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二年級小學生美術(shù)教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的二年級小學生美術(shù)教案，歡迎大家分享。
二年級小學生美術(shù)教案1
教學內(nèi)容：昆蟲世界
教學目標：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。增強親近生活、保護環(huán)境的意識。
教學過程：
一、欣賞體會：
教師活動：
�、俳M織學生參觀生物園。
�、诨氐浇淌�，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。
學生活動：認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納：
學生分組討論以下問題：
①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點？
②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教師借助范畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點（昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富），形成理性認識。
繪畫表現(xiàn)：
學生活動：通過對昆蟲的`觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學生的自主表現(xiàn)為主，在自己對昆蟲特點有一定認識的基礎(chǔ)上進行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。
教師活動：鼓勵學生積極思維，大·膽表現(xiàn)，指導學生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認識，可以不拘一格展示自己的個性。
制作表現(xiàn)：
學生活動：學生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。
教師活動：巡回指導，鼓勵學生大膽地夸張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現(xiàn)，避免機械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。
二年級小學生美術(shù)教案2
《認識身邊的樹》樹是學生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取的教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞、繪畫表現(xiàn)。本課教學目標主要是：通過學習，學生們進一步了解樹木的生長規(guī)律及它們的優(yōu)美姿態(tài)，用線條或色彩表現(xiàn)樹木的結(jié)構(gòu)特征。
每個學生對待相同的繪畫主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們大膽地想象、創(chuàng)造，尊重每個學生的個性的發(fā)展。在教學的時候通過正確的引導，激發(fā)兒童根據(jù)自己的想法自信地去畫，學生才能創(chuàng)作出意想不到的優(yōu)秀作品。即使這些作品“不像”，那也是學生個性的體現(xiàn)。只要畫面中有自己的想法，就應(yīng)該適當?shù)乇頁P。這樣的教學，對提高自信心也是有一定幫助的.。
從黑板上的展示作業(yè)上來看，學生的繪畫形式比較單一，在作畫的過程中，教師應(yīng)該鼓勵一些膽子比較大，喜歡創(chuàng)新的兒童敢于突破繪畫程式，限度地發(fā)掘兒童的思維潛能。因此在這課的教學中，我讓學生欣賞利用多種方式表現(xiàn)樹木的作品，以此想激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望。事實證明，這種靈活的教學方式的確激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，學生所教的作品形式各異，孩子們樂于用畫筆畫下自己的想法。
真正的美育，并不是在于老師告訴學生應(yīng)該怎樣畫，而是啟發(fā)引導學生用一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心，去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并將其加以創(chuàng)造，然后用自己最喜歡的方式表達出來，讓學生在發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的過程中獲得心靈的愉悅與美的感受，更重要的是要保護每個孩子的自信心。
二年級小學生美術(shù)教案3
課前準備
�。▽W生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅。
（教師）課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。
教學過程
1、欣賞導入。
�。�1）畫框在生活中的運用圖例欣賞。
�。�2）說說畫框有什么作用。
�。�3）課題揭示：《小畫框》。
2、自主探究。
�。�1）仔細觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。
�。�2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫框設(shè)計、制作的基本方法。
�。�3）分析概括并掌握設(shè)計個性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。
�。�4）賞析同齡人作品，學習作品的優(yōu)秀之處。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�1）作業(yè)要求：選用不同的'材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。
�。�2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
4、展示評價。
展示學生作品，相互評價、交流。
5、課后拓展。
�。�1）欣賞不同材質(zhì)制作的小畫框。
�。�2）用設(shè)計的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。
二年級小學生美術(shù)教案4
教學目標：
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。
2、利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術(shù)活動中，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
教學重點：
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。
教學難點：
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。
教學設(shè)想：
兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學生的思維，引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
教學過程：
一、作品展示
展示添畫的作品，請學生觀察。
二、課內(nèi)探究
1、看一看：
出示課前收集的.添畫圖片。
2、賞析添畫圖片。
教學意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。想一想：
如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？
賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。
3、說一說添畫時應(yīng)注意的問題。
教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。
4、添一添：
提出添畫要求：巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。
三、學生創(chuàng)作，教師輔導。
通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
四、欣賞展示
二年級小學生美術(shù)教案5
情感態(tài)度：
通過學習使學生在豐富的美術(shù)學習活動中，善于觀察生活中的美，享受設(shè)計活動的快樂。
知識技能：
欣賞古今各式杯子，了解杯子的主要結(jié)構(gòu)、材料、功能，初步認識杯子與杯子功能之間的關(guān)系。從杯子的造型、功能等方面，結(jié)合生活需要，畫出設(shè)計效果圖。
過程方法：
欣賞法、觀察法、分析法、
重點：
了解杯子各部分造型與杯子功能之間的關(guān)系，結(jié)合生活實際運用設(shè)計效果圖的形式，設(shè)計一個杯子。
難點：
杯子設(shè)計的造型新穎、美觀，有所創(chuàng)新。
設(shè)計思路：
利用多媒體展示各種不同造型的杯子，啟發(fā)學生設(shè)計出實用、新穎的杯子．
教學準備
教師：常規(guī)教具，多媒體課件
學生：常用美術(shù)工具
教學過程設(shè)計：
一、組織教學：
穩(wěn)定情緒，準備上課。
二、導入：
圖片猜謎導入：出示戒指杯和鏡頭杯的一部分，讓同學猜猜這到底是什么？（學生自由回答）
謎底——杯子
（激發(fā)學生強烈的好奇心，為今天的設(shè)計打好基礎(chǔ)）
出示課題：杯子的設(shè)計
三、授新知：
1、情景設(shè)置——走進杯子家族大派對，一起欣賞不同材質(zhì)的杯子．
a、玻璃杯：晶瑩剔透、健康
不方便攜帶、易碎
b、陶瓷杯：造型多樣、色彩新艷
太沉、不便捷
c、塑料杯：結(jié)實、方便、輕巧
含有化學物品、不健康
以上是杯子家族的三大材質(zhì)，接著再來看看其他材質(zhì)：
波斯鍍金銀杯、玉云形杯、木杯、紙杯
（在欣賞不同材質(zhì)杯子的過程中，可以讓學生對杯子率先有一個
直觀的認識，更加的熟悉，幫助學生在接下來的設(shè)計環(huán)節(jié)中能有更多的想法）
2、杯子的設(shè)計步驟和要點。
杯子的設(shè)計要點：
a、外型上（符合實際的創(chuàng)新）
b、功能上（以人為本的`開發(fā)）
總結(jié)：的設(shè)計是兩者的結(jié)合、共同存在。
設(shè)計步驟：
a、先設(shè)計杯口：簡化成基本圖形（長方形、三角形、梯形、半圓形等），功能上可以加入測量功能、加熱功能等）你還能想到什么外形和功能？
b、杯口：從多媒體中找出其外形與功能相結(jié)合的妙處。
c、杯蓋：造型的形狀、功能的添加。
d、把手：利用不同物品的特點，設(shè)計出獨具匠心的樣式。
e、杯底：可以加入一些游戲功能使杯子更有趣。
�。ǚ植襟E、有規(guī)律的帶領(lǐng)學生了解設(shè)計的方法步驟，可以讓學生一目了然的懂得杯子的具體畫法）
3、設(shè)計效果圖：
欣賞書中作品，分析出設(shè)計效果圖的要點：
a、造型的新穎
b、功能上的文字介紹
c、尺寸的標注：高與寬
d、色彩添加（漸變色及點畫法的運用）
四、藝術(shù)實踐。
請學生設(shè)計一款自己的杯子，并把它變成一幅設(shè)計效果圖，注意色彩的運用和涂色方法，設(shè)計具有全面性。
�。ɡ蠋熝惨�，指導學生把自己的杯子設(shè)計的更有價值，以及漸變色是如何銜接，怎么樣使畫面豐富自然）
五、作品講評，創(chuàng)意開發(fā)。
分小組展示自己作品，并講解杯子的設(shè)計思路。評選出——“功能杯”“簡潔實用杯”“創(chuàng)意新穎杯”“色彩絢麗杯”……
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