實(shí)用的美術(shù)教案6篇（熱門）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的`帆船送到上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的點(diǎn)、線裝飾畫面。
2、大膽想象，大膽用色，培養(yǎng)孩子的想象力和對(duì)繪畫的興趣。
3、通過(guò)親子合作，增進(jìn)孩子和父母的情感。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
5、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、豆子、水粉顏料、蠟光紙、賀卡、畫紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）、開始部分
組織幼兒玩拍手游戲
二）、基本部分
1、小朋友們，我們已經(jīng)畫了很多漂亮的畫了，今天老師也帶來(lái)了很多漂亮的畫，你們想不想看看老師帶來(lái)的都是什么畫嗎？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示畫我的一家人、紅紅的大蘋果、樹爺爺、賀卡、美麗的桃花）
2、提問(wèn)“你們喜歡那副畫，為什么？”
3、教師一一述說(shuō)各種畫的制作方法。
�。�1）我的一家人，請(qǐng)小朋友畫上自己的一家人，可以添上自己喜歡的一些東西，如太陽(yáng)、白云、小花、小草等。
�。�2）紅紅的大蘋果，引導(dǎo)幼兒用紅豆一顆顆的粘在紙上、粘的時(shí)候要小心哦，不要沾到自己的手了，然后一定要細(xì)心。
�。�3）樹爺爺，引導(dǎo)幼兒知道樹爺爺有一片片的葉子，先把紙撕成一條一條的，然后用膠水粘在紙上、要小心紙很容易爛的。
�。�4）賀卡，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手畫自己喜歡的，然后可以貼上一些花、星星等。
�。�5）美麗的桃花，引導(dǎo)幼兒知道桃花有五片花瓣，用五個(gè)手指合在一起就是美麗的桃花，用手指輕輕一點(diǎn)就可以了。
4、介紹規(guī)則。在畫畫時(shí)，用蠟筆的小朋友不可以把蠟筆涂在桌子上了，也不可以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放進(jìn)鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然會(huì)有危險(xiǎn)的。撕紙事，千萬(wàn)不要把紙弄得到處都是了，不然地面就會(huì)很臟了，用膠水時(shí)，不要沾到自己的手和衣服了。手指點(diǎn)化時(shí)，要小心顏料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干凈了，也不要弄得地面了，不然地面也臟了，就不漂亮了。
5、幼兒分小組操作比賽，比一比那一組的畫的最漂亮。請(qǐng)家長(zhǎng)輕輕的走到幼兒座位，陪同幼兒一起完成作品。教師一旁指導(dǎo)。
三）、結(jié)束
評(píng)比幼兒作品，家長(zhǎng)幼兒合影留念。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。
2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。
難點(diǎn)：在與材料的.互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆
2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：
1、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。
師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢？操作后提問(wèn)：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？
3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來(lái)的方法。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程
師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來(lái)了，誰(shuí)能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的？（個(gè)別幼兒講述并演示）
4、第三次操作，鼓勵(lì)幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探索出更多的辦法。
（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái)，教師以蛋寶寶的口吻說(shuō)：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái)，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái)，你們能幫我嗎？”
�。�2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。
師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來(lái)了。
二、結(jié)束活動(dòng)：
——展示蛋寶寶
師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個(gè)。
2、蘑菇房子范例
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)的方法，引起幼兒興趣。
教師（蘑菇房子范例）：這是什么？呀！蘑菇房子上怎么沒(méi)有瓦片呀？我們一起來(lái)當(dāng)小工人，做許多瓦片好嗎？
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師：你們見過(guò)瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的.小紙片呢？
讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片，教師來(lái)回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來(lái)，然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子，給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛(ài)、夸張的造型美。
2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。
3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。
4、 感受母親對(duì)孩子的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。
2、投影儀，課件《虎頭鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。
4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：
師：今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）
師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？
2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：
師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）
師：你覺(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對(duì)稱的。）
師：你喜歡虎頭鞋嗎？
師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？
現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái)，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？
師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？
師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？
師：看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣？
小結(jié)：我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。
師：小朋友見過(guò)真的老虎嗎？你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物？
師：你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？
師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的.禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？
總結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。
師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢？
今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶，我們一起來(lái)看一看。（一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）
小結(jié)：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害，也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。
師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？
幼：說(shuō)
小結(jié)：媽媽非常愛(ài)自己的寶寶，幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。
3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：
師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）
小結(jié)：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎，因?yàn)樗煨涂蓯?ài)，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。
4、幼兒操作活動(dòng)：
幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解我國(guó)的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點(diǎn);學(xué)習(xí)用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國(guó)石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解石獅特有的造型和身上的花紋，能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武，如何畫出石獅的立體感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、畫紙，鉛筆黑色油性筆等
【作業(yè)要求】① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：以謎語(yǔ)引入，來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)
1、師：在上課之前老師想考考你們，你們知道在森林中被稱為百獸之王的動(dòng)物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動(dòng)物是什么嗎?
學(xué)生踴躍發(fā)言。第一個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“老虎”。 第二個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“獅子”。
2、師：回答的非常好，那么今天呢我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位草原霸主的另一面。
揭示課題：石獅(板書)
【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡形式引入，能吸引學(xué)生的注意力及興趣點(diǎn)。很自然就能把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)。
二、傳授新知(12分鐘)
1、欣賞、講述
①看一看：課件展示，
師：在我們面前有兩張圖片，可是老師卻不知道哪只是雄獅，哪只是雌獅?
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出他們的答案。
師：今天老師就帶你們走進(jìn)認(rèn)識(shí)石獅的旅程，你們想不想?yún)⒓影?
學(xué)生齊聲回答，急切要參加認(rèn)識(shí)石獅的旅程!
�、谡f(shuō)一說(shuō)：課件展示
1 欣賞庸代順陵石獅，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)石獅的藝術(shù)特點(diǎn)，談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。
2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅，觀看七七事變的視頻資料，向?qū)W生講述那段難忘的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
3欣賞各種各樣的.石獅造型，領(lǐng)會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。
4 欣賞天安門前的雄獅，體會(huì)威嚴(yán)、正氣、不可侵犯的氣勢(shì)
5看一看：本課展示的石獅中 ，哪些雄健威武?哪些活潑司愛(ài)?為什么?
6欣賞各種石獅簡(jiǎn)筆畫。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種不同的石獅的動(dòng)態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進(jìn)行仔細(xì)觀察對(duì)比，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。
師：你們想不想知道，這么生動(dòng)的石獅是怎樣畫出來(lái)的呢?
學(xué)生齊聲回答。
2、繪畫技能
學(xué)一學(xué)：欣賞教材后，看老師出示繪畫步驟：
【板書設(shè)計(jì)】
示范講述過(guò)程提出要強(qiáng)調(diào)，從整體到局部進(jìn)行繪畫。
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性，在整個(gè)過(guò)程中，著重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè)(20分鐘)
學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師講清楚步驟及注意事項(xiàng)。
作業(yè)要求：
�、� 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
學(xué)生在紙上繪畫，教師在黑板上也按步驟進(jìn)行繪畫，邊畫邊講解作畫注意事項(xiàng)。
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)作前的注意事項(xiàng)的再次強(qiáng)調(diào)突出了難點(diǎn)，教師在黑板上示范作畫，更能一步步引導(dǎo)學(xué)生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
四、展示評(píng)價(jià) (4分鐘)
把學(xué)生作品粘貼到展版上，由學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡這件作品的理由。表?yè)P(yáng)選出的作品的同學(xué)，對(duì)畫得好或者不好的作品提出意見和建議。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自評(píng)、互相評(píng)價(jià)能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美判斷能力，也同時(shí)有助于同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同回味成功的喜悅，增強(qiáng)信心。
五、總結(jié) (2分鐘)
這節(jié)課，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了石獅的畫法，也了解了順陵石獅，盧溝橋石獅，天安門前的石獅，希望同學(xué)們回家之后能把你們的作品帶給家長(zhǎng)欣賞，告訴他這節(jié)課我們學(xué)了什么，畫了什么，也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己所學(xué)的知識(shí)，并且要學(xué)有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作美的能力。最后強(qiáng)調(diào)盧溝橋事件，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
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