【必備】小學(xué)美術(shù)教案匯總五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題：前前后后
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。
2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。
3、畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。
二、發(fā)展階段
討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？
知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫(huà)，拼貼，或兩者結(jié)合）。
繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、課后拓展
尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
第一課：三原色和三間色（必修課）
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
媒體使用
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、"導(dǎo)入新課
1·放錄像思考問(wèn)題:
a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?
(師播放錄像，生觀察。)
b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。
請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，
2.板書(shū)課題:
畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)---- 《三原色與三間色》。
板書(shū)課題:《三原色與三間色》
三，講授新課
(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1·認(rèn)識(shí)三原色:
a.出示定義。
問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話(huà):不能由其他顏色調(diào)合成的`顏色叫原色。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面)。
師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)?
(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)
師:這三種色都說(shuō)了句什么?
(不能由別的顏色調(diào)合成)
修改
c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>
2·認(rèn)識(shí)三間色:
a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。
問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?
色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?
色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?
(讓學(xué)生嘗試后回答。)
生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫
c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。
d.學(xué)生討論間色定義 (只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
四、課堂練習(xí)(15分鐘)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2·作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。
3·學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))
五、講評(píng)作業(yè)。（7-8分鐘）
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。
2、粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、學(xué)生自已能解決電腦操作過(guò)程中出現(xiàn)的故障問(wèn)題。
課前準(zhǔn)備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過(guò)程
�。�1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。
�。�2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？
�。�3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
�。�4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
3、發(fā)展過(guò)程：
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。�2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）
�。�3）學(xué)生歸納步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
（4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
4、收拾與
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎？它們都是什么樣子的��？什么節(jié)才有圣誕樹(shù)的出現(xiàn)��？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著什么樣的裝飾��？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹(shù)了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么？
5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹(shù)了好不好？
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì)了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有啊？那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好？
8、那現(xiàn)在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧！教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)法有不對(duì)的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。
二、 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫(huà)了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫(huà)的？
5） 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。
3、 交流體會(huì)，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內(nèi)、市外均可）。
五、 教師巡回指導(dǎo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結(jié)
1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。
2、 說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、 相互評(píng)價(jià)。
4、 教師總結(jié)
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