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      2. 梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀

        時(shí)間:2024-10-22 09:41:29 美術(shù)教案 我要投稿
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        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒學(xué)習(xí)用嘴吹畫和用手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)梅花的基本特征;

          2、讓孩子在活動(dòng)過程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)過梅花;

          2、繪畫線、樣板畫、黑色和紅色顏料、抹布等。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          1、做手指游戲:《大烏龜 小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題:我們今天來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。

          2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

          二、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

          1、今天老師帶來了一幅畫,我們來看看這幅畫畫的是什么?

          2、梅的枝干是怎么畫上去的?是用什么顏色吹上去的?

          3、再看看梅花是怎樣畫上去的?

          4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。

          三、教師示范:吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法

          小結(jié):剛才大家看到老師畫畫的方法了,樹干是用——黑色的顏料——吹出來的,花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來的。

          四、幼兒動(dòng)手操作

          1、蘸一些黑色的顏料,滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對(duì)著顏料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大樹。

          2、大樹吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候,先要看好位置,梅花的大小不要一樣,也不要排隊(duì)。

          3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。

          五、幼兒吹畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的'方法,引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

          2、在吹化時(shí),老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法,盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè),享受成功的樂趣。

          六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

          1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?

          2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品,看怎樣才能變得更好?(發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚(yáng)的地方,鼓勵(lì)孩子。)

          七、活動(dòng)延伸

          1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

          2、對(duì)作品加以邊框裝飾,進(jìn)行梅花作品展。

          大班美術(shù)吹畫梅花教案,梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊,我們可以讓幼兒用梅花作畫,增加幼兒對(duì)于梅花的了解,學(xué)習(xí)梅花的精神,最簡單的畫梅方式就是吹畫,吹畫簡單有趣又新穎,很多小朋友都很喜歡。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀2

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒非常美術(shù)活動(dòng),而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

          授課人:陳清清活動(dòng)名稱:中班美術(shù)《吹出來的梅花》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

          2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

          3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

          2、PPT課件。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對(duì),這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

          二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的.,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

          三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

          師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的。梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

          教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

          五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

          在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

          2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

          3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒能掌握吹畫的'方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

          2、PPT課件。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對(duì),這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

          二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的。,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

          三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

          師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

          教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

          五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

          在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

          2.能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

          3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

          活動(dòng)過程

          一、圖片導(dǎo)入

          師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

          教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

          師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

          鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法

          師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

          師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈�,F(xiàn)在開始作畫吧!

          幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的.幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫,享受成功的快樂。

          四、作品講述

          幼兒講述自己的作品。

          活動(dòng)延伸:

          回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

          活動(dòng)反思:

          本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

          第一、整個(gè)活動(dòng)下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過急,點(diǎn)畫示范的時(shí)候,請孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時(shí)候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候,才想起來用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。

          第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

          總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長,在各個(gè)方面有所提高。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

          2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          梅花,范畫,顏料,白紙。

          教學(xué)過程:

          1、小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

          2、老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

          3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

          4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

          5、成果展示。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的'方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀6

          臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物。《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下

          教學(xué)策略:

          1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。

          利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。

          2.自然取材,制作過程真實(shí)、新穎。

          將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。

          3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。

          把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。

          4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。

          將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

          2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的`環(huán)境變化,撿枯樹枝。

          2.枯樹枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書法用具一份。

          3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。

          4.做成窗戶形狀的大背景板。

          活動(dòng)過程:

          1.看看說說,枯樹枝也有大用處。

          (1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來歷。

          師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來的?

          (2)討論枯樹枝的用處。

          師:冬天來了,樹上的樹葉都落下來了,這些枯樹枝也掉了下來。想一想,這些樹枝可以有什么用處?

          2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。

          (1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。

          師:原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。

          (2)講講自己的小樹

          (3)好朋友之間互相講一講

          3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。

          (1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說,“冬天到,雪花飄”。

          師:你們想不想試一下。

          操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開關(guān),盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。

          (2)拿掉枯枝,感受神奇變化。

          師:輕輕地把樹枝拿起來放回籃子,看看卡紙上有什么變化。

          4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。

          (1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。

          師:冰天雪地,很多樹木都會(huì)停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長,還會(huì)開出美麗的花朵,猜猜它是誰?(觀看ppt)

          (2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。

          師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?

          (3)制作臘梅花。

          教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。

          5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。

          (1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。

          師:做好的小朋友,把作品拿過來我們一起把它展示出來。

          (2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

          師:你們看,透過窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!

          (3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

          (4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

          3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

          2.梅花的圖片若干。

          3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

          【活動(dòng)過程】

          1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡單的介紹。

          2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

          3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

          4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

          【活動(dòng)延伸】

          1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

          公園里,花兒開,紅的紅,白的白。

          小朋友們都來看,花兒好看我不摘!

          2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

          【活動(dòng)反思】

          從本節(jié)活動(dòng)完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的.歡呼著、跳躍著。

          像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲競賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

          2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。

          活動(dòng)過程:

          一、花兒找朋友

          1、在為花兒找朋友的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

          (1)春天里百花盛開,看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?

          (2)每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字,它們想和你們玩一個(gè)找朋友的游戲。

          2、出示任一數(shù)字花朵,要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

          (1)如:3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好朋友,應(yīng)該找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢?

          二、花兒的.故事

          1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的算術(shù)題,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

          (1)花園里盛開了4朵茶花,過了一段時(shí)間又開了3朵牡丹花,現(xiàn)在花園里一共有幾多花?

          (2)花園里開了7朵花,多了不久,又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花?

          (3)小熊覺得花兒開得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花?

          (4)小兔也覺得鮮花開得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�;▓@里剩下幾朵花?

          2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題,交流驗(yàn)證。

          三、算術(shù)題競賽

          出示算術(shù)題卡片,以小組為單位,通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法。看誰算得快。

          活動(dòng)反思:

          幼兒很喜歡這種游戲形式,在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí),幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開?春季不開,夏季開,夏季不開,秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法,讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

          2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

          教法學(xué)法

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

          觀察法:

          通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

          示范法:

          通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

          活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�!�

          二、

          1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。

          2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

          3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的`花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

          4.用彩筆添加花心。

          三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

          2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè),享受成功的樂趣。

          四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

          五、活動(dòng)延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

        梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀10

          設(shè)計(jì)意圖:

          我園是“十五”國家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。

          梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬株梅花競相開放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

          2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

          3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂《高山流水》等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)

          師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?

          師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

          師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

          (析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

          二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形

          師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

          1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

          師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

          師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?

          師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放,很漂亮。

          2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

          (1)總體感受梅花的外形。

          師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

          師:這兩朵梅花有什么不同?

          (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

          師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

          師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

          師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

          師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

          師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

          師:梅花長在哪兒?

          師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的.花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。

          (析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)

          三、欣賞國畫《紅梅圖》

          1.初步欣賞作品。

          師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

          2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

          師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

          師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

          (析:在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

          四、幼兒創(chuàng)作

          1.簡單感知作畫材料和作畫方法。

          師:今天請小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

          師:紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝,接下來,我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

          師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

          2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

          五、欣賞、交流作品

          師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

          師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

          延伸活動(dòng):

          請幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語言的感染下,在教師不斷的提問、追問中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

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          2. 梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、教幼兒學(xué)習(xí)用嘴吹畫和用手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)梅花的基本特征;

              2、讓孩子在活動(dòng)過程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)過梅花;

              2、繪畫線、樣板畫、黑色和紅色顏料、抹布等。

              活動(dòng)過程

              一、開始部分

              1、做手指游戲:《大烏龜 小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題:我們今天來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。

              2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

              二、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

              1、今天老師帶來了一幅畫,我們來看看這幅畫畫的是什么?

              2、梅的枝干是怎么畫上去的?是用什么顏色吹上去的?

              3、再看看梅花是怎樣畫上去的?

              4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。

              三、教師示范:吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法

              小結(jié):剛才大家看到老師畫畫的方法了,樹干是用——黑色的顏料——吹出來的,花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來的。

              四、幼兒動(dòng)手操作

              1、蘸一些黑色的顏料,滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對(duì)著顏料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大樹。

              2、大樹吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候,先要看好位置,梅花的大小不要一樣,也不要排隊(duì)。

              3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。

              五、幼兒吹畫,教師巡回指導(dǎo)

              1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的'方法,引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

              2、在吹化時(shí),老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法,盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè),享受成功的樂趣。

              六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

              1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?

              2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品,看怎樣才能變得更好?(發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚(yáng)的地方,鼓勵(lì)孩子。)

              七、活動(dòng)延伸

              1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

              2、對(duì)作品加以邊框裝飾,進(jìn)行梅花作品展。

              大班美術(shù)吹畫梅花教案,梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊,我們可以讓幼兒用梅花作畫,增加幼兒對(duì)于梅花的了解,學(xué)習(xí)梅花的精神,最簡單的畫梅方式就是吹畫,吹畫簡單有趣又新穎,很多小朋友都很喜歡。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀2

              設(shè)計(jì)意圖:

              幼兒非常美術(shù)活動(dòng),而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

              授課人:陳清清活動(dòng)名稱:中班美術(shù)《吹出來的梅花》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

              2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

              3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

              4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

              5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

              2、PPT課件。

              活動(dòng)過程:

              一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對(duì),這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

              二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的.,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

              三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

              師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的。梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

              四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

              教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

              五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

              教學(xué)反思

              通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

              在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

              2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

              3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

              4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

              5、感受作品的美感。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              幼兒能掌握吹畫的'方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

              2、PPT課件。

              活動(dòng)過程:

              一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對(duì),這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

              二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的。,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

              三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

              師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

              四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

              教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

              五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

              教學(xué)反思

              通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

              在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

              2.能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

              3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

              4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              5.學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

              活動(dòng)過程

              一、圖片導(dǎo)入

              師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

              教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

              師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

              鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

              二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法

              師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

              師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)

              三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

              師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈�,F(xiàn)在開始作畫吧!

              幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的.幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫,享受成功的快樂。

              四、作品講述

              幼兒講述自己的作品。

              活動(dòng)延伸:

              回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

              活動(dòng)反思:

              本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

              第一、整個(gè)活動(dòng)下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過急,點(diǎn)畫示范的時(shí)候,請孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時(shí)候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候,才想起來用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。

              第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

              總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長,在各個(gè)方面有所提高。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

              2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

              3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              梅花,范畫,顏料,白紙。

              教學(xué)過程:

              1、小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

              2、老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

              3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

              4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

              5、成果展示。

              教學(xué)反思:

              本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的'方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀6

              臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物。《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下

              教學(xué)策略:

              1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。

              利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。

              2.自然取材,制作過程真實(shí)、新穎。

              將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。

              3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。

              把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。

              4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。

              將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

              2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的`環(huán)境變化,撿枯樹枝。

              2.枯樹枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書法用具一份。

              3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。

              4.做成窗戶形狀的大背景板。

              活動(dòng)過程:

              1.看看說說,枯樹枝也有大用處。

              (1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來歷。

              師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來的?

              (2)討論枯樹枝的用處。

              師:冬天來了,樹上的樹葉都落下來了,這些枯樹枝也掉了下來。想一想,這些樹枝可以有什么用處?

              2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。

              (1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。

              師:原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。

              (2)講講自己的小樹

              (3)好朋友之間互相講一講

              3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。

              (1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說,“冬天到,雪花飄”。

              師:你們想不想試一下。

              操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開關(guān),盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。

              (2)拿掉枯枝,感受神奇變化。

              師:輕輕地把樹枝拿起來放回籃子,看看卡紙上有什么變化。

              4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。

              (1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。

              師:冰天雪地,很多樹木都會(huì)停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長,還會(huì)開出美麗的花朵,猜猜它是誰?(觀看ppt)

              (2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。

              師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?

              (3)制作臘梅花。

              教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。

              5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。

              (1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。

              師:做好的小朋友,把作品拿過來我們一起把它展示出來。

              (2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

              師:你們看,透過窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!

              (3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

              (4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

              2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

              3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

              4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

              2.梅花的圖片若干。

              3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

              【活動(dòng)過程】

              1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡單的介紹。

              2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

              3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

              4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

              【活動(dòng)延伸】

              1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

              公園里,花兒開,紅的紅,白的白。

              小朋友們都來看,花兒好看我不摘!

              2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

              【活動(dòng)反思】

              從本節(jié)活動(dòng)完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的.歡呼著、跳躍著。

              像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在游戲競賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

              2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

              3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

              4、提高幼兒思維的敏捷性。

              5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。

              活動(dòng)過程:

              一、花兒找朋友

              1、在為花兒找朋友的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

              (1)春天里百花盛開,看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?

              (2)每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字,它們想和你們玩一個(gè)找朋友的游戲。

              2、出示任一數(shù)字花朵,要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

              (1)如:3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好朋友,應(yīng)該找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢?

              二、花兒的.故事

              1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的算術(shù)題,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

              (1)花園里盛開了4朵茶花,過了一段時(shí)間又開了3朵牡丹花,現(xiàn)在花園里一共有幾多花?

              (2)花園里開了7朵花,多了不久,又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花?

              (3)小熊覺得花兒開得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花?

              (4)小兔也覺得鮮花開得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�;▓@里剩下幾朵花?

              2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題,交流驗(yàn)證。

              三、算術(shù)題競賽

              出示算術(shù)題卡片,以小組為單位,通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法。看誰算得快。

              活動(dòng)反思:

              幼兒很喜歡這種游戲形式,在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí),幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開?春季不開,夏季開,夏季不開,秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法,讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

              2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

              教法學(xué)法

              為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

              觀察法:

              通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

              示范法:

              通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

              活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�!�

              二、

              1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。

              2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

              3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的`花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

              4.用彩筆添加花心。

              三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

              1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

              2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè),享受成功的樂趣。

              四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

              五、活動(dòng)延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

            梅花的美術(shù)教案優(yōu)秀10

              設(shè)計(jì)意圖:

              我園是“十五”國家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。

              梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬株梅花競相開放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

              2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

              3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

              4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

              5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂《高山流水》等。

              活動(dòng)過程:

              一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)

              師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?

              師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

              師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

              (析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

              二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形

              師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

              1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

              師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

              師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?

              師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放,很漂亮。

              2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

              (1)總體感受梅花的外形。

              師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

              師:這兩朵梅花有什么不同?

              (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

              師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

              師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

              師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

              師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

              師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

              師:梅花長在哪兒?

              師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的.花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。

              (析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)

              三、欣賞國畫《紅梅圖》

              1.初步欣賞作品。

              師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

              2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

              師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

              師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

              (析:在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

              四、幼兒創(chuàng)作

              1.簡單感知作畫材料和作畫方法。

              師:今天請小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

              師:紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝,接下來,我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

              師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

              2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

              指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

              五、欣賞、交流作品

              師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

              師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

              延伸活動(dòng):

              請幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

              活動(dòng)反思:

              幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語言的感染下,在教師不斷的提問、追問中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。