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      2. 中班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-31 12:04:49 美術(shù)教案 我要投稿

        實(shí)用的中班美術(shù)教案8篇

          作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的中班美術(shù)教案8篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂(lè)趣。

          2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

          3.感受色彩對(duì)比。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。

          2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

          3.折飛機(jī)步驟圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀(guān)看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

          2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

          (1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

          (2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。

          (3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?。鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

          3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

          (1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

          (2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

          4.展示自己的作品。

          布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用畫(huà)筆大膽勾勒向日葵的外形特征。

          2、幼兒嘗試通過(guò)語(yǔ)言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。

          3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受,體驗(yàn)花兒舞蹈時(shí)歡樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。

          2、向日葵模型一枝。

          3、歡快的背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示帶莖葉的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成(花盤(pán)、花瓣、莖、葉)

          2、教師邊示范邊用語(yǔ)言描述:向日葵的臉蛋是圓圓的,花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形的花瓣,繞著花盤(pán)手拉手,風(fēng)一吹,扭著身子,張開(kāi)兩只小手,跳起了快樂(lè)的舞蹈。

          3、幼兒討論:向日葵會(huì)怎樣跳舞呢?

          4、隨著背景音樂(lè),教師有表情地描述:早晨,太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了,葵花向著太陽(yáng),彎彎腰、招招手說(shuō):太陽(yáng)你好!中午,太陽(yáng)升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對(duì)太陽(yáng)說(shuō):太陽(yáng),你好!葵花朋友們手拉手,大聲地說(shuō):“我們真快樂(lè)!”

          5、將向日葵的側(cè)面對(duì)著幼兒,引導(dǎo)幼兒比較正面看與側(cè)面看的區(qū)別。

          6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。

          7、幼兒畫(huà)出向日葵,自由地涂色。

          用小畫(huà)筆勾勒向日葵的外形特征,用大畫(huà)筆涂上背景色。

          8、作品欣賞與交流。

          你喜歡哪一朵向日葵,為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

        中班美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、運(yùn)用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)集體合作精神,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):使學(xué)生運(yùn)用剪、撕方法制作樹(shù)。

          難點(diǎn):樹(shù)木造型美觀(guān),組合有變化。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          視頻影象。

          教學(xué)過(guò)程 :

          學(xué)生活動(dòng):30分鐘。

          一、導(dǎo)入 。

          1、播放錄像,學(xué)生觀(guān)看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識(shí)。

          2、提問(wèn):

         。1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學(xué)生回答,教師因勢(shì)利導(dǎo),演示沙漠圖片。

         。2)要改善環(huán)境,你有什么辦法呢?(植樹(shù))

          3、揭示課題:植樹(shù)造林(板書(shū))

          4、提問(wèn):

          同學(xué)們知道每年的植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

          今天我們也來(lái)進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng),來(lái)表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。

          二、剪、撕樹(shù)形。

          1、回顧舊知。

          首先我們要撕、剪出一棵棵的樹(shù)干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫(huà)過(guò)各種姿態(tài)的樹(shù),對(duì)樹(shù)干和樹(shù)葉有所了解,還用掛歷紙撕過(guò)風(fēng)景畫(huà),剪貼過(guò)村莊。現(xiàn)在我們要用學(xué)過(guò)的撕、剪方法來(lái)剪出各種形狀的樹(shù)干,撕出美麗的樹(shù)葉。

          2、出示一張掛歷紙。提問(wèn):

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這張掛歷紙哪些地方適合剪樹(shù)干,哪些地方適合撕樹(shù)葉?(指名回答)

          教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)撕、剪樹(shù)干、樹(shù)葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾?蓛蓚(gè)同學(xué)合作,一個(gè)剪樹(shù)干,一個(gè)撕樹(shù)葉。 。

          3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

          三、組拼、粘貼成“樹(shù)林”。

          1、拼擺樹(shù)木。

          (1)出示“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”示范拼擺成一棵樹(shù)。

          (2)提問(wèn):

          還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)

          (3)課件展示相同的“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”,不同的拼擺方式。

          (4)學(xué)生上臺(tái)用不同的樹(shù)干、樹(shù)葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼擺)

          (5)小結(jié):不同的材料,也有不同的拼擺方式。

          2、樹(shù)林的組拼。

          (1)一棵棵的樹(shù)拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹(shù)林了(出示組拼圖1)

          提問(wèn):你對(duì)這幅樹(shù)林組拼圖有什么意見(jiàn)呢?(沒(méi)有層次、疏密變化)

          (2)(出示樹(shù)林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹(shù)林時(shí)要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。

          (3)組拼樹(shù)林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問(wèn):他們是怎樣分工合作的?我們?cè)诮M拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)

          (4)教師歸納小結(jié),提出作業(yè) 要求:同桌兩人合作將樹(shù)干、樹(shù)葉拼擺成一棵樹(shù),然后涂上膠,一起到“荒山”上來(lái)“種樹(shù)”。(出示集體作業(yè) 紙)

          (5)學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo)。

          四、作業(yè) 展評(píng),教師對(duì)學(xué)生給予肯定。

        中班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話(huà)般的意境。

          2、學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題。

          3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、對(duì)昆蟲(chóng)有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

          2、深色卡紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開(kāi)白紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知體驗(yàn)

          欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話(huà)》,感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美。

          1、播放《蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。

          2、描述畫(huà)面的內(nèi)容。

          3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。

          2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園”的方法。

          3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1、提出創(chuàng)作主題:“蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園”。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫(huà)出昆蟲(chóng)顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

          3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫(huà)上其他物體,豐富畫(huà)面。

          四、欣賞作品

          1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲(chóng)。

          2、鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

        中班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事:感受夸張的故事情境。

          2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

          2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂(lè)《》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

          1、回憶故事。

          師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧!

          2、出示課件,教師復(fù)述故事。

          (1)教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

         。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

         。3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

          二、觀(guān)察嘗試表現(xiàn)

          1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

          (1)教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

          教師:“現(xiàn)在,金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上。看,我是怎么變的??jī)焊瑁荷斐鲂∈种,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么。俊

         。2)添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

          教師:“接下來(lái),我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我,打開(kāi)小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

          (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

          教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

         。4)個(gè)別幼兒示范。

          教師:“小人國(guó)里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么?”

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

          2、畫(huà)一個(gè)人物后,添畫(huà)四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

          四、分享交流。

          教師:“哇,格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。

          五、結(jié)束。

          教師:小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng),舞會(huì)馬上開(kāi)始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

          活動(dòng)反思:

          “小人國(guó)”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過(guò)分段長(zhǎng)卷畫(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)小人國(guó)的人物,形成大小強(qiáng)烈對(duì)比;顒(dòng)中,我通過(guò)回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小人,并通過(guò)向幼兒介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫(huà)的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫(huà)可以利用不同手指的特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫(huà)。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線(xiàn)條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí),給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無(wú)心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過(guò)兩次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過(guò)大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指,不會(huì)變化手指進(jìn)行,我覺(jué)得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

        中班美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫(huà)的技能。

          2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。

          3、培養(yǎng)幼兒的'觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面,注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔,作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫(huà)好的各種圖案

          教學(xué)過(guò)程:

          一、出示一個(gè)熟的雞蛋,引起幼兒興趣。

          教師:小朋友們,這個(gè)是什么呀?雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物,我們把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?

          二、教幼兒了解蛋殼的作用。

          提問(wèn):小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼,你們把他怎么樣了呢?(讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō))

          三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。

          1、出示做好的蛋殼畫(huà),讓幼兒欣賞,知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

          2、教師邊示范邊講解:

          ——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙,先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。

          ——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上,壓平粘好。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          要求:

          1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

          2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作,小心蛋殼會(huì)刺到手。

          3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

          4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較)

          小結(jié):蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

          五、展示幼兒作品

          1、幼兒交流。

          2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà),生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

          教學(xué)反思:

          《綱要》中說(shuō)到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來(lái)源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

          在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè),也感受到了成功的喜悅。

        中班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣和大膽的想象能力。

          3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師范畫(huà) 彩色筆 蠟筆 ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的表情進(jìn)行觀(guān)察想象。

          1、 觀(guān)看ppt提問(wèn)幼兒:小鳥(niǎo)怎么了?他的表情怎么樣?

          2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥(niǎo)是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿(mǎn)了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過(guò)的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫(huà)面都不是我們想見(jiàn)到的;小鳥(niǎo)也不想見(jiàn)到,因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球,如果它被破壞了,我們將無(wú)處可去。如果是你,你會(huì)像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,因?yàn)槎喾N一些花草樹(shù)木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子)

          二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

          小鳥(niǎo)哭得那么難過(guò),我好想讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái),小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)呢?如果是你,你會(huì)怎樣為小鳥(niǎo)重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái),并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。)

          三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。

         。ń處熤v述:因?yàn)閯偛盼乙猜?tīng)了陳老師講的小鳥(niǎo)旅行的故事,聽(tīng)了之后我也十會(huì)難過(guò)。為了讓小鳥(niǎo)能開(kāi)心點(diǎn),于是我也重新為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球,讓它可以去開(kāi)心的旅行,F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)欣賞我的地球村)

          四、教師示范講解

          五、幼兒作畫(huà)

          1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫(huà),小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)這個(gè)地球。

          2、提出作畫(huà)要求

          六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開(kāi)始作畫(huà)。

          播放輕音樂(lè),讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫(huà)。

          七、展示作品。

          教師把幼兒的作品展示在演示板上,請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品)

          八、師生共同評(píng)價(jià)。

         。ń處熀托∨笥岩黄鹑ピu(píng)價(jià)美術(shù)作品,指導(dǎo)幼兒,他們的未來(lái)的主人,更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以;灸苓_(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望,他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛(ài)護(hù)環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!當(dāng)然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方:教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強(qiáng),注意與幼兒之間的互動(dòng),多引導(dǎo)幼兒,給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活動(dòng)細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。

        中班美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。

          2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

          3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。

          2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

          3、音樂(lè)磁帶、各種花盆等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

          最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師,我們一起來(lái)裝扮舞臺(tái),把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

          二、介紹材料及用法

          這兒有一些材料,大家看一下,你們都認(rèn)識(shí)嗎?會(huì)使用嗎?

          三、裝扮舞臺(tái)

          1 、裝飾背景

          老師這里有一個(gè)舞臺(tái),可是顏色太單調(diào)了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛,漂亮的大舞臺(tái),好嗎?

          師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。

          2、 剪貼操作

          小朋友們真能干,把舞臺(tái)裝扮得真漂亮,我們一起再來(lái)做些漂亮的花,讓舞臺(tái)變得更美些,好嗎?

          老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái),好嗎?

          師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          舞臺(tái)裝扮好了,請(qǐng)小朋友看一看,你覺(jué)得舞臺(tái)哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評(píng)、他評(píng))

          五、游戲:時(shí)裝表演

          小朋友們,我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!把這美好的一刻拍下來(lái),好嗎? (小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)

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