中國(guó)人為何不習(xí)中國(guó)文化-雜文隨筆
在中國(guó)生活期間，印象最深刻的一件事，就是中國(guó)人對(duì)于子女教育的無(wú)上重視。
在一個(gè)中國(guó)家庭中，沒(méi)有什么比“孩子讀書(shū)”更重要的了。為了讓孩子上好學(xué)校、考好成績(jī)，全家往往不惜花巨資買(mǎi)房為孩子擇校，母親常常犧牲自己的事業(yè)，在家專門(mén)接送孩子、料理家務(wù)。還有不少中產(chǎn)階級(jí)的家長(zhǎng)選擇移民西方，目的也是“為了孩子的教育”。
如此“不惜一切”，令我佩服，也讓我感嘆——與其他國(guó)家的同齡孩子相比，中國(guó)孩子既是最幸福的，也是壓力最大的。
但讓我十分不解的一點(diǎn)是，現(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)眼中的“好教育”，終點(diǎn)更多是指向一種西式的教育：學(xué)好英語(yǔ)，去歐美的中學(xué)和大學(xué)讀書(shū)。中國(guó)優(yōu)雅高貴的傳統(tǒng)文化——琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、老莊智慧，以及傳統(tǒng)的書(shū)院教學(xué)方式——似乎被現(xiàn)代中國(guó)的家長(zhǎng)們完全忘記了。
我在上海認(rèn)識(shí)一對(duì)英國(guó)夫婦，他們把孩子送去中國(guó)學(xué)校，讓孩子從小學(xué)習(xí)筆劃拼音，“死記硬背”古詩(shī)詞。一次我去他們家作客，看到他們年僅8歲的兒子在“背書(shū)”。
我非常吃驚，因?yàn)榕c他同齡的外國(guó)孩子此時(shí)多半是在與小朋友一起玩耍。我于是問(wèn)，為什么要這樣“折磨”孩子呢？
孩子的父親是一位“中國(guó)通”，中文非常流利。
他告訴我，之所以這么做，一是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化的教育講究“先模仿再創(chuàng)造”——先記熟前人的.，才能創(chuàng)造出自己的，所以要把中文的基礎(chǔ)打好，一定要先“死記硬背”。這是一種跟提倡自由、尊重天性的西方教育完全不同的理念，但對(duì)于學(xué)好中文非常有效。
第二，中國(guó)傳統(tǒng)的教育方式對(duì)于培養(yǎng)孩子的自律性非常有好處，西方教育由于太放任自由，有時(shí)會(huì)把孩子培養(yǎng)得散漫而自我。
他們的計(jì)劃是，先讓孩子在中國(guó)的教育方式下打好中文基礎(chǔ)并養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再送回英國(guó)任其自由發(fā)展。
我不由為這番“中西結(jié)合”的苦心連聲叫好。但有意思的是，它出自一對(duì)熱愛(ài)中國(guó)文化的西方父母，而非中國(guó)家長(zhǎng)——中國(guó)的家長(zhǎng)反而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不怎么上心，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)教育方式一無(wú)是處，更愿意孩子接受西方式的教育，成為“國(guó)際化”人才。
如果長(zhǎng)此下去，未來(lái)的中國(guó)年輕人會(huì)不會(huì)只認(rèn)識(shí)英文，讀不懂古文？ 會(huì)寫(xiě)書(shū)法、背詩(shī)詞的，反而是外國(guó)人？如果因?yàn)槿蚧鴣G失了倚窗撫琴、聽(tīng)雨品茗、踏雪尋梅的中國(guó)式雅趣，將是中國(guó)無(wú)可彌補(bǔ)的巨大遺憾和損失。
現(xiàn)在，很多外國(guó)人因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)”和“市場(chǎng)”而選擇來(lái)到中國(guó)生活。但中國(guó)如果希望長(zhǎng)長(zhǎng)久久地吸引外來(lái)客人，不能單是憑借商業(yè)力量，更深層次的，應(yīng)該是依靠博大精深、優(yōu)雅美麗的中國(guó)文化，這才是軟實(shí)力的真正所在。
而我更加希望未來(lái)中國(guó)優(yōu)秀的年輕人，是既深具中國(guó)古典之美，又通熟國(guó)際語(yǔ)言的美好的青年。
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