中班美術(shù)課教案(集合15篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班美術(shù)課教案,歡迎大家分享。
中班美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫,畫出小蝌蚪的基本形態(tài)。
2、喜歡大膽嘗試不同的畫法,對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫紙、、顏料盤、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動(dòng)物?
二、觀察實(shí)物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?
教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫法。
1、小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫?然后呢?)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫的?
教孩子們正確的拿毛筆姿勢(shì),在毛筆蘸墨時(shí),要讓毛筆喝足了墨水,而且毛筆不能接著從盤子中拿出,要在盤子邊緣滾一滾,舔好筆,將多余的墨汁蘸掉。
3、教師示范小蝌蚪的基本畫法。
‘小小蝌蚪圓腦袋,濃墨側(cè)鋒畫出來(lái);長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì),豎起筆來(lái)用中鋒!
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)課教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.對(duì)話交流
師:你見過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。
2.欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋=處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?
教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。
3.創(chuàng)作與交流
、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4.作品評(píng)議
中班美術(shù)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt課件:美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆,畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,每到新年的時(shí)候,我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝,
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
二、欣賞煙花
1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問(wèn):這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)
2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
三、示范畫煙花
提問(wèn):你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)
象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái))
象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束
講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!
活動(dòng)反思:
幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中,電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。
中班美術(shù)課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、 學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?
2、 教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法:
1) 吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2) 用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3) 用彩筆添加花心。
3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2) 能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
中班美術(shù)課教案5
臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物!毒V要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下
教學(xué)策略:
1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材,制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化,撿枯樹枝。
2.枯樹枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看說(shuō)說(shuō),枯樹枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來(lái)歷。
師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來(lái)的?
(2)討論枯樹枝的用處。
師:冬天來(lái)了,樹上的樹葉都落下來(lái)了,這些枯樹枝也掉了下來(lái)。想一想,這些樹枝可以有什么用處?
2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。
(1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。
師:原來(lái)這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。
(2)講講自己的小樹
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說(shuō),“冬天到,雪花飄”。
師:你們想不想試一下。
操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開關(guān),盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝,感受神奇變化。
師:輕輕地把樹枝拿起來(lái)放回籃子,看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師:冰天雪地,很多樹木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長(zhǎng),還會(huì)開出美麗的花朵,猜猜它是誰(shuí)?(觀看ppt)
(2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。
師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師:做好的小朋友,把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師:你們看,透過(guò)窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
中班美術(shù)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用弧線畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3、體驗(yàn)棉簽點(diǎn)畫的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、課件《春天的.柳樹》;
2、每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙;
3、水彩筆、棉簽、綠色水粉顏料。
知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察柳樹,觀察其枝條和葉子的特征。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:
一、開始部分
1、觀察討論春天到了,小朋友覺得春天漂亮嗎?你看見了春天里的什么?(桃花、油菜花、柳樹、梨花)。
2、老師覺得春天就像一塊大花布,(出示課件)花布上有?(紅色、黃色、綠色、白色)。
3、柳樹的樹枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!
二、基本環(huán)節(jié):
引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)水彩筆來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭:請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來(lái),一直梳到腰上,長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。
3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))
幼兒創(chuàng)作
好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒從柳樹的樹干上往下畫弧線,畫到柳樹樹干的腰部。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)
3、小朋友還可以給柳樹妹妹添上一些她的朋友,像小花呀、小蘑菇呀。
三、交流評(píng)價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?作業(yè)展示。
2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂(lè),舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。
中班美術(shù)課教案7
設(shè)計(jì)思路:
秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃,有的樹葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹葉貼畫,激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹葉貼畫的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問(wèn):你們看,這幅畫上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹葉)
2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)
小結(jié):原來(lái)我們的小樹葉好神奇,能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作
1.先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。
完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
總結(jié):哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。
2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。
中班美術(shù)課教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?
3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師:剛才我們用身體表現(xiàn)了各種雨,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨滴好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
。2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
教學(xué)反思:
《雨》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。但我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中有個(gè)別一兩個(gè)小朋友參與的不積極,我分析可能是:
1、在活動(dòng)中我太限制幼兒了,比如在自己用身體表演時(shí)我總是強(qiáng)調(diào)小雨滴—大雨—刮風(fēng)時(shí)的雨,沒有讓幼兒自由模仿,這是本節(jié)活動(dòng)比較失敗的地方。
2、我認(rèn)為孩子們天性愛玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……。可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘玩玩鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí),讓幼兒在玩中感受,在玩中觀察,在玩中體驗(yàn),在玩中想象。
3、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲?比如:沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——等。
藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!
中班美術(shù)課教案9
背景分析:臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R,在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析:大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上,他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用
繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會(huì)高興的手舞足蹈,馬上興奮起來(lái),但是她們?cè)诶L畫的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法,讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。
活動(dòng)名稱:美麗的臘梅花
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:
觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法:通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)
幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。”
二、過(guò)程
1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1.提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
中班美術(shù)課教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)
3、以人物畫為主,圍繞做操主題對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局
教學(xué)準(zhǔn)備:一張圖畫、四張幾何圖形(圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆
教學(xué)過(guò)程:
1、讓幼兒做操導(dǎo)入,引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽口令做操,喊停的時(shí)候,孩子就停在某一操節(jié)的動(dòng)作上,讓孩子互相看看說(shuō)說(shuō)彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。
(2)師:孩子們做操的樣子真可愛,那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫下來(lái)呀?那今天老師就和小朋友們一起來(lái)畫一畫。
2、出示范畫,教幼兒如何作畫
(1)出示范畫,讓幼兒有個(gè)直觀的印象師:老師先畫了一張,我們一起來(lái)看一看。(出示圖畫)幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么?他們?cè)诟陕?兩個(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。
(2)教幼兒作畫,幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征,引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫,邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師:我們?cè)诋嬋宋锂嫷臅r(shí)候,要先畫什么呀?(先畫頭)那頭用什么圖形來(lái)畫呢?(師出示幾張幾何圖形,讓幼兒選)噢,用圓形,小朋友們說(shuō)的真對(duì),那我們就用圓形來(lái)畫頭,老師在紙上畫,小朋友們用食指畫一畫圓形。
畫軀干、師:頭畫好了,接下來(lái)我們就要畫身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來(lái)表示呢?老師這兒有幾張圖形,請(qǐng)小朋友們看一看,用哪一個(gè)呢?(出示梯形三角形長(zhǎng)方形,幼兒選,三種都行)。老師用的是梯形畫身體,那今天,我們就用梯形來(lái)畫身體,好不好?教畫身體畫四肢、師:頭、身體我們都畫好了,接下來(lái)我們就該畫什么了?(畫四肢)哪位小朋友能告訴老師,這上肢怎么畫呢?(讓幼兒說(shuō))然后,師教畫上肢,下肢的畫法同上肢。
3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚(gè)或者三個(gè)都行,畫好之后,還可以圖上你喜歡的顏色,在后面畫上漂亮的背景(比如太陽(yáng)、小草、花等)
4、幼兒作畫,師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方(比如畫具用好要整理好放好,涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品,給作品起個(gè)好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽的名字,然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。
中班美術(shù)課教案11
活動(dòng)名稱:
星空
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達(dá)出來(lái)的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng),愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
電子書、音樂(lè)《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學(xué)具準(zhǔn)備:
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們好!你們看過(guò)夜晚的天空嗎?
2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)
二、欣賞《星空》作品,出示電子書。
。ㄒ唬┬蕾p《星空》,初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫,請(qǐng)你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等)
2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍(lán)色)
3、藍(lán)色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)
教師總結(jié):小朋友看到了藍(lán)色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長(zhǎng)得什么樣子?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹,教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動(dòng)作,) 總結(jié):原來(lái)這棵離我們近的樹是這樣長(zhǎng)的(做動(dòng)作),高高大大的,它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)
總結(jié):黑色給我們的感覺有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么?(月亮)(提問(wèn)月亮什么顏色,給幼兒帶來(lái)什么感覺,并總結(jié)幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺)
教師總結(jié):剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍(lán)色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......
。ǘ┏鍪倦娮訒曨l
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過(guò)這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂(lè)美好的感覺。
老師總結(jié):荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來(lái)的呢?(幼兒:一段一段的短線條)
教師總結(jié):對(duì)的。小朋友們觀察的真仔細(xì),用很多很多的短線條來(lái)畫畫的。(放大線條畫面)
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來(lái)表現(xiàn)他的作品,老師今天還帶來(lái)了許多著名大師的畫,請(qǐng)你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)
4、你是怎么知道的呢?總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流,構(gòu)思自己你的作品主題。
教師:梵高先生喜歡用短線條來(lái)畫畫,今天老師也帶來(lái)了一些材料,想請(qǐng)小朋友也用短線條來(lái)畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認(rèn)識(shí)刮畫棒,一頭粗一頭細(xì),用細(xì)的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品。(請(qǐng)2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí))
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你畫了些什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說(shuō)給我們小朋友聽一聽!
中班美術(shù)課教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計(jì)出美麗的花邊;
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn),大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì);
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè);
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)?lái)了兩條美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師:今天啊,老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看老師畫的美麗的花邊?纯蠢蠋煯嫷膬蓷l花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案
師:小朋友們都說(shuō)的非常對(duì),那小朋友們想一想還可以用什么線條來(lái)畫美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫)
師:小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)
師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問(wèn)幼兒,一邊示范繪畫)
師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒,小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:
1、待會(huì)兒,小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..
2、小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點(diǎn)也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請(qǐng)小朋友們把書翻到….頁(yè),然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。
師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰(shuí)畫的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)
師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)課教案13
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜“兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話”。
二、基本部分
1、看看、說(shuō)說(shuō)自己的手
師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再集體交流)。
如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2、游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3、學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))
。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形。)
。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
4、欣賞作品,交流感受。
師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么?
請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。
鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋
友的作品。
三、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),
希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
課后反思:
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎語(yǔ)的形式展開的“兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話”讓幼兒對(duì)手的作用有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)讓孩子們觀察自己的小手和組織幼兒做"手指游戲","小手變變變",更了解自己的小手,有的小朋友把自己的小手拓在紙上,正面拓,反面拓,手指向上和手指向下的拓。拿彩筆沿著手指畫手的輪廓。這節(jié)課比較成功,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)擺弄自己的小手還是很有興趣的。有個(gè)別幼兒玩手指游戲動(dòng)作還愿意跟著做,但不愿意動(dòng)筆畫,通過(guò)談話我了解到,孩子怕畫不好,我握著孩子的小手和孩子一起畫一畫,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫,好不好都不要緊、
在繪畫教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)實(shí)物認(rèn)真觀察,了解實(shí)物的特點(diǎn)通過(guò)想象自由發(fā)揮,體驗(yàn)作畫的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,不要求幼兒畫的像不像。
中班美術(shù)課教案14
能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;
3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;
2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討。
教師:故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來(lái)幫幫它吧。
二、觀察探索
1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。
教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機(jī)彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。
教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪?
3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。
教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試試?(教師可以穿一部分,請(qǐng)幼兒來(lái)試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來(lái))
4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對(duì)著起來(lái)變立體。
三、自主操作
幼兒自己動(dòng)手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒剪開彩條時(shí)注意連續(xù),不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、創(chuàng)意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)
1、幼兒互相展示作品,分享成果;
2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。
中班美術(shù)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受名畫中向日葵的勃勃生機(jī),探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。
2.能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3.感受秋天豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。
活動(dòng)過(guò)程
1.扮演螞蟻媽媽,導(dǎo)人故事情節(jié)。
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。
2.欣賞作品,觀察向日葵。
(1)欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。
(2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國(guó)際象棋棋盤……
(3)教師:其實(shí)呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來(lái)呢? (好朋友顏色)
(3)教師:每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……
強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說(shuō)邊示范。
4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。
【評(píng)析】
本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù):五彩鳥
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,會(huì)畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線筆,白紙,蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn),引出主題。
1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見什么小動(dòng)物。浚ㄓ變夯卮穑
2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥是什么樣的?
教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。
二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來(lái)畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。
1、 教師示范講解 注意:
1、畫紙的構(gòu)圖
2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn))
3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)
教師:我們畫小鳥的時(shí)候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。
教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來(lái)我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)
2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥
教師:小朋友們我們?cè)摻o小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)
教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范
3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合
教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來(lái)畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會(huì)等小朋友們畫好的時(shí)候,我們來(lái)比比看,誰(shuí)畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)
4、 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
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