精選大班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、勾線(xiàn)筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)
一、討論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？
長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。）
2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來(lái)，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來(lái)，它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上，并說(shuō)出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？“
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《儺戲的傳說(shuō)》
儺戲面具（實(shí)物、圖片）
操作材料：繪畫(huà)筆 紙 剪刀 松緊帶 訂書(shū)機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)大家欣賞。
�。�1） 介紹表演儺戲的場(chǎng)景。
儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿(mǎn)了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。
�。�2） 介紹儺戲的各種角色。
儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。
�。�3） 重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用很多鋸齒線(xiàn)和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。
面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.
你看到這些儺戲面具有什么感受?
你最喜歡哪一種面具?為什么?
三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”
(1) 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。
(2) 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。
(4) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。
(5) 協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。
四：小結(jié)活動(dòng)。
(1) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。
(2) 引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。
附：故事《儺戲的傳說(shuō)》
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的`頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭ｎ^領(lǐng)阿苗也很難過(guò)，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍?zhuān)褟?qiáng)盜全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲。
說(shuō)課
一． 活動(dòng)來(lái)源
我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充滿(mǎn)了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。這些充滿(mǎn)了神秘和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒著迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具，我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認(rèn)識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。
二． 目標(biāo)的設(shè)定
幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容：“引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。并鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具�！本褪窍Ｍ變耗軌虼竽懙陌炎约簩�(duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到藝術(shù)欣賞的目的。
三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。
活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來(lái)。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒(méi)有安排示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同能力層次的幼兒，我準(zhǔn)備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，能用拼貼方法制作葉子畫(huà)。
2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒共同收集各種葉子。
2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。
3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。
老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了許多樹(shù)葉寶寶。看，今天老 師把這些樹(shù)葉寶寶都帶到我們這里來(lái)了， 它們想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天樹(shù)上的葉子有什么變化。
我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子。(放音樂(lè))。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理的想象。
老師：小樹(shù)葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹(shù)葉和他做朋友，并說(shuō)說(shuō)它像什么。
老師：看看這片樹(shù)葉像什么呢?邊說(shuō)邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作。
你們看這片樹(shù)葉像金魚(yú)的尾巴， 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來(lái)代替金魚(yú)的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹(shù)葉進(jìn)行加工的好辦法。
3.幼兒制作葉子畫(huà)。
老師：今天我們就用樹(shù)葉來(lái)拼一拼、 貼一貼、 畫(huà)一畫(huà)、 剪一剪， 把你喜歡的圖案做出來(lái)好嗎? (幼兒動(dòng)手制作)
4.展示作品，體驗(yàn)樹(shù)葉粘貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃，從空中慢慢飄落下來(lái)，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹(shù)葉游戲，有的把葉子夾在書(shū)中，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，多聰明的小朋友��！孩子們舍不得這么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾欤屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？
根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天 我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題：這片葉子的形狀像什么？幼兒眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)像鴨蛋；有的說(shuō)像太陽(yáng)，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái)，幼兒幾乎歡騰起來(lái)�？粗@些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà)。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng)作五花八門(mén)，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、船等等。可以看出幼兒真的動(dòng)腦了，真的用心了。
從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。它即可讓幼兒動(dòng)手又能動(dòng)腦，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn)。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、沿著花心的形狀一圈一圈擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。
2、嘗試學(xué)習(xí)使用蠟彩畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)美麗的花，感受花兒的美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報(bào)紙、吹風(fēng)機(jī)、抹布、圍裙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入——集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣
春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長(zhǎng)大，你們有什么好辦法嗎？
小結(jié)：澆澆水，曬曬太陽(yáng)，給它施肥都能使種子快快的長(zhǎng)大。你們的辦法都好棒！還有誰(shuí)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大了。
二、情景化演示——用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。
1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)種子說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子，開(kāi)出了一朵小花。（老師在花籽外畫(huà)一圈，教師提醒）。小花開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝您太陽(yáng)公公，可是我還想再大一點(diǎn)�！�
2、春風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)：“小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫(huà)在兩個(gè)花瓣中間），小花真高興，說(shuō)：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，可是我還想再大一點(diǎn)。”
3、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢？你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了�！�
小結(jié)：太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥都來(lái)幫助小花，花兒啊一層一層越長(zhǎng)越大，越開(kāi)越多
三、結(jié)合視頻學(xué)習(xí)蠟彩畫(huà)的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點(diǎn)呢？今天老師帶來(lái)一個(gè)新的本領(lǐng)讓我們的花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰(shuí)知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的？誰(shuí)能按照步驟說(shuō)一說(shuō)？
四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情
1、你們想不想用新本領(lǐng)幫助小花變得更漂亮？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。
2）花瓣畫(huà)在兩片花瓣中間。
3）用吹風(fēng)機(jī)加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。
4）在畫(huà)紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風(fēng)機(jī)吹干。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫(huà)。
2.學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà)，體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四幅范畫(huà)：第一幅畫(huà)：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà)：由綠顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà)：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà)：由大紅色刷成的一幅畫(huà)，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。
3.音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出繪畫(huà)的工具
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。
2.我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫(huà)。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣
1.今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，小朋友們看看，這些像什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫(huà)各像什么。
師：這些畫(huà)上面一條條的線(xiàn)是用什么畫(huà)的昵?
師：那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)呢?看老師是怎么做的。
三、示范講解
1.第一幅畫(huà)：我想畫(huà)《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(xiàn)(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫(huà)草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫(huà)上大樹(shù)，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹(shù)，還可以在草地上刷出小花等。
2.教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹(shù)、小花，小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?
四、動(dòng)手刷畫(huà)
1.幼兒認(rèn)識(shí)刷畫(huà)用具：顏料盤(pán)、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫(huà)內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。
3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品。
4.教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
五、展示作品，組織講評(píng)
1.教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà)，給以鼓勵(lì)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表?yè)P(yáng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà)，以后我們繼續(xù)觀(guān)察，看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。
接下來(lái)我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來(lái)的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、能用折、畫(huà)、剪的方法制作小螃蟹。
3、體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)剪紙的樂(lè)趣，喜歡紙工活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 制作好的螃蟹一只。
2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線(xiàn)筆、雙面膠，海底背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐�！闭l(shuí)來(lái)猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺(jué)得是螃蟹呀,我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽(yáng)澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來(lái)用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽(yáng)澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會(huì)來(lái)昆山陽(yáng)澄湖買(mǎi)螃蟹。
2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來(lái)了一直螃蟹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長(zhǎng)在哪里？（它的左右一樣嗎?——對(duì)稱(chēng)）
二、了解對(duì)稱(chēng)剪紙
1、師：你們猜猜看這只可愛(ài)的小螃蟹是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒自由講述）
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察折痕，探索螃蟹的左右對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
師：小朋友們說(shuō)了好多，其實(shí)呀是通過(guò)對(duì)折做出來(lái)的。
三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。
1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)在沒(méi)有開(kāi)口的地方
2、先畫(huà)螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫(huà)螃蟹，畫(huà)的時(shí)候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫(huà)半圓時(shí)往下畫(huà)，并且在半圓的上方留出地方畫(huà)眼睛，半圓要畫(huà)圓一點(diǎn)）
師：眼睛長(zhǎng)哪里？圓圓的眼睛鼓上長(zhǎng)（老師畫(huà)）
師：接下來(lái)要畫(huà)鉗子？畫(huà)在哪？對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞（先畫(huà)一個(gè)圓形，然后在圓上畫(huà)一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）
師：再畫(huà)上螃蟹的腳，畫(huà)幾只？——長(zhǎng)長(zhǎng)的腳兒來(lái)抬鼓。教師先示范畫(huà)，再請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)。（螃蟹的腳要畫(huà)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能畫(huà)的太細(xì)，不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的）
3、剪刀剪螃蟹。
師：畫(huà)好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來(lái)就可以了，大家一起把小手拿起來(lái)和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們?cè)跊](méi)有黑線(xiàn)的那一面畫(huà)上小螃蟹的眼睛。
4、請(qǐng)小朋友動(dòng)手
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來(lái)的廢紙丟進(jìn)盒子里。
五、展示幼兒的作品。
師：請(qǐng)完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽(yáng)澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿。
2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。
3、在合作*同使用畫(huà)紙并能清楚地講述自己作畫(huà)的意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已了解恐龍的種類(lèi)以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽(tīng)過(guò)關(guān)于恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來(lái)好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰(shuí)愿意來(lái)講一講?(有霸王龍、長(zhǎng)頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……)
2、觀(guān)察圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。
(1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺(jué)得它在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師：這幅圖你覺(jué)得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀(guān)察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺(jué)得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)?
(3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。
教師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫(huà)有幾條短線(xiàn)，為什么要畫(huà)這幾條短線(xiàn)呢?(介紹輔助線(xiàn)條的作用)
●教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。
3、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。
教師：今天我們來(lái)畫(huà)恐龍，畫(huà)你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。
4、展示作品，師幼互評(píng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍?jiān)谧鍪裁础?/p>
活動(dòng)建議
將幼兒的作品陳列在班級(jí)展示區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，嘗試將繪畫(huà)作品編成故事進(jìn)行講述。
大班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用分割組合的方法表現(xiàn)出有趣的臉；
2、通過(guò)與同伴共同創(chuàng)作，提升合作的意識(shí)；
3、在廢舊利用的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念。
準(zhǔn)備：各種廢舊材料、ppt、雙面膠、剪刀、筆、
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
引導(dǎo)幼兒欣賞畢加索作品《朵拉·瑪爾的肖像》
1、出示整幅《朵拉·瑪爾的肖像》，并介紹是畢加索的作品
問(wèn)：這張臉有什么奇特的地方？
2、出示側(cè)面半幅
問(wèn)：這是什么臉？你是從哪里看出來(lái)的？
3、出示正面半幅
問(wèn)：這是什么臉？你是從哪里看出來(lái)的？
4、教師：畫(huà)家畢加索把人的臉進(jìn)行分割，又重新組合在一起，這種方法就叫分割組合法，這是畢加索自己動(dòng)腦筋創(chuàng)造出來(lái)的一種新畫(huà)法。
二．基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞范例作品
教師：這種分割組合法既可以用在繪畫(huà)上面，也可以用在環(huán)保制作上。
�。�1）出示范例一
問(wèn)：這張臉是怎么組合的？中間是怎么分割的？
這幅畫(huà)用那個(gè)了哪些廢舊材料？
�。�2）出示范例二、三、四、五、
問(wèn)：你最喜歡哪張臉？為什么？
這幾幅畫(huà)有什么相同的地方？
又有什么不同的地方？
（3）共同總結(jié)這些作品都用了分割組合的方法，有的是正面和正面的組合，有的是側(cè)面和側(cè)面的組合，還有的是正面和側(cè)面的組合、
2、交代合作要求
教師：請(qǐng)每人找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人合作創(chuàng)作一幅有趣的臉。兩個(gè)人要事先商量好，你們打算用什么紙做臉？怎么分割？怎么組合？誰(shuí)來(lái)畫(huà)？誰(shuí)來(lái)剪？要用哪些廢舊材料？商量好就可以動(dòng)手做了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、
提醒幼兒分開(kāi)畫(huà)臉時(shí)要商量好各自的方向，不要一順跑最后組合不起來(lái)，并注意保持桌面整潔。
三．結(jié)束部分：
展示作品，并請(qǐng)兩個(gè)同伴共同介紹自己的作品。
介紹重點(diǎn)：
1、是怎樣分割和組合的？
2、使用了哪些廢舊材料？
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2. 通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.范例三張，夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫(huà)：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫(huà)棒。
印刻畫(huà)：油畫(huà)棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。
點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。教師邊念詩(shī)歌邊出示教具。
1.夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開(kāi)眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見(jiàn)了哪些眼睛?……我看見(jiàn)了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱(chēng)叫"明亮的眼睛"，等會(huì)兒聽(tīng)完后，請(qǐng)你告訴大家詩(shī)歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風(fēng)微微地吹著……
漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁!
遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!
夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見(jiàn)它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;
雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風(fēng)微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來(lái)，它們也沒(méi)睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)這首詩(shī)歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫(huà)方法
請(qǐng)你想一想，在我們生活周?chē)�，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)
(三)幼兒作畫(huà)
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了版畫(huà)，點(diǎn)彩，線(xiàn)描，印畫(huà)，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫(huà)的畫(huà)選哪種工具材料最方便。
(四)指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫(huà)面。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。
3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。
(五)講評(píng)
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來(lái)看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動(dòng)反思
1．設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
2．出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以?xún)焊鑳?nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
�。�1）教師出示圓形紙片。
“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”
�。▓A形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”
幼兒集體操作。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié)：“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形。”
�。�2）教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀(guān)察。
“小朋友看，這是什么形狀？”
幼兒討論。
“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎？”
幼兒嘗試。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié)：“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。”
幼兒再次嘗試。
（3）“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢？”
幼兒嘗試。
教師示范并講解：“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)。看中間是不是有一條豎線(xiàn)，把手抓住半圓形的下邊角和豎線(xiàn)向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”
幼兒再次嘗試。
�。�4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”
幼兒練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。
�。�1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”
教師出示范例，幼兒討論。
（2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法：
先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。
然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。
幼兒操作。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢？”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”
幼兒大膽講述。
“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！ ”
教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：
（1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。
�。�2）折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。
（3）貼好后再添畫(huà)上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評(píng)選幼兒最喜歡的作品。
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