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      2. 大班美術(shù)教案

        時間:2022-10-18 15:22:28 美術(shù)教案 我要投稿

        【精選】大班美術(shù)教案范文匯總9篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性。

          2.學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

          3.探索與同伴合作的方法,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件:樹和樹林的圖片。

          2.報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

          活動過程:

          1.觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

          導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。

          播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

         �。�1)師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

         �。�2)師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

         �。ㄓ變夯卮穑�

          總結(jié):樹林里的樹可真多�。∮械母�;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

          2.嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

         �。�1)嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

          師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹,你會表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

          師:你來。(請一位幼兒)這棵樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請一名幼兒來表現(xiàn)。

         �。�2)小朋友一起表現(xiàn)樹林。

          師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

          師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

         �。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來一次。)

          師:這片樹林的小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

         �。ㄓ變河懻摚�

          師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

          師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

          (幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

          3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

         �。�1)剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

          師:怎么變呢?請小朋友試試看。

          幼兒人手一張報(bào)紙,嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)(變出樹干——樹枝)。

          指名幼兒演示,說說自己用什么方法變出樹干,教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法,并共同探討粗細(xì)、長短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

          討論樹的造型及粘貼過程,請幼兒來示范操作。

         �。�2)交代操作要求

          師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

          師:好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

          (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

          4.展示并欣賞作品

          師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

         �。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

          師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

          2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動重難點(diǎn):

          活動重點(diǎn)

          運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。

          活動難點(diǎn)

          能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。

          活動準(zhǔn)備:

          勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

          活動過程:

          一、引出活動主題

          1.教師講述故事。

          2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

          二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

          1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個別幼兒回答)

          2.我呀有個好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。

          3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

          4.那請小朋友上來畫畫看,你會怎么來用粗細(xì)畫呢。(個別幼兒示范)

          5.教師小結(jié)。

          三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)

          1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)

          2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個別輔導(dǎo)。

          四、作品展示,欣賞交流

          1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。

          2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看,為什么?

          3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!

          活動反思:

          這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

          小百科:傳說美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂,像海水一樣無情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo): 1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

          2、體驗(yàn)合作的樂趣,并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

          活動準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

          2、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

          活動過程: 一、出示PPT,欣賞賀卡

          1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

          師:"新年來了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"

          2、出示PPT,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

         �。�1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

          師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

          3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

          師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

          二、計(jì)劃制作賀卡

          激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

          師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

          三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

          1、介紹材料,并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

          2、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。

          3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

          請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

          并共同說出祝福的話。

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1 通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

          2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備:

          1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

          2 變換各種不同的手形。

          3 范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

          4 繪畫紙、彩色水筆、油畫棒�;顒舆^程: 一、 開始部分

          1、游戲?qū)擘拧⒔處煶洚?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣�!敖裉�,老師要變個魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。⑵、 幼兒觀看,想一想老師的手變出的東西象什么?二、基本部分

          1、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么?它是怎么變的?⑴提問幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答),

          “這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

          2教師出示范例,幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的?

          3 幼兒用手自己做一做,看你能不能也做成范例的樣子。

          4 想一想,除了老師出示的樣子以外,你還能作出什么樣子的手勢,說一說它象什么?為什么?

          5、&n

          bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來,再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

          6、聯(lián)想創(chuàng)作(1)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),如可教幼兒將左手的手掌張開,按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開翅膀的小鳥,然后畫下輪廓,在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴,一只可愛的小鳥就就畫出來了。(2)、提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。三、結(jié)束部分

          1、展示評價 ⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄,邀請家長前來欣賞�;顒咏ㄗh 課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng)作手形畫,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動背景

          我們活動的設(shè)計(jì)源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

          布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。

          活動設(shè)計(jì)

          (一)目標(biāo)

          1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

          2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

          3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。

          (二)準(zhǔn)備

          1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

          (三)過程

          1.導(dǎo)入

          T:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

          佘穎奶奶很棒的,會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

          2. 介紹布貼畫

          請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

          3.和家長一起制作布貼畫

          T:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

          4.展評

          T:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

          5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

          活動反思

          本次活動,就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):

          1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

          2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

          3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個點(diǎn),加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

          在活動的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

          就準(zhǔn)備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),能綜合運(yùn)用搓長、團(tuán)圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。

          2、比較探索人物的不同特征,能對細(xì)節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。

          3、提高立體塑形能力,體驗(yàn)陶藝活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前組織幼兒欣賞《西游記》片段,引導(dǎo)幼兒感受、觀察、比較人物特征。

          2、《西游記》人物范例或圖片。

          3、百寶箱:內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等。

          4、陶泥、操作工具人手一份。

          活動過程:

          1、直接導(dǎo)入活動。

          教師:今天我們用泥巴來做《西游記》中的人物。你想制作誰?怎么做? (幼兒討論)

          2、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒觀察孫悟空等人物的特征。

          (1)教師:孫悟空最突出的特征是什么?怎么做?豬八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

          (2)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行:孫悟空的臉凹凹的,中間像愛心,有兩個黑黑的小眼珠,頭上戴著緊箍咒;豬八戒胖胖的,大耳朵像扇子,鼻子和嘴巴大大的,翹翹的,肚子特別大;唐僧戴帽子,穿袈裟。沙和尚挑著擔(dān)子,脖子上帶著一串大大的佛珠……

          3、教師重點(diǎn)示范孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。

          4、教師交代要求,幼兒捏塑。

          (1)教師:請你自己試著做做看。如果想把他們做得更神氣,可以到老師的百寶箱里來找一些輔助材料進(jìn)行裝飾。

          教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創(chuàng)作對象,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

          (2)鼓勵幼兒多創(chuàng)作幾個人物,并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。

          5、作品:說說自己的《西游記》故事。

        大班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

          2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

          活動過程:

          一、討論。

          引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

          --他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨�。爸爸用中指來代表,因�(yàn)榘职肿罡�。�?-那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。

          小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的'想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

          二、繪畫。

          --看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。

          --幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

          三、分享。

          --先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

          --現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

          --有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

          --幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?

         �。ㄗ類勰棠�,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

          --你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言�?蠢蠋煱阉兂墒裁�?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。

        大班美術(shù)教案 篇8

          一、活動目標(biāo)

          1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個角度貼加想象。

          2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。

          3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、ppt

          2、白紙若干,勾線筆

          3、背景音樂

          三、活動過程

          1、圖片觀察

         �。�1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?

         �。�2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?

         �。�3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

          2、刻畫椅子

         �。�1)師幼互動,引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器:畫這個滅火器應(yīng)該怎么畫?畫的時候注意些什么呢?

         �。�2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)

          3、啟發(fā)想象

         �。�1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請你貼上幾筆能變成什么?這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

         �。�2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

          (3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把滅火器變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

          四、創(chuàng)造作畫

          師:原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來�,F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,你們可以變整個滅火器,也可以變滅火器的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變�?醋兊米钌衿�,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

          五、評價、講述作品

         �。�1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容

          師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個地方?為什么?

         �。�2)、同伴互評

          師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?

         �。�3)、教師點(diǎn)評

        大班美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo)

          1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

          2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

          3.知道熊貓是中國的國寶。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫,活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

          2.范畫一張,玩具熊貓一個。

          3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

          活動過程

          1.欣賞中國畫。

          ――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

          ――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

          ――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

          ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

          ――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

          2.觀察熊貓外形特征。

          ――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。

          ――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

          3.看教師示范。

          ――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

          ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

          4.作畫。

          ――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

          ――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

          ――展示作品。

          活動建議

          1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

          2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,如在桌面墊好報(bào)紙,蘸墨不宜過多,及時用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。

          活動反思

          毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

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          2. 【精選】大班美術(shù)教案范文匯總9篇

              作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

            大班美術(shù)教案 篇1

              活動目標(biāo):

              1.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性。

              2.學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

              3.探索與同伴合作的方法,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1.課件:樹和樹林的圖片。

              2.報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

              活動過程:

              1.觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

              導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。

              播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

             �。�1)師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

             �。�2)師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

             �。ㄓ變夯卮穑�

              總結(jié):樹林里的樹可真多�。∮械母�;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

              2.嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

             �。�1)嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

              師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹,你會表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

              師:你來。(請一位幼兒)這棵樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請一名幼兒來表現(xiàn)。

             �。�2)小朋友一起表現(xiàn)樹林。

              師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

              師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

             �。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來一次。)

              師:這片樹林的小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

             �。ㄓ變河懻摚�

              師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

              師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

              (幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

              3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

             �。�1)剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

              師:怎么變呢?請小朋友試試看。

              幼兒人手一張報(bào)紙,嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)(變出樹干——樹枝)。

              指名幼兒演示,說說自己用什么方法變出樹干,教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法,并共同探討粗細(xì)、長短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

              討論樹的造型及粘貼過程,請幼兒來示范操作。

             �。�2)交代操作要求

              師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

              師:好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

              (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

              4.展示并欣賞作品

              師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

             �。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

              師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

            大班美術(shù)教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

              2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。

              4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

              活動重難點(diǎn):

              活動重點(diǎn)

              運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。

              活動難點(diǎn)

              能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。

              活動準(zhǔn)備:

              勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

              活動過程:

              一、引出活動主題

              1.教師講述故事。

              2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

              二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

              1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個別幼兒回答)

              2.我呀有個好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。

              3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

              4.那請小朋友上來畫畫看,你會怎么來用粗細(xì)畫呢。(個別幼兒示范)

              5.教師小結(jié)。

              三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)

              1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)

              2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個別輔導(dǎo)。

              四、作品展示,欣賞交流

              1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。

              2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看,為什么?

              3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!

              活動反思:

              這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

              小百科:傳說美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂,像海水一樣無情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

            大班美術(shù)教案 篇3

              活動目標(biāo): 1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

              2、體驗(yàn)合作的樂趣,并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

              活動準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

              2、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

              活動過程: 一、出示PPT,欣賞賀卡

              1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

              師:"新年來了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"

              2、出示PPT,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

             �。�1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。

              (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

              師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

              3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

              師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

              二、計(jì)劃制作賀卡

              激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

              師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

              三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

              1、介紹材料,并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

              2、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。

              3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

              四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

              請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

              并共同說出祝福的話。

            大班美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1 通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

              2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備:

              1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

              2 變換各種不同的手形。

              3 范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

              4 繪畫紙、彩色水筆、油畫棒�;顒舆^程: 一、 開始部分

              1、游戲?qū)擘拧⒔處煶洚?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣�!敖裉�,老師要變個魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。⑵、 幼兒觀看,想一想老師的手變出的東西象什么?二、基本部分

              1、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么?它是怎么變的?⑴提問幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答),

              “這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

              2教師出示范例,幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的?

              3 幼兒用手自己做一做,看你能不能也做成范例的樣子。

              4 想一想,除了老師出示的樣子以外,你還能作出什么樣子的手勢,說一說它象什么?為什么?

              5、&n

              bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來,再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

              6、聯(lián)想創(chuàng)作(1)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),如可教幼兒將左手的手掌張開,按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開翅膀的小鳥,然后畫下輪廓,在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴,一只可愛的小鳥就就畫出來了。(2)、提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。三、結(jié)束部分

              1、展示評價 ⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄,邀請家長前來欣賞�;顒咏ㄗh 課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng)作手形畫,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

            大班美術(shù)教案 篇5

              活動背景

              我們活動的設(shè)計(jì)源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

              布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。

              活動設(shè)計(jì)

              (一)目標(biāo)

              1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

              2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

              3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。

              (二)準(zhǔn)備

              1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

              (三)過程

              1.導(dǎo)入

              T:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

              佘穎奶奶很棒的,會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

              2. 介紹布貼畫

              請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

              3.和家長一起制作布貼畫

              T:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

              4.展評

              T:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

              5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

              活動反思

              本次活動,就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):

              1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

              2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

              3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個點(diǎn),加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

              在活動的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

              就準(zhǔn)備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。

            大班美術(shù)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),能綜合運(yùn)用搓長、團(tuán)圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。

              2、比較探索人物的不同特征,能對細(xì)節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。

              3、提高立體塑形能力,體驗(yàn)陶藝活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、活動前組織幼兒欣賞《西游記》片段,引導(dǎo)幼兒感受、觀察、比較人物特征。

              2、《西游記》人物范例或圖片。

              3、百寶箱:內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等。

              4、陶泥、操作工具人手一份。

              活動過程:

              1、直接導(dǎo)入活動。

              教師:今天我們用泥巴來做《西游記》中的人物。你想制作誰?怎么做? (幼兒討論)

              2、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒觀察孫悟空等人物的特征。

              (1)教師:孫悟空最突出的特征是什么?怎么做?豬八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

              (2)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行:孫悟空的臉凹凹的,中間像愛心,有兩個黑黑的小眼珠,頭上戴著緊箍咒;豬八戒胖胖的,大耳朵像扇子,鼻子和嘴巴大大的,翹翹的,肚子特別大;唐僧戴帽子,穿袈裟。沙和尚挑著擔(dān)子,脖子上帶著一串大大的佛珠……

              3、教師重點(diǎn)示范孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。

              4、教師交代要求,幼兒捏塑。

              (1)教師:請你自己試著做做看。如果想把他們做得更神氣,可以到老師的百寶箱里來找一些輔助材料進(jìn)行裝飾。

              教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創(chuàng)作對象,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

              (2)鼓勵幼兒多創(chuàng)作幾個人物,并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。

              5、作品:說說自己的《西游記》故事。

            大班美術(shù)教案 篇7

              活動目標(biāo):

              1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

              2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

              活動準(zhǔn)備:

              爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

              活動過程:

              一、討論。

              引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

              --他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨�。爸爸用中指來代表,因�(yàn)榘职肿罡�。�?-那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。

              小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的'想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

              二、繪畫。

              --看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。

              --幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

              三、分享。

              --先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

              --現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

              --有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

              --幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?

             �。ㄗ類勰棠�,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)--老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)--那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

              --你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言�?蠢蠋煱阉兂墒裁�?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。

            大班美術(shù)教案 篇8

              一、活動目標(biāo)

              1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個角度貼加想象。

              2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。

              3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、ppt

              2、白紙若干,勾線筆

              3、背景音樂

              三、活動過程

              1、圖片觀察

             �。�1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?

             �。�2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?

             �。�3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

              2、刻畫椅子

             �。�1)師幼互動,引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器:畫這個滅火器應(yīng)該怎么畫?畫的時候注意些什么呢?

             �。�2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)

              3、啟發(fā)想象

             �。�1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請你貼上幾筆能變成什么?這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

             �。�2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

              (3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把滅火器變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

              四、創(chuàng)造作畫

              師:原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來�,F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,你們可以變整個滅火器,也可以變滅火器的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變�?醋兊米钌衿�,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

              五、評價、講述作品

             �。�1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容

              師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個地方?為什么?

             �。�2)、同伴互評

              師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?

             �。�3)、教師點(diǎn)評

            大班美術(shù)教案 篇9

              活動目標(biāo)

              1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

              2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

              3.知道熊貓是中國的國寶。

              4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準(zhǔn)備

              1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫,活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

              2.范畫一張,玩具熊貓一個。

              3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

              活動過程

              1.欣賞中國畫。

              ――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

              ――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

              ――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

              ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

              ――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

              2.觀察熊貓外形特征。

              ――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。

              ――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

              3.看教師示范。

              ――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

              ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

              4.作畫。

              ――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

              ――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

              ――展示作品。

              活動建議

              1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

              2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,如在桌面墊好報(bào)紙,蘸墨不宜過多,及時用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。

              活動反思

              毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。