美術(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解草編玩具的形成。

　　2、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：草編螞蚱的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課:編結(jié)，作為人類(lèi)最古老的技藝之一，在中國(guó)民間流傳了幾千年。

　　板書(shū)課題

　　“21、草編玩具”

　　二、講授新課

　　1、草編知識(shí)

　　扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚(yú)蟲(chóng)為題材的各色編結(jié)玩具無(wú)不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩(shī)首詷?lè)的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤(pán)、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。

　　2、草編作品欣賞：

　　羊（麥秸）

　　這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1.大人買(mǎi)來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪

　　在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運(yùn)。

　　青蛙（竹葉）

　　老虎（蒲草）

　　粽子(麥草)山東萊蕪

　　3、思考與討論：

　�、派�活中還可以用哪些材料做編結(jié)玩具？

　　⑵課本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？

　　⑶在仿制一個(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？

　　3、教師演示螞蚱的制作方法：

　　工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。

　�、普�。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。

　　⑶纏繞。兩側(cè)兩股對(duì)稱交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。

　�、却┚帯�將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部?jī)蓚?cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)了。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐

　　嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。

　　四、評(píng)一評(píng)

　　草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？

　　四、小結(jié)

　　生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的.藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對(duì)待每一件事物，相信我們的生活會(huì)更加精彩，富有情趣。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：21、草編玩具

　　披折結(jié)穿編纏繞

　　教后反思：本節(jié)課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡(jiǎn)單的草編的玩具。

美術(shù)教案 篇3

　　17.卷紙動(dòng)物

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，美術(shù)第3冊(cè)教案（第八單元）。

　　2.通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

　　用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立。并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動(dòng)物范作

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、演示激趣教師出示幾種長(zhǎng)方形紙，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教師用什么方法把長(zhǎng)方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動(dòng)手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。

　　2、欣賞作品

　�。�1）教師把它添一添，變成一個(gè)小動(dòng)物的形象。（課件展示學(xué)生作品）

　　（2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場(chǎng)示范組成一個(gè)小動(dòng)物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動(dòng)物？可采用什么組合法？（3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來(lái)（蛇、毛蟲(chóng)），小圈套大圈等（動(dòng)物身上的獎(jiǎng)牌）

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動(dòng)物。

　　3、講解示范

　�。�1）提問(wèn)：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？

　　（2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。

　�。�3）同桌說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動(dòng)物？再試一試，多變幾個(gè)小動(dòng)物。

　　(4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象小動(dòng)物的主要特征。

　　4、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

　　獨(dú)立完成制作一只卷紙動(dòng)物。

　　5、作品展示交流

　　(1)學(xué)生自己介紹作品。

　　(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評(píng)析指導(dǎo)。

　　(3)選幾個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景表演。

　　18.自己做帽子

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計(jì)制作一頂紙帽子。

　　2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

　　3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)立體造型的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。

　　難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作有個(gè)性的帽子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。

　　學(xué)生：大的掛歷紙或報(bào)紙、剪刀、雙面膠

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　（1）老師提示：百貨店最近新開(kāi)了一個(gè)“帽子”專柜，專賣(mài)各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。

　�。�2）提問(wèn)：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。

　　2.探索，模仿。

　�。�1）老師提示：這個(gè)店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們?cè)敢鈳退麊幔?/p>

　�。�2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長(zhǎng)領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。

　�。�3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　（4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過(guò)程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　3.設(shè)計(jì)，創(chuàng)造。

　�。�1）提問(wèn)：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？

　�。�2）提問(wèn)：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

　　4.評(píng)價(jià)，交流。

　　（1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請(qǐng)他們互相評(píng)價(jià)，交流心得。

　�。�2）賞析作品，體驗(yàn)成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中相互借鑒、提高。

　　5.表?yè)P(yáng)，小結(jié)。

　�。�1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫(xiě)來(lái)表?yè)P(yáng)信。

　�。�2）同學(xué)們?cè)谡n后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。

　　19.小畫(huà)框

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受畫(huà)框?qū)�繪畫(huà)作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫(huà)框，教案《美術(shù)第3冊(cè)教案（第八單元）》。

　　3.通過(guò)對(duì)小畫(huà)框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)框的基本設(shè)計(jì)、制作方法。

　　難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫(huà)框。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅（教師）課件、自制小畫(huà)框范作四、教學(xué)過(guò)程

　　1.游戲?qū)�入�?/p>

　�。�1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫(huà)框和不同的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生給作品選配畫(huà)框。

　�。�2）導(dǎo)入新課，板書(shū)：《小畫(huà)框》。

　　2.想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，加深感知。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的畫(huà)框樣式及其特點(diǎn)。

　�。�2）讓學(xué)生把見(jiàn)過(guò)的最喜歡的畫(huà)框簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。

　　3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。

　　（1）出示教師范作，請(qǐng)學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)：假如讓你給這張作品設(shè)計(jì)一個(gè)小畫(huà)框，你會(huì)考慮哪些問(wèn)題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來(lái)啟發(fā)學(xué)生。）

　�。�2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。

　�。�3）欣賞書(shū)中學(xué)生作品，拓展制作方法。

　　4.學(xué)生設(shè)計(jì)、制作小畫(huà)框。

　�。�1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來(lái)設(shè)計(jì)與眾不同的小畫(huà)框。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。

　�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的同學(xué)作品。

　　6.拓展小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。

　　20.小小建筑師

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過(guò)游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。

　　難點(diǎn)：合理安排建筑物的門(mén)、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、周?chē)�環(huán)境以及各單元組件的組合。通過(guò)拼合、堆砌和裝飾，把感覺(jué)到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長(zhǎng) (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.欣賞導(dǎo)入。

　�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感受。

　�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

　　（3）提出本課目標(biāo)：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來(lái)設(shè)計(jì)一幢房子。

　　2.展開(kāi)交流。

　�。�1）觀察分析。拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過(guò)觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。

　�。�2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過(guò)程的錄像（或課件）。

　　3.學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

　　（4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說(shuō)明書(shū)�？梢杂美L畫(huà)、文字或口頭表述的方式。

　　4.表現(xiàn)創(chuàng)意。

　　（1）設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。

　�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。

　　5.評(píng)價(jià)。

　�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。

　　（2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

　�。�3）建筑作品的色彩及造型（門(mén)、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。

　　6.課外拓展。

　�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開(kāi)的鉛畫(huà)紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.談話引入，欣賞評(píng)述。

　　（1）展示自己的建筑模型作品。

　�。�2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。

　�。�3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)

　�。�4）說(shuō)說(shuō)好房子的特點(diǎn)。(提示：堅(jiān)固、美觀、適用等，向?qū)W生說(shuō)明的時(shí)候注意語(yǔ)言的淺顯易懂。）

　　2.精心策劃，組合構(gòu)建。

　�。�1）討論一個(gè)規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)在一個(gè)小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。

　　（3）欣賞課件，并相互交流。

　　3.精誠(chéng)合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個(gè)大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個(gè)小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個(gè)小組一張全開(kāi)的鉛畫(huà)紙。）

　�。�1）組建一個(gè)生活小區(qū)建筑模型。

　�。�2）注意小區(qū)的交通、周?chē)�的環(huán)境及人們的活動(dòng)。

　　4.裝飾美化，合理布局。

　�。�1）注意建筑物的裝飾手法：畫(huà)、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。

　�。�2）注意主建筑物的擺放。用對(duì)折法表現(xiàn)汽車(chē)、人物、樹(shù)木等風(fēng)景。

　�。�3）關(guān)注在小組中沒(méi)有參與到活動(dòng)中去的同學(xué)。（提示：這類(lèi)學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動(dòng)的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)。）

　　5.集體展示，共享快樂(lè)。

　�。�1）給自己的小區(qū)取名。

　　（2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。

　�。�3）合影留念，保存學(xué)生的作品。

美術(shù)教案 篇4

　　（一）教學(xué)目的：

　　1．通過(guò)紙公雞的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。

　　2．提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。

　　3．進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　�。ǘ�）作業(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)：雞的紙?jiān)煨头椒ā?/p>

　　（四）教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。

　　（五）課業(yè)類(lèi)別：工藝制作課。

　�。�六）用具準(zhǔn)備：１．教師：示范成品、書(shū)、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。

　�。玻畬W(xué)生：書(shū)、剪子、膠水、掛歷紙。

　　（七）教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。保�展示教師示范成品，學(xué)生觀看，板書(shū)課題。

　　２．看書(shū)19-20頁(yè)，自學(xué)制作方法。

　�。常�教師小結(jié)：演示制作過(guò)程：

　　（1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。

　�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。

　�。�3）整體成型：

　　三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞，教師輔導(dǎo)：

　　四、課堂小結(jié)：

　　展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表?yè)P(yáng)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紙公雞

　　制作過(guò)程：

　　（1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。

　�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。

　�。�3）整體成型：

　　第二節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　以前節(jié)一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。

　　二、講授新課：

　�。保�出示教師示范成品。

　　２．講解演示多個(gè)錐體組成的公雞。

　�。�1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。

　�。�2）演示：

　　三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)：

　　四、展示全班學(xué)生作業(yè)：

　　五、課堂小結(jié)：

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

　　2.學(xué)生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　3.通過(guò)折房子讓學(xué)生知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

　　2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝

　　3.誠(chéng)邀：親愛(ài)的30班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生；為了讓您更全面的理解《指南》在學(xué)生教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(zhǎng)將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班學(xué)生進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣：

　　1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引學(xué)生的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

　　2.請(qǐng)小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起學(xué)生的興趣）。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢？

　　3.瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫(huà)給學(xué)生欣賞折、貼、畫(huà)自己的家）。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（學(xué)生邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢？

　　4.現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？

　　二、講解示范：

　　1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，學(xué)生跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、提醒學(xué)生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)：

　　學(xué)生互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請(qǐng)幾名學(xué)生上前給大家分享自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按圖示制作小兔，樂(lè)于探索小兔站起來(lái)的秘密。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起制作、交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“六一”活動(dòng)背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫(huà)棒的小框人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入

　　——六月一號(hào)是什么節(jié)日呀？在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì)，有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的舞會(huì)！

　�。ㄔu(píng)析：用情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。）

　　——看看是什么小動(dòng)物？這個(gè)小兔有點(diǎn)特別，你們知道是用什么做的嗎？

　　——我們一起來(lái)看看小兔是怎么變出來(lái)的

　　眼睛嘴巴畫(huà)出來(lái)；

　　兔子耳朵撕出來(lái)；

　　雙面膠、揭開(kāi)來(lái)；

　　圓圓肚子黏起來(lái)。

　�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用圖示的形式，引導(dǎo)幼兒自我探索，從圖片的觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。）

　　2、制作小兔

　�。�1）教師示范制作過(guò)程

　　——現(xiàn)在我要來(lái)變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會(huì)上跳舞，請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)念兒歌。

　�。�2）幼兒操作

　　——請(qǐng)小朋友們?cè)谛∫巫由弦步o自己變一個(gè)小兔舞伴吧！完成了請(qǐng)你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個(gè)別指導(dǎo)）

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）

　　3、小兔站起來(lái)

　�。�1）自由探索，讓小兔站起來(lái)。

　　——我們的小兔舞伴都準(zhǔn)備好了，那我先帶著我的舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的小兔能自己走嗎？

　　——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”，請(qǐng)你們用橡皮泥來(lái)幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。

　�。�2）幼兒個(gè)別交流方法

　　——（請(qǐng)小朋友介紹讓小兔站起來(lái)的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來(lái)的。

　　——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會(huì)，看看我是怎么讓他站起來(lái)的，而且都不會(huì)倒哦。

　　（3）幼兒再次嘗試

　　——請(qǐng)你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會(huì)倒。

　�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)多次運(yùn)用幼兒自我探索的方式，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。）

　　4、活動(dòng)結(jié)束：慶六一舞會(huì)

　　——請(qǐng)小朋友們把你們的小兔送到舞臺(tái)上，一起圍著圈來(lái)跳舞吧。

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