中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。
2、能與同伴兩兩合作，完成作品。
3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的'作品，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫(huà)框兩人―個(gè)；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺(tái)；范例一張；人手一張貼紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、交代任務(wù)，引起興趣。
師：今天我們―起來(lái)制作一種特殊材料的畫(huà)。不用油畫(huà)棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）
幼：是蟹殼。
師：對(duì)，用蟹殼制作“蟹殼畫(huà)”。
2、討論制作方法。
�。�1）師：用蟹殼怎樣來(lái)制作“蟹殼畫(huà)”呢？
�。ㄅe起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等
�。豪蠋熯�準(zhǔn)備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真。
�。�2）師：今天，我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒，我們找個(gè)朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來(lái)完成一幅畫(huà)。
（3）師：和你的朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們想用蟹殼怎樣變東西。
3、幼兒制作蟹殼畫(huà)。
�。�1）師：接下來(lái)我們要把剛才的設(shè)想變成行動(dòng)了，在制作前先選―個(gè)畫(huà)框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫(huà)框的什么位置才合適。
（2）完成后為自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)。
4、展示欣賞介紹作品。
ppt課件
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級(jí)變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的.泡沫用板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)變成螃蟹。
5、電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。
7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆、紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡！是誰(shuí)呢？（螃蟹）二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。
三、播放ppt
1、出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3、教師小結(jié)：將正方形添畫(huà)出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、三角形、梯形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹、
5、播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。
6、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。
7、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。
教學(xué)反思
手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，幼兒對(duì)自己的小手有一定了解，并且對(duì)螃蟹也沒(méi)有陌生感，而且對(duì)手印畫(huà)充滿(mǎn)濃厚的興趣，所以我生成了這次活動(dòng)，我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為：首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱(chēng)，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹，最后在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，整個(gè)活動(dòng)貫穿著讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人的情感。
在活動(dòng)的.第一環(huán)節(jié)，我先通過(guò)小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱(chēng)，再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚(yú)畫(huà)螃蟹畫(huà)像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會(huì)情感，以激起幼兒的作畫(huà)愿望。
在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察螃蟹的圖片，讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來(lái)分別出示螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖，讓幼兒觀察思考各個(gè)部分分別用手的哪個(gè)部分印畫(huà)出的，還讓個(gè)別幼兒示范，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，我用表?yè)P(yáng)法鼓勵(lì)幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習(xí)，體現(xiàn)幼幼互動(dòng)的理念。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫(huà)結(jié)果看，幼兒基本掌握這一技能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念�；顒�(dòng)中，也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，我感覺(jué)自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片
2、 5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng)。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰(shuí)嗎？（螃蟹）
�。ㄎ野嘤變簩�(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
�。ㄊ褂變耗芎芸斓恼莆阵π返闹饕卣�，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)）
�。ǔ鍪緢D片二）
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
�。òl(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。）
三、教師范畫(huà)
1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?（幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫(huà)）接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫(huà)上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
�。ńo孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
（讓幼兒用這種方法作畫(huà)，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫(huà)，但孩子們樂(lè)在其中，畫(huà)得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的.樂(lè)趣。）
活動(dòng)反思：
螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿(mǎn)了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），
本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì)將大鉗子畫(huà)得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫(huà)面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小百科：絕大多數(shù)種類(lèi)的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 5
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶
繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
重點(diǎn)：
尋找螃蟹的主要特征
難點(diǎn)：
探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過(guò)程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。
請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的`特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
�、傧灩P畫(huà)（記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙）
�、谡迟N畫(huà)（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）
�、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍弧⒄{(diào)好的各色顏料數(shù)盆）
四、結(jié)束活動(dòng)
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。（幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈）
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，
兩個(gè)大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊！
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)螃蟹的特征、
２、練習(xí)用手掌印畫(huà)表現(xiàn)螃蟹的特征。
�。�、體驗(yàn)手掌印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。
�。�、墨汁、顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說(shuō)一說(shuō)。
�。病⑻接懯终朴‘�(huà)的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來(lái)學(xué)螃蟹爬呀爬�！�
出示范畫(huà)，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫(huà)螃蟹的方法：五指用力張開(kāi)，手放平，在調(diào)色盤(pán)的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點(diǎn)畫(huà)大鉗。最后畫(huà)螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越尖。
�。常變鹤鳟�(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫(huà)時(shí)要注意五指張開(kāi)，不要將多余的墨汁滴在畫(huà)面上，注意保持桌面和畫(huà)面的清潔。
４．互相參觀，評(píng)價(jià)作品。
師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的`作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么?”
�。担偨Y(jié)手掌印畫(huà)，欣賞其它形式的手掌畫(huà)和拍印畫(huà)。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫(huà)棒在紙上畫(huà)畫(huà)的，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫(huà)。其實(shí)我們的小手不止可以印畫(huà)螃蟹，還可以畫(huà)別的呢！我們一起來(lái)看一看吧�；丶液�，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫(huà)一些更有趣的東西�！�
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 7
活動(dòng)目的：
1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2、油性記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天來(lái)了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰(shuí)呢？
二、觀察回憶各種形態(tài)的.螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。
觀看螃蟹繪畫(huà)步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾螃蟹。
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱(chēng)的概念。
五、作品
1、幼兒自我。
2、教師針對(duì)典型作品。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 8
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、視頻、背景音樂(lè)。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤(pán)每人一份、抹布、大頭針。
3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里來(lái)了一位小客人，我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)
2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二、教師出示范畫(huà)并講解。
1、看，今天老師給你們帶來(lái)了一盤(pán)?看看他們是用什么畫(huà)的?
2、想不想看看老師是怎么畫(huà)的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念兒歌示范畫(huà)螃蟹的鉗子和八只腳。
3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫(huà)一只吧!
(1)把盤(pán)子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
桌子上有圓盤(pán)子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。
1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的`興趣和創(chuàng)造性。
2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿(mǎn)一盤(pán)螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤(pán)螃蟹?為什么?
誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪一盤(pán)螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他畫(huà)得怎么樣?
五、螃蟹舞退場(chǎng)。
師：來(lái)，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂(lè)退場(chǎng)。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 9
活動(dòng)目的
1、根據(jù)歌曲掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。（重點(diǎn)）
2、正確畫(huà)出螃蟹腳的數(shù)量。（難點(diǎn)）
3、利用聽(tīng)、唱的形式提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、通過(guò)玩拼圖游戲及畫(huà)螃蟹，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、吹塑紙做的螃蟹部件若干（與幼兒人數(shù)相等）、水彩筆、畫(huà)紙（長(zhǎng)3米,寬0.6米大紙兩張，畫(huà)有螃蟹生活背景圖），學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》，螃蟹掛圖一幅，螃蟹頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
㈠、放音樂(lè)以《小動(dòng)物走路》律動(dòng)走進(jìn)教室，并引出課題。
小朋友,剛才我們學(xué)小動(dòng)物走進(jìn)教室，這些小動(dòng)物中，“小狗是怎樣走路的？”（跑著走）“小熊是怎樣走路的？”（慢慢地走）“小兔是怎樣走路的？”（小兔喜歡跳著走）
“除了這些小動(dòng)物呀，還有一種動(dòng)物它是橫著爬的，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（螃蟹）
小結(jié)：“今天我們就來(lái)畫(huà)螃蟹�！保ㄙN上“畫(huà)”字和“螃蟹”圖案，點(diǎn)題）
㈡、讓幼兒了解螃蟹的畫(huà)法。
1、出示課件，讓幼兒觀看電腦邊唱邊畫(huà)螃蟹。
“小朋友，剛剛電腦博士邊唱歌邊畫(huà)了螃蟹。那你們知道它唱的這首歌叫什么歌嗎？”（螃蟹歌）“你們會(huì)不會(huì)唱這首歌呢？”（會(huì)）“我們已經(jīng)學(xué)過(guò)這首歌了，現(xiàn)在我們來(lái)唱一遍，跟電腦博士比比賽，看誰(shuí)唱得更好！”
2、幼兒唱一遍《螃蟹歌》
�、纭⒁龑�(dǎo)幼兒回憶螃蟹的畫(huà)法。
1、“這首《螃蟹歌》是教我們?cè)鯓赢?huà)螃蟹的，小朋友們想，第一句是怎么唱的？”（畫(huà)上一臺(tái)電視機(jī)）“就是告訴我們畫(huà)螃蟹要先畫(huà)上一臺(tái)電視機(jī)。我們來(lái)看看電腦博士是怎樣畫(huà)的？”“這臺(tái)電視機(jī)畫(huà)的是螃蟹的哪個(gè)部位呢？”（是它的身子，那個(gè)硬硬的殼）
2、“畫(huà)上一臺(tái)電視機(jī)，接著該唱什么呢？”（插上兩根小樹(shù)枝）“我們來(lái)看看怎樣插上小樹(shù)枝？”“誰(shuí)知道這兩根小樹(shù)枝畫(huà)的是螃蟹的哪個(gè)部位呢？”（畫(huà)的是螃蟹的腳，兩只最大的象鉗子一樣的腳。）
“你們知道螃蟹的這兩只腳是用來(lái)干什么的嗎？”（是用來(lái)找食吃和對(duì)付敵人的，敵人來(lái)了，它就會(huì)用鉗子緊緊地夾住它。）
“小朋友要記住，下次在抓螃蟹的時(shí)候，可千萬(wàn)不要被它的鉗子夾住手，要是被它的鉗子夾住了手，那會(huì)怎么樣�。俊�
�。ê芡春芡吹�。）
3、“插上兩根小樹(shù)枝，再該唱什么呢？”（兩邊都有四座山）“就是告訴我們?cè)隗π返纳眢w兩都畫(huà)上四座山，我們來(lái)看看怎樣畫(huà)四座山？”“那這兩邊的四座山畫(huà)的螃蟹的什么呢？”（畫(huà)的也是螃蟹的腳，八只又細(xì)又長(zhǎng)的腳。）
“螃蟹一共有幾只腳呢？”（螃蟹一共有十只腳，除了大大的象鉗子一樣的腳外，還有八只又細(xì)又長(zhǎng)的腳。）
“螃蟹的這八只腳是用來(lái)干什么的呢？”（是用來(lái)走路的）“螃蟹是怎樣走路的`呢？”（螃蟹是橫著爬的）
4、“兩邊都畫(huà)上四座山后，然后該唱什么呢？”（還有兩個(gè)煎雞蛋）“就是告訴我們現(xiàn)在要畫(huà)上兩個(gè)煎雞蛋了”，“我們來(lái)看看怎樣畫(huà)煎雞蛋的？”“煎雞蛋是什么樣的？”（圓圓的）“煎雞蛋畫(huà)的是螃蟹的什么呢？”（兩只圓圓的眼睛）
5、最后唱什么？螃蟹就畫(huà)完了。（加上一個(gè)大嘴巴）“我們來(lái)看看怎樣畫(huà)上大嘴巴？”
“小朋友，你們知道螃蟹生活在哪里嗎？”（螃蟹生活在水里，像小溪、河流，大海里面都有螃蟹。有時(shí)候，螃蟹也會(huì)爬到岸上來(lái)玩。）出示螃蟹生活圖。
“除了電腦博士畫(huà)的這種螃蟹外，我們生活中的螃蟹的身體是什么樣的呢？（圓圓的）
�、杵磮D游戲
1、“小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲。老師發(fā)給你們螃蟹的各個(gè)部件，看看哪些小朋友最能干，用這些部件拼出一只只完整的螃蟹來(lái)，可以貼在背景圖中小河的岸上，也可以貼在水里。”
2、幼兒在大幅背景圖貼上螃蟹。
�、�、畫(huà)螃蟹
1、“剛剛小朋友拼貼了螃蟹，個(gè)個(gè)都很能干，老師呀，非常滿(mǎn)意，那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)畫(huà)螃蟹好不好？”“嗯，先看老師畫(huà)一只螃蟹�！�
2、老師示范畫(huà)螃蟹
“今天，我把螃蟹媽媽也請(qǐng)到我們教室里來(lái)了。螃蟹媽媽說(shuō)呀：看看哪位小朋友把我的螃蟹寶寶畫(huà)的最好，就請(qǐng)他到家里去做客。你們想不想不去？”“那你們可以在紙上畫(huà)上大的、小的、各種各樣顏色的螃蟹，還可以在水里畫(huà)上小魚(yú)，在岸邊添上美麗的花朵、青青的小草�！�
3、幼兒畫(huà)螃蟹。
4、欣賞作品。
5、結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱《螃蟹歌》走出教室。
“螃蟹媽媽非常高興，看到小朋友都不錯(cuò)，畫(huà)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的螃蟹寶寶，現(xiàn)在，螃蟹媽媽請(qǐng)大家都到她家去做客，好，我們一起走吧。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
２、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
３、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。�2）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的.方向，畫(huà)出不
同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�3）最后添畫(huà)。
�。�.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（１）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂妗⒌孛婧彤�(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 11
活動(dòng)名稱(chēng)：蟹
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣。
2．感受?chē)?guó)畫(huà)的美，理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。
二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣。
三、欣賞畫(huà)家們的'“蟹趣圖”鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。
思考：
1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校?/p>
2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？
四、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在拓印螃蟹的過(guò)程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、蘿卜、自制紙盤(pán)、范例、實(shí)物螃蟹
活動(dòng)過(guò)程：
師生談話 引出主題
1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么?(出示實(shí)物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)
2、今天老師的盤(pán)子里也帶來(lái)了螃蟹，你們看?(出示范例)
觀察討論 感知理解
1、觀察討論：
提問(wèn)：螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?
2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)
幼兒操作 表達(dá)表現(xiàn)
1、教師交代操作要求：
重點(diǎn)：拓印時(shí)的`先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。
5、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
3、樂(lè)意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹(shù)媽媽》。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)媽媽。
教師出示樹(shù)范畫(huà)：今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)媽媽?zhuān)銈兛纯礃?shù)媽媽的樹(shù)干像什么?樹(shù)葉是什么形狀?
3、教師示范畫(huà)樹(shù)。
教師示范畫(huà)樹(shù)干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫(huà)下來(lái)，然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫(huà)樹(shù)干。
教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫(huà)畫(huà)。
5、幼兒操作活動(dòng)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別能力弱的'幼兒給予指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹(shù)。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫(huà)螃蟹。
2、能大膽表現(xiàn)螃蟹的特征。
3、喜歡手指印畫(huà)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有一定的了解。
2、PPT課件、卡通螃蟹一只。
3、繪畫(huà)用具：記號(hào)筆、蘸有顏料的`海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出課題。
師：“八只小腳抬大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡�！�
2、PPT出示圖片激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來(lái)爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會(huì)爬呢!小朋友想不想看看?(用手指做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來(lái)，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請(qǐng)小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3、作畫(huà)。
(1)示范。
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品。
將幼兒的作品布置成一個(gè)小畫(huà)廊，以便幼兒互相。欣賞各自的作品。
中班美術(shù)教案《畫(huà)螃蟹》 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
�。�2）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
2、教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。�1）結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。�3）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�4）最后添畫(huà)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。
請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的'重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。
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