【推薦】美術(shù)教案模板合集8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
1、《人民的藝術(shù)家——齊白石》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性目標(biāo):通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨特感受。
2.隱性目標(biāo):體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重難點:
1.教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品,了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
2.教學(xué)難點:運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查工具的擺放。
二、設(shè)問引入
1.上個世紀(jì),我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家,其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號,您知道他是誰嗎?(生答)
2.出示課題,板書:人民藝術(shù)家——齊白石
三、學(xué)生交流資料:
1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹您所了解齊白石?
2.請2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3.師小結(jié):小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭,出生貧苦家農(nóng)家,幼而好學(xué),讀過半年私塾,12歲始學(xué)木匠,善雕花。27歲時才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎⒑邎@為師,學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后,五次出遠(yuǎn)門游歷,助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下,進(jìn)行“衰年變法”,閉門專攻寫意花鳥,借鑒諸家之長,再結(jié)合自己的汽質(zhì)修養(yǎng),形成自己獨特的繪畫風(fēng)格,畫風(fēng)、境界有了質(zhì)
的飛躍,成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。
四、引導(dǎo)欣賞:
1.欣賞P2右下:齊白石花鳥魚蟲作品,小組交流:
(1)您最喜歡哪幅?
(2)畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的?
。3)怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動?
生匯報,師小結(jié):齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚,所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果,因此生動、欽切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中,白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長畫的蝦吧!
2.欣賞P2左上《群蝦》,小組交流:
。1)您覺得白石老人的蝦畫得如何?(鮮活、有生命力)
。2)他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的?
生匯報,師小結(jié):白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年,他畫的蝦源于生活而高于生活。最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報:
。1)P3下《荷花蜻蜓》
、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同?
寫意與工筆結(jié)合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
、谶@樣的畫面有什么樣的效果?
粗與細(xì)、虛與實的強烈對比,豪放與細(xì)膩、動靜結(jié)合,妙奪天工,奇趣盎然。
。2)P3右《蛙聲十里出山泉》
①畫作是如何表現(xiàn)詩句的?
看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。
、谡f說您看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠(yuǎn)。
師補充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。
。3)P3左《竹樓荷塘》
、倏吹竭@幅畫,您有什么感受?
寧靜、樸實、深遠(yuǎn),詩一般的意境。
、谧x一讀P3中的這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。
4.詩書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。
欣賞P3書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。
書法:汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯
篆刻:布局奇特、雄奇奔放、汽勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。
五、小結(jié)回眸
1.欣賞了齊白石的詩書畫印,我想問問大家,他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師?他一生又為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)
小故事:一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母欽商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
2.您知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎?(花鳥蟲魚等生活中最常見的事物)
3.他的作品主要有什么特點?(畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣)
六、學(xué)生作業(yè)
1.作業(yè)要求:選擇書中您最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀鷮W(xué)完本課后的收獲。
2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)
七、總結(jié)延伸
1.請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2.齊白石一生有上萬幅作品,如果您感興趣,可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。教學(xué)反思
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學(xué)內(nèi)容,本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事,使學(xué)生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點,體驗畫家的人格魅力,從而提高對中國畫的藝術(shù)審美能力,陶冶情操,增強學(xué)生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學(xué)中,我采苊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一巍組重點分析一幅作品,在小組交流討論后,小組推選一位同學(xué)為大家介紹,然后小組其他同學(xué)再給予補充,最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況,給予適當(dāng)?shù)难a充。以這種形式上欣賞課,學(xué)生的積極性很高,教學(xué)效果較好。
2、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師----馬蒂斯》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的:
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:(1)通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。
。2)通過作品欣賞,以教材中的文字提示為線索,了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格,對“野獸派”有初步了解。
。3)通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞,初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。
應(yīng)會:(1)在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點。
。2)通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品,能力強的學(xué)生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨特的觀點。
(3)能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過了解馬蒂斯一生對藝術(shù)的不胃追求、不斷超越自我的生平,激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識。
。2)用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作,達(dá)到個人藝術(shù)巔峰的事實,啟發(fā)學(xué)生做事有恒心,不輕言放棄的精神。
教學(xué)重點:
1、了解馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。教學(xué)難點:對馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認(rèn)識與理解。
一、導(dǎo)入
出示兩幅圖,一是寫實人物作品,一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。
問:哪幅圖給您的視覺沖擊力最強?為什么?
二、講授新課
的確,這幅作品不僅打動了您們,1905年在法國秋季沙龍展覽會中,這幅作品以它鮮明的色彩、強烈的對比和特有的裝飾性,轟動了整個美術(shù)界。由苴他們的作品與傳統(tǒng)的寫實色彩截然不同,評論家們戲稱他們像“野獸”一樣,“野獸派”因此得名。
您們想不想認(rèn)識這位20世紀(jì)的藝術(shù)大師呢?
三、出示課題
課題:20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
四、欣賞馬蒂斯的繪畫作品
欣賞他的作品。
組內(nèi)談感受:(關(guān)注造型上和色彩上的特點)。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
。薄W(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
。、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動準(zhǔn)備
1、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
。病⒅谱黝^飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
。、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。
活動過程 1、游戲進(jìn)入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3、引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4、組織幼兒設(shè)計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子
的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
活動評價
。薄⒔M織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
。场椭變赫J(rèn)識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。
。、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
活動準(zhǔn)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學(xué)
1.問早問好互動小游戲2.引入"小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?"老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒觀察:"小朋友們看,老師手里拿的象什么?"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進(jìn)行曲線運動。可多做幾遍。
5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時,家長可參與進(jìn)來,最后可把彩條分給幼兒玩耍。
四、延伸活動:
最后把這些彩條全部收集起來,為下次迎接新年,用來裝飾教室。還可以在戶外活動"追尾巴"的游戲時,用來做尾巴。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,美術(shù)教案--設(shè)計郵票。 、
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇5
活動名稱:繪畫:秋天的樹林
活動目標(biāo):1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
活動過程:
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。
。2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?
3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
。1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
。2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
。3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
。1)你看見的秋天樹林是什么顏色?
。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林。
6、作品展示。 活動前收集各種關(guān)于秋天的樹林圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹林。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.了解紙拎袋的用途,并能用多種紙張及多種設(shè)計方法,來制作漂亮的紙拎袋,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋,培養(yǎng)設(shè)計意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和耐心的習(xí)慣,并激發(fā)對手工制作課的興趣。
教學(xué)重點:
能夠運用添畫或拼貼等多種設(shè)計方法來裝飾紙拎袋。
教學(xué)難點:
裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:彩色紙,剪刀,膠水,即時貼和各種裝飾品。
老師:示范作品若干,音樂。
課時安排:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友,你們見過這樣的紙拎袋嗎?(展示準(zhǔn)備好的紙拎袋)
2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋?請你們把自己帶來的紙拎袋相互交換,給大家看一看,并說說它們有什么用途?
二、制作
1.分析研究:
、傺芯考埩啻耐庑斡惺裁刺攸c?研究紙拎袋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的?
②研究紙拎袋的色彩有什么特色?研究紙拎袋的裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法,你還有更好的設(shè)計想法嗎?
(通過小組探究學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力)
2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的,和同學(xué)們帶來的制作方法一樣嗎?(通過欣賞,拓展學(xué)生的視野和感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系)
、倌贸鲎约簬淼牟噬,想一想,用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。
、诮處熤谱,重點提示封口和拎袋處的牢固性。
、鄢鍪狙b飾好的圖案和花紋的拎袋給學(xué)生欣賞,并比較前后有什么不同,突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。(提示:拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了,拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維,為學(xué)生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。)
三、布置作業(yè)
1.可以做一個有特色的拎袋或?qū)嵱眯院軓姷牧啻?/p>
2.可以小組合作完成,也可以自己獨立完成。
四、展示表演
1.小組交流:介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。
2.播放音樂進(jìn)行包包展示。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
、闭J(rèn)識蠟筆,了解蠟筆的使用方法。
⒉初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受使用蠟筆的樂趣。
活動準(zhǔn)備:范例、幼兒用書,蠟筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
、背鍪菊邢灩P。小朋友知道小盒子里住的是誰嗎?小盒子里住著蠟筆寶寶。(一起學(xué)說:蠟筆寶寶)每個盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子?先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子,發(fā)現(xiàn)盒子上有兩個扣子。再請個別幼兒來打開盒子,師給予講評:他打不開盒子,誰來幫幫忙?打開盒子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉,不能用嘴巴咬,還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎?(看到了)小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲。肯!幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色、了解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧!幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩,師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢,提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里,不能放在盒子的外面,和別的小朋友的蠟筆混在一起。
⒉(教師找出紅色蠟筆。)老師找到了一個蠟筆寶寶,請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎?(紅色、不認(rèn)識)這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)紅蠟筆涂出了什么顏色?(紅色)紅蠟筆累了,我們把它送回家。
你們認(rèn)識黃蠟筆嗎?把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)黃蠟筆涂出了什么顏色?(黃色)黃蠟筆累了,我們把它送回家。
、尺有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢,它是藍(lán)顏色的蠟筆寶寶。藍(lán)蠟筆想跳舞了。(教師示范從內(nèi)由外圈,邊圈邊說:圈呀圈呀輕輕圈)藍(lán)蠟筆圈出了什么顏色?(藍(lán)色)藍(lán)蠟筆累了,我們把它送回家。
二、結(jié)束游戲。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現(xiàn)在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家!小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。(給予適當(dāng)表揚)
美術(shù)教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
二、重點難點:
1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
三、活動準(zhǔn)備:
1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2、范畫五張,玩具熊貓一個。
3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動過程:
1、欣賞中國畫。
2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3、共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4、探索毛筆。
。1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
。2)用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。
。3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
。1)讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
。2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
。3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
(4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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