1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 中班美術(shù)樹林教案

        時間:2023-03-09 17:40:43 美術(shù)教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        中班美術(shù)樹林教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)樹林教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班美術(shù)樹林教案

        中班美術(shù)樹林教案1

          活動目標(biāo):

          1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

          活動過程:

          一、導(dǎo)入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

          師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的`樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

          活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識,所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當(dāng)時顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節(jié)性的東西還有待于提高。

        中班美術(shù)樹林教案2

          【活動目標(biāo)】

          1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

          2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

          3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

          【活動準備】

          1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

          2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

          【活動過程】

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。

         。1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

         。2)教師簡單小結(jié)。

          2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

         。1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

          (2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細;有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

          3、討論線描的裝飾方法。

         。1)鼓勵幼兒說說自己想用的`線條和圖案。

          師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

         。2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

          ●出示圖案一:線條相同,粗細不同。

          教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

          教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。

          ●出示圖案二:線條不同。

          教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

          教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

          ●出示圖案三:線與點的組合。

          教師提問:這個圖案上有什么?

          教師小結(jié):線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

          (3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設(shè)計出更多、更好看的圖案。

          4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

         。1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

         。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。

          5、展示與評價作品,體驗成功的快樂。

         。1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

         。2)教師小結(jié),表揚幼兒的創(chuàng)作。

        中班美術(shù)樹林教案3

          活動目標(biāo)

          1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

          2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

          3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備

          1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

          2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

          活動過程

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。

          (1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

          (2)教師簡單。

          2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

          (1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

          (2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細;有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

          3、討論線描的裝飾方法。

          (1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。

          師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

          (2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

          出示圖案一:線條相同,粗細不同。

          教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

          教師:相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。

          出示圖案二:線條不同。

          教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

          教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

          出示圖案三:線與點的'組合。

          教師提問:這個圖案上有什么?

          教師:線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

          (3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設(shè)計出更多、更好看的圖案。

          4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。

          5、展示與作品,體驗成功的快樂。

          (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

          (2)教師,表揚幼兒的創(chuàng)作。

        中班美術(shù)樹林教案4

          活動目標(biāo):

          1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

          3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

          活動重難點:

          1、重點:學(xué)畫樹木。

          2、難點:用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

          活動準備:

          1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

          2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。

          提問:小朋友,請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

          引導(dǎo)語:前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

          提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

          師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。

          過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

          (二)活動展開

          1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。

          提問:請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

          (1) 樹干的畫法。

          引導(dǎo)語:樹干是個“高高的”三角形,怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法:先在紙的中間畫一個小點,再在下面畫兩個距離較近的小點,最后用直線把它們連接起來,瞧,一個高高的三角形就畫好了!

          (2)橢圓形的畫法。

          樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個好方法:先在樹干上點兩個點,然后用一條弧線往高處畫,將兩個點連起來。孩子們,一個可愛的小樹就畫好了!

          (3)再次示范,請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

          2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

          過渡語:那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

          提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

          師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠處的樹。

          3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          師提要求:在涂色的時候,蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請安靜作畫。

          繪畫過程中,教師巡視,并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

          4、講評:請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進行自評或互評。

          (三)結(jié)束

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,那么漂亮的`一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢,希望大家會喜歡!

          附詩歌:《秋天的落葉》

          秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;

          秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;

          秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;

          秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。

        中班美術(shù)樹林教案5

          活動目標(biāo)

          1、對色彩感興趣,能大膽運用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時間段樹林的景色。

          2、大膽表現(xiàn),體驗交流的樂趣。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:觀察過三個時間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

          物質(zhì)準備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒

          活動過程

          一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。

          提問:你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的.景色有什么不一樣?

          為什么這些樹林的顏色會不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

          二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

          1、師:如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林?你會使用什么顏色?

          2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

          師:老師也繪畫了不同時間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

          三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

          1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。

          2、根據(jù)時間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

          四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。

        中班美術(shù)樹林教案6

          設(shè)計思路:

          秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。

          此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),通過觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的`樹。

          活動目標(biāo):

          1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

          2.大膽分享對樹的認識。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

          活動過程:

          一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

          1.秋天來了,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了......)

          2.那你們想一想,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

          3.小結(jié):小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!

          二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠

          1.長長的樹干往下伸到泥土里

          2.長長的樹干往上分出小樹枝

          3.我要長成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。

          4.小結(jié):瞧,一棵漂亮的大樹長好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

          三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

          1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

          2.注意樹冠與樹干的組合比例。

          3.添畫不同的樹葉。

          4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

          5.總結(jié):哇,我們的小樹林都長的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        中班美術(shù)樹林教案7

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞中關(guān)注樹木的特征、遠近關(guān)系和春天樹林的美麗色彩。

          2、學(xué)習(xí)用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉,能初步表現(xiàn)樹木的遠近。

          3、體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

          活動準備:

          1、前經(jīng)驗準備:

         。1)活動前帶領(lǐng)幼兒觀察樹木的形態(tài)

          (2)知道四季樹木的不同特點

          2、活動準備:幼兒繪畫紙、廢紙、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、擦手布、盤子等,音樂《春》,ppt課件。

          重點:

          1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉。

          2、初步表現(xiàn)樹木的遠近。

          難點:理解樹木的遠近關(guān)系

          活動過程:

          一、欣賞樂曲片段,引出活動。

          (1)讓幼兒欣賞樂曲。

          師:“今天,老師帶來了一首優(yōu)美的曲子,我們一起來聽一聽,等等老師要請你們說說聽到了什么聲音,猜猜這在哪里,是什么季節(jié)!

         。2)鼓勵幼兒交流自己的聽樂感受,并在相互的交流中理解樂曲。

          提問:這首曲子你喜歡嗎?這是在哪里呢?讓我們一起去看看吧。

         。ㄍㄟ^傾聽音樂產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,激發(fā)幼兒情趣,渲染一種與繪畫主題相應(yīng)的情感,營造相應(yīng)的情感氛圍。)

          二、欣賞視頻,感受春天樹林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

          1、欣賞《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受樹木的.特征和春天樹林的美麗色彩。

          ①你看到了什么,你覺得這是什么季節(jié)的樹林呢?樹林里有許多樹,它們是怎樣排列的?ppt演示

         、跇淙~是怎樣生長的?春天的樹林有什么顏色?哪種顏色最多?

         、圻@片樹林給你什么感覺?

          2、配樂用肢體動作來表現(xiàn)春天的樹林

          小朋友,這樣美麗的樹林,讓我們用身體動作來學(xué)學(xué)樹木,在空地上種上一片小樹林吧。

          幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹干、枝葉的姿態(tài),教師引導(dǎo)幼兒進一步認識樹林里樹木的形態(tài)和疏密分布。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目標(biāo)體系定位于“感受——體驗——表現(xiàn),通過欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標(biāo),讓孩子充分的去感受美、體驗美,為下一環(huán)節(jié)的用美術(shù)語言表現(xiàn)美做鋪墊。)

          三、學(xué)習(xí)用不同作畫工具表現(xiàn)樹干樹枝和樹葉的形態(tài)

          1、ppt演示如何在畫面上表示樹林里樹木的遠近關(guān)系

          2、討論:樹干、樹枝的作畫工具和表現(xiàn)方法

          用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點,涂色均勻一些不能留空白的地方,盡量畫濃一點。

          3、學(xué)習(xí)廢紙拓印的繪畫方法表現(xiàn)樹葉

          師:今天老師還帶來了一個特別的作畫工具(出示廢紙),讓我們試試用廢紙團拓印的方法畫樹葉。

         、俳處熓痉秾U紙緊緊揉成團,并讓幼兒跟著老師徒手練習(xí)

          師:我們一起來試一試吧!“輕輕點,快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當(dāng)成小樹來練習(xí)吧。

          強調(diào):選用褶皺多的一面,樹葉要印在樹枝周圍,不能印到樹干的下面。拓印的地方不要反復(fù)印,印畫時紙團不能動。

         、趶娬{(diào)用色方法

          師:我為你們準備了這些顏色(幼兒辨色),哪一種顏色的樹葉最多呢?淺色的比較容易弄臟,所以我們在印畫樹葉時先用紙團沾檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。

          (用課件演示畫面上樹木的前后關(guān)系,突破教學(xué)難點。用簡單易記的口訣概括拓印方法,利用手臂和手掌模擬樹的姿態(tài)進行徒手練習(xí)拓印作為解決教學(xué)重點的關(guān)鍵。)

          四、師生共同創(chuàng)作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。(音畫結(jié)合)

          請幼兒三人一組繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

         、傧扔糜彤嫲舢嫎涓、樹枝,要表現(xiàn)出遠近的樹木。

          ②蘸色時先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

         、蹐蠹埻赜。杭垐F印畫注意少沾顏料,印畫時紙團不能動。

          五、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

          展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。

         。1)共同評價幼兒作品。

          師:你覺得這幅畫美不美?美在哪里?你會給這幅畫取什么名字呢?

         。2)情感提升:以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,聽著音樂來表現(xiàn)春天的小樹林,體驗成功的喜悅。

          (通過展示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒在觀察自己和他人作品的過程中有一個再次學(xué)習(xí)的機會。通過評價交流自己的審美感受,幫助幼兒建立自信,讓幼兒體驗到成功和快樂,進一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣和積極性。)

        中班美術(shù)樹林教案8

          活動目標(biāo)

          1、初步學(xué)會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝,并用不同的樹枝大膽印畫。

          2、嘗試用棉花裝飾畫面,體驗活動的快樂,并且學(xué)會欣賞陽澄湖冬天的美景。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備

          顏料,畫筆,樹枝,課件,廢紙,背景畫,抹布,桶等。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友,你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?

          幼兒猜測

          師:這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽澄湖,陽澄湖邊有很多美麗的景色,(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚,春天,湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你們看,樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶,樹枝寶寶說:冬天到了,我的綠衣裳都掉光了,我好冷呀,嗚嗚。)

          師:小朋友們,樹枝寶寶怎么了?

          師:那他為什么哭呢?

          師:那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

          師:小朋友們真聰明,我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服,讓它可以過個溫暖的冬天。

          二,出示操作工具,教師講解

          師:老師這邊呀有畫筆和顏料,我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

          師:首先,我們把樹枝拿在手里,因為我們要給樹枝涂上顏色,為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上,所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部,然后,用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上,我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。

          師:瞧,樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)

          師:樹枝寶寶穿的這么漂亮,他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)

          師:小朋友們想不想也試試看呢?(想)

          三:幼兒操作印畫,教師指導(dǎo)(播放陽澄湖照片)

          師:請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上,欣賞下陽澄湖的美景吧!

          四,給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)

          出示課件:師:陽澄湖邊都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)

          師:看,老師這個是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

          師:拿起一點小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。小朋友,我們再來一遍吧,拿起一點小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。

          幼兒操作貼雪花

          教師講評:

          師:小朋友們,我們美麗的'陽澄湖樹林就完成啦,漂亮嗎?(漂亮)

          你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?

          師:老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

          五:結(jié)束活動:

          師:那我們一起去陽澄湖邊打雪仗吧,出發(fā)~~(播放圣誕歌)

          活動反思:

          每個小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

        中班美術(shù)樹林教案9

          活動意圖:

          秋天是一個美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的認識,對秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活,離不開對周圍環(huán)境的認識和理解。

          活動目標(biāo):

          1、認識自然,喜歡自然。

          2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

          3、用多彩顏色描繪七彩森林。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受作品的美感。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學(xué)畫樹木。

          活動難點:

          秋天樹林的豐富色彩。

          活動準備:

          1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

          2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

          活動過程:

          (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

          秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

          秋天樹葉有什么顏色?

          小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

          (二)活動展開

          1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

          這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

          (1)樹干的畫法。

          怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

          (2)橢圓形的畫法。

          樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

          2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

          老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

          教師小結(jié):因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

          3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

          4、自評或互評。

          活動結(jié)束:

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

          活動反思:

          每個小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的`,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

        中班美術(shù)樹林教案10

          活動目標(biāo):

          1、運用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

          2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。

          3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

          活動重點:

          學(xué)會畫出樹的特征

          活動難點:

          學(xué)會畫出樹的特征

          活動準備:

          范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

          幼兒:這是一片樹林。

          教師:你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

          幼兒:因為這里有許許多多的樹。

          教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

          幼兒:最小的那一棵。

          教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

          幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉。。。。

          教師:樹寶寶一家都住在這個樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

          幼兒:最大的一棵。

          教師:對,樹爸爸是什么樣子的呢?

          幼兒:有三角形的樹冠。。。。

          教師:那樹媽媽是哪一個呢?

          幼兒:旁邊的`一棵。

          教師:長什么樣的?

          幼兒:有花紋樣的樹冠。。。。。

          教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

          二、學(xué)會畫出樹的特征

          教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

         。ń處熓痉懂嫞┬∨笥,你看,這是我的什么?

          幼兒:是他的身體。

          教師:對,這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

          幼兒:這像小手。

          教師:對,這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

          幼兒:樹冠。

          教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點,要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看,他畫的樹冠是怎么樣的?

          幼兒回答。

          教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

          幼兒:會。

          教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

          幼兒:花、小鳥、草。。

          教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學(xué)嗎?

          幼兒:想。

          教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫,F(xiàn)在先請小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

          幼兒:好。

          四、幼兒隨意走動欣賞作品,教師點評

          教師:請小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

        中班美術(shù)樹林教案11

          活動目標(biāo):

          1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

          2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。

          3:能按照小組的分工進行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。

          4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          知識準備:

          1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

          2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

          3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

          4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

          物質(zhì)準備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

          活動過程:

          一:欣賞森林四季圖。

          1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

          2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。

          二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

          1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

          2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

          三:教師介紹活動材料以及活動的形式。

          1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

          2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。

          3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

          4:討論:怎樣運用小組合作的.方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

          四:幼兒開始操作,教師對幼兒進行指導(dǎo)。

          1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進行觀察并且指導(dǎo)。

          2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

          3:對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導(dǎo)。

          4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          五:欣賞評析作品。

          每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

        中班美術(shù)樹林教案12

          【內(nèi)容與要求】

          1、嘗試運用點彩畫法表現(xiàn)彩色的樹林,感受秋天的美麗景色。

          2、通過小松鼠幫媽媽找新家活動,體驗點彩活動的樂趣及愛媽媽的情感。

          【設(shè)計思路】

          首先、美術(shù)活動《會變色的小樹林》是一個非常有意義的語言活動,我在分析教材的過程中發(fā)現(xiàn)了它蘊含的教育契機(母愛和色彩、構(gòu)圖),于是把它改編成了美術(shù)活動(重點在色彩、構(gòu)圖上)。

          其次、中班幼兒對色彩很感興趣,用色彩表達意愿非常強烈,符合中班幼兒在美術(shù)活動中表現(xiàn)出的特點,再加上《指南》中說到“鼓勵幼兒經(jīng)常用繪畫、捏你、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想”所以采用了幼兒之前沒有嘗試過的繪畫方式:點彩畫。幼兒是第一次接觸,對幼兒和我來說,都是一種新的挑戰(zhàn)。

          最后、本次活動是主題活動《在秋天里》的一個活動,秋天是個豐收的季節(jié),果子成熟、鮮花的美麗,平時人們都會關(guān)注,其實五彩的樹也是秋天的一景,根據(jù)中班幼兒年齡特點,運用水粉畫點彩樹葉的美術(shù)教學(xué)手段,嘗試運用油畫筆表現(xiàn)五彩的樹葉,讓幼兒感受秋天大樹的美麗風(fēng)景。最后添畫樹林中事物,激發(fā)幼兒大膽地想象能力和創(chuàng)造能力。

          【活動流程】

        故事導(dǎo)入—發(fā)現(xiàn)點彩的秘密—幼兒作畫—小松鼠安家

          【活動難點】

          嘗試運用點彩畫法表現(xiàn)彩色的樹林,感受秋天的美麗景色。

          【活動重點】

          通過活動感受色彩重疊的奇妙變化,體驗點彩活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、PPT

          2、貼有邊框的畫紙;事先完成好小樹干的.撕貼

          3、小號油畫筆;抹布;系列水粉色四盤:綠色、黃色、紅色水粉色

          4、每人一個小松鼠和松鼠媽媽

          【活動過程】

          一、故事導(dǎo)入:

          有一只可愛的小松鼠,他是媽媽的寶貝兒子……播放PPT,引出故事。

          1、你覺得小樹林會換上什么顏色的新裝呢?

          2、小樹林為什么會變色呢?你能告訴小松鼠嗎?

          小結(jié):原來是秋天到了,樹林也發(fā)生了變化(綠色、黃色、紅色)秋天真美。

          二、發(fā)現(xiàn)點彩的秘密:

          1、這么美的樹林是怎樣變出來的呢?(幼兒討論)(藏著畫畫的小秘密—點彩畫)

          2、幼兒嘗試:

          請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮,抹布上按一按,注意握筆的姿勢。(幼兒點畫后用兒歌提煉:小小筆、蘸一蘸、刮一刮、點一點、顏色出來真好看。┻@里點點、那里點點,小樹葉長出來了(綠色)。秋天的樹葉是多彩的,誰來換一種顏色(換顏色時提醒幼兒洗筆:洗一洗、按一按)接著點(黃色)?再請一名幼兒點畫(幼兒邊點畫,邊念剛才的兒歌)。

          觀察PPT里點畫的樹和小朋友點畫的樹有什么不同?哪片樹林好看?為什么?

          小結(jié):對,樹林里的樹葉點得滿滿的,真溫暖呢!

          怎樣才能讓我們的樹林也變得密密麻麻感覺很溫暖呢?(多點一點)好的,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起,換一種顏色(紅色)再點。

          小結(jié):這片樹林又溫暖又美麗,有三種顏色用點點重疊著點出來的,這種畫畫的方法叫點彩畫。

          三、幼兒作畫:

          小松鼠看到這么美麗的樹林,高興地說:我找到了,我找到了,我找到新家了,我和媽媽就要在這么美麗的樹林里安家。請小朋友幫我們安一個美麗又溫暖的家吧!

          1、每個幼兒用點彩畫方式繪制一片樹林。

          2、教師提醒幼兒點畫時要用力均勻(美麗),不能太稀疏(不溫暖)。(樹林美麗又溫暖小松鼠和媽媽住著才舒服)

          3、教師對個別幼兒進行指導(dǎo),通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

          四、小松鼠安家:

          彩色的樹林真漂亮、真溫暖。⌒∷墒笃炔患按囊峒伊,我們一起幫他們搬進新家吧。◣ьI(lǐng)幼兒一起幫小松鼠搬家,感受成功的喜悅。)

        中班美術(shù)樹林教案13

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

          活動準備:

          1、布拓印畫《春天的樹林》。

          2、錄音機、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴!罚。

          3、幼兒繪畫紙、廢報紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團、抹布等。

          活動過程:

          一、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

          1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

         、佼嬌嫌惺裁?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

          ②這幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

         、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

         、芸吹竭@幅畫你會想到什么?

          ⑤小結(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

          這一環(huán)節(jié)通過展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進一步加深體驗,更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

          ⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》:

          小朋友,剛才我們認真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請閉上眼睛,讓自己走進畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

          通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂,如詩如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時,孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時也提高了幼兒的音樂智能。

          二、師生共同創(chuàng)作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

          小朋友,剛才我們讓自己走進了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

          1、示范布拓印的繪畫方法:

         、儆米厣ɑ蛏钌┯彤嫲舢嫎涓、樹枝,要用力一點,盡量畫濃一點。

         、谟貌紙F蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

          2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

         、傧扔糜彤嫲舢嫎涓、樹枝,要盡量用力畫濃些。

         、谡荷珪r先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

          三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

          展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的`美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

          分析:本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

          繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時,每個孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

          附: 配樂散文

          春天到了,春姑娘來了,她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天,我來到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來,聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來,樹枝輕輕搖擺。

          草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!

        中班美術(shù)樹林教案14

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

          2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

          3、愿意大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          【活動準備】

          1、幼兒寫生過實物的樹,樹林作品圖片多幅。

          2、欣賞圖片多幅。

          3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。

          4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

          【活動過程】

          1、欣賞風(fēng)景照片。

          (1)欣賞不同樹冠的大樹。

          師:今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌黄饋砜纯,它們的樹冠是什么樣的?像什么?

          (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

         、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)

         、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻,這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

          (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

          師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的'呢?你會怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會怎么表現(xiàn)?離得遠一些的樹,你又會怎么表現(xiàn)呢?

          2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

          師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          4、集體欣賞、評價。

          師:你喜歡哪幅畫?為什么?

          【活動建議】

          ☆活動廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

          ☆區(qū)角活動

         、僬Z言區(qū):認識木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。

         、诿佬g(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動。

          ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

        中班美術(shù)樹林教案15

          活動目標(biāo):

          1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。

          2.能主動與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。

          3.能大膽向同伴介紹,體驗、分享創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備:

          l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

          2.樹林的圖片。

          活動過程:

          1.故事引入活動。

          (1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?

          (2)教師:你們會幫它們建什么樣的樹林呢? (請幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))

          (3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的`、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。

          2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。

          (1)幼兒分成若干個小組,每組創(chuàng)作一片樹林。

          (2)幼兒分組討論:要設(shè)計什么樣的樹林,準備怎樣來制作。

          (3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

          3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。

          4.展示作品,相互欣賞、評價。

          (1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。

          (2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進行綜合評價。

          ●用自編自演故事的方式講評作品,改變了以往單一的評價方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評價作品。

          活動建議:

          ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。

          ☆家園共育

         、僭诮铀屯局,到公園或綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。

         、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。

         、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。

         、苷堄變赫页黾抑兴杏媚玖献龀傻臇|西。

        【中班美術(shù)樹林教案】相關(guān)文章:

        中班美術(shù)教案:彩色的樹林01-05

        中班美術(shù)教案:《春天的樹林》08-23

        幼兒中班美術(shù)教案《美麗的樹林》11-11

        中班美術(shù)活動美麗的樹林教案12-07

        中班美術(shù)一片樹林教案07-20

        中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樹林》09-22

        中班美術(shù):秋天的樹林08-23

        幼兒園中班美術(shù)教案:春天的樹林11-22

        中班美術(shù)活動:秋天的樹林09-03

        中班美術(shù)活動:春天的樹林11-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>