【精品】美術(shù)教案范文集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周圍的事物，也讓學(xué)生由此及彼，放開(kāi)思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。風(fēng)是大自然饋贈(zèng)給人類的禮物，有給人帶來(lái)舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類帶來(lái)災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受。本課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)、感受風(fēng)，并通過(guò)自己的觀察、感知表現(xiàn)以風(fēng)作為主題的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地感受人自然及生活的美好。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀察、體驗(yàn)與感受表達(dá)丁畫面中。
2．體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫大膽、自由，作品生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范畫、彩色皺紋紙條、風(fēng)車
生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒
五、教學(xué)過(guò)程：
一、.實(shí)驗(yàn)
瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條）
漂亮嗎？告訴你們?nèi)绻屗h起來(lái)會(huì)更漂亮。那怎么做它才會(huì)飄起來(lái)？
�。ɡ蠋煱巡噬櫦y紙條發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手嘗試）
同學(xué)們真聰明，用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來(lái)，真漂亮。
是什么讓彩色皺紋紙條飄起來(lái)的？（先四人小組討論，再全班討論）
對(duì)，是風(fēng)。
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)。（板書課題）
二.介紹知識(shí)
什么叫風(fēng)?
空氣的水平運(yùn)動(dòng)稱為風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)向量，風(fēng)包括風(fēng)向和風(fēng)速。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，用十六個(gè)方位表示，以拉丁文縮寫記錄。如N、E、S、W分別代表北、東、南、西風(fēng)；NE代表東北風(fēng)，SE代表東南風(fēng)，SW代表西南風(fēng)，NW代表西北風(fēng)。風(fēng)速是指空氣質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)所移動(dòng)的水平距離，以米／秒為單位。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到17．0米／秒或以上時(shí)，稱為大風(fēng)。風(fēng)是怎樣驅(qū)動(dòng)的?
風(fēng)是如何引起的，為什么有叫‘吹南風(fēng)，有時(shí)吹北風(fēng)，風(fēng)為什么有大小?答案很簡(jiǎn)單，是由于大氣壓力不均勻造成的。使風(fēng)驅(qū)動(dòng)的原動(dòng)力是人陽(yáng)，而太陽(yáng)輻射對(duì)地球上的熱量分布是不均勻的，從而使地球卜形成不同的高、低壓帶和風(fēng)帶，同水往低處流一樣，空氣也是高壓流向低壓。然而，由于地球的自轉(zhuǎn)，使空氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)(北十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山巒起伏，海陸分布不均。對(duì)牛氣流動(dòng)又產(chǎn)十下講一方的影響。
三.游戲
現(xiàn)在讓我們到操場(chǎng)上找找風(fēng)。（師生一起到操場(chǎng)上，記著帶彩色皺紋紙條）
讓我們閉上眼睛感受風(fēng)得感覺(jué)。
風(fēng)能看得見(jiàn),摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？（風(fēng)吹得彩色皺紋紙條、風(fēng)吹得樹(shù)葉樹(shù)枝、風(fēng)吹得衣服??）還有什么東西能看出風(fēng)得存在？
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了
解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。
激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1.師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)快樂(lè)的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答??
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動(dòng)畫片了�？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó嫞�、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂(lè)體驗(yàn)
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫片段
2.師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎?
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力??）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答??可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植
物水果等、卡通動(dòng)物??)
師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲞@么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
a.灰太狼
師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇！）那么我們?cè)趺礃幼屗兂煽蓯?ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫，這樣畫出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。
b.卡通熊
下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作??
師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫，就一定能畫出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個(gè)倒梯形，接著畫帽沿，??下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)！??同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d.人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來(lái)畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評(píng)價(jià)
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的.時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
資料：
1907年，美國(guó)人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動(dòng)畫片的正式誕生。
1926年，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫片《大鬧畫室》描寫了一個(gè)紙人在畫室里搗亂的故事。
米奇的誕生故事??
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1課時(shí)
課型: 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)圍繞在游樂(lè)園里的創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗(yàn)游樂(lè)園這一娛樂(lè)天地的快樂(lè)和享受美的藝術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn): 畫面造型能力和對(duì)設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。
教學(xué)難點(diǎn): 畫面組織能力，造型能力，
教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:
2、教具: DV攝像作品、課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入
一、猜猜
1） 點(diǎn)擊課件。出現(xiàn)了什么？
2） 再點(diǎn)擊，哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么？
3） 揭示課題，點(diǎn)擊大門打開(kāi)出現(xiàn)“游樂(lè)園”
指導(dǎo)創(chuàng)作 1）、討論畫法：
A、寫生法：
B、想象：這樣的畫具有個(gè)性 領(lǐng)會(huì)藝術(shù)手法的多樣性，使學(xué)生有自由獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)
2）哪位同學(xué)能畫出不一樣的游戲設(shè)施？
二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新，而藝術(shù)的靈魂在于想象 讓我們一起來(lái)感受藝術(shù)家的非凡想象 欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。
三、嘗試想象 構(gòu)想：外形、功能局部構(gòu)想：座位、乘客箱 嘗試構(gòu)想，體會(huì)多角度的思考方式
四、欣賞學(xué)生作品 欣賞同齡作品，樹(shù)立表現(xiàn)的信心，開(kāi)闊思路
五、課堂評(píng)價(jià) 1自愿展示，談自己的構(gòu)思
2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)嗎？
3小結(jié)：我們都有創(chuàng)作的獨(dú)特能力和設(shè)計(jì)能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動(dòng)的情景。
教學(xué)反思：學(xué)生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)的活動(dòng)及人物。畫面活潑美觀。
大班美術(shù)活動(dòng)——游樂(lè)園
活動(dòng)準(zhǔn)備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂(lè)園的照片六張。
活動(dòng)目標(biāo)：用自己的畫法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。通過(guò)畫畫提升畫畫的技巧能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、話題導(dǎo)入
師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來(lái)。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入
1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同？
3、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來(lái)畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)。
3、幼兒畫畫時(shí)，教師要指導(dǎo)。
四、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒
大班美術(shù)教案：雨天里的游樂(lè)場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解下雨的時(shí)候周圍事物的變化。
2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報(bào)紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。
-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來(lái)了,
我的媽媽拿著傘來(lái)接我。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。
[展開(kāi)]
1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷
- 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?
- 下雨的時(shí)候你干了什么事情?
- 下雨的時(shí)候你的心情怎么樣?
2、聽(tīng)過(guò)下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。
- 現(xiàn)在仔細(xì)地聽(tīng)下雨的聲音。
- 下雨聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
- 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?
(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報(bào)紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)
3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。
�、� 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。
�、谟眉怃J的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時(shí)的場(chǎng)景。
4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂(lè)場(chǎng)
- 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)需要哪些材料呢?
- 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)呢?
- 畫出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)。
�、� 在游樂(lè)場(chǎng)里涂上厚厚的染料。
�、� 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。
2、總結(jié)活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)發(fā)明美的能力.
媒體使用
幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂(lè)帶，范圖一張。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)同學(xué)審美和發(fā)明美的能力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，發(fā)明出更新更美的圖案，美化我們的生活。
難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律.
一.組織教學(xué)
二.引題談話，導(dǎo)入新課
�、儆幸患颐阑钤O(shè)計(jì)公司，聽(tīng)說(shuō)我們402班的同學(xué)畫畫得特別漂亮，他們正好要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，想請(qǐng)我們小朋友協(xié)助搞設(shè)計(jì)，等會(huì)兒，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去，你們有沒(méi)有信心？
大家肯定很想知道，他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？
②（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？
圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？
圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必需適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）
誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣
�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）
出示課題：美麗的圓形紋樣
三.講授新課
那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來(lái)的呢?出示幻燈片
①同學(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來(lái)表示紋樣的方向性的。
圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也協(xié)助我們繪制紋樣。下面，我們看一
看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.
�、冢ǔ鍪舅姆煌问綀A形紋樣，請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）
同學(xué)依照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書骨架式名稱.
③依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性
④小結(jié)：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣
解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，頭朝里，大頭朝外。
2.看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)一起點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。
3.誰(shuí)能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫，和時(shí)反饋）
4.圓形紋樣美不美？美在哪里？
�、賵A形紋樣不只中心花紋美，花邊美，還要色彩美。
�、冢ò鍟�:②構(gòu)圖③涂色）要求:最大膽、最大膽.
四、安排作業(yè)
老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。
請(qǐng)問(wèn)，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式
�、谖覀兏鶕�(jù)自身的設(shè)計(jì)方案先畫什么？再畫什么？
要求:（1）紋樣畫得豐滿、整齊;
�。�2）色彩鮮艷、大膽。
�、弁瑢W(xué)設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫時(shí)播放古箏曲《高山流水》.
五、作業(yè)講評(píng)，
總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自身組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)。
今天，大家都很棒，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮了自身的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。
同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？
對(duì)，它只是圖案畫中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，發(fā)明出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！
美術(shù)教案 篇5
課題：蛋殼畫
課業(yè)類型：手工制作
教學(xué)
目標(biāo)：
認(rèn)知：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步了解蛋殼的性質(zhì)（易碎），。
操作：使學(xué)生了解蛋殼畫的特點(diǎn)，用正確高效的方法來(lái)完成畫面。
創(chuàng)造：學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出精美的蛋殼圖畫。
情感：培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，在有趣的創(chuàng)作過(guò)程中探索出自己的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生們初步了解蛋的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，和蛋殼畫構(gòu)圖的要素，為下一節(jié)課打基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓這種初步的介紹引起學(xué)生的注意和興趣？
達(dá)標(biāo)規(guī)程
研究性查詢資料（帶著問(wèn)題）——引導(dǎo)——師生探索體會(huì)——解決問(wèn)題——拓展
教具準(zhǔn)備
自然狀態(tài)下各種不同顏色的蛋；幾幅蛋殼畫
學(xué)具準(zhǔn)備
紙、筆、蛋殼
其他
共三課時(shí)完成,每課35分鐘
教學(xué)對(duì)象
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生
教學(xué)過(guò)程（）：
組織教學(xué)和前提測(cè)評(píng)（1分鐘）
按常規(guī)進(jìn)行。
導(dǎo)入主題（7分鐘）
師：同學(xué)們，我們都知道蛋里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，但是蛋殼卻可憐的被大家扔掉。大家想想看蛋就當(dāng)我們的廚師，那怎么幫助蛋殼寶寶也找到一個(gè)工作呢？
師：好，同學(xué)們?cè)诳赐暌粋�(gè)小的動(dòng)畫片之后告訴老師，好不好？
生：好��！
讓學(xué)生看看一個(gè)關(guān)于雞蛋的flash
師：誰(shuí)能告訴老師動(dòng)畫片里講的是什么？
生：------
師：很好！！那誰(shuí)能告訴老師這個(gè)動(dòng)畫片里一共有幾種蛋呢？
生：有白白的鴨蛋。
師：對(duì)！還有呢？
生：還有黃黃的雞蛋和鵪鶉蛋。
師：鵪鶉蛋是什么顏色的？
生：黑白相間的！
師：對(duì)！！
認(rèn)定目標(biāo)（5分鐘）
師：好！大家都很聰明！下面誰(shuí)能告訴我有沒(méi)有幫蛋殼找到工作呢？
生：------
師：看來(lái)大家都沒(méi)有想好，那老師說(shuō)幾個(gè)你們先看看。
一、汪曾祺寫的《端午的鴨蛋》里面說(shuō)：“孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!”——這是不是一個(gè)燈籠的工作呢？
二、將蛋殼直接干燥、粉碎，就成為蛋殼粉飼料，容易被家畜、家禽消化吸收——這就是很有營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)物食品�！@又是廚師了（動(dòng)物的廚師）
三、先拿一只雞蛋，在雞蛋殼上弄一個(gè)小洞出來(lái)，再把蛋殼洗干凈。接著，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋殼里自己固定好了。然后你就可以給不倒翁畫上眼睛、鼻子和嘴。這是杭州市西湖小學(xué)三（2）班的楊詩(shī)佳同學(xué)用蛋殼做的不到翁�！@不是又成了裝飾品。
四、
師：好了！老師想了好幾個(gè)。誰(shuí)還能想出來(lái)？
生：可以做蛋殼畫。
師：對(duì)！這位同學(xué)很聰明！我們可以把蛋殼敲碎，然后貼成畫！同學(xué)們?cè)傧胍幌肽堑皻ぎ嫷念伾遣皇呛苌賳�？前面我們看的�?dòng)畫片里只有黃色的雞蛋、白色的鴨蛋和黑白相間的鵪鶉蛋，是不是只能畫三種顏色的蛋殼畫呢？
生：我們可以在蛋殼上涂顏色的。
師：對(duì)!
導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）
蛋殼工藝品的制作種類很多，課文中主要介紹了鑲嵌畫的制作方法，也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的�；顒�(dòng)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況適當(dāng)選擇一項(xiàng)完成。蛋殼有易碎的特點(diǎn)，活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致、耐心地完成作品。
蛋殼鑲嵌畫的制作方法是：
1、將雞蛋洗凈，剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜，用彩筆在蛋殼外側(cè)涂上顏色。
2、油彩干后,把蛋殼弄成適當(dāng)大小的碎塊，然后按顏色分別放入小碟中。
3、在圖板上用鉛筆畫好草圖，（不要太復(fù)雜，因?yàn)榈皻](méi)有辦法弄成太精細(xì)的畫面）用彩筆涂上顏色。
4、在圖板上貼上雙面膠，盡量不留空隙。
師：同學(xué)們先按老師說(shuō)的試試看。
5、慢慢揭下雙面膠上的紙條，用鑷子將相應(yīng)顏色的碎蛋殼貼在上面，盡量不要露出白底。
注意問(wèn)題：
1、圖畫邊緣的膠水涂整齊，膠水要適量；
2、將塊較大的蛋殼貼在紙上后再按成小塊，并用手指按碎；
3、用小刀將小塊蛋殼向圖邊緣移動(dòng)，形成理想的形狀。
教師測(cè)評(píng)總結(jié)（3分鐘）
本課是讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)“變廢為寶”的方法。因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪�，有許多東西可以回收再利用，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費(fèi)了不少資源而且還污染了環(huán)境，作為新世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和學(xué)會(huì)改造環(huán)境的本領(lǐng)。從學(xué)生生活中的小事入手，幫助學(xué)生找到善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。也起到拋磚引玉的作用。
作業(yè)要求：
讓學(xué)生回去初步嘗試一下蛋殼畫的制作，并收集一下蛋殼畫的資料。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
儲(chǔ)蓄罐的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
材料：
廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一， 組織教學(xué)。
二， 講授新課
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)
蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書課題）
2.讀畫：欣賞書中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐
十分美觀實(shí)用，看的時(shí)候注意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三,制作步驟:
1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。
3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)蔬菜圖片的欣賞，了解蔬菜的外型特征
2培養(yǎng)學(xué)生用泥制作蔬菜的方法
3培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥皮，泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征
作業(yè)要求：
根據(jù)記憶制作出兩到三種不同的蔬菜
教具準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1誰(shuí)還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，你有沒(méi)有跟著家人去菜地采摘過(guò)蔬菜2你還記得摘過(guò)那些蔬菜？
3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜，由于引出新課、板書、課題。
二、新授
1蔬菜圖片欣賞
設(shè)問(wèn)：老師這里有很多蔬菜的圖片，想請(qǐng)同學(xué)們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的
學(xué)生1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等
學(xué)生2：包菜是包起來(lái)的像個(gè)球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開(kāi)的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的
學(xué)生3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細(xì)長(zhǎng)，顏色偏向桔黃色
學(xué)生4：黃瓜圓型細(xì)長(zhǎng)，顏色是綠色的，身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜歡哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？
學(xué)生1：喜歡吃西紅柿和黃瓜，即可以當(dāng)水果吃，又可涼拌，非常可口學(xué)生2：喜歡吃蘿卜，它有通氣的作用
學(xué)生3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C
教師歸納：蔬菜不僅可口又有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有利于身體健康成長(zhǎng)3再次欣賞這些形狀各異，顏色鮮艷的蔬菜組合在一起，形成一個(gè)美的畫面
老師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？（出示果盤里的蔬菜范品）學(xué)生回答：是用泥的形式表現(xiàn)出來(lái)的知道運(yùn)用什么方法制作的嗎？（搓，壓，按，捏等方法）
教師示范（邊講邊做）青菜的制作過(guò)程示范制作：1搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁，另一部分作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最后把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉形狀（注：如粘貼不起來(lái)，乘濕軟時(shí)，在適當(dāng)部位插上牙簽，進(jìn)行插接）
學(xué)生制作作業(yè)要求：每位學(xué)生獨(dú)立制作兩到三種不同的蔬菜（作好的同時(shí)提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔）
展評(píng)以班級(jí)作為一個(gè)菜市場(chǎng)，布置一家家的小攤點(diǎn)，邀請(qǐng)其他小組同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，教師并給他們頒發(fā)制作獎(jiǎng)
課后拓展
（1）運(yùn)用其他材料（陶土、紙張、布等）制作蔬菜。
（2）運(yùn)用繪畫拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2、通過(guò)對(duì)觀察瓢蟲(chóng)和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
3、通過(guò)觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解瓢蟲(chóng)基本特征，學(xué)會(huì)2－3種制作瓢蟲(chóng)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個(gè)乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等
2、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲(chóng)圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等
引導(dǎo)階段
1、小組匯報(bào)資料的搜集情況；
2、欣賞瓢蟲(chóng)圖片，感受外形及色彩的美；
3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。
欣賞感知
1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來(lái)的？
2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？
3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲(chóng)？
（通過(guò)欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由的表達(dá)對(duì)事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）
探究嘗試
1、嘗試練習(xí)：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲(chóng)。
2、介紹方法：邀請(qǐng)有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。
3、教師演示：折紙法、團(tuán)紙法。
�。ㄌ骄繃L試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）
創(chuàng)新實(shí)踐
1、提出創(chuàng)作要求：
（1）以小組為單位，在分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲(chóng)。
�。�2）動(dòng)作快的小組，可以為小瓢蟲(chóng)布置一個(gè)漂亮的家。
2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄒ詫捤傻乃季S空間和實(shí)踐空間，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力。）
展示評(píng)價(jià)
1、以“穿花衣裳的小瓢蟲(chóng)”作品展來(lái)展示各組學(xué)生作品，共同欣賞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)組的作品最漂亮？把你的想法對(duì)老師或同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲(chóng)，和小瓢蟲(chóng)成為了好朋友，你們高興嗎？老師真是太喜歡同學(xué)們的作品了，要是今后我們能把更多的廢舊材料搜集起來(lái)，做成工藝品，既美化了環(huán)境，又裝飾了生活，那不就更好了嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評(píng)價(jià)。）
美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)理念：
廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力，充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體，以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來(lái)的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野，藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告，讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)廣告的審美情趣，積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗(yàn)，并提高對(duì)廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主，同時(shí)，給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛(ài)好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1．收集身邊的廣告，引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2．在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn)，并做出評(píng)價(jià)。
3．利用所了解的知識(shí)從版面設(shè)計(jì)，音樂(lè)合成，藝術(shù)表演等手段體驗(yàn)廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。
教學(xué)重點(diǎn)：以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)及重要性，并學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)感受廣告。
教學(xué)難點(diǎn)：廣告的創(chuàng)新，創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨(dú)特新穎的構(gòu)思。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品 打擊樂(lè)器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫紙等
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
1．師生問(wèn)好（用產(chǎn)品廣告語(yǔ)導(dǎo)入新課）
學(xué)生：老師好！
教師：大家好才是真的好……
學(xué)生：好迪真好！
2．啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來(lái)源及分類
教師；這句廣告語(yǔ)是從哪見(jiàn)到的呢？你們?cè)谀倪�能見(jiàn)到，聽(tīng)到廣告？
學(xué)生：路牌、汽車、電視、報(bào)紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師：在我們的生活中充斥著形形色色的廣告，也潛移默化地影響著我們的日常生活，修正著人們的消費(fèi)觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來(lái)形容，今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二：課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。
1．讓學(xué)生從視覺(jué)上感受廣告畫面的“瘋狂”。
利用多媒體出示作品，欣賞優(yōu)秀的廣告作品（報(bào)紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評(píng)價(jià)。
教師：你們?cè)谟^察后，對(duì)于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么？
2．從聽(tīng)覺(jué)上感受廣告音樂(lè)的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂(lè)，并與學(xué)生歌唱廣告音樂(lè)，共同分享廣告音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
3：讓學(xué)生的嘴巴來(lái)感受廣告標(biāo)語(yǔ)的“瘋狂”
以老師購(gòu)買產(chǎn)品為主線，讓同學(xué)們以推銷員的角色，利用熟知廣告標(biāo)語(yǔ)來(lái)推銷產(chǎn)品給老師，引導(dǎo)老師購(gòu)買產(chǎn)品。
教師：我想買運(yùn)動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？
學(xué)生：安踏——我選擇，我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺(jué)
……
教師：廣告標(biāo)語(yǔ)有什么作用呢？
4：讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。
教師：在觀看這些廣告的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化，有時(shí)驚訝，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)很疑惑，你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢？
學(xué)生：夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格……
三：活動(dòng)——做個(gè)小廣告人
1．分組討論、策劃推銷老師提供的商品，和推廣公益活動(dòng)。
2．展示個(gè)小組的推銷手段。
3．、師生共同評(píng)價(jià)
四：總結(jié)
1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活提供各種信息，給我們的生活消費(fèi)來(lái)帶方便，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì)造成很大的危害。
2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師：我們應(yīng)該這樣對(duì)待這些垃圾廣告？如何識(shí)別廣告的真?zhèn)�？能不能一味地盲從廣告宣傳？
美術(shù)教案 篇10
一．教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的目的和意義。
2、創(chuàng)新目標(biāo)：從角色模擬、畫面分析、文獻(xiàn)理解中嘗試描述、分析、解釋及評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
3、審美目標(biāo)：品讀經(jīng)典的美術(shù)作品，樹(shù)立正確的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價(jià)值。
二．學(xué)情分析
審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動(dòng)形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。有些同學(xué)天生愛(ài)好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快；而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒(méi)出息，再加上缺乏定的興趣愛(ài)好，差異的存在也就不足為奇了。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
用對(duì)比的方法分析欣賞美術(shù)作品中構(gòu)圖的外在形式美。
四．教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】初初的感覺(jué)：描述
邊欣賞邊交流每幅繪畫的第一感觀。
畫家畫了些什么？給你的第一感覺(jué)是什么？
《伏爾加纖夫》畫了些什么？（近景、中景、遠(yuǎn)景）
小結(jié)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了欣賞的第一招：用語(yǔ)言描述畫面的第一感感覺(jué)，這是我們對(duì)藝術(shù)品最初的感覺(jué)。欣賞一件藝術(shù)品只停留在初步的感覺(jué)夠嗎？我們需要深入的研究分析。
活動(dòng)2【活動(dòng)】深入研究：分析
深入研究：分析
（二）畫家用什么方法來(lái)突現(xiàn)畫面主題？
1、畫面的大色調(diào)
�、偬炜�、海水、沙灘的色彩是怎樣的？假如變成蔚藍(lán)的天空、碧藍(lán)的海水和自然態(tài)的沙灘你覺(jué)得怎樣？（沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對(duì)比---環(huán)境色與主題的協(xié)調(diào)）環(huán)境色變暗又會(huì)怎樣？
師小結(jié)：畫家用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，帶來(lái)了特殊的畫面效果或更突出畫家想要表達(dá)的主題。
2、畫面的大空間——找層次
畫家畫了些什么？畫家怎么表現(xiàn)空間的？
欣賞一張肖像畫，兩個(gè)空間層次。
師小結(jié)：空間越大，畫面內(nèi)容越多，畫家想要傳遞的信息也越多。
3、畫面的大構(gòu)圖——找形式線
請(qǐng)一位同學(xué)勾畫畫面上事物的外形線。
師補(bǔ)充形式線。畫家在人物的排列上有什么變化？
畫面的美從哪里體現(xiàn)的？
師小結(jié)：形塊的大小對(duì)比、形式線的曲直對(duì)比；人物的疏密變化、高低錯(cuò)落，都是反映了畫面外在形式的美感。
構(gòu)圖小練習(xí)：學(xué)生構(gòu)畫形式線。
活動(dòng)3【練習(xí)】背后都故事：詮釋
背后的故事：詮釋
�。ㄈ┠７氯宋锏膭�(dòng)態(tài)，體會(huì)畫中人物的思想。
畫面人物的動(dòng)態(tài)和視線中心人物的動(dòng)態(tài)不一致，畫家為什么要這樣畫？是巧合嗎?還是想要表達(dá)什么思想？
我們欣賞分析到這個(gè)時(shí)候，是不是忽略了1個(gè)關(guān)鍵人物？(這幅畫的作者，他生活的時(shí)代背景)我們是不是要了解一下畫家的背景，有可能對(duì)我們的欣賞理解有幫助哦！
師：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓是俄國(guó)19世紀(jì)后期到20世紀(jì)上半期最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義畫家。他以其無(wú)比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧，把俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷史畫、風(fēng)俗畫和肖像畫，表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對(duì)美好生活的渴望。1870～1873年創(chuàng)作了《伏爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)人民痛苦生活的作品，他兩度到伏爾加去，深入觀察纖夫生活，使畫面上的纖夫既是生活在社會(huì)底層受壓迫的人，又是具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的生活的強(qiáng)者，在構(gòu)圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使11個(gè)纖夫猶如一組雕刻群像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫面上對(duì)伏爾加河的景色作了很好的布局，使這幅尺寸不很大的畫面具有宏偉深遠(yuǎn)的感覺(jué)。它不僅揭示了現(xiàn)實(shí)的矛盾，同時(shí)肯定了社會(huì)的積極力量，使俄國(guó)風(fēng)俗畫增添了新的語(yǔ)言。）
根據(jù)文獻(xiàn)資料，我們重新理解并解釋畫家為什么要這樣畫？
從人物的動(dòng)態(tài)、表情及眼神再次欣賞。
小結(jié)：人物的各種動(dòng)態(tài)，表情及眼神都反映出不同的思想，這種思想正是畫家要表達(dá)的思想。
師小結(jié)：你們學(xué)會(huì)了欣賞的第三招，根據(jù)畫家和其畫派的文獻(xiàn)資料結(jié)合畫面更細(xì)小的刻畫的欣賞，深入的體會(huì)畫家真正要表達(dá)的思想。21世紀(jì)現(xiàn)代的我們還能通過(guò)這張畫的欣賞了解到19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)底層受壓迫的人們的生活，不知你們有沒(méi)有體會(huì)到繪畫在歷史長(zhǎng)河中的沉甸美。
活動(dòng)4【測(cè)試】個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
�。ㄋ模�、通過(guò)前面的欣賞學(xué)習(xí)，請(qǐng)你從主觀判斷或客觀判斷來(lái)評(píng)價(jià)這幅作品。
評(píng)價(jià)《伏爾加纖夫》
評(píng)價(jià)分為主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)，我們?cè)诒３种饔^評(píng)價(jià)的同時(shí)要尊重客觀的評(píng)價(jià)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)教案10-27
美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-13