小班美術(shù)公開課教案及教學反思《瓶口印畫》
身為一位優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)公開課教案及教學反思《瓶口印畫》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1.會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：
見過花瓶知道它的作用。
2.材料準備：
(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的`裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什么?
2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。
你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?
2.感受瓶口印畫的操作方法。
(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)
(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)
引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學習。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動反思：
為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
2.目的性意識淡薄，無所事事。
3.傾聽習慣差，無法明確教師的要求。
4.能力因素。.
以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。
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