小學(xué)美術(shù)誰畫的魚最大教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)誰畫的魚最大教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)誰畫的魚最大教案1
一、教學(xué)對(duì)象
小學(xué)一年級(jí)
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰畫的魚最大》一課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品的魚有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚畫得充滿童趣并將魚畫大。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩筆、規(guī)格相同的白紙、剪刀。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、剪刀。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、播放海浪拍岸的錄音，提問學(xué)生：這是什么聲音？
生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）
師：你們見過大海嗎？你知道大海里什么動(dòng)物最多嗎？
學(xué)生：魚。
�。ㄕn件出示許多魚在大海暢游的圖片）
2、教師拿出一個(gè)金魚缸，里面有兩條大小不同的魚。
師：比一比，金魚缸里的魚哪一條最大？
由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰畫的魚最大。
�。ò鍟n題：誰畫的魚最大）
�。ǘ┲v授新課
1、魚的形狀：
�、傩蕾p：形狀各異的魚。
�、谔釂枺呼~有哪些形狀？
�。▽W(xué)生回答，老師同時(shí)粘貼各種形狀的魚）
�、蹘煟号叮瓉眙~有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？
（課件出示魚的畫法步驟圖）
2、老師示范：
老師在教學(xué)投影上示范畫一條大魚，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學(xué)生：“你們還能想出別的畫法嗎？”同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫出各種各樣的魚，
3、魚的色彩：
①將貼在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學(xué)生感受色彩的美感。
�、谛蕾p色彩斑斕的魚的圖片。
4、魚的動(dòng)態(tài)：
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做魚游泳的動(dòng)作，欣賞魚尾巴不同方向擺動(dòng)的動(dòng)畫片，學(xué)生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動(dòng)態(tài)。
5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。
�。ㄈ﹦�(dòng)手作畫
讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示、評(píng)比
教師將黑板畫成大海，讓學(xué)生將畫好的魚用剪刀剪出貼進(jìn)“大�！崩铮瑤熒黄饋碓u(píng)論：誰畫的魚既大又漂亮？
大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時(shí)要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。
宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚游泳的動(dòng)作“游”出教室。
反思：教師用新課程的理念為指導(dǎo)來使用教材進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供資料，豐富知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過欣賞分析，了解魚的特征，把魚畫大畫漂亮。同時(shí)，通過各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力、動(dòng)力能力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想像力，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。
小學(xué)美術(shù)誰畫的魚最大教案2
課題： 看誰畫的魚最大
課時(shí)：2
教育目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過看，畫，想，做等方法對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)： 通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
�。ǘ� 導(dǎo)入新課
猜謎語：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點(diǎn)？帶著問題看錄像。
1.學(xué)生說出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過提問，點(diǎn)出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
�。ㄈ┬蕾p教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)
1、放錄像，魚的欣賞
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深
對(duì)魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)裝飾魚
教師講授與示范制作的過程。
�。�1）折出（畫，撕，剪）魚的外形
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
�。�2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚
�。�3）.教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作
板書設(shè)計(jì)：
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