幼兒園晨讀隨筆
隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小�；蛑嘎犝n、讀書時(shí)所作的記錄。下面就是小編為大家?guī)淼挠變簣@晨讀隨筆，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?
幼兒園晨讀隨筆篇一
兒子剛剛上一年級(jí)，本來8點(diǎn)正式上課，可是教師要求7：30就得到校，因?yàn)?：30-8：00的時(shí)間為晨讀。可是我有一個(gè)地方不明白，這可能要涉及到教育上的一些問題。
因?yàn)樵谟變簣@里是不鼓勵(lì)幼兒識(shí)字的，寫字更不可能，說是會(huì)影響孩子身心發(fā)展。可是剛剛踏進(jìn)小學(xué)的大門，就要求小孩自己獨(dú)立閱讀，我覺得這個(gè)是有些問題的，而且一下子學(xué)那么多的生字，難道就沒有壓力嗎，難道就不會(huì)對(duì)身心健康發(fā)展造成影響嗎。
當(dāng)然，或許對(duì)于我兒子來說，閱讀不是大問題，因?yàn)槠綍r(shí)在家里教的字足夠他獨(dú)立閱讀了，但是我想說得是由這樣的一件事引發(fā)出的問題，看似小，其實(shí)本質(zhì)性的東西仍是值得我們?nèi)タ紤]思索的，很可能或許也有必要，對(duì)我們的一些制度進(jìn)行一些調(diào)整或改革。
我們所做的是，不應(yīng)該因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)某些問題而拒絕做這樣的'事情，應(yīng)該是找出一些更合理的方法來讓小孩輕松娛樂性的更好的接受與掌握這種技能。
幼兒園晨讀隨筆篇二
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)就在于晨”!佳的最佳讀書時(shí)間就是早晨啦。每天早晨起床，刷牙、洗臉完，喝杯溫開水(這是佳佳從小養(yǎng)成的好習(xí)慣!)就開始讀書啦。
讀書計(jì)劃是這個(gè)學(xué)期佳媽和佳新立的“規(guī)矩”。佳從來不賴床，總是比小蜜蜂還勤勞，早早的就起床。以前因?yàn)樘缙鸫矝]事做，就看動(dòng)畫片，越早起床可上學(xué)越晚，因?yàn)閯?dòng)畫片看的入迷吃飯磨蹭、上學(xué)磨蹭
還總是丟三落四(幼兒園要求每天帶小手帕，總會(huì)忘記)，佳媽想改變這樣的現(xiàn)狀，這可讓佳媽我頭疼了好長時(shí)間。偶然一次和同學(xué)的聊天中得知，“晨讀”是個(gè)很不錯(cuò)的建議!于是決定和佳一起晨讀。
剛開始的時(shí)候，佳總是做不到，一起床，“我要看動(dòng)畫片!”慢慢地，我跟她約定，“以后凡是休息天，佳可以看很長時(shí)間的動(dòng)畫片�！庇眉训脑拋碚f，“想看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候!”(讓她從語言上小小的滿足了一下，(*^__^*) 嘻嘻……)其他的時(shí)間，和媽媽一起看書。
在佳梳頭的小凳前，比平時(shí)多了一本佳平時(shí)喜歡看的書，佳媽一邊梳頭，一邊讓佳自己選擇自己喜歡講的故事，(這點(diǎn)很重要，給她自由選擇的權(quán)利。)她常常很自豪，“媽媽，今天我想講這個(gè)故事�！薄昂�!講佳喜歡的故事。”(其實(shí)每個(gè)故事佳都愛聽!)
在佳媽梳頭的時(shí)候，讓佳嘗試自己講故事。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，晚上睡覺前的故事都是媽媽講，或者錄音機(jī)講，佳佳聽。現(xiàn)在，我想多創(chuàng)造點(diǎn)機(jī)會(huì)讓佳自己整理句子，自己嘗試看圖編故事。有的時(shí)候她不一定能講到點(diǎn)子上，但是很多時(shí)候會(huì)讓佳媽我有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)。然后，佳媽再講故事里的內(nèi)容，她就會(huì)特別的感興趣。
每天的閱讀時(shí)間可由5分鐘到15分鐘不等，根據(jù)佳佳的興趣。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)佳現(xiàn)在一起床就摸著本小書開始挑選喜歡的故事，也從短短的5分鐘，到現(xiàn)在催著吃飯，她還會(huì)說，“媽媽再講這兩個(gè)，講完我會(huì)很快吃飯的�！�(這樣既培養(yǎng)了佳的讀書興趣，又加快了吃飯的速度，一舉兩得，何樂而不為呢!)
唯一讓佳媽遺憾的地方，晨讀的時(shí)候還是佳媽講的多，佳佳聽的多。在以后得日子里，我要嘗試多讓佳來講，媽媽來做聽眾啊!
(值得驕傲的是，佳從小班起，一直是班里的“故事大王”!有段時(shí)間佳媽偷懶給佳買了《西游記》的故事磁帶，佳居然在幼兒園里給小伙伴講的頭頭是道……雖然這樣，但佳媽認(rèn)為還是不能忽略了和佳一起閱讀的美好時(shí)光。)
幼兒園晨讀隨筆篇三
樂樂調(diào)皮不聽話，他的表妹蓉蓉就總愛跟哥哥學(xué)，園長要把他倆座位調(diào)開，可一調(diào)蓉蓉就哭，今天他倆又不聽話，園長下了狠心，非把他倆調(diào)開不可，這給蓉蓉哭的啊，我就夾在他倆中間，咋整?幫著哄吧。連哄帶勸的可算讓蓉蓉不哭了，把座位也給換了。
接下來是語文課，依然背兒歌，識(shí)字，沿用了上一節(jié)數(shù)學(xué)課的經(jīng)驗(yàn)，又叫了一節(jié)課的學(xué)號(hào)。這節(jié)課由于之前的小插曲，我基本半節(jié)課都是拉著蓉蓉的手上的，呵呵，不過其他小朋友這節(jié)課倒是很聽話，都沒惹事，課上的也很順利。
中午吃完了午飯，們又在我旁邊撒嬌起來，樂樂和蓉蓉非要坐我腿上，美美也要來，這小胖丫頭，還真挺沉的，呵呵。美美還故意逗我，問我“你是唐老師么?”“不對(duì)，我是譚老師~”“你是唐老師”這小丫頭，明知故犯，“你故意的是不?嗯?”我掐掐她肉乎乎的小臉蛋“嘿嘿……譚老師~!”然后她就笑嘻嘻的跑開了，這小丫頭，還真是招人稀罕。
把他們哄上了小床，又給他們講了睡前故事，這一天的工作可算是結(jié)束了，我在幼兒園的實(shí)習(xí)工作也就告一段落了。經(jīng)過了這最后一天的鍛煉，我覺得自己又學(xué)到了不少東西，也體驗(yàn)到了作為一名幼師的辛苦，難忘這些可愛的孩子們……
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