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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2024-01-22 09:20:58 美術(shù)教案 我要投稿

        美術(shù)教案6篇(實(shí)用)

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡,能用自己的語言向老師說出祝福的話。

          3、使幼兒初步了解賀卡的用途,制作材料和方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請幼兒搜索各種賀卡,布置在教室中,大家一起欣賞。

          2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞賀卡

         �。�1)請幼兒參觀賀卡展覽,欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡的制作的`美。

          師:"今天老師帶大家來參觀一些賀卡,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的?"

          (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

          師:"你分析賀卡用什么材料制作而成的?"

          (3)通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

          師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

          2、計(jì)劃制作賀卡

          (1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

          師:"教師節(jié)馬上就要到了,你想向哪些老師贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?"

          3、幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

         �。�1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

         �。�2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          4、交流賀卡的制作。

          5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

        美術(shù)教案 篇2

          教材思路:

          本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

          在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對(duì)物品的組合,進(jìn)行相似聯(lián)想,接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等,使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,新的創(chuàng)意,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。

          課時(shí): 2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

          2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的'能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

          3、從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

          4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,評(píng)價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。

          5、對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)審美評(píng)價(jià)能力。

          6、學(xué)會(huì)選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

          7、通過探索、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià),提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

          2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

          3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          4、學(xué)生選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、制作實(shí)物聯(lián)想的課件;

          2、收集大量的制作材料;

          3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

          教學(xué)過程:

         �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

          老師給同學(xué)們請來了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來的哈利波特)

          哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

          師:雨傘的形狀象什么呢?

          生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……

          看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”)

          師:這張臉怎么變出來的?

          生:由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

         �。ǘ┬率�

          1、哈利波特的本領(lǐng)真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西!(出示實(shí)物聯(lián)想作品照片)

          師:它們都是什么物品變成的?

          生:日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。

          它們都是生活中真實(shí)的物品通過聯(lián)想組合而成的,所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。

          欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。

          師:用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

          生回答。

          4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來看看他的照片。

         �。ǔ鍪荆寒吋铀鞯脑绮停�

          師:這幅照片有什么有趣的地方?

          生:畢加索的手指特別粗大。

          生:他的手指是用面包拼組起來的,很逼真有趣!

          畢加索是個(gè)很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動(dòng)一時(shí)。后來這種面包就被叫做畢加索面包,在中國叫手指面包。

          畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來裝點(diǎn)人們的生活,藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。

          師:你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù),它是用什么材料做成的?

          生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創(chuàng)意!

          生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。

          3、總結(jié):看來這么多的實(shí)物聯(lián)想,我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

          4、制作步驟

          老師帶來了一把扇子,它的外形你能聯(lián)想到什么?

          教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

          生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。

          5、小組討論,拓展思維

          同學(xué)們和哈利波特比一比吧。

          請同學(xué)們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?

          大膽構(gòu)思,相互提示。

          6、學(xué)生練習(xí)

          同學(xué)們也來做回魔法師,把自己帶來的材料變個(gè)模樣。

         �。�1)共同討論。

         �。�2)找出材料特征,依形聯(lián)想。

         �。�3)材料共享。

          (4)共同制作。

         �。�5)在使用工具及材料時(shí)注意安全。

        美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

          2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

          2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

          3、高低不一的積木作展臺(tái)。

          活動(dòng)過程:

          一、瓶子穿衣服。

          1、(出示瓶子)這是誰呀?(瓶子寶寶)今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒有新衣服,這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請你們幫忙,為他做件新衣服好嗎?

          2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

          3、教師示范做新衣服的方法:

          (1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

         �。�2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

         �。�3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

          4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

          二、瓶子的五彩衣。

          1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

          2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

          3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會(huì),看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)

          4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

          2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

          3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的.色彩搭配。

          4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

          四、瓶子的聚會(huì)。

          1、聚會(huì)開始了,瓶子寶寶們快來參加。

          2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。

          3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

          活動(dòng)反思:

          引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì),激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

        美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫春天,體驗(yàn)刮臘畫的美。

          2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

          3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有過春游的經(jīng)歷

          2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

          3、《春天》PPT

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

          2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

          3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美�。�

          二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣

          這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的.朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

          三、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒觀察

          老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個(gè)物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎

          四、交代繪畫要求。

          1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。

          2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

          五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

          2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構(gòu)圖豐富。

          六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

          1、請幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,

          2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

          2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

          3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種用顏料染色的細(xì)沙、美工用具。

          2、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

          活動(dòng)過程

          1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。

          教師小結(jié):可以用來作畫和粘貼畫,畫完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細(xì)沙晃平,或用手撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、教師交代注意事項(xiàng):注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。

          鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

          3、畫作完后,小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

          4、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

          2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)活動(dòng)名稱:手拉手

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)好朋友

          的親密關(guān)系。

          2.能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫棒,繪畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察好朋友

          ——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

          ——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

          2.我和好朋友手拉手

          ——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。

          ——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

          ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。

          3.說說我的好朋友

          ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

          ——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。美的聲音演唱歌曲;

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

          2、紙風(fēng)箏一個(gè),宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

          1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?

          2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

          3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。

          二、實(shí)踐操作,自主探究

          1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的`方法變到你的紙上。

          2、幼兒嘗試、操作。

          三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

          1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

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          2. 美術(shù)教案6篇(實(shí)用)

              作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

            美術(shù)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

              2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡,能用自己的語言向老師說出祝福的話。

              3、使幼兒初步了解賀卡的用途,制作材料和方法。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、請幼兒搜索各種賀卡,布置在教室中,大家一起欣賞。

              2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

              活動(dòng)過程:

              1、欣賞賀卡

             �。�1)請幼兒參觀賀卡展覽,欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡的制作的`美。

              師:"今天老師帶大家來參觀一些賀卡,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的?"

              (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

              師:"你分析賀卡用什么材料制作而成的?"

              (3)通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

              師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

              2、計(jì)劃制作賀卡

              (1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

              師:"教師節(jié)馬上就要到了,你想向哪些老師贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?"

              3、幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

             �。�1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

             �。�2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。

              4、交流賀卡的制作。

              5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

            美術(shù)教案 篇2

              教材思路:

              本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

              在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對(duì)物品的組合,進(jìn)行相似聯(lián)想,接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等,使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,新的創(chuàng)意,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。

              課時(shí): 2課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

              2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的'能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

              3、從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

              4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,評(píng)價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。

              5、對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)審美評(píng)價(jià)能力。

              6、學(xué)會(huì)選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

              7、通過探索、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià),提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。

              2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

              3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              4、學(xué)生選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、制作實(shí)物聯(lián)想的課件;

              2、收集大量的制作材料;

              3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

              教學(xué)過程:

             �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

              老師給同學(xué)們請來了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來的哈利波特)

              哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

              師:雨傘的形狀象什么呢?

              生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……

              看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”)

              師:這張臉怎么變出來的?

              生:由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

             �。ǘ┬率�

              1、哈利波特的本領(lǐng)真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西!(出示實(shí)物聯(lián)想作品照片)

              師:它們都是什么物品變成的?

              生:日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。

              它們都是生活中真實(shí)的物品通過聯(lián)想組合而成的,所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。

              欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。

              師:用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

              生回答。

              4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來看看他的照片。

             �。ǔ鍪荆寒吋铀鞯脑绮停�

              師:這幅照片有什么有趣的地方?

              生:畢加索的手指特別粗大。

              生:他的手指是用面包拼組起來的,很逼真有趣!

              畢加索是個(gè)很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動(dòng)一時(shí)。后來這種面包就被叫做畢加索面包,在中國叫手指面包。

              畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來裝點(diǎn)人們的生活,藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。

              師:你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù),它是用什么材料做成的?

              生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創(chuàng)意!

              生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。

              3、總結(jié):看來這么多的實(shí)物聯(lián)想,我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

              4、制作步驟

              老師帶來了一把扇子,它的外形你能聯(lián)想到什么?

              教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

              生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。

              5、小組討論,拓展思維

              同學(xué)們和哈利波特比一比吧。

              請同學(xué)們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?

              大膽構(gòu)思,相互提示。

              6、學(xué)生練習(xí)

              同學(xué)們也來做回魔法師,把自己帶來的材料變個(gè)模樣。

             �。�1)共同討論。

             �。�2)找出材料特征,依形聯(lián)想。

             �。�3)材料共享。

              (4)共同制作。

             �。�5)在使用工具及材料時(shí)注意安全。

            美術(shù)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

              2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

              3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

              2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

              3、高低不一的積木作展臺(tái)。

              活動(dòng)過程:

              一、瓶子穿衣服。

              1、(出示瓶子)這是誰呀?(瓶子寶寶)今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒有新衣服,這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請你們幫忙,為他做件新衣服好嗎?

              2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

              3、教師示范做新衣服的方法:

              (1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

             �。�2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

             �。�3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

              4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

              二、瓶子的五彩衣。

              1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

              2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

              3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會(huì),看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)

              4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

              三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

              2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

              3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的.色彩搭配。

              4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

              四、瓶子的聚會(huì)。

              1、聚會(huì)開始了,瓶子寶寶們快來參加。

              2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。

              3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

              活動(dòng)反思:

              引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì),激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

            美術(shù)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫春天,體驗(yàn)刮臘畫的美。

              2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

              3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、有過春游的經(jīng)歷

              2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

              3、《春天》PPT

              活動(dòng)過程:

              一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

              1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

              2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

              3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美�。�

              二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣

              這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的.朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

              三、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒觀察

              老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個(gè)物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎

              四、交代繪畫要求。

              1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。

              2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。

              3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

              五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

              1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

              2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構(gòu)圖豐富。

              六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

              1、請幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,

              2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

            美術(shù)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

              2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

              3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

              4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、各種用顏料染色的細(xì)沙、美工用具。

              2、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

              活動(dòng)過程

              1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。

              教師小結(jié):可以用來作畫和粘貼畫,畫完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細(xì)沙晃平,或用手撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

              2、教師交代注意事項(xiàng):注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。

              鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

              3、畫作完后,小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。

              4、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。

              教學(xué)反思:

              幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

            美術(shù)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

              2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

              3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)活動(dòng)名稱:手拉手

              4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)好朋友

              的親密關(guān)系。

              2.能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場景。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              油畫棒,繪畫紙。

              活動(dòng)過程:

              1、觀察好朋友

              ——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

              ——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

              2.我和好朋友手拉手

              ——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。

              ——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

              ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。

              3.說說我的好朋友

              ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

              ——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。美的聲音演唱歌曲;

              4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

              2、紙風(fēng)箏一個(gè),宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

              活動(dòng)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

              1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?

              2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

              3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。

              二、實(shí)踐操作,自主探究

              1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的`方法變到你的紙上。

              2、幼兒嘗試、操作。

              三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

              1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底。

              活動(dòng)反思:

              《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。