實(shí)用的大班美術(shù)教案匯總6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹?hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2、嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2、各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《美麗的花朵》
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
（一）回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師：播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2、幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求：
1、發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5、活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高
大班美術(shù)教案 篇2
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，并拼貼成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(1)教師出示圓形紙片。
“小朋友，看這是一張什么形狀的紙?”
(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”
幼兒集體操作。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié)：
“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形�！�
(2)教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察。
“小朋友看，這是什么形狀?”
幼兒討論。
“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎?”
幼兒嘗試。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié)：
“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形�！�
幼兒再次嘗試。
(3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成叁角形呢?”
幼兒嘗試。
教師示范并講解：
“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)�？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”
幼兒再次嘗試。
(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”
幼兒練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。
(1)“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么?它們是什么圖形拼貼出來(lái)的?”
教師出示范例，幼兒討論。
(2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎?”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法：
先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。
然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。
幼兒操作。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢?”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”
幼兒大膽講述。
“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!”
教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：
1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。
2)折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。
3)貼好后再添畫(huà)上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評(píng)選幼兒最喜歡的作品。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中，幼兒的積極性很高，都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的'東西。在操作過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手，并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)�？吹胶⒆觽�?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作，我感到無(wú)比的欣慰!
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p繪本畫(huà)面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。
�、策\(yùn)用圖畫(huà)踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
⒈問(wèn)題導(dǎo)入
�。á保┠銈兿矚g雨天嗎？為什么？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車(chē)洗澡
幼C：喜歡，會(huì)濺出水花
（評(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過(guò)雨天的天空嗎？是什
么樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
�、矅L試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空
�。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫(huà)出雨天灰
蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。
(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))
�。á玻┯變簢L試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）（⒊）你是怎么畫(huà)出雨天的？用了什么方法
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
�。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃�？
�。á担┯變海翰婚_(kāi)心
⒊欣賞繪本，感受畫(huà)面的美
（⒈）聽(tīng)�。úシ乓魳�(lè)）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）（⒉）小黃是誰(shuí)？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的？原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？幼兒：五顏六色
（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的
詞？老師來(lái)告訴你們，還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦！（幼兒學(xué)說(shuō)色彩繽紛）
�。ㄔu(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了，可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好）
�。á矗┯辛诉@么多色彩的雨天，難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。
�。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫(huà)）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？幼兒A：我喜歡這幅。師：為什么？幼兒A：這里有很多很多的傘。師：滿(mǎn)滿(mǎn)的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類(lèi)似的樣子？幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來(lái)了。滿(mǎn)滿(mǎn)的、豐富就是一種美。
大班美術(shù)教案 篇5
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
(1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。
3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。
教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢？
5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？周?chē)�會(huì)畫(huà)些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長(zhǎng)短不同，手感不同等等。
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