大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里想象出小魚(yú)形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú),提高表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《圓舞曲》;
2、步驟圖、示范畫(huà);
3、彈簧。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線(xiàn),引起幼兒興趣。
師:老師這里有一條神奇的線(xiàn),這條線(xiàn)會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞,你們想不想看看。
二、教師示范畫(huà)線(xiàn)(播放圓舞曲)
師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫(huà))
三、幼兒徒手練習(xí)"畫(huà)"會(huì)跳舞的線(xiàn)。
師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線(xiàn)嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà),教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、師:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?
2、師:你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)
3、:我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀察會(huì)跳舞的'線(xiàn)留下的痕跡,找找小魚(yú)藏在哪里。
1、師:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線(xiàn)中還藏著一些小魚(yú)呢,你能不能把它們找出來(lái)?
2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了,想不想看看它躲在哪兒?
。ń處熓痉墩乙粭l,添畫(huà)出小魚(yú)的等)
3、師:剛才老師在這條曲線(xiàn)上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚(yú)了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、師:這里還藏著很多小魚(yú)呢,誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫(huà)一些東西,把其它的小魚(yú)也找出來(lái)
5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論:
師:小朋友真聰明,都能把小魚(yú)找出來(lái),那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更漂亮,可以在它的身體上畫(huà)些什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)
七、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚(yú)的線(xiàn)像什么?
對(duì)了,像彈簧,這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú),一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線(xiàn),在畫(huà)曲線(xiàn)的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分。浚ㄑ劬、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn),在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
九、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
師:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多,而且打扮得最漂亮。
(鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
十、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流:請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互交流作品,說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú),是怎樣來(lái)裝飾的?這些小魚(yú)在一起做什么?
2、集體交流:請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà),為什么?
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒自己裝飾的紙盤(pán)作為運(yùn)動(dòng)器械,激發(fā)他們的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性忽然動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.訓(xùn)練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠(yuǎn)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)嘗試新事物的精神及相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙盤(pán)若干,平衡木兩座,長(zhǎng)紙條兩條,呼拉圈若干,“小魚(yú)”若干,軟墊,檢查器械
重難點(diǎn):
頭頂紙盤(pán)走過(guò)平衡木,腿間夾紙盤(pán)立定跳遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:暖身運(yùn)動(dòng)
。ǘ┗静糠
1.組織幼兒自由玩紙盤(pán),并讓他們嘗試想出不同的玩法。
小結(jié):表?yè)P(yáng)能相互協(xié)作玩紙盤(pán)的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。
2.游戲:小熊抓魚(yú)
、偻娣ǎ弘p腿夾紙盤(pán)立定跳進(jìn)呼拉圈然后雙手側(cè)平舉,頭頂紙盤(pán)走過(guò)獨(dú)木橋,再順一方向滾過(guò)軟墊,把抓到的魚(yú)放進(jìn)盤(pán)里,最后大家一起數(shù)一數(shù)。
規(guī)則:雙腿一定要夾緊紙盤(pán),雙腳同時(shí)離地、同時(shí)著地。頭頂紙盤(pán)時(shí)不能讓紙盤(pán)掉進(jìn)水里。滾動(dòng)時(shí)順一方向,不能反方向。
小結(jié):表?yè)P(yáng)抓到最多魚(yú)的小熊,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
、谟螒蜃哌^(guò)獨(dú)木橋
第一次游戲:按幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平風(fēng)為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的.是小路?凑l(shuí)走得又快又好,抓的魚(yú)最多。
規(guī)則:哥哥走小橋是不能掉進(jìn)河里,弟弟走小路時(shí)不能踩到旁邊的石頭。
第二次游戲:兩組交換,鼓勵(lì)低水平的向哥哥學(xué)習(xí),高水平的就增加難度,在小路上行進(jìn)跳。
小結(jié):表?yè)P(yáng)勇敢、不怕困難的小熊。
結(jié)束部分:
小熊們做洗澡舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)一段時(shí)間關(guān)于“魚(yú)”的知識(shí)的學(xué)習(xí),孩子的興趣有增無(wú)減。他們已經(jīng)了解了魚(yú)的外形基本結(jié)構(gòu),初步了解了魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、尾巴等構(gòu)造的功能。可是他們的求知欲還在擴(kuò)張,他們又對(duì)魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣,他們都想知道“魚(yú)肚子里有什么呢?”“魚(yú)寶寶是怎樣的`。俊
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)魚(yú)的構(gòu)造,知道其基本的功能;
2、能和家長(zhǎng)一起動(dòng)手剖魚(yú),并能對(duì)其感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶黃魚(yú)或鯧魚(yú)一條。
2、剖魚(yú)用剪刀人手一把,清水一桶,鹽一袋,電飯煲一只。
3、一次性手套人手一副。
4、ppt
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
你認(rèn)識(shí)這條魚(yú)嗎?它叫什么名字呢?
今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚(yú)身上的秘密?
二、教師出示圖片
1、你看,這是魚(yú)身上的什么呀?魚(yú)鱗像什么呀?
2、逐一播放ppt
3、那魚(yú)里面有什么秘密?我們?cè)趺催M(jìn)去呢?這是什么呀?它的形狀是怎么樣的呢?它有什么用呢?咦!這又是什么呀?魚(yú)鰾像什么?有什么用呢?最后一件寶貝是什么呀,知道嗎?它里面一粒一粒的是什么呢?
三、教師示范剖魚(yú)
1、介紹工具(砧板、剪刀、一次性手套)
2、先把魚(yú)躺在砧板上睡好,再把魚(yú)鱗刮干凈,要從下往上刮,(左手按住魚(yú)頭,右手拿剪刀,從尾巴往頭方向刮魚(yú)鱗),從魚(yú)的肚子里剖開(kāi)來(lái),然后把魚(yú)的內(nèi)臟、魚(yú)仔都取出來(lái),最后把魚(yú)洗干凈。
四、小組活動(dòng):
幼兒操作剖魚(yú),教師指導(dǎo)。
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