少一些勸阻多一點鼓勵教育隨筆
有一群青蛙在樹林中穿行時,有兩只青蛙不小心掉進(jìn)了一個很深的坑中。所有的青蛙都聚集到坑邊。當(dāng)看見坑很深時,青蛙們就告訴那兩只拼命往坑外蹦的青蛙,不要白費力氣了,你們根本跳不出來。但是兩只青蛙不顧勸阻,使出渾身的力氣往坑外蹦,希望能夠蹦出來。其他的青蛙不斷地告訴它們不要枉費力氣,它們死定了。最后,一只青蛙相信了其他青蛙的說法,放棄了掙扎,倒地死去。而另一只青蛙繼續(xù)努力地跳著。其他青蛙還是不停地勸它不要白費力氣,讓它乖乖等死。但是,這只青蛙更加努力。最后終于跳出了坑外。原來,這只青蛙是聾子,它一直以為其他青蛙是在鼓勵它跳出來。
有時候,話語的力量就有這么大!其實,教師的話語對學(xué)生的成長的`影響力也是驚人的。因為小學(xué)生具有很強的向師性,他們很在乎教師的話語,尤其是低年級的學(xué)生更是把教師的話當(dāng)成“圣旨”。所以,如果我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行勸阻、告誡,就會使他們悲觀,趨于平庸,甚至走向“死亡”;如果我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵,就會使他們充滿信心,增添力量,最終獲得勝利。
然而,仔細(xì)想想,我們平時的一些做法是不妥當(dāng)?shù)。我們通常是把自己在生活中所遇到的危險全部告訴給學(xué)生,精心地給他們設(shè)置了一塊又一塊的禁區(qū),反復(fù)地對他們提出了一條又一條的禁令,再三地告誡他們“不能怎樣怎樣”;而根本就沒有考慮到,這樣做的結(jié)果很可能會讓他們像“第一只青蛙”一樣,失去信心,放棄努力,使他們處于依賴、等待狀態(tài),從而磨滅探索的勇氣,熄滅創(chuàng)新火花,最終也就庸庸碌碌過完一生。
所以,我們對學(xué)生的教育要少一些告誡,少一些勸阻,不能讓學(xué)生縮手縮腳,畏首畏尾;我們對學(xué)生的教育要多一點引導(dǎo),多一點鼓勵,要讓學(xué)生勇于探索,敢于創(chuàng)新,始終都是信心滿懷。
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