大班美術(shù)小貓的故事教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)小貓的故事教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)小貓的故事教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連環(huán)畫(huà)紙若干。
2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。
4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的'故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà):
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。
教師出示范畫(huà)
(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
大班美術(shù)小貓的故事教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà),畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連環(huán)畫(huà)紙若干。
2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。
4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà):
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。
教師出示范畫(huà)
(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的'故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
活動(dòng)反思
選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。
大班美術(shù)小貓的故事教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà),畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連環(huán)畫(huà)紙若干。
2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。
4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà):
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。
教師出示范畫(huà)
(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的.故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
活動(dòng)反思
選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。
大班美術(shù)小貓的故事教案4
大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà),幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看小貓的故事教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
。、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。、連環(huán)畫(huà)紙若干。
。、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。
。、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
。薄⒛九夹∝垼盒∨笥褌兒!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà):
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。
教師出示范畫(huà)
。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子!”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
。薄⒂變壕幑适聲r(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的'內(nèi)容。
。、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
。场⒔處熣(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
。场⒔處熣(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
大班美術(shù)小貓的故事教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的`故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事?故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。
教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖?每幅圖上可以畫(huà)些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?
教師:貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎?怎么畫(huà)?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫(huà),還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評(píng)價(jià)。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此,教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者,并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),達(dá)到了教學(xué)的目的。
大班美術(shù)小貓的故事教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地想象,創(chuàng)編小貓的故事,運(yùn)用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒畫(huà)冊(cè),第三冊(cè)第31頁(yè),水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察連環(huán)畫(huà)圖片。
(1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶(hù)里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。
提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?
(2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來(lái)了。
提問(wèn):貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了?
(3)出示圖片三:調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著爸爸做鬼臉。
提問(wèn):咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了,他是怎么做的?他知道錯(cuò)了嗎?
小結(jié):咪咪做錯(cuò)了事情,沒(méi)有想爸爸道歉,還調(diào)皮地跑掉了,這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?
2.出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖:咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的'錯(cuò)誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。
提問(wèn):左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?
3.出示空白的課件,引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?
4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫(huà)下來(lái)。
5.相互交流分享。
展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下,能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事,但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要下功夫,因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎,但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。
大班美術(shù)小貓的故事教案7
設(shè)計(jì)意圖:
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力來(lái)設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力,讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情,從而提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述,積極的創(chuàng)編故事,根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)圖畫(huà)講述小貓的故事。
2.能根據(jù)圖畫(huà),自己創(chuàng)編故事。
3.能運(yùn)用繪畫(huà)的方式,繪制故事發(fā)展的圖畫(huà)。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫(huà),這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事?纯茨膫(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫(huà)
1.出示前三幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你看到了什么?并進(jìn)行模仿。
2.引導(dǎo)幼兒了解編故事。
3.幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的,并進(jìn)行講述。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編
出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、球等圖片,引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié),并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。
四、幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)
幼兒自己畫(huà)圖畫(huà),并將給大家聽(tīng)。
五、交流分享
1.請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的'圖畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
2.將自己畫(huà)的畫(huà)寄給小動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說(shuō)出自己對(duì)圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。
大班美術(shù)小貓的故事教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地想象,創(chuàng)編小貓的故事,運(yùn)用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒畫(huà)冊(cè),第三冊(cè)第31頁(yè),水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察連環(huán)畫(huà)圖片。
(1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶(hù)里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。
提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?
(2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來(lái)了。
提問(wèn):貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了?
(3)出示圖片三:調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著爸爸做鬼臉。
提問(wèn):咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了,他是怎么做的.?他知道錯(cuò)了嗎?
小結(jié):咪咪做錯(cuò)了事情,沒(méi)有想爸爸道歉,還調(diào)皮地跑掉了,這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?
2.出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖:咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。
提問(wèn):左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?
3.出示空白的課件,引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?
4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫(huà)下來(lái)。
5.相互交流分享。
展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下,能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事,但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要下功夫,因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎茫窃诒硎鰰r(shí)語(yǔ)句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。
【大班美術(shù)小貓的故事教案】相關(guān)文章:
小貓的故事大班教案11-20
大班語(yǔ)言小貓的故事教案09-13
幼教大班教案:《小貓的故事》07-14
玩的故事大班美術(shù)教案06-12
大班美術(shù)海底的故事教案11-24
大班美術(shù)教案船的故事02-10
《小兔的故事》大班美術(shù)教案11-09
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《鴕鳥(niǎo)的故事》09-22
大班美術(shù)海底的故事教案15篇11-24