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      2. 教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆

        時(shí)間:2022-09-21 11:55:47 隨筆 我要投稿

        教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆(精選13篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都寫過(guò)隨筆嗎?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。想要更多的了解隨筆嗎?以下是小編為大家收集的教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆(精選13篇)

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇1

          一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

          在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有過(guò)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,即使以前的成績(jī)很好,也不能驕傲自滿;即使以前的成績(jī)很差,也不能垂頭喪氣。因?yàn)槟且咽沁^(guò)去,過(guò)去已成為歷史,不代表現(xiàn)在,更不代表未來(lái),”勝不驕,敗不餒才是成功的關(guān)鍵。不要被過(guò)去的陰影所籠罩,應(yīng)該勤奮努力,力求有所進(jìn)步,重新看待自己,走向成功的未來(lái)。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍,要再接再厲,整理行囊,再次上路,以這一次的成功為基石,走向下一個(gè)成功。

          擺在我們面前的一切都是新的,你看見(jiàn)了嗎?

          新的學(xué)期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快樂(lè)時(shí)光里,要投入學(xué)習(xí)中去。也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中,也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué),目標(biāo)可以不同,但是絕對(duì)不能沒(méi)有,更重要的是有了目標(biāo)后,我們一定要為此付諸行動(dòng),全力以赴,這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有一個(gè)奮斗目標(biāo),有個(gè)全套打算,沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn)。一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程?!當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的,風(fēng)雨之后總能看到彩虹。

          弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有非常之膽識(shí),始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),寫一篇好的作文,畫一幅美麗的圖畫,唱一支動(dòng)人的歌曲,打一場(chǎng)漂亮的球賽,都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘哪有收獲,沒(méi)有付出哪有所得。因此,對(duì)于即將升入高中的我們,更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇2

          一、做得比較好的地方

          1、班級(jí)管理方面:開(kāi)學(xué)第一周,各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育,從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時(shí),班級(jí)管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī),全校秩序有條不紊。特別是剛從幼兒園升入一年級(jí)的小同學(xué),在很短的時(shí)間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的小學(xué)校園的生活。

          2、衛(wèi)生方面:8月31日上午,全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除,以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強(qiáng)、督促檢查到位,各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈,校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔,很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物,這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn),也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

          3、紀(jì)律方面:早讀午讀的紀(jì)律比較好,各個(gè)班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認(rèn)真進(jìn)行早讀和午讀,自覺(jué)看書、讀書,下班老師下班及時(shí),有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊(duì)形訓(xùn)練和做廣播操,列隊(duì)整齊,隊(duì)禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,各班上課時(shí)的課堂紀(jì)律都比較好,絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。

          4、放學(xué)路隊(duì)方面:開(kāi)學(xué)第一周由于一年級(jí)新生沒(méi)有及時(shí)辦理到接送卡。學(xué)校沒(méi)有執(zhí)行上下學(xué)交接制度。所以上午和下午放學(xué)時(shí),顯得有點(diǎn)混亂,放學(xué)回家的學(xué)生和來(lái)學(xué)校接孩子的家長(zhǎng)由于人數(shù)太多,導(dǎo)致校門走道出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。但是一年級(jí)新生在班主任老師的教育和帶領(lǐng)下,中午和下午的放學(xué)都能按時(shí)排著整齊的隊(duì)伍到指定的地點(diǎn)集合,等待與家長(zhǎng)的交接。

          同學(xué)們?cè)谶@周有許多閃光點(diǎn),例如:有些同學(xué)在樓道和操場(chǎng)看見(jiàn)地上有紙屑,便主動(dòng)的撿到垃圾桶內(nèi),在此提出表?yè)P(yáng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想,如果我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙,那就是一千多張紙,我們每個(gè)人看見(jiàn)紙屑就撿,那么,我們的學(xué)校就會(huì)變得干干凈凈,希望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。

          二、今后需要改進(jìn)的方面

          1、早上中午進(jìn)校禮儀需要改善。有少數(shù)二年級(jí)以上的同學(xué)進(jìn)校園時(shí)沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾,很多同學(xué)進(jìn)出校門沒(méi)有主動(dòng)向向值周老師問(wèn)好。還有的同學(xué)進(jìn)校門匆匆忙忙,雖然有向老師問(wèn)好,但是敬隊(duì)禮姿勢(shì)、動(dòng)作不夠規(guī)范。個(gè)別二年級(jí)以上的學(xué)生沒(méi)有穿校服到學(xué)校。

          2、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們?cè)谧呃群蜆翘萆媳寂、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重(特別是二樓走廊所在的部分班級(jí)),同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們,“跑”是一項(xiàng)有益的健康的運(yùn)動(dòng),但是如果在走廊或樓梯上奔跑,就容易出現(xiàn)事故,希望同學(xué)們注意安全,做一個(gè)文明的好孩子。

          3、低年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍時(shí)有用小石粒丟人的現(xiàn)象,還發(fā)現(xiàn)有高年級(jí)同學(xué)有往樓下丟東西的情況,存在著安全隱患,希望改正。

          4、校園保潔工作保持不夠好:教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來(lái)自時(shí)常打掃,更要來(lái)自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)及時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細(xì)心點(diǎn),不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂,用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜--干凈整潔的校園環(huán)境。

          5、第一周上早讀課遲到的同學(xué)比較多,尤其是上課的第一天。問(wèn)明情況,同學(xué)們都說(shuō)起晚了。同學(xué)們,良好的開(kāi)端是成功的一半,讓我們一起克服困難,為了我們的明天,堅(jiān)持早起早睡吧。

          6、中午一些同學(xué)很早就來(lái)學(xué)校,很多同學(xué)一點(diǎn)鐘左右就到校,個(gè)別同學(xué)甚至十二點(diǎn)半左右就到了。早到的同學(xué)由于教室沒(méi)有開(kāi)門,他們只能呆在教室門外的走廊或校園的凳子上等候。這時(shí)候,同學(xué)們就會(huì)聚在一起說(shuō)話,有的甚至大聲喧嘩,在校園或教學(xué)樓的走廊上奔跑、追逐打鬧,既打擾了在校老師的午休,又違反了學(xué)校紀(jì)律。希望同學(xué)們以后中午不要那么早來(lái)學(xué)校,盡量在一點(diǎn)二十分之后才到學(xué)校。各班教室門一般都是在一點(diǎn)半左右才開(kāi)的。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇3

          新學(xué)期的第一周,孩子們見(jiàn)到彼此都很興奮,總是聊個(gè)沒(méi)完。由于教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有安排好,開(kāi)學(xué)第一周,作為班主任的我也是異常忙碌,在興奮和忙碌中我收獲了很多。

          新學(xué)期開(kāi)始,我和孩子們一起升入了三年級(jí),進(jìn)入了小學(xué)階段的中段,這對(duì)孩子們和我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),這周我也在積極尋找合適的方法爭(zhēng)取和孩子們都有更大的進(jìn)步。

          這周,在上新課的同時(shí),我也抽時(shí)間聽(tīng)孩子們交流了暑假的生活。在交流中我發(fā)現(xiàn)好多孩子有了明顯的變化:主動(dòng)性變強(qiáng)了,敢于表現(xiàn)自己了。我假期布置孩子們每人學(xué)習(xí)一首自己喜歡的歌,我鼓勵(lì)孩子們勇敢的站起來(lái),展示假期學(xué)習(xí)的結(jié)果,朦予首先站了起來(lái),為我們演唱了兒童歌曲《小螺號(hào)》,雖然唱得不是很熟練,但是她給大家起了一個(gè)好頭,值得表?yè)P(yáng)。接著,高子涵為我們演唱了假期開(kāi)始比較流行的歌曲《小蘋果》,唱得真是有模有樣,聲音也比以前洪亮了很多,真是讓我吃驚。孩子們出色的表現(xiàn)讓我對(duì)他們刮目相看,孩子們的能力其實(shí)是很強(qiáng)的。

          假期,我鼓勵(lì)孩子們每天都要讀書,并且要填寫讀書登記卡。孩子們的讀書等級(jí)卡都填寫的密密麻麻的,課堂上,我讓學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)交流自己在假期的讀書情況,檢查學(xué)生是否真正讀書。部分學(xué)生能積極主動(dòng)的站起來(lái),為我們分享他們假期的讀書收獲,他們的表現(xiàn)真棒,我感覺(jué)到他們確實(shí)認(rèn)真去做了。此外,我還讓學(xué)生每周寫一篇日記,記錄假期生活中有意義的事情,日記也是我開(kāi)學(xué)后重點(diǎn)要檢查的作業(yè)。一直到周五,我終于將學(xué)生交上來(lái)的日記批改完了。學(xué)生的日記讓我了解了很多。首先,我看到了大部分學(xué)生都在認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè),按照老師的要求甚至是超出老師的要求完成了作業(yè);其次,通過(guò)學(xué)生的日記,我看到了學(xué)生的真實(shí)感受,看到了他們語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提升;第三,學(xué)生的日記是學(xué)生假期生活的真實(shí)體現(xiàn),我看到了每一個(gè)孩子的假期生活都是那樣豐富多彩,有的學(xué)習(xí)自己喜歡的特長(zhǎng),比如跆拳道、圍棋、畫畫、拉丁舞等,有的和爸爸媽媽一起去旅游,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山,有的在家按照計(jì)劃幫助爸爸媽媽做家務(wù)……

          總之,孩子們都在讓自己的假期生活過(guò)得充實(shí)而又意義。這點(diǎn)讓我感到很開(kāi)心。我希望孩子們以后的生活和學(xué)習(xí)也能過(guò)得這樣豐富多彩,充實(shí)而有意義。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇4

          隨著又一陣秋風(fēng)吹起,暑假任性地又一次接近尾聲,驀然有一些忐忑,也有一些憧憬,新學(xué)期,新學(xué)生,新常態(tài),正以迅雷不及掩耳之勢(shì)與我們相逢。

          在校訊通的提示中返回校園,仿佛剛剛進(jìn)行完一次離家的遠(yuǎn)行,一草一木有一些熟悉,也有一些陌生,卻掩不住一種回家的心境油然而生。

          明天就要見(jiàn)到學(xué)生,明天就要和學(xué)生一起再次踏上追夢(mèng)的行程,同事的切磋中,一些開(kāi)學(xué)活動(dòng)不經(jīng)意在腦海中浮動(dòng),成為一種心聲,“開(kāi)學(xué),你準(zhǔn)備好了嗎?我的孩子,我的學(xué)生。”

          可是,莫名地心底也有一種悸動(dòng),“開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?”讓自己不得不重新審視當(dāng)下的事情。

          開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?我是否已經(jīng)做好了作息時(shí)間的調(diào)整?是否準(zhǔn)備好了言出必行,身體力行與孩子們的約定,清早的時(shí)候繼續(xù)以微笑迎接孩子的心動(dòng)。

          開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?我是否已經(jīng)想過(guò)如何面對(duì)曾經(jīng),以一種可接受的心態(tài)開(kāi)啟與學(xué)生新的相逢,是否已經(jīng)將心態(tài)歸零,以愛(ài)的包容尊重學(xué)生,直面自己教學(xué)也是一種修行,既是喚醒學(xué)生,也是喚醒自己,悅納不一樣的人生,享受與孩子們冰與火的青春路上的伴行,悅納抑或失敗,抑或成功,成長(zhǎng)路上的風(fēng)景,綻放生命中的激情。

          開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?雖然“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心!苯逃卦谒茉煨撵`,重在培養(yǎng)孩子們對(duì)真善美的忠誠(chéng),但是以美育美,真善美也是一種傳承,我是不是也需要適當(dāng)重視自己的妝容,是不是想好了如何記住學(xué)生的姓名和特征,用自己真實(shí)、真誠(chéng)的語(yǔ)言和行動(dòng)感召學(xué)生,讓彼此多一些欣賞,讓彼此多一些親近的心動(dòng)。

          開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?第一節(jié)課如何進(jìn)行,課程分享的環(huán)節(jié)與可能生成的情境是否已經(jīng)心知肚明,是否已設(shè)定好理性與感性,是否已決定好如何煽情,如何順應(yīng),是否像“奔跑吧,兄弟”,讓學(xué)生“天天向上”剎那間醍醐灌頂,既感受到學(xué)科學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性,也感受到自己的責(zé)任和使命性,多了一些計(jì)劃性,多了一些歸從。

          開(kāi)學(xué),我準(zhǔn)備好了嗎?教與學(xué)是一種溝通,也是一種合作和競(jìng)爭(zhēng),更是一種欣賞和被欣賞的彼此激勵(lì)中同行,教學(xué)相長(zhǎng),教學(xué)共生。

          我準(zhǔn)備好了嗎,不僅在開(kāi)學(xué)要問(wèn),還要在叩問(wèn)在每一個(gè)時(shí)空,多一些慎重和從容,也就多一些綻放的律動(dòng),時(shí)刻準(zhǔn)備著心的回應(yīng),時(shí)刻準(zhǔn)備著愛(ài)的喚醒。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇5

          踏上教育這個(gè)崗位快一年了,最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”,現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子,那時(shí)候的苦和累根本不算什么,等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始,慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué),因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的.同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,工作起?lái)不是很適應(yīng),所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷

          的說(shuō)一聲:謝謝你們!第一年想說(shuō)的體會(huì)太多,卻一下子無(wú)從表達(dá),就深刻的說(shuō)幾個(gè)“最”吧!

          一、最感動(dòng)的事:

          還記得剛來(lái)的時(shí)候,作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候,坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說(shuō):小艷,沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的,沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了,也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo),相信自己可以的??是。≌且?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對(duì)我起著多么大的幫助!同事們我也想對(duì)你們說(shuō):謝謝你們對(duì)我的幫助!

          二、最有用的話:

          李老師曾經(jīng)告訴我,不要吝嗇表?yè)P(yáng),我自己也覺(jué)得這話很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律。课铱词钦l(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō),老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外,我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話:“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好!庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),“后面有什么東西那么好看,你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒(méi)有傷害孩子,他也能體會(huì)到自

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇6

          孩子犯錯(cuò)是很平常的事情,對(duì)大人來(lái)說(shuō)微不足道的小事,對(duì)孩子而言就是天大的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,換一個(gè)角度看孩子,你會(huì)有意想不到的收獲。

          孩子犯錯(cuò)往往喜歡逃避責(zé)任,這樣對(duì)他的成長(zhǎng)是不利的,一個(gè)不敢面對(duì)自己錯(cuò)誤的人,無(wú)法承擔(dān)重任,也無(wú)法面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界。

          我們班上孩子,在以前,犯錯(cuò)是不敢主動(dòng)承認(rèn)的,原因很簡(jiǎn)單,怕老師責(zé)罵。后來(lái),有同學(xué)犯錯(cuò)了,我沒(méi)有直接罵,而是講出他犯這個(gè)錯(cuò)誤的后果,引導(dǎo)他們,F(xiàn)在漸漸有人,發(fā)展到,只要自己犯錯(cuò),都會(huì)主動(dòng)和老師說(shuō)。這些是我比較欣慰的。

          小武,經(jīng)過(guò)一年多教育指導(dǎo),學(xué)習(xí)上積極性不穩(wěn)定,紀(jì)律上改變很多,不會(huì)無(wú)緣無(wú)故去打人。上個(gè)星期五,他第一個(gè),早早的來(lái)到學(xué)校,可以看出他對(duì)學(xué)習(xí)的激情是很好的。但是,由于自己沖動(dòng)性格,在沒(méi)有鑰匙的情況下,一腳把門鎖頭踢壞了。這件事,我在班上問(wèn)起時(shí),他一一承認(rèn),可是,當(dāng)面對(duì)要和他爸爸講的時(shí)候,他卻退縮了。

          活動(dòng)課的時(shí)候,他來(lái)辦公室找我,一副犯錯(cuò)后悔悟的表情!袄蠋煟隳馨褷掉的鎖頭給我嗎?”我不知道他要干嘛,但是尊重他的意愿,把鎖頭給他了。后來(lái),小平跑到我的辦公室說(shuō):“老師,門被小武修好了。”我好奇的問(wèn):“怎么修的?”“用筆修好的。”我準(zhǔn)備看看小武的杰作,走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩(wěn),可是,也可以把門閉合。在這里,我看到了孩子小小的創(chuàng)造力。如果,鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揮自己的腦袋,發(fā)明創(chuàng)造,他將越來(lái)越聰明。

          小平告訴我,小武害怕讓他的父親知道這件事。我特意接近小武,和他聊天,告訴他,他能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且試圖想辦法自己解決,是一個(gè)非常有擔(dān)當(dāng)?shù)娜;修?fù)門頭,雖然不實(shí)用,但是,也說(shuō)明,你是個(gè)善于思考的孩子。如今,就差面對(duì)了,你不敢跟父親講是因?yàn)椴桓颐鎸?duì)你爸爸。怕他知道后的反應(yīng),或者是害怕父親失望。其實(shí),只要你的態(tài)度誠(chéng)懇,并且告訴他不會(huì)再犯錯(cuò)了,他是不會(huì)怪你的。主要是自己要做到。事后,他采納了我的意見(jiàn),他父親也主動(dòng)給我打了電話。

          在這件事上,我并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)孩子的錯(cuò)誤而生氣。反而收到意想不到的收獲。教育孩子的錯(cuò)誤,要學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看待錯(cuò)誤。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇7

          讓孩子當(dāng)小老師,其實(shí)是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個(gè)度,和孩子之間要把握好度,不要讓你孩子之間沒(méi)有了距離,他就會(huì)就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子,要把自己當(dāng)成是他的朋友,甚至把自己當(dāng)作小孩子。對(duì)于成熟的我們,經(jīng)歷了那么多的人世滄桑,有了自己的家庭,有了自己的一種生活模式的老師來(lái)說(shuō)。把自己當(dāng)小孩是一件非常不容易的事情,甚至,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)那是很幼稚的事情。所以,讓小孩當(dāng)老師最難的就是教師的心態(tài)。

          今天下午活動(dòng)課,練習(xí)鼓號(hào)隊(duì)開(kāi)始了。我覺(jué)得不能像往常一樣做局外人了,因?yàn)槲也粫?huì),所以要學(xué)習(xí)。這時(shí),我沒(méi)有找同事教我,而是讓我們班的小君教我。她是老隊(duì)員了,學(xué)習(xí)得很扎實(shí)了,從她的演奏和眼神中可以看出那份難得的自信。小君教我的時(shí)候非常的認(rèn)真細(xì)致,也很有耐心。可是,我的心卻一直游離在千里之外。練了一次又一次,她從不放棄,用心以及耐心仿佛看到了在講臺(tái)上的我,是我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

          開(kāi)始的時(shí)候,我還是沒(méi)有把自己當(dāng)成小孩,一個(gè)學(xué)習(xí)者。沒(méi)有轉(zhuǎn)換角色使我很難學(xué)會(huì)。最后,我做到了。同時(shí),我也領(lǐng)悟到了讓孩子當(dāng)老師有以下幾個(gè)好處:

          一、可以讓孩子們真正體會(huì)到老師教育的辛苦,當(dāng)學(xué)生不用心學(xué)時(shí),老師要花費(fèi)很多力氣。貴在積極。所以,他們就能學(xué)會(huì)珍惜課堂,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          二、老師放下姿態(tài)和學(xué)生相處沒(méi)有什么不可以的,相反還可以增加師生之情。讓老師有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生,解答他們心中的疑惑。

          三、讓學(xué)生當(dāng)小老師,能更有效的鍛煉學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性。同時(shí),加深知識(shí)點(diǎn)的印象,讓他更有信心的去了解更深層的內(nèi)容。

          從這以后我會(huì)經(jīng)常給他們鍛煉的機(jī)會(huì),甚至連課外閱讀也讓那些做得滿分或者是接近滿分額同學(xué)來(lái)講解。發(fā)現(xiàn)他們講解非常清晰、到位,只是語(yǔ)速快了一些。在下面傾聽(tīng)的同學(xué)也異常認(rèn)真起來(lái)了,補(bǔ)充質(zhì)疑也增加了很多。我有了更多的時(shí)間去關(guān)注那些學(xué)習(xí)不積極的人。很多時(shí)候,我只需補(bǔ)充一下他們講解不清楚的地方,也給我的工作帶來(lái)了很多便利,一堂課下來(lái)很輕松,一天下來(lái)精神滿滿。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇8

          往年假期我只是把教材翻一遍,備好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就完事了,今年寒假我擠時(shí)間把教材從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的做了一遍,那里對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),一目了然,原本以為開(kāi)學(xué)了定會(huì)胸有成竹的,誰(shuí)知道開(kāi)學(xué)有一大堆事要忙,弄得自己焦頭爛額的。開(kāi)學(xué),我真的準(zhǔn)備好了嗎?

          現(xiàn)在一切事情忙完了,有時(shí)間坐下來(lái)好好思考:為何假期都有準(zhǔn)備,為何自己還這么匆忙?首先,各種文案資料催著要交:課程綱要的PPT、對(duì)必由學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和先周備課的五節(jié)課教案,時(shí)間緊、任務(wù)重,實(shí)際上這些都是應(yīng)該在寒假中寫完的,突然集中在一天上交,真的讓我覺(jué)得措手不及。其次,因?yàn)橐呀?jīng)開(kāi)始上課了,備課、批改作業(yè)也要占據(jù)很多時(shí)間,還有配套的練習(xí)資料還沒(méi)有到位,只能擠時(shí)間也精挑細(xì)選習(xí)題,自己去印刷室復(fù)印,確保學(xué)生有作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。最后,今年取消了學(xué)生報(bào)道時(shí)間,開(kāi)學(xué)第一天直接分班上課了,學(xué)生的座位、課代表的任命、小組長(zhǎng)如何確定以及如何收發(fā)作業(yè)等等,都處于混亂狀態(tài),真是趕鴨子上架啊。

          針對(duì)這些問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得,以后寒暑假在閑暇之余,應(yīng)該有所計(jì)劃。第一,通讀教材,認(rèn)真完成教材上對(duì)應(yīng)的習(xí)題,努力專研課程標(biāo)準(zhǔn),借助于教師教學(xué)用書,參考往年的PPT和導(dǎo)學(xué)案,自己獨(dú)立完成PPT和導(dǎo)學(xué)案的制作,把自己的教案完完整整的寫一遍。第二,精心準(zhǔn)備好第一節(jié)課:課程綱要分享課,做好對(duì)應(yīng)的PPT,除了讓學(xué)生們熟悉課本,更重要的是用激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,切忌用往年的課程綱要分享課的PPT,不做任何修改。第三,制定一個(gè)符合自己的教學(xué)計(jì)劃,立足于提高自己的教學(xué)效果。還有,學(xué)校布置的其他學(xué)習(xí)任務(wù),拒絕拖延。

          相比較于剛上班的假期,這個(gè)寒假還是值得表?yè)P(yáng)的,至少我把教材認(rèn)真的看了一遍,做了一遍。相信,今后自己會(huì)進(jìn)步更大的,新學(xué)期來(lái)時(shí)候,自己會(huì)更加從容不迫,有條不紊的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇9

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月快過(guò)去了,回看這個(gè)月好象就在眼前閃過(guò),這個(gè)月是緊張忙碌的,從中我也了解到幼兒老師的辛苦,更隨著天氣漸涼我班幼兒已能適應(yīng)大班的生活,我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多。

          開(kāi)學(xué)伊始,孩子們很快就適應(yīng)了集體生活,雖然新來(lái)的小朋友會(huì)有些情緒,但是大家熱情地歡迎這些新朋友,很快他們就融入了我們這個(gè)大集體。我也在忙忙碌碌中發(fā)覺(jué)孩子們都長(zhǎng)大了,相對(duì)小班和中班而言,他們的進(jìn)步有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。 課堂上,孩子們積極舉手發(fā)言,老師的提問(wèn),也能收到各種不同的回答,不再出現(xiàn)小班時(shí)的盲目跟從,更多地有了自己的想法;顒(dòng)下來(lái),大家還互相介紹了自己的好朋友,感受到了朋友再次見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)心和快樂(lè),懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助。在美術(shù)課上,也發(fā)現(xiàn)孩子們畫畫進(jìn)步了不少,無(wú)論是線條和用色,都更加精細(xì)、整潔了,有的還學(xué)會(huì)了添畫不同的背景。吃飯更香了,午睡更安靜了。

          看著孩子們一天天長(zhǎng)大,對(duì)于我們教師而言也提出了更高的要求。接下來(lái)的幼教工作應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手:一是樹立正確的健康觀,促進(jìn)幼兒身心健康。二是積極開(kāi)展戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。三是加強(qiáng)細(xì)節(jié)引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。四是重視環(huán)境的整潔,悉心呵護(hù)幼兒。五是積極開(kāi)展體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自信心。

          這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)得充實(shí),有苦有甜,每天都在為孩子的開(kāi)心而做很多東西,體育器材,教玩具等,我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意,讓孩子真的覺(jué)得大(6)班是個(gè)快樂(lè)的大家庭,我想:孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步!

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇10

          開(kāi)學(xué)第一天的下午,我到樓下器材室取器材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)二樓傳來(lái)整齊的喊聲,“××,××,××……”叫的是我的名字。我定睛一瞧,可不就是自己新接的班上的孩子嗎?心里不禁有些郁悶。但我馬上鎮(zhèn)定下來(lái),因?yàn)槲以缬行睦頊?zhǔn)備,之前有老教師提醒過(guò)我:一個(gè)新教師來(lái)到班上,孩子們會(huì)對(duì)她的一切都很好奇。他們可能會(huì)想盡一切辦法打聽(tīng)到新教師的名字、愛(ài)好等。甚至?xí)龀鲆恍俺龈瘛钡氖虑閬?lái)試探新教師的反應(yīng),他們想了解老師會(huì)不會(huì)發(fā)怒,老師發(fā)怒會(huì)是什么樣子。有研究表明,孩子有一種“限度檢測(cè)”的心理,在這種心理的驅(qū)使下,他們?cè)谛陆處熋媲俺?huì)表現(xiàn)出“出格”的行為。如果教師表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若、落落大方,孩子就會(huì)降低對(duì)教師進(jìn)行“限度檢測(cè)”的興趣。而如果教師表現(xiàn)得驚慌失錯(cuò)、憂心忡忡,孩子就會(huì)認(rèn)為教師沒(méi)有自信,從而作進(jìn)一步“檢測(cè)”、試探。

          想到這里,我取了器材,不慌不忙地走進(jìn)活動(dòng)室。孩子們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛,緊張地看著我。我微笑著對(duì)大家說(shuō):“你們居然知道老師的名字,那么你們了解老師喜歡吃什么,穿什么顏色的衣服嗎?”孩子們表示不了解。接下來(lái),我就把我的喜好、習(xí)慣,甚至小時(shí)候一些趣事告訴他們。我看到了孩子們好奇心被滿足后的愉悅表情。緊接著,我對(duì)孩子們說(shuō):“老師已經(jīng)向大家作了自我介紹了,誰(shuí)愿意也向大家介紹一下自己呢?”于是,孩子們都很主動(dòng)地介紹自己。我也趁機(jī)更多地了解了孩子的情況。就這樣,在不知不覺(jué)中我和孩子的距離接近了,班級(jí)中一種穩(wěn)定、和諧的師幼關(guān)系正在逐步形成。

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇11

          今天是開(kāi)學(xué)的第一天,班內(nèi)的三位老師做好了全面的準(zhǔn)備,迎接小小的天妃鳥!

          早上7點(diǎn)不到,三個(gè)人都早早來(lái)到了班里,放好了玩具,準(zhǔn)備好了掛牌,等待著孩子們的到來(lái)……

          7:30,孩子陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始來(lái)到幼兒園了,還好情緒都還不錯(cuò),大部分的孩子都和能爸爸媽媽或爺爺奶奶開(kāi)心再見(jiàn),受玩具的吸引而投入到游戲中了。

          朋朋來(lái)了,還沒(méi)進(jìn)教室就聽(tīng)到了他的哭聲。趕忙走了出去,剛開(kāi)始的時(shí)候,還哭鬧著,但很快便被老師的游戲吸引了,也就融入了集體生活。

          翔宇與爸爸再見(jiàn)的時(shí)候哭了,但老師抱一下就不哭了,一天里都很乖,告訴我們等吃完飯,睡完覺(jué)爸爸就來(lái)接了。中午也睡得很香甜,爸爸來(lái)接的時(shí)候開(kāi)開(kāi)心心和老師再見(jiàn),還說(shuō)明天不哭了,我跟他打趣道,哭一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系!呵呵!

          唯一分離焦慮有點(diǎn)強(qiáng)烈的是小宇,中飯,午睡都想到了家里,哭著要叫爸爸媽媽來(lái)接。中飯吃得不是很好,但餐點(diǎn)在老師的幫助下全部吃完了。除了受老師游戲吸引的那會(huì)會(huì)展開(kāi)笑顏外,其他時(shí)候總是念叨了爸爸媽媽該來(lái)接了。

          男孩子們今天除了義恒其他的孩子都睡覺(jué)了,明天爭(zhēng)取讓他也能在幼兒園做個(gè)美夢(mèng)!女孩子詩(shī)琪、穎欣、媛婷、沁陽(yáng)沒(méi)有睡,但都安靜地躺在小床上。

          今天第一天有了一個(gè)很好的開(kāi)端,孩子們能坐在小椅子上跟著老師唱歌,念手指謠,玩游戲。午睡室也是安安靜靜的,孩子們知道了要等到音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候才能起床。爸爸媽媽來(lái)接的時(shí)候都開(kāi)開(kāi)心心與老師再見(jiàn)!

          孩子們,老師覺(jué)得你們真的好棒!明天還要繼續(xù)加油哦!

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇12

          時(shí)光荏苒,匆匆而過(guò)。不經(jīng)意之間,時(shí)間的腳步從你我身邊悄悄溜走。眼看著,就要和假期說(shuō)拜拜了;眼看著,就要踏入秋的節(jié)拍了;眼看著,該做開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備了……

          女兒對(duì)假期還有點(diǎn)兒意猶未盡。呵呵,孩子,趕緊調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)自己的生物鐘吧。放假了,女兒開(kāi)啟了晚起的狀態(tài)。早上九點(diǎn)開(kāi)始寫作業(yè)、看書。和她聲明:從明天開(kāi)始改到七點(diǎn)。

          立秋已過(guò),早晚的溫度還是挺不錯(cuò)的。出去走走,呼吸呼吸新鮮空氣,抖擻抖擻精神?纯搓(yáng)光雨露,聽(tīng)聽(tīng)鳥語(yǔ)花香,感受感受老天的恩賜。歡樂(lè)喜悅,煩惱憂傷,這些私有的東西,讓他們聽(tīng)從心態(tài)的左右,盡量少干擾你的生活。

          九點(diǎn)之后,習(xí)慣照舊。你可以看看書、整理整理假期的作業(yè)、完善完善假期的實(shí)踐活動(dòng)記錄、讀書筆記、通知書等等。順便整理整理你的學(xué)習(xí)用品。該扔的扔,該淘汰的淘汰。該補(bǔ)充的,列一份清單。

          下午的時(shí)光,我們一起做點(diǎn)兒新學(xué)期的物質(zhì)準(zhǔn)備。去淘一個(gè)合你心意的書包和文具袋。當(dāng)然還包括一些兒小東西,比如彩色鉛筆啦、水彩筆啦、彩色折紙啦、水筆啦、鋼筆啦……你不是列的有清單嗎。一次不一定買齊,說(shuō)不定過(guò)兩天你又想起什么重要的東西呢。

          一切準(zhǔn)備停當(dāng)。我們?cè)侔岩鹿裾碚。開(kāi)學(xué)之后,你準(zhǔn)備都穿哪些衣服?怎么搭配?順便再準(zhǔn)備一兩件長(zhǎng)袖的衣服,預(yù)防天氣的突然變化。

          萬(wàn)事具備,我相信你對(duì)開(kāi)學(xué)也找到感覺(jué)了。抓緊最后的這幾天時(shí)間,回老家陪陪爺爺奶奶、看看姥姥姥爺。和小伙伴再瘋兩天、去公園再過(guò)過(guò)癮。之后,我們,就等開(kāi)學(xué)的鐘聲了……

          教師開(kāi)學(xué)第一周隨筆 篇13

          每每要開(kāi)學(xué)時(shí),總會(huì)有小小的激動(dòng),甚至期盼。讀書時(shí)如此,上班這么多年依舊。

          昨晚帶著興奮的心情入睡,抑或因?yàn)閳A月的緣故。

          醒來(lái),看窗外似乎有些亮,打開(kāi)手機(jī),才四點(diǎn)。計(jì)劃好早餐后,安穩(wěn)地睡去。

          鬧鈴響起,急忙起身,客廳里月亮滿地,抬頭,笑盈盈的月。拿出手機(jī),拍下,然后一頭扎進(jìn)廚房,準(zhǔn)備溫暖早餐。開(kāi)始披星戴月的生活,說(shuō)不出的喜歡。

          打開(kāi)“十點(diǎn)讀書”,讓美文滋潤(rùn)耳朵。

          輕喚兒子起床,最后幾個(gè)月初中生活,會(huì)很充實(shí),當(dāng)然,也會(huì)累。但我想更多的是快樂(lè)。一直相信,經(jīng)歷是一種財(cái)富,不問(wèn)結(jié)果,盡力最好。

          出發(fā),新的開(kāi)始。輕輕地鎖上門,留住滿屋陽(yáng)光。

          同事們個(gè)個(gè)笑顏如花,短短的二十多天未見(jiàn),說(shuō)不出的親切,還有絲絲想念。能夠在一起工作,不論時(shí)間長(zhǎng)短,總是緣分,需要前生多久的凝望才可以換得。所以,好好珍惜共處的日子,陪彼此一段或長(zhǎng)或短的時(shí)光。

          到校后,照例打掃衛(wèi)生,為辦公室洗去塵埃,換上新顏,綻放出陽(yáng)光般的笑容。

          開(kāi)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)給大家再拜個(gè)年,歡迎大家回來(lái),以陽(yáng)光的心態(tài)迎接新的這一年。

          “年”真的很神奇,跨過(guò)去,走進(jìn)春天,不管春節(jié)在元月還是二月,只有過(guò)完農(nóng)歷年,天才真正的暖和?墒,“春天”明明按陽(yáng)歷來(lái)推算。不得不說(shuō),“年”真的分開(kāi)了冬天和春天。

          整整一天,都處在忙碌之中,只是,很開(kāi)心,或許因?yàn)殛?yáng)光,又好像不是。也許,是為了春天。

          學(xué)生打破了校園的安靜,不由憶起自己的少年。只是,稍微回憶,然后,回到現(xiàn)實(shí)。成長(zhǎng),無(wú)可回避。

          敲完這些字,結(jié)束開(kāi)學(xué)第一天。明天,陽(yáng)光依然。

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