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      2. 爺爺和小樹(shù)教學(xué)隨筆

        時(shí)間:2021-06-11 15:58:04 隨筆 我要投稿

        爺爺和小樹(shù)教學(xué)隨筆

          今天第一節(jié)是語(yǔ)文課,我上的是《爺爺和小樹(shù)》,同學(xué)們自讀課文時(shí),我讓他們?nèi)Τ鲎约翰徽J(rèn)識(shí)的生字,然后我范讀課文要求大家認(rèn)真傾聽(tīng)。

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          我聲情并茂地開(kāi)始朗讀了了,從教室的后方傳來(lái)了胡亂跟讀課文的聲音,我循聲望去,原來(lái)是平時(shí)就特別調(diào)皮而且脾氣特倔的張一凡在搗亂。我一下火冒三丈,心里想:平時(shí)下課了你隨便點(diǎn)也就算了,現(xiàn)在竟然鬧到課堂上了,不給你個(gè)下馬威,那班上的同學(xué)都像你一樣,教室還不得鬧翻了天。于是我沉著臉訓(xùn)斥說(shuō):“老師讀課文你竟然插嘴,膽子也太大了。干脆你來(lái)讀!北鞠虢o他個(gè)下馬威,哪里想到他一聽(tīng),竟然撅著嘴巴說(shuō):“我來(lái)就我來(lái)。”然后拿著書(shū)大搖大擺地走上了講臺(tái)。我看見(jiàn)全班同學(xué)的眼光唰地集中到了我的身上。我一下蒙住了,教了這么多年書(shū),調(diào)皮的學(xué)生也碰過(guò)不少,可一年級(jí)就這樣膽大妄為的還是第一次碰上。

          “我家門(mén)口有一棵小樹(shù)!睆堃环查_(kāi)始朗讀了,我調(diào)整了一下自己的情緒,一邊聽(tīng)他朗讀,一邊想著自己應(yīng)該怎樣處理這件事情。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己這個(gè)當(dāng)老師的簡(jiǎn)直太沒(méi)面子了,我真的很想打斷張一凡的朗讀,然后狠狠地批評(píng)他一頓。可轉(zhuǎn)念一想,就算當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)住了他,好像表面挽回了所謂的面子,后果會(huì)怎樣呢?這可是個(gè)脾氣特別倔強(qiáng)的孩子,自尊心極強(qiáng)。如果我當(dāng)著全班同學(xué)的面就這樣直接訓(xùn)斥他,只會(huì)讓他產(chǎn)生更大的逆反心理,而達(dá)不到教育他的目的。我應(yīng)該……“……爺爺不熱了。”張一凡讀完了,沒(méi)想到讀得還不錯(cuò),他可能也認(rèn)為自己讀得還行,無(wú)所畏懼地看著我。我認(rèn)真地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,剛才老師和你們都一起認(rèn)真傾聽(tīng)了張一凡的發(fā)言,我覺(jué)得他讀得非常棒,你們認(rèn)為呢?”“老師,他是讀得還行,可他頂嘴,你應(yīng)該批評(píng)他呀。”寧婕忍不住說(shuō)。我故意裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),“孩子們,我就問(wèn)你們,張一凡課文讀得好嗎?”我故意把“課文”說(shuō)得特別重!胺浅:。”同學(xué)們都大聲回答。隨后教室里響起了熱烈的掌聲。面對(duì)掌聲,我發(fā)現(xiàn)張一凡的臉上流露出幾許驚訝!皬堃环,課文你讀得非常好,可是今天你犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤,你知道是什么嗎?”掌聲結(jié)束后我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)張一凡說(shuō)!袄蠋,我隨便插話,和老師頂嘴,這都是不對(duì)的行為。”

          “能夠認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤就是好孩子,老師相信以后你一定能做得更好!睆堃环彩箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后回到了座位上。

          “啪啪啪”,班長(zhǎng)段添耀帶頭鼓起了掌。然后其他小朋友都跟著鼓起了掌。我的心被這掌聲深深地震撼了,我的心被孩子們的寬容感動(dòng)了。誰(shuí)說(shuō)一年級(jí)的孩子什么也不懂,其實(shí)他們擁有一顆比成人更細(xì)膩的心,他們也會(huì)用自己稚嫩的心去評(píng)價(jià)周?chē)囊磺小!昂⒆觽,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言是我們?cè)谡n堂上應(yīng)該具有的最基本的禮儀規(guī)范,這是尊重他人的表現(xiàn),不管別人說(shuō)得如何,我們都應(yīng)該給予最起碼的尊重!焙⒆觽冋J(rèn)真地聽(tīng)著,張一凡也在認(rèn)真地聽(tīng)著,相信在他們的心中已經(jīng)種下了尊重他人的種子,相信在他們的心中還種下了一顆寬容他人的種子。

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