【推薦】中班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
一、 設(shè)計(jì)意圖:
幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說:“我喜歡三角形的魚�!庇械挠變赫f:“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說:“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。
二、幼兒現(xiàn)狀分析:
幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。
三、活動(dòng)流程;
觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流
四、教法與學(xué)法:
在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動(dòng)的參與者。
五、活動(dòng)目標(biāo)分析:
教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。
六、活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋
教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的外形。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。
3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。
4、PPT《美麗的魚》
一、觀察范例、推想制作方法。
1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
教師提問:請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?
魚身上的花紋是什么樣的?
2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。
教師提問:
★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)
★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來試一試。
二、幼兒操作驗(yàn)證推想。
★幼兒用報(bào)紙卷魚形,
師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?
�。ㄍㄟ^卷、擰的方法)
師:你卷出的魚是什么形狀的?
�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)
師:怎樣讓這條魚固定住呢?
(用雙面膠粘)
教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來裝飾,可以朝不同方向粘貼。
三、幼兒制作
★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。
★幼兒制作,教師巡視。
四、欣賞、交流
★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。
★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)
�。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)
★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞作品《盲女》,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、柔美的音樂,眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙,各色彩紙,剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖:《盲女》
活動(dòng)過程:
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂,教師和幼兒一起欣賞。
·引導(dǎo)幼兒觀察畫面
教師:你看到了什么?地上有什么?遠(yuǎn)處有什么?畫面帶給你什么感覺?
·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。
教師:她們是誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。
教師:看看她們的眼睛有什么不一樣?為什么這么美的景色她卻不看?她能感覺到自然的美嗎?除了聽,她還可以感受什么呢?她會(huì)摸到什么?他會(huì)聞到什么?
·鼓勵(lì)幼兒給畫面起名字
教師:你喜歡這幅畫嗎?請(qǐng)你為它起一個(gè)名字。
2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師:你見過盲人嗎?他們是什么樣子的?
·請(qǐng)幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛,聽著音樂,靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光,感受作品的意境與人物的情感。
教師:親愛的盲姑娘,輕輕地做到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的小草了嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到…...還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(省略號(hào)處教師可以自由創(chuàng)編)
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。
教師:當(dāng)盲人你有什么感覺?你愿意幫助盲人嗎?
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料,用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師:你可以選擇水粉,也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品,幼兒在參觀中互相交流。
教師:你的畫面上畫了什么?為什么要這么畫?
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過程:
1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼:小雨傘----我親愛的朋友。
師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼:我們還用它遮太陽。
師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸:
活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
出示西瓜圖,引出螞蟻。
師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?
師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。
小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來。
3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰愿意上來做一做
4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅的作品《星空》,感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇畫面。
2、嘗試畫星空,練習(xí)圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、米羅的作品《星空》,及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識(shí)。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
師:晚上,在藍(lán)藍(lán)的天空里,閃耀著許多星星,小星星亮晶晶的,有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫家,名字叫米羅,他畫的星星特別好看。出示米羅的作品,這幅畫叫《星空》。
二、圖形刺激:
1、欣賞米羅的《星空》,感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇效果。
師:米羅爺爺畫了那些形狀的星星?
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些?
3、教師示范:
�。�1)在畫紙上畫上各種形狀的星星,重點(diǎn)示范星星之間的重疊。
�。�2)用2——3條長長的弧線把星星連起來。
4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、提出作畫要求:
�。�1)所畫的圖形行形狀要豐富,長長的線直接穿過圖形。
�。�2)圖形外輪廓可用白色描一圈
(3)小星星涂五顏六色。
�。�4)背景不需分割,涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、作品賞評(píng):
請(qǐng)幼兒說說自己的作品上有哪些形狀的星星?圖形重疊的地方有哪些?
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)繪畫工具各色蠟筆,知道各色蠟筆的名稱,練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。
條件提供:
1.在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。
2.新蠟筆。數(shù)字貼紙
指導(dǎo)設(shè)計(jì):
1.認(rèn)識(shí)與討論:
ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?
ü 請(qǐng)幼兒按教師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。
2.涂涂畫畫認(rèn)認(rèn):畫串珠。
ü 拿一種顏色畫一畫。
ü 畫出手鏈一串串。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
ü 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子,并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。
ü 及時(shí)介紹幼兒畫的不同手鏈,引發(fā)進(jìn)一步想象。
4.引導(dǎo)評(píng)價(jià):
看一看,小朋友畫的手鏈多美麗,說說你要把手鏈送給誰?
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!
二、觀察畫面,歸納分析
1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成
提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗(yàn))
小結(jié):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結(jié))頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細(xì)長方形
2、閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?
提問:這一頁你看懂了嗎?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)
3、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)
導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
提問:這里有兩只斑馬,它們的動(dòng)作一樣嗎?
你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)
小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的.斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象,個(gè)別幼兒操作示范)
小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?
四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:
1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。
2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流,大膽表達(dá)。
1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?
中班美術(shù)教案 篇8
一.設(shè)計(jì)思路
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,有一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干,紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。
四.教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.(出示實(shí)物)師:今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
2.學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
3.揭示課題:師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西��!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,你瞧:(出示課件)
(二)表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師:我也制作了一個(gè)紙杯花,你們看像什么?(太陽花)
3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?
(三)討論制作,幼兒操作
1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花��?你們想不想學(xué)��?
2、紙杯剪成花的過程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,全部剪好后,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。)
3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))
�。ㄋ模┯懻撝谱鳎献骷庸�
師:(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動(dòng)手之前要特別提醒小朋友:操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!
1.教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2.老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
�。ㄎ澹┓此荚u(píng)價(jià),延伸拓展
1.組織學(xué)生評(píng)價(jià)——師:接下來,我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):你覺得他的作品怎么樣?這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2.教師小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
3.整理課桌,回收廢品
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,通過活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果———葡萄。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、摸、畫,來了解葡萄的形態(tài)及顏色。
2、通過手指印畫加深對(duì)葡萄基本特征的印象。
3、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過手指印畫來認(rèn)識(shí)葡萄的形狀特征
活動(dòng)難點(diǎn):正確用手指印畫
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景畫(葡萄園)、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具
活動(dòng)過程
一、 開始環(huán)節(jié):
1、 手指操
2、 摸一摸
每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請(qǐng)幼兒用自己的小手摸一摸,猜一猜里面是什么。
二、 基本環(huán)節(jié)
1、看一看
(1)導(dǎo)入:
通過游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。
(2)出示背景畫(葡萄園)
顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。
形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。
特征:通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多,下面的少。
2、畫一畫
�。�1)導(dǎo)入:
在畫紙上先畫一張示范圖,讓幼兒欣賞。
教師:今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物,請(qǐng)小朋友看畫板上的畫紙。
�。�2)衛(wèi)生意識(shí)
教師通過對(duì)話來提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔,做事有始有終。
�。�3)操作
發(fā)畫紙后,請(qǐng)幼兒豎起大姆指或食指,沾少許涂料,在畫紙的葉子下面涂上顏色,將顏色涂均勻。(教師邊講邊巡回指導(dǎo))
幼兒操作完畢,將畫展示于黑板上,點(diǎn)評(píng)。
三、 結(jié)束環(huán)節(jié):
游戲
通過開火車的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物,促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理,給課程有個(gè)圓滿的結(jié)束。
四、 活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。
《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要:幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園 顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。 形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。 特征:通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。
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