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      2. 中班美術(shù)小鳥回家教案

        時(shí)間:2022-12-09 13:26:38 美術(shù)教案 我要投稿

        中班美術(shù)小鳥回家教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班美術(shù)小鳥回家教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班美術(shù)小鳥回家教案

        中班美術(shù)小鳥回家教案 1

          設(shè)計(jì)意圖

          游戲結(jié)束后我們一起來到開心農(nóng)場,突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開花了”孩子高興極了都爭著去欣賞向日葵,突然一個(gè)妞妞說“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊,”妞妞說完大家都開始討論起來,為了滿足幼兒的興趣為此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞梵高的作品《向日葵》,感受畫面色彩搭配及造型美。

          2.運(yùn)用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合,嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

          3.體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作向日葵的樂趣,愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng)作。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):嘗試運(yùn)用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng)作,感受多種材料創(chuàng)作的樂趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識畫家梵高,對梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿態(tài)特征

          材料準(zhǔn)備:瓜子卡紙、彩泥水粉顏料圖片

          工具準(zhǔn)備:畫筆調(diào)色盤

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入:引發(fā)幼兒的興趣

          師:你們都吃過瓜子嗎?瓜子是怎么來的呢?

          二、欣賞圖片,感受不同姿態(tài)的向日葵

          1、欣賞提問(1)師:向日葵是什么樣子的?瓜子長在什么地方呢?是怎樣長得?(圖一)

          師:這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)

          小結(jié):向日葵的桿是長長的,黃色的花瓣瓜子長在中間的花盤上。高低、形態(tài)也不一樣,而且是一顆一顆立著長的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫了向日葵我們一起來欣賞一下。

          (2)師:畫中你看到了些什么?(圖三)

          (3)師:畫中的向日葵長得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤是什么樣的?

          小結(jié):有的花瓣是長長的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭的、而且花盤的顏色也不一樣。

          2、感受畫面中的顏色,體驗(yàn)色彩美

          (1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?

          小結(jié):向日葵的顏色的是不一樣的黃色,但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽照到的地方就會(huì)很亮,有的被照到一點(diǎn)的顏色就會(huì)深一些,沒被太陽照到的向日葵顏色是不是就更深一些。

          梵高爺爺認(rèn)為黃色代表太陽的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺。希望小朋友們永遠(yuǎn)朝向太陽,茁長成長。

          3、材料介紹,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

          師:你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準(zhǔn)備哪些材料?(出示材料)

          師:用什么材料來做花盤?怎么把這些瓜子立著長在向日葵上呢?(幼兒回答)

          小結(jié):可以用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,瓜子就可以長在向日葵里面了

          4、成品欣賞

          師:我們的想法很一樣呢,看這是我的向日葵,用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動(dòng)起來吧!

          三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作

          幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)

          (1)關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。

          (2)操作時(shí)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。

          (3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)的問題,給予適時(shí)的幫助。

          四、作品分享

          哇!幼兒園里開了好多的向日葵啊,我們一起來欣賞一下吧!

          師:誰愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?

          活動(dòng)總結(jié)

          這節(jié)活動(dòng)幼兒十分感興趣,在講述中幼兒能夠積極回應(yīng)老師,表達(dá)自己的想法,整個(gè)過程幼兒情緒愉悅,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)與預(yù)期的效果;顒(dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,也充分尊重幼兒自主表達(dá)的權(quán)利,對孩子的反應(yīng)做出及時(shí)的回應(yīng),同時(shí)在對孩子的回答做出反應(yīng)的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達(dá),使幼兒增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用剪、貼、添畫的方法制作小鳥。

          2.嘗試運(yùn)用各種輔助材料大膽裝飾做作品。

          3.體驗(yàn)制作小鳥的樂趣,萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          彩紙、剪刀、膠水、繪畫筆、圖畫紙、蠟筆等材料若干

          【活動(dòng)建議】

          1.播放課件,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問:圖片上都有誰?這些小鳥們在干什么?

          小結(jié):小鳥們在樹林里,有的唱歌、有的跳舞,還有的在空中飛來飛去。

          2.給每組提供剪紙材料,引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)剪貼小鳥的方法。

          (1)探索剪出不同小鳥的方法,嘗試剪出圓形的頭、橢圓形的身體、三角形的翅膀。

          組織幼兒討論交流小鳥其他部位是用什么圖形制作?

          (2)教師與幼兒共同探討制作小鳥的方法。

          (3)教師與幼兒進(jìn)行總結(jié),可以對小鳥的身體進(jìn)行添畫,重點(diǎn)添畫小鳥翅膀的花紋。

          3.幼兒練習(xí)剪貼小鳥,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)提示幼兒裝飾翅膀花紋時(shí),要畫到三角形的邊緣。

          (2)鼓勵(lì)幼兒使用多種花紋,裝飾小鳥的翅膀。

          4.創(chuàng)設(shè)“鳥兒大聚會(huì)”的游戲情景,將幼兒的作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

          展覽幼兒作品,請幼兒自由欣賞、交流,鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,教師從不同的方面給予點(diǎn)評和提升。

          27、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動(dòng)畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動(dòng)畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

          2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

          【活動(dòng)過程】

          一、引出課題。

          請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

          二、講解示范

          小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

          (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

          三、幼兒練習(xí)。

          1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

          2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

          四、講評。

          請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。

          【課后反思】

          縱觀整個(gè)操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們再來裝飾。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

          2、愿意和鳥做朋友,體驗(yàn)關(guān)愛鳥類的快樂。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、欣賞作品一一眾多的鳥。

          2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

          【活動(dòng)過程】

          一、欣賞導(dǎo)人

          1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?

          2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們,都高興地飛來了。

          3、欣賞作品:

          (1)這是一位畫家畫的鳥,畫得多不多?(因?yàn)樗浅O矚g鳥,所以畫得特別多)

          (2)這些鳥都是他的朋友,它們是什么樣的?(有大有小,有的在飛,有的在唱歌,還有許多鳥寶寶等)

          二、我們都是鳥的好朋友,大家一起來畫鳥

          要求:老師畫的時(shí)候大家不畫,老師畫好了,大家一起畫,看誰畫得又快又漂亮。

          (一)畫一只大鳥

          1、老師畫一部分,幼兒說特征。

          師:畫一個(gè)橢圓形,幼:身體。

          師:再畫一個(gè)三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。

          師:小圓圈,幼:眼睛。

          師:半圓形,幼:翅膀。

          2、幼兒也畫一只大鳥,教師為幼兒數(shù)數(shù),并對幼兒畫得很快表示贊賞。

          (二)大鳥說:我要找一個(gè)女朋友

          1、老師畫一部分,幼兒說形狀。

          師:畫身體,幼:橢圓形。

          師:畫彎彎的嘴巴,幼:半圓形(大鳥的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。

          師:畫眼睛,幼:圓形。

          師:畫翅膀(女朋友說:“我的翅膀也很好看哦”),幼:愛心。

          2、幼兒畫大鳥的女朋友,教師也為幼兒數(shù)數(shù),鼓勵(lì)幼兒比畫大鳥還要快。

          (三)飛來一只鳥

          1、師:(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí),畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

          2、觀察:翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥。

          3、幼兒畫飛鳥:鼓勵(lì)幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

          三、幼兒創(chuàng)作

          像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友,畫許多鳥,讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

          1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意,畫出各不相同的鳥。

          2、介紹幼兒作品的內(nèi)容:鳥的羽毛也越來越豐滿了,鳥窩里的鳥蛋也一個(gè)個(gè)孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃,有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。

          3、用計(jì)數(shù)的方法鼓勵(lì)幼兒畫許多鳥。

          4、鳥兒飛進(jìn)大樹林:再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

          前面是一片樹林,鳥兒們的肚子餓了,快吃點(diǎn)東西吧,紅色的是果子,綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

          四、展示作品,欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

          1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了,合在一起比畫家叔叔的鳥還要多,哪些小朋友的鳥最多?

          2、欣賞多媒體課件,聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇,老師播放,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽鳥的歌聲)。

          (1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

          (2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

          (3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

          (4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌,學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

          3、小朋友喜歡鳥,鳥也喜歡你們,它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家注意聽,一定會(huì)聽到它們不同的歌聲。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

         。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B)嗚——嗚——看,小鳥怎么了?它為什么哭呀?

          二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

          1、我們怎么給小鳥建一個(gè)舒適的家呢?

          2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。

          看,這只小鳥怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥的姿勢。

          3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來的?

          三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥的畫法。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示與宣傳。

          將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。

          2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛護(hù)鳥的情感,喜歡和鳥做朋友。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、大的白紙一張、范畫一張、記號筆

          2、16K白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。

          【活動(dòng)過程】

          一、播放錄音,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:我請小朋友聽一聽,誰來了?

          師:原來是小鳥來了,今天鳥王要舉行聚會(huì),猜一猜都有那些鳥來了?

          小結(jié):有這么多小鳥來參加小鳥聚會(huì),一定會(huì)非常熱鬧。

          二、逐步示范畫鳥,引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。

          1、畫鳥王。

          師:鳥王最先出現(xiàn),(教師畫出一水滴形)這是鳥王的什么部位?你覺得嘴巴朝向哪?還有什么部位沒有?還要畫上什么?腳在干什么?

          你們想不想把鳥王青島圖畫紙上?

          幼兒第一次畫鳥。

          2、畫鳥王后。

          師:鳥王說:我一個(gè)人真孤單,我把鳥王后請過來好嗎?

          鳥王后和鳥王有什么不一樣?

          3、畫飛翔的鳥

          師:看又有誰出現(xiàn)了?他有什么不一樣?

          它的小腳到哪去了?飛翔的小鳥是看不見小腳的。

          4、完整欣賞畫作。

          ①從鳥形態(tài)上欣賞。

          師:慢慢的小鳥越來越多,他們圍在鳥王和鳥王后身邊。

          師:你們看到那些小鳥飛來了?請你找一找一只面對窗口的小鳥,誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了?

          師:想一想這么多小鳥都在干什么?

          小結(jié):這里有許許多多的小鳥,每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會(huì),在這里唱歌、跳舞。

         、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p。

          這幅畫上你都看到了哪些顏色?為什么選這些顏色?

          小結(jié):這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥,為了讓我們看的更清楚,所以畫上了顏色。

          三、幼兒繪畫。

          師:你們想不想畫出各種小鳥來參加這個(gè)聚會(huì)?那怎樣畫出不一樣的小鳥?

          師:我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子,來畫出不一樣的小鳥。

          提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色,讓大家一看就能找到。

          四、展示作品。

          師:聚會(huì)的時(shí)間到了,小鳥都飛到了我們的草地上。

          師:聽,他們唱起了動(dòng)聽的歌曲。(播放鳥叫聲)

          小結(jié):這些小鳥不僅有著不同的樣子,好聽的聲音,還會(huì)幫做我們捉蟲子,是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.觀察作品水墨畫中樹的美,初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。(如:淡濃墨技法,點(diǎn)、灑、流等表現(xiàn)手法。)

          2.通過看、想、說、演等形式,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。

          3.欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

          【活動(dòng)過程】

          1.欣賞榕樹實(shí)物照片,獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗(yàn)。

          (1)(展示榕樹照片,讓幼兒觀察。)

          你們看到的是什么?你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎?這棵樹上有什么顏色?

          (2)樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的?那些長長的從樹枝上垂下來的,你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹?(引起幼兒好奇,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)

          2.幼兒自主欣賞作品,留給他們自由想象的空間。

          (1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,在榕樹實(shí)物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

          (2)幼兒自主欣賞,說一說你看到這幅畫有什么感受?你想到了什么?

          3.師幼共同欣賞作品,體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。

          通過猜測,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥,體驗(yàn)作品細(xì)節(jié)帶來的驚喜,感受小鳥與大樹的親密關(guān)系,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          (1)除了大榕樹的彎彎曲曲的線條,畫中還有什么?你們猜這些小點(diǎn)是什么?

          (2)怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上?為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起?假如你是一只小鳥,看到這么美的一棵大榕樹,你有什么感受呢?

          4.對比欣賞,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞:

          (1)整體對比欣賞

          (2)局部對比欣賞

          (3)再次整體欣賞

          5.角色表演

          “你能用動(dòng)作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎?”

          6.介紹水墨畫畫及作品的作者

          今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的,叫做水墨畫,是中國古代的畫畫的方法,所以又叫中國畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,是我國著名的畫家,喜歡畫水墨畫,他在70歲的時(shí)候創(chuàng)作了這幅畫。

          7.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象,給這幅畫起名字,然后說出真正的作品名稱。

          8.延伸活動(dòng):

          讓我們也來當(dāng)小畫家,把你心中的小鳥天堂畫下來吧!

          推薦理由:

          美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時(shí)光》主題活動(dòng)中的內(nèi)容!缎▲B天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一,畫面充滿詩意,秀雅清新,表現(xiàn)方法獨(dú)特,能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受!毒V要》中指出“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。”。中班孩子平時(shí)對水墨畫接觸很少,但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣,也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力,充分感受畫面清新和歡快的意境。

          1.多元欣賞方式

          從整體——局部——整體的多元欣賞方式,讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色,粗細(xì)、長短不同的線條來畫樹,樹枝用流的方法來表現(xiàn),畫中彩色的小點(diǎn)是畫家用顏料點(diǎn)上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

          2.表演表現(xiàn)表達(dá)

          《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”美術(shù)活動(dòng)中的角色表演為幼兒提供了一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,肯定和接納幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。同時(shí)起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說出自己心目中的作品名字,體驗(yàn)參與的樂趣。

          活動(dòng)反思:

          在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。

          首先,我通過引導(dǎo)談話,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個(gè)話題,學(xué)生們顯得很興奮,都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

          等學(xué)生稍平靜了一些,我說:“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧!”同時(shí)我板書了課題《鳥的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后,我進(jìn)一步引導(dǎo):“讀了這個(gè)課題,你想提出哪些問題?”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,稍做思索,又紛紛舉手,爭先恐后地提出了一些問題:“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的?……

          在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福快樂的生活”……有些問題學(xué)生能合理地做出解答,有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此,我把學(xué)生提出的問題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。

          問題是學(xué)生自己提出來的,學(xué)生解答問題的欲望非常強(qiáng)烈。于是,學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真,非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考,有些同學(xué)閱讀課文再討論交流,合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書,一陣是用筆在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,找出了有關(guān)詞句,一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書上相互指點(diǎn),有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn),有的在補(bǔ)充他人的敘述,也有的在爭論著……

          時(shí)間一分分地過去了,學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 8

          設(shè)計(jì)背景

          鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

          2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

          3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

          嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書,勾線筆,白紙。

          通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

          活動(dòng)過程

          1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識小鳥它是什么樣的,

          2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

          3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

          4、展示幼兒的作品

          教學(xué)反思

          在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          2、鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

         。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B)嗚嗚看,小鳥怎么了?"它為什么哭呀?

          二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

          1、我們怎么給小鳥建一個(gè)舒適的家呢?

          2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。

          看,這只小鳥怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥的姿勢。

          3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來的?

          三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥的畫法。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示與宣傳。

          將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己。

          3、遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):1、認(rèn)識材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作;

          2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己;

          活動(dòng)難點(diǎn):遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          音頻導(dǎo)入(師:小朋友,大千世界有許多好聽的聲音,其中有一種聲音像是在說話,又像是在唱歌,讓我們一起聽一聽師什么聲音?)播放小鳥嘰嘰喳喳的聲音,引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說。

          二、基本部分

          1、情景引入:在一顆大樹上,有一個(gè)漂亮的鳥窩,鳥媽媽孵了許多蛋,眼看著他們都破殼而出,于是鳥媽媽出去捉了許多小蟲子,小鳥們嘰嘰喳喳的張開小嘴巴等待吃蟲子,鳥媽媽將蟲子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)小鳥的嘴巴里。(出示范畫引出活動(dòng)名稱)

          2、教師介紹材料并講述創(chuàng)作的過程同時(shí)引導(dǎo)幼兒以協(xié)商的方式進(jìn)行分工合作。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓并沿邊剪下來;

          (2)引導(dǎo)幼兒用顏料勾出樹干;

          (3)引導(dǎo)幼兒用抽紙沾染出樹葉;

          (4)引導(dǎo)幼兒將剪好的瓦楞紙條進(jìn)行粘貼成“鳥窩”;

          (5)引導(dǎo)幼兒剪裁好的“小鳥”粘貼好,并將區(qū)域涂好的“鳥媽媽”也進(jìn)行粘貼,并畫上嘴巴、小蟲。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo);

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié)并展示幼兒作品。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、請小朋友說一說鳥給我們生活帶來的好處。

          2、小鳥是人類的好朋友,小鳥可以幫助人們捉害蟲。比如:啄木鳥捉樹上的害蟲,樹就可以放出更多的氧氣,也有許多鳥捉農(nóng)田里的蟲子,莊家就可以茁壯成長。所以我們要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)材料:

          1、自制教學(xué)課件。

          2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

          3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

          4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

          (二)知識:

          1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

          2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

          1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

          2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

          師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

          3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

          4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

          (二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

          1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

          師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

          2、教師邊示范邊講解:

         、、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

         、啤⑷缓笤隰~的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

          3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

          請個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

          4、最后,

          教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

          (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

          1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

          2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

          3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

          4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

          (四)評價(jià)活動(dòng):

          1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

          師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

          2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的`幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          活動(dòng)延伸

          老師與幼兒一起討論:在煎盤里,除了可以燒魚,還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)反思:

          《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

          1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

          本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

          2.知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3.萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2.小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

          3.游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

          活動(dòng)過程:

          1.聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

          2.教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

          教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

          “這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”

          “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家!

          3.教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

          4.教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

          5.教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

          教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          6.出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

          教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

          7.教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

          活動(dòng)延伸:

          教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 13

          活動(dòng)名稱:美術(shù)《小鳥回家》

          年齡段:小班

          領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用撕貼的方法裝扮大樹媽媽。(重點(diǎn))

          2.能沿針孔或輪廓線撕出樹葉的大致輪廓,并粘貼到大樹上。(難點(diǎn))

          3.體驗(yàn)幫助大樹媽媽讓小鳥回家的美好情感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料:紅、黃、綠色打孔紙和畫出樹葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。

          2.課件、背景音樂。

          3.作品展板、三棵沒有樹葉的大樹。

          4.了解小鳥在大樹上的快樂生活。

          活動(dòng)過程:

          1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒幫助大樹媽媽讓小鳥回家的愿望。

          提問:小朋友,你們知道小鳥的家在哪里嗎?小鳥喜歡什么樣的大樹?這棵大樹怎么了?

          小結(jié):原來大樹媽媽沒有了葉子,小鳥都不愿意回家了,大樹媽媽好傷心呀!

          2.觀察操作材料,師幼共同探索撕貼樹葉的方法。

          (1)出示打孔彩紙,引導(dǎo)幼兒探索撕出樹葉的方法。

          提問:你發(fā)現(xiàn)彩紙上的小秘密了嗎?怎樣把小樹葉從彩紙上取下來?啟發(fā)幼兒交流自己的撕紙方法。

          (2)巧妙運(yùn)用兒歌,提升沿著輪廓撕樹葉的方法。

          “拇指食指碰碰頭,一前一后扭一扭,扭一扭走一走,沿著洞洞轉(zhuǎn)一圈,樹葉寶寶變出來!

          3.播放輕音樂,幼兒自主選擇材料打扮大樹,掌握撕貼的方法。

          (1)幼兒分三組,為大樹媽媽變出樹葉。

          (2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彩紙上樹葉輪廓的不同(打孔和線描),引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料撕出樹葉,并將樹葉粘到大樹的樹冠上。

          (3)提醒幼兒將撕下的紙片放到小筐子里。

          4.分享交流,體驗(yàn)送小鳥回家的快樂。

          (1)提問:大樹媽媽現(xiàn)在變得怎樣了?引導(dǎo)幼兒從樹葉的色彩、高矮、樹葉的完整性等方面進(jìn)行交流,使幼兒體驗(yàn)進(jìn)行撕貼活動(dòng)的樂趣。

          (2)討論:小鳥回到自己的家里,什么心情?它們會(huì)怎么玩?伴隨《大樹媽媽》的音樂,和小鳥一起快樂地舞蹈、歌唱、做游戲,感受小鳥在大樹上生活的快樂。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 14

          設(shè)計(jì)意圖:

          戶外活動(dòng)的時(shí)候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣,美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中,讓孩子們感受美、體驗(yàn)美!毒V要》中指出:“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《小鳥的王國》,同時(shí)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,對他們的表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo);顒(dòng)設(shè)計(jì)由“賞鳥---畫鳥----評鳥----演鳥”等一系列環(huán)節(jié),使幼兒體會(huì)到了想象與創(chuàng)作的快樂。本次活動(dòng)我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,樂于參與勤于動(dòng)手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、說一說等方法,進(jìn)行簡單的圖形組合,并從設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。同時(shí)運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發(fā)生共鳴,使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學(xué)情境,收到了良好的教學(xué)效果。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能用簡單的圖形與線條,較完整地表現(xiàn)鳥的主要特征。

          2.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          有關(guān)小鳥的視頻、課件,繪畫材料等。

          教學(xué)過程:

          (一)欣賞“小鳥的世界”,引起幼兒興趣。

          師:小朋友們好,我是一只來自小鳥王國的小鳥。今天,我要帶你們到我的王國里玩。瞧,小鳥的王國到了,它們都是我的好朋友。

          1.(播放視頻《小鳥的王國》)

          師:小朋友們,來到了小鳥的王國你們都看到了那些小鳥?

          師小結(jié):這里的小鳥可真多啊!那這些小鳥都長什么樣啊?

          2.(出示實(shí)物小鳥的圖片)

          師:小鳥的身體由那幾部分組成?(我們一起來看看)

          幼兒:由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。

          師小結(jié):小朋友們觀察的可真仔細(xì),原來小鳥是由:頭、身體、一對翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細(xì)細(xì)的腿組成的。

          (二)觀鳥,進(jìn)一步感知鳥的特征。

          1.師:小朋友們快看,這只小鳥飛到了我們身邊,噓!讓我們悄悄的看看它長什么樣子?

          師:它的頭像什么形狀?

          幼兒:像圓形。

          師:身體像什么形狀?

          幼兒:像橢圓形。

          師:它的翅膀展開以后又像什么形狀的啊?

          幼兒:像兩個(gè)三角形。

          師:嘴巴和尾巴分別像什么形狀?

          幼兒:嘴巴和尾巴分別像一個(gè)三角形。

          師:腿像什么線條?

          幼兒:像兩條直線。

          師小結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì)。

          2.師:快看,又有一只小鳥飛到了天空中,它的翅膀展開后又像什么形狀的?

          幼兒:像兩個(gè)半圓形。

          師:我們也來學(xué)學(xué)它飛起來的樣子。 .

          師:看,有一群小鳥向我們飛來,看看它們又長什么樣?

          幼兒1.它們的身體有的是半圓形的,有的是橢圓形的。

          幼兒2.它們的翅膀有三角形的,有半圓形的,有扇形的。

          師小結(jié):你們觀察的真仔細(xì)。告訴你們一個(gè)小秘密,這些小鳥還會(huì)干很多有趣的事呢!

          3.師:這些小鳥都在干嘛?

          幼兒1.:我看見兩只小鳥在搶小魚吃。

          4.師:這只小鳥又在干什么啊?

          幼兒:我看見這只小鳥抬起頭在吃果子呢。

          師:它抬起頭時(shí)嘴是朝上的,我們一起來學(xué)學(xué)它吃果子的樣子吧。

          5.師:這些小鳥又在干嘛?

          幼兒1:它們有的在樹上唱歌,有的在地上找吃的。

          幼兒2:我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。

          師小結(jié):小朋友們的想象可真豐富,原來小鳥們會(huì)干這么多有趣的事啊!

          請小朋友們閉上眼睛想一想,其它的小鳥還會(huì)做哪些有趣的事?

          (三)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          師:小鳥的身體有哪幾部分呢?小鳥的頭像什么形狀?翅膀又像什么形狀啊?請你們趕快滑下來吧!

          (四)作品欣賞、評價(jià)。

          幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國的故事”。

          師:請小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。

          師:小朋友的畫真美,誰愿意來講講你畫的小鳥王國的故事。

          師小結(jié):小朋友們畫的小鳥王國太有趣了,現(xiàn)在小鳥請我們來跳舞。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,幼兒不但欣賞了各種各樣的鳥,而且能用圖形和線條的組合來表現(xiàn)小鳥的特征。在本次活動(dòng)中充分利用多媒體等教學(xué)手段,讓幼兒在看、想、說中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。通過這節(jié)活動(dòng),還使我認(rèn)識到了教師要想真正上好一節(jié)課,必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo),從調(diào)動(dòng)幼兒積極性入手,面向全體幼兒,讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮,和他們建立和諧的師生關(guān)系,活動(dòng)就會(huì)充滿情趣。

        中班美術(shù)小鳥回家教案 15

          活動(dòng)地點(diǎn):美工室(活動(dòng)室)

          設(shè)計(jì)意圖:

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn),豐富孩子的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們引導(dǎo)幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),應(yīng)關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。

          在生活中,梅花雖比較常見,但孩子們對梅花缺乏了解,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識梅花的特征,并能基本掌握吹畫和手指點(diǎn)畫的方法技巧,在創(chuàng)作時(shí)既能體驗(yàn)其中的樂趣,又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和對美的欣賞能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,享受成功的喜悅。

          2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識梅花的基本特征。

          3、基本掌握吹畫、手指點(diǎn)畫的方法技巧。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          稀釋的黑色、紅色丙烯顏料,圖畫紙,吸管,小勺子,抹布,梅花圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話引出導(dǎo)入。

          小朋友們好,冬天到了,梅花露出了美麗的笑臉,今天小雪老師就帶小朋友們一起去賞梅花吧!

          二、基本環(huán)節(jié):

          1.教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察梅花的基本特征,鼓勵(lì)幼兒大膽講述觀察結(jié)果。

          2.教師示范講解點(diǎn)吹畫《梅花》的方法步驟:

          (1)用小勺子舀適量的黑色顏料倒在紙的下半部分。

          (2)拿起吸管,吹出梅花的枝干。

          (3)用右手食指蘸取適量紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)上漂亮的梅花。

          (4)點(diǎn)畫完成后及時(shí)擦手。

          3、分發(fā)材料,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒吹畫時(shí)不要吹到紙外;

          (2)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生;

          (3)提醒幼兒在吹畫過程中注意換氣。

          三、結(jié)束部分

          1、鼓勵(lì)幼兒和他人交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);

          2、作品展示欣賞。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)的開始,我先和幼兒談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對梅花的興趣。再出示一些梅花圖片,引導(dǎo)孩子們通過觀察,說說梅花有哪些特征。孩子們的興趣特別高,在觀察時(shí)很細(xì)心,積極回答說梅花是冬季開放,它沒有樹葉只有樹干和樹枝,說出了梅花的顏色和形狀。通過教師的講解示范,幼兒了解了點(diǎn)吹畫《梅花》的創(chuàng)作過程,大大的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,我就適時(shí)的請孩子們到準(zhǔn)備好材料的桌子上進(jìn)行操作。孩子們參與熱情高漲,就連我們班平時(shí)動(dòng)手能力較弱的小朋友,都能在老師的指導(dǎo)下完成作品。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,在活動(dòng)最后,孩子們主動(dòng)分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著,成就感特別強(qiáng)。

          活動(dòng)前,我在桌面上鋪好了桌布,也多次提醒幼兒注意不要弄臟自己和小朋友的衣服,所以孩子們在衛(wèi)生方面,做得很不錯(cuò)。但是也存在以下幾個(gè)問題:

          一、在倒黑色顏料的時(shí)候,雖然和孩子們說了不要倒的太多,但是沒有多次強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有的小朋友在創(chuàng)作的時(shí)侯,倒了太多的黑色顏料,把紙都穿透了,這是一個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)。

          二、有的小朋友在吹梅花枝干的時(shí)候,力度把握的不太好,有吹出紙外的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒在點(diǎn)梅花的時(shí)候不夠大膽、自信。

          三、活動(dòng)中,雖強(qiáng)調(diào)幼兒點(diǎn)梅花的時(shí)候,要用右手的食指點(diǎn)畫,但是有一兩個(gè)小朋友用的是左手食指,老師沒有及時(shí)糾正。

          在以后的活動(dòng)中,我們將改進(jìn)本次活動(dòng)中存在的不足,努力做到更好!

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