【薦】中班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻造型，并會(huì)用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腿腳和觸角。
2.知道用棉簽蘸少量的白乳膠后再粘貼瓜子，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.西瓜子若干、棉簽、白乳膠、畫(huà)紙、黏土制作的食物
2.PPT課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻，了解螞蟻身體的組成。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“螞蟻過(guò)冬”的情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察單個(gè)螞蟻的`樣子。
師：冬天來(lái)了，螞蟻們準(zhǔn)備過(guò)冬啦，看看這只螞蟻在干什么？它長(zhǎng)什么樣？
�。ㄓ^察單只螞蟻圖片，知道螞蟻身體有頭、胸、腹三部分。）
小結(jié)：螞蟻有頭、胸、腹三部分，還有六只腳和兩只觸角。
2.出示場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)形象。
師：原來(lái)冬天來(lái)了，這只螞蟻和它的伙伴們?cè)诎崾澄餃?zhǔn)備過(guò)冬呢，它是怎么做動(dòng)作的？誰(shuí)來(lái)模仿一下（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）。
3.出示螞蟻合作圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的合作方式。
師：看，螞蟻們?yōu)榱诉^(guò)冬還搬了什么？他們是怎么合作的？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下。（幼兒合作表演）
二、游戲“螞蟻搬食物”。
師：螞蟻過(guò)冬的食物還不夠哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小螞蟻跟著我的螞蟻隊(duì)伍前進(jìn)去找找食物吧。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒跟隨教師的口令：抬抬頭、扭扭腹部、伸伸腳等，做動(dòng)作）
三、教師講解示范，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
1.觀察瓜子，引出活動(dòng)方式。
師：這是什么？你覺(jué)得瓜子像不像黑黑的小螞蟻？
2.討論如何進(jìn)行螞蟻造型，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并添畫(huà)。
師：看，我把它變成了小螞蟻（教師示范三顆瓜子變螞蟻）
提問(wèn)：我用幾顆瓜子變成小螞蟻的？
你覺(jué)得它在干什么？請(qǐng)你來(lái)給它擺擺動(dòng)作。（先請(qǐng)1個(gè)幼兒示范，再請(qǐng)2-3個(gè)幼兒擺放合作的螞蟻并添畫(huà)）
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了瓜子、白乳膠、棉簽、“食物”，請(qǐng)你們?nèi)プ円蛔�，讓你們的螞蟻找食物過(guò)冬啦。
幼兒自由拼貼，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造不同形態(tài)的螞蟻。
1.引導(dǎo)幼兒變換出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。
2.添畫(huà)螞蟻的其他部位。
3.將“食物”添進(jìn)作品
五、分享交流作品
師：看看螞蟻王國(guó)的螞蟻們都在做什么？哪只螞蟻在搬東西時(shí)最有力量？為什么？
六、自然結(jié)束活動(dòng)。
師：螞蟻們過(guò)冬的食物都準(zhǔn)備好啦，那現(xiàn)在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準(zhǔn)備了什么食物吧。
中班美術(shù)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范畫(huà)一張，毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察感知毛線團(tuán)。
1、出示毛線。
師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?
2、探討毛線團(tuán)的樣子。
師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的`動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫(huà)：毛線團(tuán)。
1、出示范畫(huà)，引起興趣。
師：小朋友們，看，老師畫(huà)的毛線團(tuán)，漂亮嗎?為什么?
(因?yàn)樯术r艷，線條均勻。)
2、書(shū)空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫(huà)步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。
師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。
鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè)，提出要求。
請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師講解的方法來(lái)畫(huà)，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)，注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確，用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。
鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線團(tuán)，畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
【活動(dòng)探討】
將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫(huà)技巧。
中班美術(shù)活動(dòng)教案3
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”， 因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)。以?shī)蕵?lè)、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過(guò)幼兒在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫(huà)。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
關(guān)鍵詞：游戲激發(fā)欲望自信心
正文：
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”， 因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)。以?shī)蕵?lè)、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過(guò)幼兒在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫(huà)。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識(shí)技能。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大,因此，在設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)貼近幼兒生活，更注重游戲性。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
小班幼兒基本處于涂鴉期、表現(xiàn)期，小手的肌肉還不發(fā)達(dá)，因此，小班幼兒不適宜學(xué)習(xí)臨摹及練習(xí)大面積涂色。而應(yīng)經(jīng)常通過(guò)在玩中觀察、在情境中培養(yǎng)情感及激發(fā)興趣，達(dá)到主動(dòng)地創(chuàng)造的活動(dòng)模式。例如，幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓，我是讓幼兒通過(guò)“畫(huà)泡泡”來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我設(shè)計(jì)的是“多彩的泡泡”繪畫(huà)活動(dòng)，首先老師用實(shí)物來(lái)吹泡泡，引起幼兒的興趣，此時(shí)幼兒首先體會(huì)到的是老師和他們的親近，老師是他們的朋友，在這樣一種游戲化的方式下潛移默化的改變了以往的老師刻板的教和孩子們的死學(xué)，游戲化的教學(xué)給幼兒營(yíng)造了寬松愉快的氛圍。在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察泡泡的形狀，再讓幼兒觀察泡泡在陽(yáng)光下的顏色，通過(guò)向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望，接著，教師進(jìn)一步提出啟發(fā)幼兒活躍思維、大膽想象的問(wèn)題，如“你剛才看到的泡泡是什么形狀的?在陽(yáng)光下泡泡又是什么顏色的?”。還有在幼兒剛開(kāi)始進(jìn)行涂色的活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“涂蛋糕”的活動(dòng)來(lái)完成目標(biāo)，這節(jié)活動(dòng)以“小胖豬過(guò)生日”為主線導(dǎo)入，又通過(guò)給幼兒展示實(shí)物常見(jiàn)的水果(草莓、香蕉、蘋(píng)果等)引出了顏色，讓幼兒的蛋糕通過(guò)涂上各種顏色，變出一個(gè)美味的水果蛋糕。在這樣的游戲化情境中幼兒很是開(kāi)心輕松的完成了作品，并高興的說(shuō)：“老師，你看我涂的是草莓味的�！薄袄蠋�，我涂的是香蕉味的�！痹诖舜位顒�(dòng)中幼兒感興趣的同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種不同的顏色。即情景中培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。
二、運(yùn)用游戲的生動(dòng)性和有趣的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小班下學(xué)期的幼兒樂(lè)意嘗試運(yùn)用各種繪畫(huà)材料，已不滿足于單一的水彩筆和油畫(huà)棒，對(duì)新奇的表現(xiàn)手法充滿興趣，從手臂控制逐漸過(guò)渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增強(qiáng)。新奇的事物，奇特的東西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。因此我們班開(kāi)展了多種形式的美術(shù)教學(xué)。
1、采用多媒體。多媒體教學(xué)現(xiàn)在也是美術(shù)活動(dòng)中常用的一種方法。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)短線的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子觀看ppt，“下大雨和下小雨的情景”，讓幼兒通過(guò)視頻感受大雨和小雨的不同，從而知道在用線條畫(huà)下大雨和下小雨時(shí)，其長(zhǎng)短是不一樣的，采用這樣的方式讓教和學(xué)在輕松的環(huán)境中完成，是非常適合小班幼兒的。
2、粘貼、添畫(huà)游戲。在認(rèn)識(shí)的圖形寶寶中，小班幼兒最熟悉的就是圓形，因此我設(shè)計(jì)了“大圓小圓變變變”的活動(dòng)，活動(dòng)以幼兒喜歡的“小雞”為主線引入，在貼近幼兒生活的同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。首先讓幼兒觀察老師是怎么用大圓小圓變出小雞的?然后讓幼兒觀察老師又是怎樣把小雞添畫(huà)成不同形態(tài)的?為幼兒的下一步操作做好鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在拼拼擺擺粘貼之后，添上幾筆就能變成一只只形態(tài)不一，可愛(ài)的小雞，幼兒更能獲得滿足。
3、填色游戲。填色游戲常用于油畫(huà)棒畫(huà)背景的添加之中，由于受能力水平的限制，在油畫(huà)棒畫(huà)中幼兒很難自己添畫(huà)背景，為了使畫(huà)面色彩更豐富，畫(huà)完油畫(huà)棒畫(huà)后，可以讓幼兒刷水彩顏料，讓油和水分離開(kāi)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。例如：我進(jìn)行的“變魔術(shù)”活動(dòng)，活動(dòng)中教師首先用白色的油畫(huà)棒把各種小動(dòng)物畫(huà)在白紙上，然后通過(guò)“變魔術(shù)”為主線引入，當(dāng)幼兒看到老師涂上顏料后變出的小動(dòng)物時(shí)，幼兒的眼中充滿了神奇，孩子們都在想“老師是怎么變出來(lái)的?我也想變一個(gè)。”在這樣的氛圍中幼兒的專(zhuān)注力是不用老師去強(qiáng)調(diào)的，而且完成作品后幼兒都感到有成就感，都在和老師及別的小朋友介紹：“我變出的是什么?我的畫(huà)有多漂亮”。
4、 吸管游戲。美術(shù)形式的`教學(xué)是多樣的，廢物利用也不失為一種很好的教學(xué)形式。我利用孩子們平時(shí)喝奶用的吸管讓幼兒體驗(yàn)了一下新式的作畫(huà)方法，當(dāng)老師用吸管吹出形狀，又進(jìn)行添畫(huà)，變成一棵棵接滿果子的果樹(shù)時(shí)，幼兒們異口同聲的說(shuō)：“老師，好漂亮!”同時(shí)也說(shuō)明了幼兒的興趣所在，也是吸管作畫(huà)的方式吸引了孩子，當(dāng)孩子們自己的作品完成時(shí)，一幅幅貼在展覽墻上時(shí)，呈現(xiàn)的是形態(tài)各異的果樹(shù)，當(dāng)離園接孩子時(shí)，孩子們都充滿自信的告訴家長(zhǎng)：“媽媽?zhuān)@是我的畫(huà)，你知道是怎么畫(huà)的嗎?”告訴你吧，是用吸管吹出來(lái)的。雖然是簡(jiǎn)單的一句話，但看到更多的是孩子充滿自信的心。這樣的活動(dòng)不僅起到了廢物利用的效果，還讓幼兒體會(huì)了不同形式的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
5、棉簽游戲。用生活中常見(jiàn)的物品，讓幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。例如：我們班前幾天設(shè)計(jì)的“毛線繞繞繞”的活動(dòng)，通過(guò)用棉簽沾各色顏料在玩中作畫(huà)，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫(huà)螺旋線。
三、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的方法，增加幼兒在美術(shù)繪畫(huà)中的自信心。
在已往的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，總是把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出后，再做評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)作品有明顯的好與不好的區(qū)分，這在無(wú)形之中打擊了有些畫(huà)的不好的幼兒剛萌發(fā)的自信心，也讓這些幼兒在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中不再有表現(xiàn)欲和繪畫(huà)的欲望，從而產(chǎn)生厭煩美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的心理。而現(xiàn)在在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，我們教師隨時(shí)觀察幼兒的情緒，傾聽(tīng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的語(yǔ)言，并記錄幼兒的思維閃光點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)所有幼兒積極思維、想象。教師的這一轉(zhuǎn)變?cè)黾恿嗣课挥變旱淖孕判�，讓孩子喜歡上了美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)。通過(guò)這些有趣的游戲活動(dòng)，孩子們玩得高興，學(xué)得輕松，在啟迪智慧的同時(shí)也鍛煉了幼兒的能力。通過(guò)游戲化的教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程，讓繪畫(huà)真正成為幼兒喜愛(ài)的一種游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱(chēng)美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。
1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱(chēng)的，老是有個(gè)蜻蜓的`眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
�。�2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內(nèi)容豐富。
中班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在認(rèn)識(shí)靴子的基礎(chǔ)上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫(huà)，提高審美能力。
3、體驗(yàn)參與畫(huà)神奇靴子的快樂(lè)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。實(shí)物靴子一只。
2、幼兒人手一份已畫(huà)好靴面的畫(huà)紙。
3、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)觀察，引起興趣，導(dǎo)入課題
1、出示靴子，請(qǐng)幼兒觀察。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？介紹他是一只神奇的靴子。請(qǐng)幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。
2、出示并觀看課件。
教師小結(jié)：靴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的`靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。
二、觀看課件，大膽想象
1、這是一只神奇的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽(tīng)到咒語(yǔ)：“靴子，靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。
2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫(huà)讓幼兒進(jìn)行想象。
三、教師講解，幼兒示范
1、出示已畫(huà)好靴底的畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能變出什么？可以怎么變？并請(qǐng)一名幼兒畫(huà)出來(lái)。
2、出示完整范畫(huà)。
四、幼兒想象作畫(huà)，教師觀察
1、介紹作畫(huà)要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，自由想像創(chuàng)作。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友。
五、作品展示
提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)？說(shuō)說(shuō)他像什么？
八、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀？
活動(dòng)反思
今天黃老師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在設(shè)計(jì)靴筒的過(guò)程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
中班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車(chē)子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能獨(dú)立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。
2．范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
師：你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）
2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)（范畫(huà)）
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車(chē)？為什么？
——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。
——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里？
3．設(shè)計(jì)有趣的車(chē)。
——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車(chē)呢？它會(huì)有什么特別的地方？
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)
——師：你最喜歡哪輛車(chē)？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）
活動(dòng)延伸：
汽車(chē)王國(guó)
——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車(chē)王國(guó)”中。
——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。
活動(dòng)反思：
孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類(lèi)似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋(píng)果車(chē)、機(jī)器人車(chē)、滑冰車(chē)······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了�！痹瓉�(lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的`，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認(rèn)真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認(rèn)真在畫(huà)就很棒了�！� 本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫(huà)小汽車(chē)有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車(chē)， 但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
中班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
１、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
�。�、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線，提高用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的'動(dòng)手能力。
你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢？那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢？（幼兒自由說(shuō)）我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝�？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。
要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。
三、總結(jié)：
面條可以怎么吃？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒自由說(shuō)……）
那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說(shuō)……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？
中班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件
2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽(tīng)這是什么聲音？小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。
二、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡（尖尖嘴會(huì)說(shuō)話）、丹頂鶴（腿長(zhǎng)）、孔雀（會(huì)開(kāi)屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥(niǎo)"。
1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同？"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。
"我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)，用左手按在畫(huà)紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫(huà)出鳥(niǎo)的外形，再添畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥(niǎo)，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
首先在第一次的活動(dòng)中找出問(wèn)題所在：幼兒在進(jìn)行裝飾的過(guò)程中圖案的線過(guò)于精細(xì)，是一幅線描畫(huà)了，所以時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該改變這種畫(huà)法，采用簡(jiǎn)單的線條和色彩的塊面相結(jié)合的方法來(lái)畫(huà)，在活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)如何用少量的線條和多種顏色來(lái)裝飾手掌鳥(niǎo)。準(zhǔn)備多張不同的范例和背景海報(bào)。
接下來(lái)我請(qǐng)部分幼兒來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)示范如何畫(huà)出手掌的.輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求：A.在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線，注意手掌不能移動(dòng)。B.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)：盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意色塊的連接不涂到輪廓線以外，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)時(shí)間提出了要求較快的打扮好小鳥(niǎo)。
最后從幼兒的作品來(lái)看還未達(dá)到的預(yù)期的目標(biāo)。手掌鳥(niǎo)的外形都是由左飛向右，形態(tài)千篇一律沒(méi)什么變化，這跟老師示范時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。
中班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。
2、由圓變成的物體的各種范例。
3、圓形臉手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?
2、表演變圓魔術(shù)
小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導(dǎo)式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽添畫(huà)圓。
4、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。
活動(dòng)延伸：
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛�，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的'興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo)。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐心的完成作品。
中班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。
2、能根據(jù)畫(huà)紙比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)并在自己的畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)，蠟筆，白紙、小烏龜一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入出示小烏龜。
“小朋友，你們看這是什么？是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛是什么樣子的？
二、觀察比較。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小朋友，你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎？
什么地方是相同的？（烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。）什么地方是不一樣的呢？（烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒(méi)有腳；蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒(méi)有。）
三、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的.蠟筆？
你們知道那些顏色是屬于深色的？哪些是屬于淺色的？他們有什么不同？
討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么？（深色淺色相互搭配）
四、幼兒作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示，評(píng)價(jià)
中班美術(shù)活動(dòng)教案11
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過(guò)程：
1、幼兒討論：
�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？
�。�2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>
�。�3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫(huà)。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫(huà)的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的花手帕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)
分析：孩子們?cè)谛蕾p的'過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。
5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。
中班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區(qū)散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受。
在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹(shù)木知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)木，但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺�！毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得知識(shí)并達(dá)到情感滿足的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹(shù)》。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護(hù)綠化的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)，感受報(bào)紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè)）
春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？
2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹(shù)）
3、幼兒討論觀察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）
4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）
小結(jié)：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jī)海�有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。
二、觀察報(bào)紙樹(shù)，引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹(shù)的方法。
1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(zhǎng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì)做一些事，那是？（植樹(shù)）
2、樹(shù)有很多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)
3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）
�。�1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）
（2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？
（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）
（4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）
�。�5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）
小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。
三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級(jí)中來(lái)。
1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，
2、怎么分工？怎么相互幫助呢？
3、教師巡視，鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。
四、幼兒作品欣賞與交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）
2、再次響起音樂(lè)，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹(shù)的形態(tài)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫(huà)面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾（如對(duì)稱(chēng)裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無(wú)規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫(huà)結(jié)合起來(lái)的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤(pán)、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙，已經(jīng)畫(huà)好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--欣賞范畫(huà)。
1、情景導(dǎo)入。
師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái)，變變變--哇！變出誰(shuí)來(lái)啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國(guó)里玩得正高興呢，那彩衣國(guó)里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了，我的照片還留在彩衣國(guó)里呢！嗚嗚--"
師："別急別急，我來(lái)幫你變一變，變變變--看這不是變出來(lái)了嗎？"（打開(kāi)布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來(lái)啦！小朋友趕快來(lái)欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"（教師范畫(huà)），說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺(jué)得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫(huà)上的花紋、構(gòu)圖及色彩）
2、介紹創(chuàng)作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國(guó)的`人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"
青蛙："我知道，讓我來(lái)告訴你吧！"（作說(shuō)悄悄話狀）
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國(guó)里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來(lái)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料，了解這些材料原來(lái)的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤(pán)子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫(huà)上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫(huà)上的印畫(huà)法，并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過(guò)？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰(shuí)來(lái)試一試？"
4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒(méi)蘸過(guò)顏色的，也可以和別的小朋友交換用， 材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫(huà)面要保持清潔。）
6、（播放背景音樂(lè)）幼兒大膽創(chuàng)作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過(guò)幾天他要到彩衣國(guó)去參加時(shí)裝表演，他帶來(lái)了許多白色的衣服，想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰(shuí)變的衣服最漂亮！"（鼓勵(lì)幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋<對(duì)稱(chēng)圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無(wú)規(guī)律圖案>；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。）
三、結(jié)束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫(huà)面整潔的作品。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫(huà)方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。
2. 激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 不同大小的紙張若干。
2. 輕音樂(lè)《搖籃曲》。
3. 自制轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》、圖片《靴子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片靴子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。
1. 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來(lái)看看。（出示圖片《靴子》）
2. 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的？
3. 教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的.。
二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。
1. 教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)來(lái)猜一猜，它像什么呢？
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。
3. 教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧！
三、幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1. 教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成，并正確掌握繪畫(huà)靴子的構(gòu)造。
教師：你覺(jué)得畫(huà)靴子的時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位？
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)想象中的靴子，并來(lái)回指導(dǎo)。
四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評(píng)析。
1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評(píng)析。
教師：小畫(huà)家們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話介紹。
活動(dòng)延伸：
1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2.教師提供多種生活中的物品，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。
中班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。
2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)�。� 接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤(pán)）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己）
3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫(huà)。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫(huà)的.幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
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