中班美術(shù)教案：海底世界11篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案：海底世界，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案：海底世界1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚。
2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ牛⒑５卓倓�(dòng)員＂視頻）（2分鐘）
二、認(rèn)識(shí)魚的形狀
感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）
教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）
教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）
教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。
現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
中班美術(shù)教案：海底世界2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能畫出各種形狀的魚兒，并會(huì)對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
一）導(dǎo)入：9:10，教播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？
孩子：魚
老師：那魚是生長(zhǎng)在哪里呢？
孩子：大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里
老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）
孩子：有好多好的魚啊。
二）示范畫和照片欣賞：
顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等
三）進(jìn)入作畫階段
�、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚畫出來(lái)。
先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫。
魚為什么會(huì)游動(dòng)�。恳�?yàn)橛形舶�。還有呢？有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會(huì)提示，還有魚的眼睛和嘴巴。
注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。
四）游戲階段：
海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來(lái)游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢？看誰(shuí)模擬的最像？
五）上顏色階段：-----給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷�，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。
六）互相欣賞和交流
老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫，教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
教材和整個(gè)課堂心得：
1）孩子對(duì)于魚是非常感興趣，對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。
2）對(duì)于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。
教材：①教材非常靈活和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
�、趯�(duì)于5-6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣，教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái)，掛在教室里，看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的�？梢宰尷L畫的形式和特色展開來(lái)。
�、郛�(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進(jìn)入觀察、作畫階段，效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。
中班美術(shù)教案：海底世界3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
畫出自己心中不同各類的魚
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚，分別是什么名字?
2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢?
二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個(gè)別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動(dòng)延伸
六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思
通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)
4、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班美術(shù)教案：海底世界4
教材分析：
海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。
2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。
3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參觀過(guò)海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。
2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛(ài)家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？
�。�2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？
2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？ 還可以怎樣裝飾？
（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。
3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)
師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽的故事講一講。
提問(wèn)：你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？
中班美術(shù)教案：海底世界5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見的海洋生物，通過(guò)剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。
3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？
2、播放視頻
3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了
原來(lái)是美人魚來(lái)了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來(lái)她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來(lái)，好嗎？
2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？
3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶
師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來(lái)的呢？
4、教師示范添畫（投影儀）
a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。
b、為小魚添畫上三角形的`尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。
c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。
師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？
引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。
5、教師布置活動(dòng)要求。
�。�1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。
（2）能利用多種圖形做小魚的身體。
三、幼兒操作（播放音樂(lè)）
師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。
四、展示作品
將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育
師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎？
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：
（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？
�。�2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。
中班美術(shù)教案：海底世界6
教材分析
海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。
3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《海洋動(dòng)物》視頻。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。
活動(dòng)建議
1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）
2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。
(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？
(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助
材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。
各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)教案：海底世界7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕
2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。
2.師幼共同收集各種廢舊材料。
3.音樂(lè)《水族館》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話活動(dòng)。
教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)
●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。
2.分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。
3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。
(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。
教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。
(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)建議：
☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
【評(píng)析】
本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。
教學(xué)反思：
通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)
4、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班美術(shù)教案：海底世界8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察魚的外形特征，運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運(yùn)用多種方式給小魚裝飾花紋。
3、通過(guò)制作小魚，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用多種方式給小魚裝飾花紋。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物，重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。
2、教具準(zhǔn)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3、課件準(zhǔn)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問(wèn)：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。
2、提問(wèn)：“小魚長(zhǎng)什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點(diǎn)。
3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長(zhǎng)著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。
二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。
1、“今天老師也帶來(lái)了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽，
快來(lái)看一看。這些小魚長(zhǎng)得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。
2、提問(wèn)：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點(diǎn)。
三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。
1、提問(wèn)：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。
2、提問(wèn)：“三角形身體的小魚是怎樣做出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚的塑形方法。
3、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)
兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。
4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。
提問(wèn)：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒制作小魚，體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙?lái)的樂(lè)趣。
1、導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友想不想來(lái)試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看？”
2、幼兒動(dòng)手制作（播放背景音樂(lè)）。
教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。
�。�2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。
五、展示講評(píng)作品，激發(fā)幼兒對(duì)小魚的喜愛(ài)
1、交流討論：“誰(shuí)的小魚做好了，快把小魚帶過(guò)來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)
你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚
“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣�！�
課后反思
海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)開始，我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過(guò)實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)用泥工制作好的小魚，引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚的特點(diǎn)，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。
在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同，通過(guò)制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂(lè)推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往，我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。
但是，活動(dòng)仍存在不足之處，在制作過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。
《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞”美開始，過(guò)程中感受美、表達(dá)美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
中班美術(shù)教案：海底世界9
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。
2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。
3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。
難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入：
1.你們見過(guò)海底世界嗎？我覺(jué)得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧！
2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？
教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧！
二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面。
1.你們看，老師這兒有很多材料，想請(qǐng)小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？
2.小朋友們的想法真不錯(cuò)！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來(lái)看看吧！
3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！
4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！
三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。
1.教師發(fā)放取物盤，請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。
四、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞，說(shuō)說(shuō)作畫時(shí)的感受。
大家的作品都非常特別，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢？
活動(dòng)總結(jié)
在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對(duì)材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個(gè)都積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問(wèn)題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒(méi)有及時(shí)放回原來(lái)地位置，沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)!
中班美術(shù)教案：海底世界10
一、內(nèi)容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？
二、水墨玩色，引入活動(dòng)。
1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái)，你們?cè)敢庠囈辉噯�？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫顏料將海水變出來(lái)哦！
2、提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
引導(dǎo)語(yǔ)：在畫的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。
�。�1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
�。�2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫面，借形想象。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：那你們知道海里的魚兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
�。�1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。
�。�2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評(píng)。
中班美術(shù)教案：海底世界11
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚。
2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）
二、認(rèn)識(shí)魚的形狀
感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。
現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
活動(dòng)反思：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
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