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年輕人，別矯情了，誰的成長不是磕磕絆絆
成長的路上就是要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的，下面一起去欣賞隨筆“年輕人，別矯情了，誰的成長不是磕磕絆絆”，歡迎參考！
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如果說那些書對我影響深遠(yuǎn)，美國作家m·斯科特·派克所寫的少有人走的路便是其中一本。這本書讓我真正明白了痛苦對于人生的意義，使我在面對痛苦時(shí)多了一分坦然，多了一分勇氣。
作者說，人生苦難重重，是世界上最偉大的真理之一。它的偉大，在于我們一旦想通了它，就能實(shí)現(xiàn)人生的超越。當(dāng)我們真正理解人生本就艱難之后，我們就再也不會對人生苦難而耿耿于懷。
經(jīng)常會收到讀者留言說自己不喜歡當(dāng)前的專業(yè)，不喜歡現(xiàn)在的工作崗位。了解我的朋友知道我是學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的，專業(yè)課是高數(shù)。大一大二的時(shí)候我對自己的專業(yè)也提不起興趣，感覺很痛苦，但是現(xiàn)在，竟有了一絲絲熱愛。
前幾天跟楊老師談話，我也問到了這個(gè)問題，他的回答讓我很汗顏，他說：“你說你不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)，你告訴我你喜歡什么專業(yè)？”
我一時(shí)啞然，不知道怎樣回復(fù)，想了想擠出一句：“和文字相關(guān)的吧，感覺自己蠻喜歡�！�
楊老師追問：“可以啊，既然你說你喜歡這個(gè)專業(yè)，那你跟我說說你取得了什么成績？你為此付出了多少？”
徹底沒話可說了�？诳诼暵曊f喜歡某樣?xùn)|西，但當(dāng)別人問你為此付出多少，取得什么成績的時(shí)候瞬間沒了底氣。這樣的喜歡，太劣質(zhì)。
當(dāng)然，興趣愛好很大程度上是為了培養(yǎng)自己的情操，和本文所說的主題無關(guān)，不過對于大學(xué)生而言，對于剛步入職場的朋友而言，你心中的興趣專業(yè)、理想工作是我們用來謀生的，企業(yè)的生存法則很簡單，就是你能為其創(chuàng)造多少價(jià)值。只要你能力突出，是金子一定會發(fā)光，這話很老套，但絕對不過時(shí)。
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慧敏姐是我在成長社群遇到的第一位大咖，翻看慧敏姐的成長歷程真可謂如古典老師所言：簡直就是奇葩！當(dāng)然，這里的奇葩指的出眾，不同尋常。
為了家庭，慧敏姐從懷孕到生子一個(gè)人，自己做剖腹產(chǎn)，自己帶孩子打疫苗，看醫(yī)生。晚上睡覺又會被孩子無數(shù)次的哭鬧聲(要給孩子喂奶)驚醒。
你以為這就很苦了？酷暑里，慧敏姐帶著孩子搬進(jìn)工地，沒水沒插座，唯一的電器就是一個(gè)電燈泡，甚至累到連礦泉水瓶都打不開，21天暴瘦10斤。
可僅僅是2年的時(shí)間，慧敏姐經(jīng)營的社群已經(jīng)成為全國性的優(yōu)秀社群，運(yùn)營人員也超過百人。慧敏姐謙虛說自己的改變是因?yàn)橛龅搅速F人秋葉大叔，可如果不是自己的拼命努力，哪來貴人一說。
所有人的成功都是來之不易的，那些矯情的吐槽，不過是在給自己留后路的逃避罷了。真正努力的人，根本沒時(shí)間抱怨！
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人生本身就是一個(gè)曲折向上的過程，人本能的喜歡享樂，可以說學(xué)習(xí)本身就是一件反人類的事情。
大多數(shù)人報(bào)專業(yè)根本就不了解，只是憑借自己的幻想而已，事后突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)與幻想大相徑庭，頓生悔意，打出不感興趣的旗幟來掩蓋自己的失敗。
人生路上很多事情不是等我們充分了解后才去做選擇，我們所謂的興趣也不過只是看到了它的表面，我們需要培養(yǎng)的是自學(xué)的能力！
興趣可以是我們的引路人，但很難成為時(shí)刻的動力，別高估興趣對人的影響，也別低估即將面臨的挑戰(zhàn)。
“核心競爭力”是我近期聽到最多的一個(gè)詞匯。一直在想明年暑假，當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)，除了一張畢業(yè)證，我真正帶走了什么？真正學(xué)到了什么？
昨天秋葉大叔在群里“罵”一位剛畢業(yè)的學(xué)生。暫且叫他小k吧。小k問大叔如何快速打造自己的個(gè)人品牌，大叔毫不客氣地給小k潑了一盆冷水。
大叔說現(xiàn)在的年輕人太急了，動不動就說要打造自己的個(gè)人品牌，自己現(xiàn)在的成就都是數(shù)十年的摸爬滾打。剛畢業(yè)，還沒幾個(gè)真本領(lǐng)就急著營銷自己，成功豈能如此簡單？
確實(shí)，成功很難一蹴而就，需要我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，成功的路上也遠(yuǎn)比我們想的艱辛。急功近利可能短期有所成績，但從長遠(yuǎn)來看，實(shí)屬逐本追末。
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再講一個(gè)發(fā)生在兩天前的故事，故事的主人公是位高三的學(xué)生。為了考的理想的大學(xué)，放學(xué)回家后再自學(xué)一陣可謂是家常便飯。
但這位高三的朋友很苦惱，說自己一學(xué)習(xí)就想睡覺，便留言問我該怎么辦。正好自己最近學(xué)了“愿景法”便建議他不妨嘗試用目標(biāo)倒逼的方法。
想想自己要考的大學(xué)，如果是現(xiàn)在這樣的狀態(tài)能否實(shí)現(xiàn)，再想想如果失敗，自己能否承擔(dān)所造成的后果。通常我們可以用幻想失敗的方式使我們充滿斗志，可惜，它不是適合所有人。
這位同學(xué)就是，很不滿意的回復(fù)到：“我就是一學(xué)習(xí)就想睡覺�。 钡�，那我只能勸他好好睡覺，保證充足的睡眠，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)�，這才是他想要的答案。
如同解憂雜貨店的老爺爺所言，很多來詢問的朋友都是帶著期待的答案而來，只是想得到另一個(gè)人的肯定。
學(xué)習(xí)本身就是一件很痛苦的事情，你想要獲得更好的生活，你就必須要付出更多的努力。要想人前顯貴，就得人后受罪！
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回到上面的問題，當(dāng)我畢業(yè)后，我能帶走什么？除了畢業(yè)證書，我覺得更應(yīng)該帶走自學(xué)的能力，以及對能力的遷徙技能。任何技能都不會孤立無援，隔行如隔山，隔得是行業(yè)信息，但技能是可以在不同行業(yè)遷徙的。
就比如我這幾天在成長營學(xué)到了秋葉大叔所講的讀書方法，湯小小老師所授的寫作之道，戚澤明老師的演講之道，以及坤龍老師的營銷方法�？此坪翢o關(guān)聯(lián)，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，至于如何運(yùn)用，需要我們勤加練習(xí)，融會貫通，結(jié)合自己的經(jīng)歷，最終形成一套適合自己的方法論。
最后用madam owl的一句話送給焦慮迷茫的你：迷茫是什么，迷茫大概類似于大霧中行走，隱約看得見遠(yuǎn)處的光亮，卻不知在走過去的途中是否會一腳踏空，落進(jìn)缺了蓋子的下水道。于是亦步亦趨，反復(fù)衡量；或者索性大路朝天，走了再說。
朋友，別矯情了，大家的成功都來之不易，成長的路上注定磕磕絆絆。我們要做的，能做的就是接受它，挑戰(zhàn)它！愿你我都可以成為更好的自己，祝好。
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