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      2. 中班美術(shù)小花傘教案

        時間:2023-02-27 18:42:32 美術(shù)教案 我要投稿

        中班美術(shù)小花傘教案 7篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)小花傘教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班美術(shù)小花傘教案 7篇

        中班美術(shù)小花傘教案 1

          設(shè)計(jì)背景

          在活動之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識一下雨傘的特點(diǎn)。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

          2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):涂顏色的時候,顏色不配合。

          難點(diǎn):在雨傘上面畫出來圖形。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

          2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

          3、實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

          活動過程

          (一)、導(dǎo)入部分。

          1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

          教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

          (二)、展開部分。

          1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

          3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。

          4、活動過程中,表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的.幼兒。

          (三)結(jié)束部分。

          展示及欣賞作品。

          請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

          教學(xué)反思

          《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動之前,對于這節(jié)活動課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

          在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

          這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

        中班美術(shù)小花傘教案 2

          活動設(shè)想:

          針對幼兒的年齡特征,在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識,是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻,學(xué)起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上,我用了簡單的棉簽畫的手法,這樣對于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo),剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預(yù)期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會很開心,因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動,也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的`鍛煉。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

          2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作,協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

          3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

          活動準(zhǔn)備:

          1、彩色卡紙數(shù)張;

          2、剪刀數(shù)把;

          3、水粉顏料;

          4、棉簽;

          5、調(diào)色盒;

          6、皺紋紙;

          7、膠水;

          8、膠帶;

          9、吸管。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          謎語1:一朵花,真奇怪。晴天不開,雨天開。

          教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)

          謎語2:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。

          教師:這個謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。

         。ㄟ是傘)

          教師:這兩個謎語都是在說什么呢?(都是傘)

          教師拿出傘用來展示。

         。ū頁P(yáng)鼓勵幼兒的積極表現(xiàn))

          2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識:

          a、傘的用途:傘是做什么用的?

         。〒跤辍⒄谔、裝飾、演出跳舞的道具等等。)

          b、傘由哪幾部分組成的?

          (傘面、傘骨和傘柄)

          教師根據(jù)幼兒說出的名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請幼兒到前面邊說邊指出。

          c、傘的種類有哪些?

          (長柄傘、折疊傘:折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘:油紙傘)

          教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。

          d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

          教師:小朋友們還認(rèn)識很多像傘一樣的蘑菇,對不對?那你還記得它們的名字嗎?說一說?

          (香菇、平菇、柳松菇等等)。

          教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

          e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

          教師:大自然中還有很多像傘一樣的花花草草,小朋友們想不想認(rèn)識一下它們呢?

          (為幼兒播放像傘一樣的植物圖片,并簡單介紹)。

          3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”:

          教師:原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢?那我們小朋友也來用自己靈巧的小手,試著做一做“美麗的花傘”,來裝飾我們的教室環(huán)境,好嗎?

          a、展示范例

          “合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時候的傘?并用傘擺出相對應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

          不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請幼兒一一欣賞。

          b、示范制作方法

          第一步:畫出要制作的傘的外形。

          第二步:用剪刀沿著外輪廓剪下來。

          第三步:用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

          第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。

          4、幼兒制作“美麗的花傘”:

          教師示范完成后,請幼兒制作“美麗的花傘”。

         。ńㄗh合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)

          教師播放一些美麗的傘的圖片,供幼兒欣賞參考,并來回巡視指導(dǎo)。

          5、展示作品:

          幼兒制作完成后,教師請幼兒展示自己的作品,鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意,最漂亮等等。

        中班美術(shù)小花傘教案 3

          活動設(shè)計(jì)背景

          在認(rèn)識了傘,和學(xué)習(xí)了怎樣使用傘的情況下,我設(shè)計(jì)了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對繪畫有一定基礎(chǔ),粘貼碎紙也比較簡單,適合幼兒設(shè)計(jì)制作。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

          2、通過學(xué)習(xí)制作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,動手能力。

          3、通過活動讓幼兒感受藝術(shù)的美。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備

          教師作品

          課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

          活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

          在春暖花開的季節(jié)里,小動物們相約來到美麗的花園去散步,正當(dāng)他們玩得高興的時候,天空突然變的陰暗起來,不一會兒,便下起了大雨。這時候,小動物們可著急了,同學(xué)們,咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?

          對,下雨了我們可以給它們送把雨傘。

          傘在我國已有悠久的歷史,它是我國的一項(xiàng)民間藝術(shù)。今天我們就來自己做一把漂亮的花傘,讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

          二、自主探究

          1、同學(xué)們,老師帶來了幾把自己做的“傘”,請大家仔細(xì)觀察,這些傘是由什么拼的?

          2、觀察傘的形狀,讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

          三、創(chuàng)新巧制作

          下面請同學(xué)們設(shè)計(jì)制作一把自己最喜歡的小傘,讓它展示在老師和同學(xué)面前。

          1、教師示范:先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀,再用碎紙片粘貼。(強(qiáng)調(diào)在傘里面貼,紙片要小而密)

          四、評價

          有針對性的從以下幾個方面評(傘形整體效果)

          五、總結(jié)

          同學(xué)們,你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,請你把它拿回去送給你最想送的人,讓他和你共同分享這做傘的快樂。

          六、結(jié)束

          小朋友們真能干,一朵朵盛開的傘花,就像小朋友美麗的笑臉,這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾,看誰收拾的又快又干凈。

          活動反思

          可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

         、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

         、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

         、菍熡谆拥.反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

          4.如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

          活動反思:

          教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生靈活進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠,應(yīng)該將生活中的傘擴(kuò)展到大自然當(dāng)中去。結(jié)合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。

        中班美術(shù)小花傘教案 4

          活動目標(biāo):

          1、感受線描的美,

          2、引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘。

          難點(diǎn):能大膽按照自己意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾。

          活動準(zhǔn)備

          傘的圖片;教師范例;每人一盒水彩筆;圖畫紙;示范畫;雷雨聲

          活動過程:

          一、開始部分

          播放“雷雨聲”咦?什么聲音?糟糕要下雨了,動物園的小動物可著急了,你們有什么好辦法呢?

          二、基本部分

          1、出示傘的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的?

          你還見過什么樣的.小花傘?

          2、老師也畫了幾把漂亮的小花傘,看看它們是用什么線裝飾的?

          啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。

          這些線條有什么不同?

          3、這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方?

          教師小結(jié):引出線描畫的定義,讓幼兒明白線描畫的意思。

          4、教師示范,幼兒觀察

          老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘,請你們仔細(xì)看。

          5、如果讓你來裝飾,你想怎樣畫?用什么線條裝飾?

          6、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)并提出要求。

          1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          2)教師注意觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時給予肯定。

          三、結(jié)束部分

          展示幼兒作品,教師總結(jié)

          評價誰的花傘美,為什么?

        中班美術(shù)小花傘教案 5

          【活動目標(biāo)】

          1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

          2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。

          3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

          2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

          【活動過程】

          一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

          1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

          2、個別幼兒在集體面前講述。

          3、教師小結(jié):剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎?

          二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

          三、找?guī)讉幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

          教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

          四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

          要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

          五、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評價,與幼兒一起起名字。

          六、活動結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

          【活動延伸】

          傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

          【課后評價】

          通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮,看著他們的作品都開心的.拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案。活動氛圍非;钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動的快樂,進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

          【活動設(shè)計(jì)】

          我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過活動讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

        中班美術(shù)小花傘教案 6

          活動意圖:

          春天是多雨的季節(jié),雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,所以設(shè)計(jì)了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象;在美麗的情境中,體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情,使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的`音樂經(jīng)驗(yàn)。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

          2、體驗(yàn)音樂活動的快樂。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

          活動過程:

          一、通過情境,引起幼兒興趣。

          1、欣賞歌曲錄音:誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)

          2、歌里唱些什么?

          二、在欣賞中,體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

          1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。

          2、傾聽歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。

          三、學(xué)唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。

          1、雨聲(沙沙沙)

          2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

          3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來,唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時急時緩的情景。

          4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。

          四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

          1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。

          2、歌曲結(jié)束時,模擬相互潑水。

          活動反思:

          音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用!缎』▊恪肥且粋讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

        中班美術(shù)小花傘教案 7

          活動目標(biāo):

          1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

          2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

          3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.感受色彩對比。

          活動準(zhǔn)備:

          水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏

          活動過程:

          1.欣賞雨傘圖片

          師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)

          你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

          (教師與幼兒一同欣賞)

          2.雨傘的用途

          師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

          (擋雨,遮太陽,擋風(fēng))

          師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

          3.故事:

          春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

          (給他送雨衣,給他打傘)

          教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的`小雨傘吧。

          4.幼兒作畫

          5.作品分析

          師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

          活動結(jié)束:

          小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

          活動反思:

          這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。

          最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

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