(精品)美術(shù)教案10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
巨人和小矮人歷險記
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:
。1)感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;
。2)學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過程與方法:
。1)分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;
。2)從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度:
(1)積極收集與講述相關(guān)的童話故事;
(2)共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
教學(xué)重點:
擴大想像的窨,增大奇思異想的力度。
教學(xué)難點:
如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學(xué)用具:
1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
你認(rèn)為最大的人是誰?誰來形容一下到底有多大。
你認(rèn)為最小的人又是誰,有我么的小呢?
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。
引導(dǎo)學(xué)生觀察,指名講故事。
2、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。
3、欣賞《巨人》,感受飛奔的'巨人與海灘小朋友的夸張對比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?
三、小組活動,啟發(fā)想像
想一想,我變大或變小后有何奇遇?(如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況)
說一說,把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。
四、小組創(chuàng)作
1、小組內(nèi)的同學(xué),把自己設(shè)計成巨人或小矮人,把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作,要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,發(fā)揮集體的智慧,合作完成。
五、作品展評
自由展示作品,評一評:
。1)誰的想像力最豐富、最新奇?
。2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?
。3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
教學(xué)重點:
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點。
教學(xué)難點:
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:
毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
教具準(zhǔn)備:
1.毛筆(大白云和狼毫各一支)
2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。
3.幻燈片及教師放大的范畫。
畫麻雀的步驟圖。
教學(xué)過程:
一、.復(fù)習(xí)舊課:
、倩B畫的.特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。
、谠u講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。
二、.講授新課
1、教師談話:我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。
2、板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。
3.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:
(1)圖上共畫了幾只麻雀?
。2)麻雀的身體由哪幾部分組成?
(3)麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?
4.教師講解形態(tài)特點:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。
、俾槿富驹煨:棗雞蛋
②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
5,教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配口訣:
褐墨點頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點,濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。
畫法步驟:
說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。
6.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學(xué)生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。
7.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。
8.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運用幻燈片)
三、作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用漿糊粘貼面狀紙形,發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對粘貼面狀材料的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一串紫葡萄。
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片,兩小蝶漿糊,兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。
活動過程:
1、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,大家看看是什么?(出示葡萄) 引導(dǎo)幼兒觀察并提問:葡萄是什么顏色的?是什么形狀的?一顆顆葡萄長在哪里?總結(jié):葡萄石紫色的,圓圓的,一串串的,每一顆葡萄長在藤上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼技能。
師:今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解:貼之前,先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一點漿糊(請幼兒朗讀“漿糊”一詞),從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊,一次不能抹得太多,要摸得均勻,抹完后,用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來,貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的.時候要把字顏色的一面朝上,貼好,用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求,幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在,就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面,上面畫好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片,這就是葡萄?茨俏恍∨笥奄N的好,貼的多。
幼兒操作,師指導(dǎo),注意提醒幼兒。
。1)漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面。
。2)葡萄要靠藤貼,紫色朝上。
(3)紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。
。、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達自己的各種想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣
教材簡析:
本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。
教學(xué)重、難點:
通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
課前準(zhǔn)備:
(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)
教學(xué)活動設(shè)計:
(1) 引導(dǎo)階段:
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
。2) 發(fā)展階段
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的'工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
。3) 收拾與整理;
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
課后拓展:
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)評價:
。1) 是否認(rèn)識一些主要的美術(shù)工具材料。
。2) 能否大膽運用美術(shù)工具材料,自由表達自己的想法。
。3) 是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
札記:
在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸,加深他們對這種工具材料的了解,學(xué)生看得很投入,在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。
課題: 大家都來做
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
美術(shù)教案 篇5
美術(shù)活動:泡泡畫
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫,美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫。
2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2.范畫:泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
活動過程:
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,幼兒教案《美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫》。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的`泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表揚幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
知識目標(biāo):
了解書包的設(shè)計理念,設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。
能力目標(biāo):
學(xué)會觀察和分析書包各部分的特點和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實用的書包,提高創(chuàng)作意識。
情感目標(biāo):
養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本的原則。
現(xiàn)代教學(xué)手段:
本節(jié)課在PPT當(dāng)中添加大量的高科技的書包圖片,使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點:
觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。
教學(xué)難點:
運用設(shè)計理念,自己設(shè)計一款多功能書包。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作、涂色工具、紙。
學(xué)生:美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。
教學(xué)過程:
、濉(dǎo)入新課
教師在課前將自己的一個功能性書包帶到課堂上
師:很多人會問,老師上課背什么書包呀?我這個書包可不是普通的書包,它的功能可多了,今天我想和大家一起分享一下。(向?qū)W生介紹有代表性的特殊功能)我對我這款書包了解這么多,那你對自己的書包了解多少呢?今天我們就來研究一下吧(板書課題)
、、講授新課
1、了解書包外形及功能的變化過程(出示)
①將70、80年代與90年代的書包進行比較(功能、色彩、外形上有什么不同)
、趯W(xué)生討論
——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。
2、近幾年的書包又有哪些變化呢?我們一起來看看自己帶來的`書包,它分為哪幾部分?
——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。
3、如果讓你按照這樣的結(jié)構(gòu)來畫一個書包的基本型,你可以嗎?
——可以
那你最短能用多長時間來完成呢?想不想看看老師能用多長時間呢?
——想
4、教師將計時器打開,與示范用白紙一起放在實物投影儀下面,計時做示范。
做完書包基本型僅用20秒
5、剛才老師畫用了20秒,你們有人想挑戰(zhàn)一下嗎?如果你們能用40秒完成一個書包的基本型,就算你贏。
學(xué)生熱情高漲,完成內(nèi)容。
6、同學(xué)們基本上都能挑戰(zhàn)成功,可是,這樣的書包現(xiàn)在隨處可見,并不獨特,老師剛才的書包之所以能夠吸引大家的眼球,是因為上面有很多特殊的功能,我今天帶來了一些,比我的書包科技感更強的一些書包的圖片,大家想不想看一看呀?
3、播放PPT,提問:誰能告訴我剛才都看到了哪些特殊功能?
4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢?
——為了更方便我們的使用。
5、出示圖片,同學(xué)互相交流,說一說這些功能是做什么用的,使用起來會怎么樣?
6、教師展示自己帶來的書包,詳細(xì)講解其特殊的部分和自己不滿意的部分。
7、小組研究(出示)
、僮屑(xì)觀察自己的書包,你覺得哪一部分最需要改進。
、谀阆胧棺约旱臅兂梢粋具備什么特殊功能的書包呢?
8、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,找出設(shè)計圖的重要組成部分(圖案、尺寸、特殊功能說明、設(shè)計師)
9、教師在原先繪制的書包基本型上面添加特殊功能,完成設(shè)計圖,學(xué)生了解設(shè)計圖的畫法。
㈢、學(xué)生制作,播放音樂
1、展開你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅0阉蛟煲粋完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師在學(xué)生作畫時注重過程性評價。
㈣、學(xué)生作品展示評價
1、學(xué)生自評:在小組里選出優(yōu)秀作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。
2、學(xué)生互評:說一說誰的作品更吸引你。
、、教師小結(jié):
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們都設(shè)計出來了別具一格、功能獨特的書包,在今后的日子里,希望你們在自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品,用它所特有的功能服務(wù)更多的人,想要使這樣一個夢想成真,就需要我們的不懈努力,同學(xué)們,加油吧!
教學(xué)反思:
本課教學(xué)中,為了能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識,我在導(dǎo)入部分帶來了自己的書包,讓學(xué)生直觀地看到身邊竟然有功能這么強大的書包,首先讓學(xué)生對帶有特殊功能的書包產(chǎn)生濃厚的興趣。我將示范環(huán)節(jié)分成了兩部分,第一部分完成書包的基本型,第二部分添加特殊功能,前一部分僅用了20秒的時間,就已經(jīng)讓部分學(xué)生看的目瞪口呆,并給學(xué)生一個挑戰(zhàn)老師的機會,在前期就讓學(xué)生對創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣,當(dāng)?shù)弥魬?zhàn)成功,孩子們就已經(jīng)信心滿滿了。在接下來的欣賞分析階段,我給學(xué)生找來了網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中一些概念性的書包樣式,為學(xué)生打開了創(chuàng)作的天窗,使交流時的想法五花八門,課堂氣氛十分活躍,創(chuàng)作意識已經(jīng)在孩子們的腦海里開始萌發(fā)。創(chuàng)作時搭配適當(dāng)?shù)囊魳,用音樂刺激學(xué)生的創(chuàng)造性思維,課堂輕松愉悅。最后的作業(yè)當(dāng)中能夠看到各種各樣的設(shè)計,有些內(nèi)容是老師一時間也想不到的。
不足之處:個別同學(xué)由于平常綜合性知識獲取的很有限,設(shè)計的功能不是很新穎,今后還要要求孩子們平常多看課外書,獲取課本以外的知識,豐富自己。
美術(shù)教案 篇7
小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿
各位老師好!
我這天說課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊中的第7課《下雨啦》一課。下面,我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“透過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣!北菊n教學(xué)時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象,它能夠給人類帶來益處,也能夠使人類蒙受災(zāi)難。但是在兒童看來,下雨是一件搞笑而令人激動的事情,它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習(xí)課,創(chuàng)作的資料能夠分為兩類,一是表現(xiàn)雨,畫出自己對雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,能夠是真實的回憶,也能夠是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識。
二、學(xué)生狀況分析
這節(jié)課要應(yīng)對的是一年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富,思維十分活躍,個性突出,具備初步的'表現(xiàn)潛力。
三、設(shè)計思路
透過引發(fā)學(xué)生的生活體驗,引導(dǎo)學(xué)生會議、觀察對下雨時的感受,同時教師及時的與學(xué)生進行交流、討論,并進一步展開想象。鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的真實感受,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。
四、教學(xué)目標(biāo)
l、回憶下雨時的感受,表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己關(guān)于雨的想象。
2、選取各種形態(tài)不同的線條表達出對雨的印象。
3、體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。
五、課前準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生回憶下雨時的情景,及雨中人物、景物的特征。
2、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像、音樂等資料。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬⒔M織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué):課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入:播放歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生對雨的回憶。
3、出示課件:讓學(xué)生觀看雨的圖片,利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。
4、引出本課課題——《下雨啦》。
小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿
(二)、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識
1、教師向?qū)W生簡單介紹“雨”的構(gòu)成。
。▽W(xué)生對雨有了科學(xué)的認(rèn)識。豐富了有關(guān)雨的知識,活躍課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)
2、按照強弱程度,雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。(學(xué)生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。)
3、在雨中,人、動物會是怎樣的
4、下雨時你的情緒怎樣
(三)、繪畫練習(xí)
1、教師和學(xué)生一齊分析教材中的學(xué)生作品。(構(gòu)思自己的作品)
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時要不拘形式,大膽表現(xiàn)。(透過練習(xí),生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。)
3、啟發(fā)學(xué)生畫出雨中的情景。(鼓勵學(xué)生大膽的說,這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,又能夠到達相互交流的效果)。
4、組織學(xué)生交流、討論自己的作品。
5、教師針對典型作業(yè)及時進行點評。提高學(xué)生的表現(xiàn)潛力,豐富情感,增強自信心。
6、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),取長補短。以此帶動全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。
7、小結(jié):讓學(xué)生明白萬物生長離不開水,為了我們的生存環(huán)境更完美,就應(yīng)學(xué)會利用資源。
課后總結(jié):
學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。透過學(xué)生作業(yè),能夠看出學(xué)生們的思維十分活躍,充滿活力和自信,本課在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐潛力,陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。
美術(shù)教案 篇8
奇妙的大自然——地面粉筆畫
蘇教版四年級美術(shù)上冊書中有二課:會變的花和會變的樹。我在指導(dǎo)學(xué)生上這二課時,突然靈感一來,想到將二課內(nèi)容進一步整合、提升,設(shè)計成奇妙的大自然,將課堂從室內(nèi)移至室外,讓學(xué)生真正感受大自然。學(xué)生用粉筆在水泥地上設(shè)計繪制,熱情高漲,作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動,學(xué)生的心智進一步得到舒展。
教學(xué)目的':
1、 以新穎的作畫方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;
2、 以走近自然、親近自然,并描繪自然,給學(xué)生帶來無窮樂趣;
3、 以學(xué)生為主體,為學(xué)生的發(fā)展來考慮,真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料:
畫稿、彩色粉筆等。
實施過程:
1、 課前準(zhǔn)備。 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完會變的花和會變的樹時及時激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一幅奇妙的大自然畫稿,并給學(xué)生講明是到室外水泥地上作畫用的。
2、 合理安排。 并非每位學(xué)生的畫稿都可用來作畫,教師要在尊重學(xué)生的前提下合理選擇一部分畫稿,并安排好作畫時合作的人員,組成若干小小組,每組(3—5人)。
3、 天氣與場地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣,在較光滑的水泥地及路面,這樣不但可以保存幾天,也可以讓更多的學(xué)生、教師、家長欣賞、學(xué)習(xí)和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領(lǐng)學(xué)生來到預(yù)先選好的水泥地,使整體畫面豐富有變化,師生可討論設(shè)計 等形狀,每個約1.5平方米,每組選擇在里面繪制。這個過程是學(xué)生全身心投入的過程。最后提醒學(xué)生作品旁寫上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學(xué)習(xí),并從中調(diào)整各自的畫面,在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。
在整個過程中,師生親密合作交流,氣氛輕松愉快,學(xué)生在整個過程中探索、交流、合作,有矛盾、有不同觀點,但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。
我堅信:好心情——好作品。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,運用夸張的方法創(chuàng)造形象,并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。
2、集體想象,思維碰撞,構(gòu)思新形象。
3、激活思維,感受樂趣
教學(xué)重難點:
運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)思維,設(shè)想大嘴怪。
1、板畫一個嘴巴的大致形狀:猜猜是什么?
。病⑻懋嬐瓿梢粋動物形象,形狀變成動物的大嘴巴:這是個什么動物?長得有什么特點?為什么會長這么大一個嘴巴?它的大嘴巴有什么用?編一個有它的大嘴巴的故事?
。、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上,會怎么樣?還會發(fā)生怎樣的'故事?(小組討論并在全班交流)
二、抓住特征,學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
。薄⒛隳芎唵蔚陌堰@個大嘴巴動物畫下來嗎?比一比?(每人一張白紙,做練習(xí)用)
。、講評:誰畫的嘴巴最大?怎樣能畫出大的效果?
嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法,把嘴巴畫大,其余畫小畫擠,以比例和線條的疏密來增加效果。(可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強感覺)
。、修改自己的草圖,比較效果。
。、欣賞教材學(xué)生作品:看看別人表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎?說一說?(欣賞評述)
。、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙,你看見了什么?(看不清)老師來想一個辦法讓誰都能看清。
。、實物投影演示:滾油墨,拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎?——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫
。贰⒒貞泟偛潘吹降,是怎么做的?構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印
。浮娬{(diào)每一個步驟的操作要點
三、學(xué)生創(chuàng)作活動。
。、要求:構(gòu)圖要注意主題突出;
形象夸張;
要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面;
效果清晰;
。病⑤o導(dǎo).
四、展評。
互相介紹自己作品。
互相評價。
教師點評有特色作品。
五、小結(jié)。(略)
教學(xué)后記:
“大嘴怪”是一個很有趣的名詞。“大嘴”是一種夸張的指向,“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。在本課教學(xué)中,我緊緊抓住了這兩個要點啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單,效果突出,制作過程中有較強的隨意性和自由度,學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中,只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫效果。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察總結(jié)生活中的色彩,進一步感受色彩。
2、技能目標(biāo):做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
3、情感目標(biāo):鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的'色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。
教學(xué)要求:
1、用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。
2、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。
教學(xué)重點難點:
引導(dǎo)學(xué)生進一步感受色彩,觀察色彩變化。
教學(xué)課時:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
課前準(zhǔn)備:
1、把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐、可愛的色彩。
2、準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。
3、收集生活中的彩色照片。
4、準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
教學(xué)思路:
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。
(實驗二)
1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?
2、多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?
3、同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵。
4、把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報紙上,組內(nèi)成員合作添畫。
2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點,不要太稀。
3、潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、老師幫忙用吹風(fēng)機吹干,干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。
大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打扮得多姿多彩。
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