【薦】中班美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案1
目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
（1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
�。�2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫
1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。
今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
圍繞主題活動《在農(nóng)場里》，選取了《小雞小鴨》的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)作為本次活動的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習(xí)性及各自擅長的本領(lǐng)。中班第二學(xué)期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認(rèn)知，但對兩者的區(qū)別關(guān)注度不夠。本活動主要借助繪畫的方式來表現(xiàn)兩者的不同之處，同時在活動中感知體驗(yàn)小雞、小鴨這對好朋友在一起玩的快樂情景。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、樂于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小雞小鴨的外型特征和生活習(xí)慣有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號筆若干；音樂：《小雞小鴨》
活動過程：
一、觀察比較（價值分析——通過觀察，比較小雞和小鴨的區(qū)別。）
1、情景導(dǎo)入：在美麗的農(nóng)場里住著一對好朋友，一個住在小木屋旁的稻草堆上，一個住在河邊的草地里。誰愿意把它們找出來？
提問：兩個蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰？
小結(jié)：原來蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對好朋友。
2、出示小雞、小鴨。
關(guān)鍵提問：小雞和小鴨有什么不一樣？
小結(jié)：原來小雞小鴨有很多的不同之處。
二、嘗試操作（價值分析——運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。）
（一）示范畫小雞
教師示范：蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來，一二三站起來。
�。ǘ﹪L試畫小鴨
個別操作：蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來，一二三連起來。
（三）想象創(chuàng)造
提問：小雞小鴨出去玩，它們會玩什么呢？
小結(jié)：小雞小鴨雖然長的不一樣，但是它們都是好朋友，在一起玩真開心。
�。ㄋ模┯變翰僮�
繪畫指導(dǎo)：鼓勵幼兒畫出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿態(tài)。
三、游戲延伸（價值分析——在游戲情景中，感知好朋友在一起的快樂。）
1、情景游戲：
小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，
嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同游戲。
小結(jié)：小雞小鴨這對好朋友在一起真開心，有朋友真好！
中班美術(shù)教案3
活動設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)。
活動目標(biāo)
1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
教師：事先做好的掛圖
活動過程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小
朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到
的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰
能告訴我”?
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹
媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找
媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里
面又藏著
些什么呢?誰能看出來?
4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對
拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。
1> 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.
2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5 幼兒動手嘗試拓印畫。
教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2>在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印
出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。
2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3．通過游戲，發(fā)展觀察力、想象能力，動手能力，激發(fā)探索的欲望。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1．魔法盒—神奇的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形）2．貼畫紙張；準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動過程（一）開始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
（二）游戲：折一折：
1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動過程：
一、開始部分xx聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動室。
xx師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!
二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
xx師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識一下吧?(幼兒觀察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開著小飛機(jī)，那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
幼1：飛機(jī)會飛，飛機(jī)有尾巴。
幼2：飛機(jī)是有翅膀的。
xx教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機(jī)范例。
xx師：小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī)，看!這是老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機(jī)吧!
xx師：那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。
a、飛機(jī)是怎樣做成的?
幼：插起來的。
b、用什么插起來的?
幼：折好的三角形插起來的。
c、用幾個這樣的三角形插起來的?
幼：5個。
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。
xx師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)xx師：小朋友觀察的真仔細(xì)，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?
幼：插飛機(jī)用的。
xx讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。
xx教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
三、作品展評，注意環(huán)保。
xx師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好?
xx師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個小獎?wù)隆?幼兒粘貼小獎?wù)?xx師：小朋友帶上小獎?wù)驴烧嫔駳�，真像一個一個的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)
教學(xué)反思：
我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認(rèn)識飛機(jī)的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫一點(diǎn)"學(xué)會讀書、看報、學(xué)會網(wǎng)上收集，學(xué)會觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強(qiáng)的幼兒教師。
中班美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)在的小朋友們接觸自然的機(jī)會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我讓父母帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立發(fā)明的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力。
活動目標(biāo)
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。
2．學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好小魚的石塊。
活動過程：
一、出示客人小魚，理解范畫
1.“小朋友們，今天班里會來一位小客人，你們仔細(xì)看，他是誰？”教師當(dāng)場畫出小魚。
2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”
說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。
3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）
4.那我們找找看，找到了一個，這個有點(diǎn)像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！
5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？
6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧�。ㄓ變和绞之嫞處熀唵萎嬕幌拢�
二、幼兒作畫
1.講清楚活動要求a.第一次進(jìn)行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。
2.幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。
三、海底世界小參觀，互評作品。
把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
感知與體驗(yàn)：春天是個春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動中的引導(dǎo)和提煉。
創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。
欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動目標(biāo)：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
活動準(zhǔn)備：
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程：
一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
�。ㄒ唬┡杌▽�(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗(yàn)：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
�。ㄈ├没ǖ膱鼍啊胂蠡ǖ墓适�
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓�。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。
二、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
三、體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料��？”
二、展開：
1.教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.幼兒自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。
�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計(jì)暗色的處理。
�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
（4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結(jié)束：
幼兒把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1.初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)編織活動的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會幼兒編織、打結(jié)的方法。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1. (播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎？
2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的'形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價
將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
活動反思：
編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運(yùn)河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運(yùn)河邊人們捕魚的情景。活動一開始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費(fèi)時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案10
【活動目標(biāo)】
1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。
3、學(xué)會仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動預(yù)備】
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的＇線條。
【活動過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？
二、老師出示范例——魚
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)
師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動。
點(diǎn)畫要勻稱，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，老師巡回指導(dǎo)
對個別力量較弱的孩子賜予個別指導(dǎo)。
六、展現(xiàn)幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂嬉戲：網(wǎng)小魚
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
中班美術(shù)教案11
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
范畫一幅、紙、彩色筆。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙）
�。ǘ┨釂栴}，引入主題
1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰 能告訴老師，小青蛙長什么樣子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什么不一樣？
幼：前腿短，后退長。
2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎么樣的？
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）
4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長�？磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么？
幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
5、教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。
�。ㄈ┏鍪痉独龑�(dǎo)幼兒觀察。
1、老師示范講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個 橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看，一只小青蛙就出來了。
問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）
2、師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。
3、師：現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。
�。ㄋ模┯變洪_始作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
（五）展示作品
請幾位幼兒上臺展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然后把畫
貼在黑板上。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
教學(xué)反思：
孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時候，我們應(yīng)該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。
小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
中班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、介紹底紋筆：我是誰?
2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。
中班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
觀察重點(diǎn)：
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”�；顒恿鞒蹋呵榫皩�(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)教師示范
�、僮鰟幼鳎哼x根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個什么舞?
�、谂恼眨禾昧私o它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。
④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)：
1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。
2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)
四、活動延伸，激發(fā)興趣
1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀!
中班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、柔美的音樂，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖：《盲女》
活動過程：
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。
·引導(dǎo)幼兒觀察畫面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠(yuǎn)處有什么？畫面帶給你什么感覺？
·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。
教師：她們是誰？他們在干什么？
·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？
·鼓勵幼兒給畫面起名字
教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。
2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創(chuàng)編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
教師：當(dāng)盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？
中班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)
1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。
2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動預(yù)備
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程
1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。
(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)老師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么好玩的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，老師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4．講解并描述自己的西瓜歷險記。
供應(yīng)平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險故事。
【評析】
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充分的閱歷預(yù)備，最好玩的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，提高了運(yùn)用顏色的力量。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)的教案03-17
中班美術(shù)教案10-19
中班的美術(shù)教案04-16
中班美術(shù)教案06-11
中班美術(shù)教案12-10
幼兒園中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》01-09
中班美術(shù)教案蒲公英教案04-15
中班美術(shù)教案豬教案03-18
中班美術(shù)教案動物教案03-14
中班美術(shù)教案冬天教案03-14