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      2. 插花小學美術教案

        時間:2022-08-25 18:29:15 美術教案 我要投稿

        插花小學美術教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的插花小學美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        插花小學美術教案

          一、教材分析

          (一)綜合分析

          《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現”之后的“設計應用”。插花是自然美與藝術美的巧妙結合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術美的熱愛。本課選入多幅藝術插花,作品設計打破俗套,別出心裁(學生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的.以野趣漸長,質樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

          本課的教學重點是體驗插花情趣,練習插花設計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

          (二)教學目標

         、傧矏鄄寤ㄋ囆g,體驗插花情趣。

         、诰毩暡寤ㄔO計,了解插花的一般方法。

         、弁ㄟ^小組合作,完成一瓶插花練習。

          二、教學過程設計

          課前準備:

         、偾耙徽n紙花作業(yè)。

         、谒鸭喾N枝葉。

          ③準備多種器皿。

          ●導入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

          ●嘗試:教師提供一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學生分成三組,嘗試插花。

          ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關系,高度比例,外輪廓線等。

          ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術,對比學生插花與專業(yè)插花的不同,進一步感受藝術美。鼓勵學生自由評述,教師做生動、精當的點評,突出創(chuàng)意設計。

          ●合作:分組合作,正式進行插花練習。教師巡視輔導,鼓勵創(chuàng)意設計。評述作業(yè)。

          ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

          三、學習評價建議:

          ●是否體驗到插花的樂趣。

          ●能否在插花設計中表現出創(chuàng)意。

          ●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

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