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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-07-30 17:38:36 美術(shù)教案 我要投稿

        有關(guān)美術(shù)教案模板集合九篇

          作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)美術(shù)教案模板集合九篇

        美術(shù)教案 篇1

          大班美術(shù)教案:繪畫美麗的春天

          設(shè)計(jì)理念:

          通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天,再通過課件的播放配上背景音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;

         。3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1、《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;

          2、ppt,彩筆、蠟筆,紙、

          活動(dòng)過程:

          1、以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒情趣

          師語(yǔ):小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來到了我們的身旁,誰愿意說一說,春天里,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

          2、觀察與體驗(yàn)(完整觀看一遍)

          今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。

          3、分段觀察與引導(dǎo)

          播放課件,引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察:

          (1)第一組圖片:引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?

         。2)第二組圖片:有哪些小動(dòng)物?他們長(zhǎng)得什么樣?滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

         。3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

          (4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動(dòng):植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

          (5)第五組圖片:觀察山村風(fēng)景圖片:說一說其特征。

          4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

          5、作品講述

          幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評(píng)幼兒的作品。

          6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步,希望小朋友繼續(xù)努力。

          7、活動(dòng)延伸:

         。1)課后,將自己的畫涂上漂亮的顏色。

         。2)雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。

          活動(dòng)反思:本次活動(dòng),我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件,引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn),然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

        美術(shù)教案 篇2

          教學(xué)內(nèi)容:湘教版三年級(jí)上冊(cè)27頁(yè)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解染制花手帕的方法

          2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>

          教學(xué)重點(diǎn):知道折疊方法和染制方法

          教學(xué)難點(diǎn):能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1欣賞美圖。

          師說:孩子們請(qǐng)認(rèn)真看大屏幕,看完后說出你的感受.(時(shí)間2-3分鐘)

          抽學(xué)生回答 (時(shí)間1分鐘)

          2師說:老師也能制作出這么漂亮的花手帕,你們信不信?(時(shí)間3-5分鐘) 漂亮嗎?你們想學(xué)嗎?板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意:說說你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容?生交流。(2分鐘)

          3:師說:那我們就帶著這些問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

          出示目標(biāo),抽學(xué)生起來讀。(1分鐘)

          二、探究新知

          活動(dòng)一

          師說:孩子們找出教材27-28頁(yè)中花手帕的折疊方法和印染方法(時(shí)間2分鐘)

          邊抽學(xué)生回答,邊板書方法,同時(shí)問 你們同意他的回答嗎?實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)給星或者其他

          活動(dòng)二

          1師說:除了書中的方法,你還能想到那些方法呢?孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說:孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法

          3師說:交流完了的孩子舉手示意

          4請(qǐng)xx小組匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào) 匯報(bào)語(yǔ)言(我們小組有XX種方法)

          有不同方法的請(qǐng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià))

          活動(dòng)三

          1觀看視頻

          師說:認(rèn)真觀看才能做出精美的作品

          看完第一個(gè)視頻請(qǐng)同學(xué)說說他的制作過程

          說完看二三個(gè)視頻

          2師說:下面我們來制作花手帕,首先看我們的活動(dòng)要求

          3學(xué)生動(dòng)手制作 教師指導(dǎo)

          4先喊口號(hào),然后師說:這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽是一種美德

          5展示:一組一組展示,并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)

          三、課堂小結(jié):

          師說:這節(jié)課你學(xué)到了什么?手指黑板引導(dǎo)

          師問:你用什么方法學(xué)到這些知識(shí)的呢? (看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等)

          四、拓展延伸

          傳統(tǒng)藝術(shù),扎染蠟染等圖片的展示欣賞。

        美術(shù)教案 篇3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng),了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

          2、運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

          3、通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物,讓學(xué)生感受戲曲的魅力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

          教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

          課時(shí):1課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料;準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。

          (教師)課件、各種戲曲人物造型圖片,小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片(將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片),水墨畫工具。

          教學(xué)過程

          1、組織教學(xué),進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

         。1)欣賞京劇開場(chǎng)音樂進(jìn)課堂。

         。2)組織紀(jì)律,安定情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          2、導(dǎo)入激趣。

         。1)談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。(請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片)

         。2)小組任務(wù):嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。(提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,注意墨色濃淡的變化,同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用)

         。3)各小組展示作業(yè),表?yè)P(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,并注意墨色濃淡變化的同學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

         。4)揭示碎片的完整圖案,揭示課題《戲曲人物》。

          3、感知引趣。

         。1)分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料,表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué);

         。2)教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識(shí);

         。3)欣賞戲曲表演片段,學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型,體驗(yàn)其表演特色;

          (4)欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物,觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征,體會(huì)夸張、變形的藝術(shù)作用。(提示:關(guān)良的《武松打虎》筆簡(jiǎn)意勁,用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言的大膽運(yùn)用。)

          4、嘗試探趣。

          (1)作業(yè)要求:用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物;

         。2)依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn),教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù),給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

          5、評(píng)價(jià)延趣。

         。1)即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

         。2)教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題,評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運(yùn)用,戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

         。3)欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物,體會(huì)文化與生活的關(guān)系。

          課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演,并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國(guó)畫特色及其藝術(shù)風(fēng)格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

          2.體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

          3.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的.特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?

          要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學(xué)習(xí)用具。

          2.老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場(chǎng)去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

          3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

          二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

          1.齊白石(1)簡(jiǎn)介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

         。2)齊白石童心作品賞析

          作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

          2.畢加索

         。1)畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達(dá)二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國(guó)過世。

          (2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

          3.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么?技藝上的,心態(tài)上的?

          三、巨匠童心的規(guī)律

          1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

          2.游戲連一連:

          找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀!

          3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

          三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

          4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

          臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡(jiǎn)潔大方,突出了主體人物的柔美。

          四、試一試

          1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

          可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。

          2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

          3.討論如果讓你畫幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

          法國(guó)畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派?梢,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

          五、學(xué)生作業(yè)

          1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個(gè)不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。

          2.要求運(yùn)用多種方法,使畫面有趣!

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

          2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

          3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。

          教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:教學(xué)、實(shí)物材料等。

          學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┘と(dǎo)入:

          1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!

          播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過目不忘。

          2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。

          3、師說:想知道老師的感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

          我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》

         。ǘ┬率趦(nèi)容:

          1。引導(dǎo)階段:

          重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)

          2、談話理解

         、僬f:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

         、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。

         、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

         、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?

          總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

          3。探究階段:

          教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。

          小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

          漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

         。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)

          對(duì)稱重復(fù):通過欣賞對(duì)稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。

         。ㄐ蕾p對(duì)稱重復(fù)圖片)

          欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

          4。實(shí)踐階段:

          引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。

          5。評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

         。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感

          板書設(shè)計(jì)

          重復(fù)的美

          自然界———重復(fù)———尋找規(guī)律———重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)

          漸變重復(fù) 對(duì)稱重復(fù)

        美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):通過對(duì)大自然的觀察 、記憶,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

          2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗。

          3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

          教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。

          教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料

          學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。

          教學(xué)過程

          一、 導(dǎo)入

          1、播放音樂《春天在哪里》。

          提問:你聽到了什么?

          2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。

          3、學(xué)生交流:

          二、 展開

          1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。)

          2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……

          3、 春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)

          4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天

          5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?

          三、欣賞春天的畫。

          1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論}

          2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。

          3、欣賞教師范作。

          四、揭題、明確本課任務(wù)。

          1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

          2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

          3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

          五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法)

          六、作品交流。

          1、 生生互評(píng)。

          2、 集體評(píng)。

          3、 師有選擇地評(píng)。(選取優(yōu)劣典型)

          七、課堂小結(jié)、延伸。

          這些作品可以用來干什么?

          執(zhí)教時(shí)間:5月11日——5月12日

          札記:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。

        美術(shù)教案 篇7

          一、學(xué)情分析:

          新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

          因此,對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友,我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力,小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機(jī)會(huì),激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

          二、教材分析:

          本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容,教材內(nèi)容豐富多彩,非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn),有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。

          三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

          認(rèn)識(shí)色彩,了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

          通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

          培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

          四、教法學(xué)法

          認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

          選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          運(yùn)用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

          注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

          五、教學(xué)進(jìn)度安排:

          第一周:準(zhǔn)備課

          第二周:1、大家一起畫2、繞繞涂涂

          第三周:3、田野的色彩4、大眼睛

          第四周:5、我的太陽(yáng)6、我跟月亮做朋友

          第五周:7、七彩飛虹8、奇妙的撕紙

          第六周:9、撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

          第七周:10、我的拼音卡片(一)10、我的拼音卡片(二)

          第八周:11、數(shù)字變變變(一)11、數(shù)字變變變(二)

          第九周:12、變臉13、請(qǐng)跟我來

          第十周:14、營(yíng)養(yǎng)早餐(一)14、營(yíng)養(yǎng)早餐(二)

          第十一周:15、我長(zhǎng)高了(一)15、我長(zhǎng)高了(二)

          第十二周:16、手拉手好朋友(一)16、手拉手好朋友(二)第十三周:17、簡(jiǎn)筆畫人18、畫畫火柴人(一)

          第十四周:18、畫畫火柴人(二)19、螞蟻搬家(一)

          第十五周:19、螞蟻搬家(二)20、漂亮的的鉛筆頭(一)

          第十六周:20、漂亮的鉛筆頭(二)21、鳥語(yǔ)花香(一)

          第十七周:21、鳥語(yǔ)花香(二)22、小小食品店(一)

          第十八周:22、小小食品店(二)

          六、檢測(cè)及評(píng)價(jià):

          1.平時(shí)成績(jī)(考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合)占30%。

          2.學(xué)習(xí)態(tài)度(工具的準(zhǔn)備)占20%。

          3.期末測(cè)試占50%。

        美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。

          2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、出示情景圖,引出課題。

          小朋友看,這是誰呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

          二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。

          1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩灑水的游戲。)

          老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又象滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

          2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風(fēng)。)

          請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

          3、聽第三段音樂:刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

          啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

          4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

          三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。(看,那邊又走來了許多小象,他們也來到河邊,跟小河里的水玩起了游戲,我們也來學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。)

          指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。

          四、游戲:小象跳舞 雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

          活動(dòng)反思:

          水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來,但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂就好了。

        美術(shù)教案 篇9

          一·教材分析

          《泡泡飛呀飛》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)第十課。本課以點(diǎn)線面以及色彩反映而兒童對(duì)生活的觀察,學(xué)生通過游戲感受,然后用不同色彩的點(diǎn)線面在特定的形狀中的表達(dá)自己對(duì)景物的想象,從而使學(xué)生在從感官反映階段到思維反映階段的逐步過渡中體驗(yàn)效果,感受用點(diǎn)線面以及色彩內(nèi)在的生命力和情感體驗(yàn)藝術(shù)。

          二·教學(xué)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征

          2.組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲,要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

          3.引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí),透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

          4.引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的形狀。然后用各種方法來裝飾。

          情感方面:讓學(xué)生體會(huì)、表達(dá)出生活中平凡的美。讓學(xué)生感受點(diǎn)線面色能表現(xiàn)的潛在意識(shí),體驗(yàn)藝術(shù)大師用點(diǎn) 線 面 色 表現(xiàn)“純精神世界”的一種情緒,以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。把生活中的一些可回收的廢舊品充分利用起來。變廢為寶。

          能力方面:通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語(yǔ)言和文字描述、提高審美能力。

          三·教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重 點(diǎn):觀察泡泡,體驗(yàn)泡泡飛動(dòng)時(shí)候的豐富變化,感受泡泡在飛動(dòng)時(shí)的色彩變化。用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征 難 點(diǎn):對(duì)泡泡反映的景物的想象及描繪。泡泡繪制手法是否有特色

          四·我的教學(xué)思路:

          1:導(dǎo)入:從學(xué)生熟悉的卡通片《哆啦A夢(mèng)》導(dǎo)入課題。(哆啦A夢(mèng)和大雄和其他的小朋友們坐在泡泡上到處遨游)由故事導(dǎo)入揭示研究課題:泡泡飛呀飛。

          2:學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主想象交流吹泡泡的時(shí)候通過透過透明的泡泡可以反映哪些景物。

          3:師生交流并小結(jié):除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。

          4:學(xué)生練習(xí):通過觀察和回憶吹泡泡的情景和夢(mèng)想,用各種不同的材料表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn),還可以在這些物體上裝飾,美化,表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

          五·教學(xué)準(zhǔn)備:首先精心準(zhǔn)備要求學(xué)生每人帶一只小瓶子,一根吸管,大小不同的色彩各異的塑料袋。其次,我還準(zhǔn)備一大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水,色彩紙,圖釘,氣球等。然后教會(huì)學(xué)生吹泡泡的方法,讓他們自己體會(huì)到輕輕蘸,輕輕吹,管口朝下不倒流,孩子們非常的感興趣。

          教具準(zhǔn)備:范作幾張,油畫棒,吹泡泡的工具,CAI課件等。

          學(xué)具準(zhǔn)備:氣球,小石子等。油畫棒,作業(yè)紙,鉛筆,橡皮泥。

          六·教學(xué)過程:

          1、游戲與體驗(yàn)

          a.師:老師給小朋友帶來了許多會(huì)飛的禮物,知道是什么嗎?猜猜看。

          生:飛機(jī),小鳥,瓢蟲

          b.師:(提示學(xué)生)我給你的禮物它會(huì)飛,但是沒有翅膀,像五顏六色的圓球,但一碰就會(huì)破碎

          猜不到嗎?看,它們來了!師吹出泡泡

          c.師:我的禮物是什么,他是怎么到你身邊的?

          生:泡泡。板書《泡泡飛呀飛》

          d.師:你喜歡吹泡泡嗎,趕緊用你桌上的工具去體驗(yàn)一下吹泡泡的樂趣吧!

          生拿起吹泡泡的工具試著吹泡泡。體驗(yàn)吹泡泡。

          2、嘗試與探究 a. 師:孩子們,泡泡好玩嗎?你們吹出來的泡泡都有那些形狀,那些顏色呢?這些泡泡美嗎?美在哪?象什么? 這些泡泡有的大,有的小,象美麗的珍珠,象魚兒吐出的泡泡,你覺的它們還象什么?

          b師:你們說的太好了,我們吹出來的泡泡都是圓形的,但是圓也有很多種啊,就像剛才那個(gè)同學(xué)說的一樣,還有半圓,不規(guī)則圓等等。(老師分別在黑板上畫不同顏色邊框和不同圓形的泡泡)。

          c.師:透過這些透明的泡泡我們還能看見許多奇妙的東西,我們一起來看哆啦A夢(mèng)和大雄他們看見了什么好嗎?(播放CAI課件,哆啦A夢(mèng)和大雄乘著泡泡到處遨游的情景)

          d.師:誰來說說他們看見了什么?

          生:有房屋,有小鳥,還有地上的樹,還有路上的行人和汽車,還有青青的草地等。

          e.師:你們的觀察力可真仔細(xì),透過泡泡我們還可能會(huì)看到什么呢?

          生:能看見人、動(dòng)物,風(fēng)景

          生;想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。

          生;爸爸帶我到公園去放風(fēng)箏。

          (低年級(jí)學(xué)生想象的火種是很容易被點(diǎn)燃的,因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的事情很少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)還不得不靠想象來填補(bǔ),而電教媒體的運(yùn)用會(huì)使學(xué)生繪畫創(chuàng)作更為生動(dòng)有趣,有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。首先它可以為學(xué)生提供素材。少年兒童的生活雖然豐富多彩,但是他們往往不能準(zhǔn)確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的主題。因此,需要引導(dǎo)他們觀察生活、搜集素材、表現(xiàn)感受。所以,我利用(CAI)等電教媒體,向他們展示和揭示內(nèi)容,幫助他們回憶、聯(lián)想,以達(dá)到開拓思路,表達(dá)感受的能力。)

          f. 你們的想象力真是太豐富了!給自己鼓勵(lì)一下1泡泡是透明的,它可以映射出許多美麗的景物,我們可以在透明的泡泡上添畫上自己喜歡的景色,讓本來透明的泡泡變得更加漂亮迷人,更加惹人喜愛!老師平時(shí)特別喜歡在泡泡上添畫自己喜歡的景色。你們喜歡嗎?我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢?真是聰明的小藝術(shù)家!對(duì)了,我們可以這樣來添畫:

          A.師演示漸變上色涂泡泡的方法

          B.選擇一套同色系彩筆數(shù)支

          C.由深到淺依次上色。

          g.師:孩子們看,現(xiàn)在的泡泡比原來的泡泡是不是變得更加漂亮了?(創(chuàng)作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活和表現(xiàn)生活有著重要的作用。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過:用自己的眼睛看別人見過的東西,在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的心靈去感悟,用自己的頭腦去分析,漸漸的學(xué)生能夠留心的觀察老師每示范的一個(gè)動(dòng)作,并積極的思考了。)

          3、創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)

          情景設(shè)疑:

          a除了用繪畫的形式,我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢?我們一起來看別人是怎么表現(xiàn)泡泡的?(欣賞課本圖片) A、出示作品:

          讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種,為什么?生討論交流。

          師概括、小結(jié)示范(出示其他作品),泡泡造型表現(xiàn)方法:可以繪畫的、也可以運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作,如:可以根據(jù)設(shè)計(jì),運(yùn)用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

          B、出示四幅有缺點(diǎn)的作品,學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求:

          泡泡的形狀有大有小,有疏有密,有前有后;構(gòu)圖要飽滿,色彩美麗,在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動(dòng)物或反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想。

          b.師:你想用什么方法做泡泡呢,生:氣球,,塑料袋,圖釘。石子,橡皮泥等

          c師:那誰能到前面來給大家示范一種你最拿手的方法?好,你來

          生上臺(tái)演示用彩色紙做泡泡的過程。

          4、分組討論與制作

          a.師:這位小朋友的泡泡做的很好,讓我們把贊揚(yáng)的掌聲送給他!孩子們,你們想不想自己動(dòng)手來做漂亮可愛的泡泡? 生:想。師:好,請(qǐng)看大屏幕(課件)老師這兒還有一些小要求呢,讓我們一起來讀一下。孩子們你們都明白了嗎? b.師:現(xiàn)在讓我們利用自己帶來的不同材料,來制作自己喜歡的泡泡吧。

          c.放音樂,學(xué)生開始操作,師巡視

          5,展示作品.讓學(xué)生一起參與討論.

          老師看到很多同學(xué) 都已經(jīng)做完了,讓我們來評(píng)一評(píng)誰做的泡泡最漂亮,哪個(gè)小組先來?

          展出學(xué)生的作品,讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,并評(píng)出“最受歡迎的泡泡”。

          教師小結(jié):今天同學(xué)們做出了這么多漂亮的泡泡,他們都承載著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事,向蔚藍(lán)的天空飛去!同時(shí)我們又學(xué)會(huì)了利用生活中的一些可回收的廢棄物,把生活裝飾的這么美,你們的小手可真巧啊!現(xiàn)在就讓我們跟著這動(dòng)人的音樂,做一個(gè)美麗的泡泡自由的飛舞起來吧。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生跟音樂做泡泡體操)

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