關(guān)于化學(xué)教師教學(xué)隨筆
主要可以通過以下的途徑去了解：
一、與學(xué)生溝通。這主要有與學(xué)生交談，看課堂上的表現(xiàn)。
二、與家長聯(lián)系。通過與家長聯(lián)系，可以讓我們更加了解學(xué)生以前的學(xué)習(xí)情況。
三、看學(xué)生的周記。
而對于現(xiàn)在的高一新生，由于中考與高考的`要求不一樣，中考是水平測試，而高考是選拔性測試，導(dǎo)致了許多應(yīng)該在初三就學(xué)會(huì)的知識(shí)而沒有學(xué)，比如說氫氣的驗(yàn)純和蒸餾實(shí)驗(yàn)在初三是拓展課，一般老師是不會(huì)講解這些內(nèi)容的，所以導(dǎo)致了初三的知識(shí)與高中的知識(shí)脫節(jié)。
這就要求我們新教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、熟悉初中教材和中考要求，了解學(xué)生的知識(shí)水平。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。比如有序記憶、實(shí)驗(yàn)觀察、使用圖表、閱讀理解信息、使用例題、范解。
三、合理使用習(xí)題。選擇好教學(xué)輔導(dǎo)書，忌隨意、雜；指導(dǎo)選擇習(xí)題，忌多、偏、難、超；適度創(chuàng)新；把握好階段測試的難度。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂筆記；規(guī)范表達(dá)；歸納總結(jié)。
五、能力培養(yǎng)要假以時(shí)日。能力是學(xué)生自己形成的；能力是以知識(shí)的積累為前提的；能力是需要經(jīng)歷的。
六、興趣是最好的老師。要適時(shí)地增加趣味性，使學(xué)生想學(xué)。
七、不要把我們的“客戶”嚇跑。不要出太難的題目，使他們覺得很難學(xué)。
相信在未來，我會(huì)對學(xué)生有更深刻地把握，對高中化學(xué)的教學(xué)有更深刻的了解，盡快地適應(yīng)高中教師的職業(yè)。
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