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      2. 大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-09-08 10:10:19 美術(shù)教案 我要投稿

        精選大班美術(shù)教案模板合集九篇

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選大班美術(shù)教案模板合集九篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.初步了解水墨畫的特點(diǎn),感受中國的水墨文化。

          2.嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫,學(xué)習(xí)想象添畫能講述畫面內(nèi)容。

          3.敢于大膽、自主地完成作品。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺 墨棒

          2.水墨畫的幻燈片

          活動過程:

          一、認(rèn)識硯和墨,欣賞中國水墨畫

          ——你認(rèn)識它嗎?猜猜它會是什么?(出示硯的圖片)

          ——這個(gè)叫硯,也叫硯臺。那它又會是什么呢?(出示墨棒的圖片)

          ——這個(gè)是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起,知道怎樣用嗎?

          ——硯臺里加上水,再用墨棒墨一墨,水會變什么顏色?這個(gè)黑色的東西會是什么?

          ——對了,墨汁有什么用?還可以用來做什么?

          二、播放幻燈片,感受中國水墨畫

          ——其實(shí)墨在我們中國有幾千年的歷史了,小朋友們請看。(觀看幻燈片)

          ——孩子們喜歡這些畫嗎?這些畫給你們什么樣的感覺?

          ——是的,我們中國的水墨畫實(shí)在是太美了。

          三、了解水墨畫的特點(diǎn)

          ——小朋友們請看這一幅畫,它是用什么來畫的?在什么紙上畫的?畫上墨的顏色有區(qū)別嗎?

          ——為什么有深有淺,誰知道這個(gè)秘密?加水多,墨會怎么樣?加水少或不加,墨又會怎樣?

          ——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點(diǎn)。

          ——接下來在觀看一個(gè)視頻,又帶給你什么樣的感覺?

          ——你看到了什么?

          ——劉老師把畫面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得?(出示自創(chuàng)的水墨畫)

          四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,講述畫中的故事

          ——現(xiàn)在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中,讓它變呀變,耐心地讓他流淌一會,然后把紙平放入水中,等待奇跡的發(fā)生。瞧,我的奇跡發(fā)生了,把它平放在地上,把周圍的墨汁擦干。

          ——我的故事在這畫里,誰來幫我說說,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          ——我的故事在這里,你們的故事又在哪里呢?快快把它變出來吧!

          ——現(xiàn)在請小朋友介紹一下你畫里的故事。

          ——你們講得真有趣,把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧!

          五、作品欣賞

          ——幼兒共同分享畫面里的故事。

          活動反思:

          這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn),感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

          整個(gè)活動中,孩子們都特別地投入,也很感興趣,看得出,他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂,為“水墨畫”添加了的意境,使孩子們更加投入。但在進(jìn)行活動時(shí),我也出現(xiàn)了一些問題:

          1、細(xì)節(jié)的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入;材料準(zhǔn)備上思考的也不深入,如調(diào)色盤加水就忽略了。

          2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦,導(dǎo)致我的示范不清晰、混亂。

          3、上課語速有點(diǎn)慢,不適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          根據(jù)活動出現(xiàn)的問題,王園長和蔡老師提出的寶貴意見,在本次活動我進(jìn)行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討,本次活動又出現(xiàn)了一些新的問題:

          教學(xué)活動環(huán)節(jié)不連貫、銜接有點(diǎn)牽強(qiáng)

          滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和教師示范、講解作畫環(huán)節(jié)相沖突,導(dǎo)致每個(gè)環(huán)節(jié)都是獨(dú)立的個(gè)體,不連貫。通過老師們討論決定取消滴墨環(huán)節(jié),教師可出示自創(chuàng)水墨畫,體現(xiàn)視頻的價(jià)值。

          活動準(zhǔn)備不充分

          首先材料準(zhǔn)備不充分。在呈現(xiàn)作品時(shí),考慮不到位,宣紙不干就在紙上添畫,導(dǎo)致畫面破損?梢娢覍π埖奶匦粤私獾貌簧钊,如在畫紙下面墊上報(bào)紙,會讓紙干的快些。

          其次對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)把握不夠。一是對文房四寶的認(rèn)識。因?yàn)闆]有進(jìn)行充分的前期調(diào)查和了解,我自認(rèn)為孩子已經(jīng)認(rèn)識了解,實(shí)際并非如此,所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)該利用教具(硯臺、墨棒)實(shí)際操作,讓幼兒親身感受;二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié),我不了解幼兒的用筆情況,所以指導(dǎo)沒能跟上;三是引導(dǎo)幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后,我問孩子“你能變出什么有趣的故事?”選用“故事”一詞是否恰當(dāng)有爭議。通過和眾多老師們討論得出:“故事”一詞較抽象,如果讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點(diǎn)大,但如果說:仔細(xì)看看,這像什么動物?可能會給予孩子更大的想象空間,再以動物來引導(dǎo)幼兒添加想象“在哪”、 “在干什么”等等啟發(fā)性問題讓畫面更加豐富。

          另外,老師們還提到了一點(diǎn),就是在我初次示范的環(huán)節(jié),可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀察,而后讓幼兒來說老師怎么做的,或許這樣更有效,也能借此進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。

          通過這次活動,希望能為以后進(jìn)行本次活動的老師們提供參考,讓老師在進(jìn)行活動時(shí),更得心應(yīng)手。

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

          2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

          3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

          2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。

          3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

          總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

          二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

          1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

          (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

          2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

          3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          4、欣賞課件:

          (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

          (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

          總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

          (3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

          三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

          四、評價(jià):

          表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

          活動反思:

          活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。

          3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備

          1、同樣大小的正方形紙若干張。

          2、已折好并剪好的五角星1個(gè)。

          3、《五角星》折紙步驟圖。

          活動流程

          提問——觀察制作方法——幼兒制作,教師指導(dǎo)——評價(jià)作品

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

          教師:小朋友,這是什么?(五角星)它有幾只角?今天我們用紙來折五角星好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察五角星的制作方法。

          出示以折好、剪好的五角星,將它拆開給幼兒看,了解折紙的過程。(引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示)。

          圖1對角線折疊。

          圖2按虛線將一個(gè)角折進(jìn)去。

          圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對折。

          圖4將另一只角反過來折疊,對齊剛剛折好的角。

          圖5用剪刀將折好的.五角星上半部去除,打開即可。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          教師:我們折時(shí)一定要把紙對齊抹平,最后將剪五角星的時(shí)候斜線剪。折時(shí)注意紙的三等分。

          4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示,重點(diǎn)理解三等分。

          5、評價(jià)作品,結(jié)束活動。

          將作品全部展示,挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

          活動反思:

          平時(shí)的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體,但是接觸的等分比較少,所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好,使剪出來的五角星是美的。在活動中孩子們探索的比較多,認(rèn)真完成,當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置,進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。

          小百科:五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語,原意大概是“五條直線的”或“五條線”。中文“五角星”的意義則顯而易見,指有五只角的星形。然而,中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動過程:

          一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。

          1.課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

          你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)

          2.提問:

         、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)

         、跓熁ㄓ行┦裁搭伾浚熁ㄓ屑t色的、綠色的、黃色的……)

         、鬯鼈兊姆懦鰜淼男螤疃家粯訂幔浚ㄋ脑煨透鞑幌嗤。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的。)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。

          1.介紹作畫材料。

          2.提問:煙花是從哪里放出來的?(炮盒)

          每次放出來的煙花高度都一樣嗎?(有的放得高,有的放得低。)

          3.請個(gè)別幼兒示范。

          4.小結(jié):煙花都是五顏六色,各種造型的,有的放得高,有的放得低。鼓勵(lì)幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

          2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          3.展示幼兒作品,同伴相互點(diǎn)評。

          四、結(jié)束活動

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

          2.產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

          活動過程

          一、說說月亮像什么。

          二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。

          1.師:晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

          2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。

          3.說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

          4.在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

          三、畫畫奇特的月亮。

          1.師:如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

          2.師:請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

          3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。

          2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

          活動準(zhǔn)備:

          黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

          活動過程:

          一、視頻導(dǎo)入:

          師:小朋友,你們有沒有看過京戲?(看過了)今天老師也帶來了一段,我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時(shí)的人有什么不一樣?

          提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)

          小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國特有的藝術(shù),是中國的國粹。

          二、欣賞ppt

          京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!

          PPT1.

          提:

         。1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的身體在什么地方?

          兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?

         。2)我們再看看它的顏色,什么顏色最多?還有什么顏色?

          小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)它們兩邊的顏色是對稱的,蓮藕非?鋸埖呛芷。

          ppt2.師:京劇里有各種各樣的臉譜,瞧!這張臉譜你看到的最多的顏色是什么?接下來我們看都有哪些線條?

          三、師范畫

          師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜,我想……

          四、幼兒作畫

        大班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形,剪的時(shí)候比較細(xì)致。

          2、會自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車,布置畫面較合理。

          3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印,掌握握筆的姿勢。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、鉛筆、鉛畫紙,底版,剪刀,糨糊幼兒人手一套。

          2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

          活動過程:

          一、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

          師:今天天氣真好,森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。

          二、觀察了解不同汽車,了解汽車的外形特征。

          師:看,多美麗的汽車呀!你認(rèn)識它們嗎?看看有些什么車?

          師:告訴你們一個(gè)小秘密,這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找,有哪些圖形呢?

          教師小結(jié):原來,小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?

          三、幼兒觀察圖片并討論,觀看教師示范,了解制作方法和步驟。

          師:(幼兒自由討論)小朋友說的真好,原來我們先要畫好汽車的車身和車輪,然后把它們剪下來,貼成一輛汽車,再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去?匆灰惠v汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙,給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)

          四、幼兒粘貼汽車,并進(jìn)行拓印,老師巡回指導(dǎo)。

          師:小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料,現(xiàn)在你們就可以動手來做汽車了。

          幼兒制作紙版版畫,教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景,豐富畫面。

          五、評價(jià)展示幼兒作品。

          師:小朋友真能干,做出了這么漂亮的汽車,高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂,做游戲)

          活動反思:

          讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        大班美術(shù)教案 篇8

          一、活動目標(biāo)

          1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

          2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

          3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。

          2、材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

          三、活動過程

          1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

          師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

         。ㄔu:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

          2、按節(jié)奏吟誦《清明》

         。1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

         。ㄔu:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

         。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

          (評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)

          (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

         。4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

          (評:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)

         。5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

          3、根據(jù)理解繪制圖畫

          幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

         。ㄔu:這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)

          4、交流欣賞

          幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

          四、活動結(jié)束

          1、評價(jià)

          2、總結(jié)

        大班美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

          2、幼兒能大膽發(fā)揮想像,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒認(rèn)識米。

          2、大盤子、米,范畫圖片若干。

          3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          一、語言引導(dǎo),引起興趣。

          提問:在平時(shí),我們用米來燒飯,今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?

          二、老師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

          提問:你們看看讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同?

          三、老師操作演示。

          重點(diǎn)演示作米畫的步驟:

          將米倒在盤子里鋪平,并用手指在米中自由作畫。

          四、幼兒創(chuàng)作。

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

          2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作

          五、引導(dǎo)講評。

          1、幼兒互相欣賞作品

          2、說說制作時(shí)的體會,共享成功樂趣的環(huán)境。

          活動反思:

          米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別,濕沙子的凝固性較強(qiáng),而米卻沒有,因此在做米畫時(shí)需要很大的面積,這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動作,這也有別于用筆做畫,因此在活動中幼兒很感興趣,如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。

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