【熱門】中班美術教案范文集合9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
設計思路:
《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的古詩,通過古詩內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。本次活動選擇了鵝這一動物,形象表現(xiàn)也比較簡單,尤其是2字較形象地引導幼兒聯(lián)想到大白鵝的長脖子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中運用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時了解大白鵝的外形特征。在第二環(huán)節(jié)中通過創(chuàng)作表現(xiàn),幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長的特點,引導幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。在第三環(huán)節(jié)的`分享交流中引導幼兒關注繪畫作品,感受作畫的樂趣并體驗美。
活動目標:
1、嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備:
作畫紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)
活動過程:
一、欣賞古詩理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征
1、幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2、鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是曲項向天歌?(彎曲脖子向著藍天唱歌)
小結:大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)
1、教師運用古詩中的四句話進行示范講解
鵝,鵝,鵝(畫一個大2),
曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)
白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2、引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等
3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,
4、提醒幼兒用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流游戲中引導幼兒結合古詩關注作品,感受古詩美與繪畫美的結合
1、師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品,古詩念完最后被點到的作品,就請該幼兒來介紹。
2、說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?
中班美術教案 篇2
【活動目標】
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。
2、進一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。
【活動準備】白紙、記號筆、范畫、報紙。
【活動過程】
一、引起幼兒興趣。
昨天我學了一種新本領,叫五指神功,你們想不想學?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學的功夫就在上面,想看嗎?
二、出示范畫引起興趣。
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的.嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。
三、教師引導示范。
1、教師指導幼兒練習描手。ㄓ檬种缸龉P)。你們再來看看,這像什么。空堄變夯卮。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招,這一招一個人完成不了,需要兩個人一起合作完成,你們想不想學?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。
四、幼兒作畫,教師指導。
小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作。
中班美術教案 篇3
一、 設計意圖:
幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點,尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說:“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f:“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說:“我喜歡胖頭魚”。在美術區(qū)角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點,我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點。
二、幼兒現(xiàn)狀分析:
幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎,有一定制作手工的基礎。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。
三、活動流程;
觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流
四、教法與學法:
在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動的參與者。
五、活動目標分析:
教學目標:1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。
六、活動重難點:
教學重點:裝飾魚身上的花紋
教學難點:用報紙卷曲固定魚的外形。
七、教學準備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、各種形狀的“報紙魚”范例三個。
3、報紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。
4、PPT《美麗的魚》
一、觀察范例、推想制作方法。
1、教師播放PPT,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
教師提問:請小朋友看看電視里的`魚有什么形狀的?
魚身上的花紋是什么樣的?
2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。
教師提問:
★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?
。ㄒ龑в變赫f出報紙搓成紙條卷成魚的外形)
★你能做出什么形狀的魚?請小朋友來試一試。
二、幼兒操作驗證推想。
★幼兒用報紙卷魚形,
師:用報紙怎樣卷出魚?
。ㄍㄟ^卷、擰的方法)
師:你卷出的魚是什么形狀的?
。ü膭钣變捍竽懴胂缶沓龊蛣e人不同形狀的魚)
師:怎樣讓這條魚固定住呢?
。ㄓ秒p面膠粘)
教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準備了彩紙、花紋不同的紙條請小朋友來裝飾,可以朝不同方向粘貼。
三、幼兒制作
★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。
★幼兒制作,教師巡視。
四、欣賞、交流
★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺上幼兒便于欣賞交流。
★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評價
。ㄔu價時要有點,是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)
★活動自然結束。把好洗手關。作品可投放到美工區(qū)中。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫,可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對美術創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物(雙面膠)若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動過程:
1、導入過程
師:小朋友們,你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜歡魔術表演嗎?
師:那今天劉老師給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面我把道具請出來。(一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓)
師問:這是什么?他們有什么不一樣?
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術,那怎么變呢?請小朋友睜大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術:在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。
問:小朋友們看老師把圓變成了什么?那老師是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的'筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西。
師問:如果給小朋友們一個圓,你要把他變成什么呢?請舉手回答。(接著教師出示一個圓組成的東西的圖片)
師:小朋友們真棒!小朋友們想不想變一個更難的魔術?用2個圓、3個圓、4個圓,許多圓變一個大魔術,好不好?
師:那小朋友們看好了,老師要變一個大魔術了。ㄎ鍌圓連起來組成的毛毛蟲)
師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么?它是有幾個圓組成的?小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢?請舉手回答。(接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片)
3、幼兒動手操作,教師巡回指導。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變呢?(分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆,蠟筆每桌一份,一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓,教師在黑板上出示圓組成圖片范例)
師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西,也可以根據(jù)老師給的圖片畫。
4、結束。
教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。
教師對幼兒進行表揚獎勵。
活動延伸
在日常生活中觀察由圓組成的物品,并和幼兒分享。
中班美術教案 篇5
設計意圖
根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》里的藝術領域總目標:幼兒藝術領域的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了,有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我,還有的幼兒拿著楓葉說:“老師,送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象,我便設計并組織了本次樹葉拼貼畫活動,使幼兒感受自然的美,并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。
活動目標
1、感受樹葉拼貼帶來的美感,對拼貼活動感興趣。
2、學習用雙面膠黏貼樹葉,并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
重點難點
1、活動重點:會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動難點:能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:使用過雙面膠,,了解過拼貼畫。
2、物質(zhì)材料準備:
、賻熡滓黄鹗占母鞣N各樣的樹葉
、诓煌伾目
、垭p面膠
、芩使P
3、環(huán)境創(chuàng)設準備:將活動室的墻面凌亂的貼上樹葉。
活動過程
一、談話導入,引導幼兒參觀活動室墻面
1、教師引導幼兒觀看墻面
導入語:小朋友們,今天啊,我們班要開一場樹葉展覽會,你們?nèi)⒂^一下吧!
2、幼兒自由參觀并討論自己的想法
教師鼓勵幼兒討論:大家可以把自己的.想法跟同伴說一說。
二、教師示范講解樹葉拼貼畫
1、教師提問:你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在墻面上呀?為什么?
啟發(fā)思考:我們班可是要開一次樹葉展覽會呢!難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀?
2、教師示范講解:老師想讓樹葉寶寶做好朋友,我想讓它們先圍成
一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當做金魚的身體,再用雙面膠貼在它的身體上(教師故意撕下比身體長的雙面膠),然后把身體貼到卡紙上,哎呀,這是怎么回事?(多余的雙面膠粘到了教師手上),那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠,再來看看吧!接下來我們選什么樹葉當它的尾巴呢?最后我們選一片圓圓的小小的樹葉當做它的眼睛吧!誰來幫我貼一貼呀!
3、要求:將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度,貼在卡紙上以后
不會露出多余的雙面膠。
三、親身體驗,嘗試創(chuàng)作
1、教師提出要求:小朋友們,你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什么,可以是金魚,小鳥,大樹,還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉
3、幼兒自由制作拼貼畫,教師巡回指導
4、教師鼓勵幼兒分享作品:大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看,說一說你設計的是什么,是怎么做的。
5、請幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象,大膽添畫
1、激發(fā)創(chuàng)作:小朋友們,大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看,不過,老師的這條金魚說它很孤單,于是我就給它找了一個好朋友(教師用彩筆畫再畫一只金魚),然后它們想回到小河里玩一玩(教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河)。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧!
2、幼兒坐椅子,自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng)作,發(fā)揮想象用彩筆添畫
要求:我們可以用彩筆找朋友,也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦!
五、展覽會,結束活動
1、教師引導:我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧!
2、師幼自由觀賞展覽會作品并結束活動。
活動反思
秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中!吨改稀分赋鲇變涸谒囆g表現(xiàn)過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶,在添畫環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫什么,我就詢問她:“蝴蝶喜歡在哪玩”,她說在:“花園”!澳撬』ㄊ呛门笥雅丁薄_@個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎她:“你的小花真好看,蝴蝶說謝謝你給它找來了好朋友”。展示環(huán)節(jié),我看到她又畫上了花壇,小草。
中班美術教案 篇6
設計意圖:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的`興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
觀察重點:
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準備:觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動流程:啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結束
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導
1、引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導:
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
中班美術教案 篇7
活動目標:
1.認識線描畫基本線條元素,并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的.
2.初步接觸線描畫,能被線描畫豐富多變的內(nèi)容吸引從而晷趴上次描畫。
3.鞏固繪畫課常規(guī)。
活動準備:記號黑筆(可用黑色水彩筆代替)、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板。
活動過程:
1.毛筆變魔術。教師出示毛筆,并用其變出一種線條,請幼兒說說像什么然后介紹召線條的名稱,將這種線條畫在黑板上,讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條。注意:關于直線的變種,直接畫在黑板上介紹即可。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花(注意強調(diào)畫的內(nèi)容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵,不要完全模仿教師的.示范。教師將示范線條拿開,請幼兒回想各種線條,幼兒說名稱教師畫出來,也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。
3.請幼兒自由裝飾,教師個別重點指導。
指導重點:
(1)花朵的外形要與眾不同(用記號筆畫外形)。
(2)線條要清晰,盡量豐富,不要太空。
(3)使用各種顏色。
4.欣賞、評價:請幼兒說一說花朵為什么漂亮,怎樣稍加改動能更加漂亮。
5.展示幼兒作品:幼兒將作品放入作業(yè)袋里,供別人欣賞。
注:如果大班幼兒參加此次活動,可讓幼兒在認識各種線條的基礎上,自行創(chuàng)作新的線條,來裝飾花朵。
中班美術教案 篇8
活動意圖:
樓房是小朋友天天都能看到的“美術源于生活,為生活服務”,構建生活化的美術教學,是我們在現(xiàn)代教育思想指導下的一種理想追求,是當前深化美術教學改革的必然要求。為此設計了本次活動《我喜歡的樓房》從而提高他們的繪畫能力。
活動目標:
1.學習用幾何圖形表現(xiàn)出樓房的主要特征,用敲印的方法顯現(xiàn)出自己喜歡的樓房。
2.通過觀察、對比、嘗試、操作的方法表現(xiàn)出自己喜歡的樓房。
3.感受敲印畫的獨特美,體驗與同伴共同操作的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.范例、舒緩的音樂一段。
2.棉球、各色顏料、白色油畫棒、白紙。
3.3-4棵大樹的大圖片。
活動過程:
1、以“變魔術”的游戲形式導入活動,引起幼兒活動興趣。
出示范例(用白色的油畫棒在白紙上畫一座樓房)
師:小朋友,你們看這是什么?白紙上有東西嗎?現(xiàn)在老師來變個魔術,讓白紙上變出東西來。
師:誰知道老師是怎樣變出來的?
2、引導幼兒觀察,初步了解作畫的方法
師:請你仔細看一看這張白紙和我們同時畫畫的白紙有什么不一樣?(幼兒分組上來觀察對比)
教師小結:原來呀,在白紙上老師先用油畫棒畫好了一座樓房,和白紙顏色一樣不注意就看不見,敲打時有油畫棒畫過的地方顏色就上不去,而其他的地方變成了彩色的,于是白色的樓房就顯現(xiàn)出來了。
3、教師示范講解用敲印畫的方法表現(xiàn)樓房
(1)教師引導幼兒用幾何圖形表現(xiàn)樓房的主要特征。
(2)請個別幼兒與老師一起用“ 魔法球”敲出漂亮的樓房
4、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導 提醒幼兒注意:
房子要畫大一些,注意畫面要飽滿。
個棉球蘸一種顏色,不要把顏色混在一起。
能力強的可以多畫一座房子,畫好后以添畫一些背景(太陽、云、草等)
5、評價、小結
師:今天我們畫的房子是用什么方法畫出來的?你最喜歡哪座樓房?為什么? 你畫的.房子是什么樣子的,請你說一說!
活動反思:
美術是要讓孩子們大膽嘗試創(chuàng)造作品。從小培養(yǎng)兒童的自信心十分重要,幼兒印畫時思維很活躍,從不考慮自己的技能如何,畫畫不計較后果,雖然畫得幼稚,但自我感覺良好,一定要保護孩子的這種感覺。啟發(fā)幼兒相互評價作品,鼓勵他們贊美同伴的表現(xiàn),并能為同伴的進步而感到高興。在這一過程中,不僅幼兒的評價能力得到提高,同時還會使幼兒學會獨立地從他人角度看待問題。
總而言之,美術教育是幼兒非常愿意接受的快樂教育。孩子猶如一株幼苗,苗期管理要依據(jù)自然法則,精心管理,才能開花結果。
中班美術教案 篇9
活動目標:
1、認識紙彈簧,幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗裝飾的樂趣。
活動準備:
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程:
一、導入環(huán)節(jié)
1、小朋友們,張老師要考考你們,誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的?
幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。
教師:今天,張老師帶來了一個好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個本領,能跳跳跳。
教師:老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧,請你們輕輕的從凳子底下,把它請出來吧,試試看,它的本領是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧,探索紙彈簧的折法。
教師:那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來的吧?
3、幼兒探索。
4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師:有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件,小結紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的`方式進行折疊彈簧。
6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。
教師:馬上要過新年了,我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作,教師巡回指導。
先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰跳跳跳的本領更大。
三、結束部分
1、展示作品、師幼進行評價。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動
1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
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