1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-13 10:37:58 美術(shù)教案 我要投稿

        實(shí)用的美術(shù)教案匯編十篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的美術(shù)教案匯編十篇

        美術(shù)教案 篇1

          教材分析:;本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會(huì);教學(xué)目標(biāo):;1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí),并能用色彩的明度漸變;2.掌握明度漸變的調(diào)色方法;3.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié);教學(xué)重難點(diǎn):;1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí);2.掌握明度漸變的調(diào)色方法;教學(xué)準(zhǔn)備:;師:范畫、毛筆、水粉顏料;生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等第1課 色彩的明度漸變

          教材分析:

          本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上,通過做嘗試性的色彩游戲,幫助學(xué)生理解什么是明度,什么是明度漸變,由此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí),并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。

          2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

          3.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。

          2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          師:范畫、毛筆、水粉顏料

          生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

          教學(xué)過程:

          一、練習(xí)、觀察

          今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具?同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎?

          老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們,看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。 請從顏料盒中任意拿出一種顏色(除黑白灰),擠一些在調(diào)色盤里,然后把白色顏料拿在手里,多次與這種顏色調(diào),每次加一點(diǎn)白色,用毛筆調(diào)勻,再依次練習(xí),仔細(xì)看色彩用什么變化。(同桌兩人一起調(diào)色練習(xí),仔細(xì)觀察色彩的變化)與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同?(全部交流)

          這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。(板書課題)

          二、介紹知識(shí)

          明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮,弱光照射下顯得較灰暗模糊;同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與

          其相應(yīng)的明度。黃色明度最高,藍(lán)紫色明度最低,青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度,如紅色加入黑色以后明度降低了,同時(shí)純度也降低了;如果紅色加白則明度提高了,純度卻降低了。

          色彩的明暗基調(diào)是指一個(gè)色彩結(jié)構(gòu)的明暗及其明度對比關(guān)系的特征。整體的色彩是暗的,還是亮的;是明度對比強(qiáng)烈的,還是對比柔和的,這種明暗關(guān)系的特征,將成為這個(gè)設(shè)計(jì)的色彩效果的基礎(chǔ)。

          按照孟謝爾色寺的明度色階表,將色彩的明度劃成十個(gè)等級(jí),即存在10種明暗基調(diào)。即:低長調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長調(diào)、中間中調(diào)、中短調(diào)、高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長調(diào)。

          在高調(diào)中(亮色調(diào)):為了避免色弱感,可以在色彩排列上加強(qiáng)色相的對比節(jié)奏,這樣可以增強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。

          低調(diào)色(暗色調(diào)):有一種重量感和物質(zhì)感,在處現(xiàn)低色調(diào)時(shí),加強(qiáng)冷暖對比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動(dòng)感。

          三、欣賞

          如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫,會(huì)是什么效果?讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變作為表現(xiàn)手法的作品。

          欣賞老師準(zhǔn)備的范圖、美術(shù)書中的圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品

          四、 交流

          欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫,你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果?

          師總結(jié):只要逐漸加入黑或白,任何一種顏色都可以形成漸變,成為有序排列的明度漸變圖案。

          五、創(chuàng)作

         。保蠋熓痉叮

          教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較,結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題,做具體示范,也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

          2. 學(xué)生練習(xí):

          要求:用水粉顏料色完成作業(yè),獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。 3.評價(jià)

          六、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

          1.評出“最佳效果獎(jiǎng)”。

          2.你能用自己的作品來說說明度漸變的特點(diǎn)嗎?

          3. 你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好,哪一部分有待改善?

          七、延伸

          尋找色彩的明度漸變在生活中的運(yùn)用。

          第2課 點(diǎn)彩游戲

          教材分析:本課屬于“造型 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要是讓學(xué)生初步感知生活中的色彩空間混合效果,了解色彩空間混合的原理,而且能通過學(xué)習(xí),了解簡單的點(diǎn)彩畫,讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩派,知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡單技巧。積極運(yùn)用這些形,色,肌理等豐富學(xué)生的空間想象力,激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn),以及創(chuàng)造的欲望。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,嘗試進(jìn)行點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。我們可以通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.通過學(xué)習(xí)了解點(diǎn)彩畫,讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩派,知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡單技巧。

          2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,嘗試進(jìn)行點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

          3.通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

          學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

          1.了解點(diǎn)彩派的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法和技巧。

          3.啟發(fā)學(xué)生的想象,進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)。

          4.多給學(xué)生一些欣賞作品。

        美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

          3、練習(xí)畫封閉的圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          活動(dòng)過程

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          “太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!

          2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

          “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來!

          引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

        美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

          2、情感目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

          3、能力目標(biāo):通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí), 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。.

          2、教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

          2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。

          3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

          教學(xué)過程:

          一、表演、回憶、發(fā)表

          1、表演猜謎:你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演,臺(tái)下學(xué)生猜迷)

          2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

          二、觀察、賞析、感受

          1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

          2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。

          3、學(xué)生分組討論及匯報(bào):最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢?

          4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

          三、思考、探索、創(chuàng)作

          1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法(用了哪些材料?)。

          2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法:

         。1)根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”。

         。2)根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇制作材料。

          3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論:

         。1)本組要制作一組什么動(dòng)物?

          (2)用什么材料?

          (3)如何分工合作?

         。4)想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢?

         。ㄐ〗M長匯報(bào)討論結(jié)果)。

          4 、提出作業(yè)要求:小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。

          5、小組分工合作,開始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

          四、展示、評價(jià)、延伸

          1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

          2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問題?

          3、了解我國有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請學(xué)生判斷)

          4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。(評價(jià)引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動(dòng),是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)

          板書設(shè)計(jì):

          水墨游戲——?jiǎng)游?/p>

        美術(shù)教案 篇4

          教材分析

          恐龍,曾經(jīng)生活在地球上,很多動(dòng)物還未出現(xiàn),人類遠(yuǎn)未誕生,恐龍則由較低等的原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化演變而成,F(xiàn)又從地球上消亡了,人們?yōu)榱瞬粩嗔私饪铸,隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入,越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣,有關(guān)恐龍的影視、圖書更是備受少年兒童的酷愛,使我們感到繁榮的恐龍時(shí)代仿佛就在昨天。然而,由于環(huán)境的變化,恐龍的消亡之謎對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來尤顯得神秘而重要。

          在教材編寫上,《恐龍世界》分為兩個(gè)方面。其一,情景再現(xiàn)。其二,想像表現(xiàn)。情景再現(xiàn)選取畫家的繪畫作品為依據(jù),給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的場景——恐龍時(shí)代是什么樣子。畫家所畫恐龍及場景也是猜想的結(jié)果,是依據(jù)恐龍遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果,合理想像而成的。再現(xiàn)場景的主圖是英國畫家史迪夫·柯克所畫,表現(xiàn)了白堊紀(jì)早期亞洲河流的一塊三角洲地帶的生態(tài)畫面。由遠(yuǎn)至近畫了烏埃哈龍、禽龍、準(zhǔn)噶爾翼龍、盤足龍和蘇鐵樹、針葉樹及馬尾草等。主圖之外的各種恐龍是菲利浦·懷特菲爾德等畫家所畫,有吃昆蟲的細(xì)腭龍、劍龍、奔龍、甲龍、躍龍和虛幻龍,既為了解恐龍世界設(shè)置了一個(gè)可信可觀的情景,也為畫好恐龍?zhí)峁┝诵蜗髤⒖肌O胂癖憩F(xiàn)以學(xué)生作業(yè)為主,加上提示,為畫好恐龍及生活環(huán)境提供了不同樣式。目的在于讓學(xué)生大膽想像,也能畫出自己心目中的恐龍世界。

          學(xué)情分析

          “恐龍”是孩子們很感興趣的話題,他們從小就玩恐龍的連環(huán)畫,聽關(guān)于恐龍的故事,因此,這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的模型、書籍和圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí),幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解恐龍消失的原因,增加對恐龍的認(rèn)識(shí)。

          2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

          3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫。

          教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)課題:《面具》

          一、教材分析:

          本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史,與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系,風(fēng)格迥異爭奇斗艷。

          面具與學(xué)生生活息息相關(guān),從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍,因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過對本課的學(xué)習(xí),初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具,感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

          2、能力目標(biāo):利用多種廢舊材料設(shè)計(jì)制作面具,培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)眼的綜合能力。

          3、情感目標(biāo):從制作中體會(huì)變廢為寶的樂趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅之情,懂得藝術(shù)來源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

          四、教學(xué)重點(diǎn):面具的設(shè)計(jì)和制作。

          五、教學(xué)難點(diǎn):如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。

          六、課時(shí):1課時(shí)

          年級(jí):小學(xué)三年級(jí)

          教具準(zhǔn)備:多媒體電腦,CAI課件,面具實(shí)物

          學(xué)具準(zhǔn)備:有色紙袋,廢舊物品(毛線,紐扣,雞毛,布頭,金屬片??)

          剪刀,膠水,雙面膠。

          七、教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,聽音樂入室。

          二、導(dǎo)入:欣賞原始森林的音樂

          師:老師今天帶來一段很優(yōu)美的原始森林的音樂,請大家仔細(xì)的聽一聽,想象一下,你從音樂中聯(lián)想到了誰,他們在干什么?

          師:原始人要穿什么服飾,頭上要戴著什么呢?

          設(shè)計(jì)意圖:通過音樂,把學(xué)生帶入原始部落的情境中,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng),情感得到誘發(fā)。

          三、揭示課題:今天老師就和大家一起學(xué)做——“面具”

          四、講授新課

          1、欣賞非洲面具:

          師:你看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎?那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺?

          你從哪里看出來嚇人,恐怖?

          有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

          小結(jié):原來,在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。

          2、欣賞儺戲面具:

          設(shè)計(jì)意圖:用提問形式欣賞非洲面具和中國儺戲面具,使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美,并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

          師:我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具,這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的?色彩是怎樣的?

          古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢?

         。ㄑb飾,娛樂,演戲)

          3、出示現(xiàn)代面具,引導(dǎo)欣賞

          設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。師:同學(xué)們,你們在商店里看到過或者買過哪些面具,你喜歡哪個(gè)?(孫悟空,奧特曼??)

          設(shè)計(jì)意圖:通過回憶身邊的面具,開拓學(xué)生思維,為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。

          4、探討面具的制作方法

          師:老師這里也帶來了幾個(gè)面具,我們一邊觀察一邊討論幾個(gè)

          問題:

          1、這些面具是用哪些材料做的?

          2、用了哪些制作方法?

          3、對稱的部分可以用什么方法制作?

          4、面具還可以做成什么形狀?

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過觀察,討論,讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法,發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

          5、布置作業(yè):下面我們也來做一做面具,我們這里有這么多的材料,大家可以互相討論一下,這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分,不會(huì)做的地方你可以請你小組里的同學(xué)幫忙,面具做好后,老師想邀請大家參加一個(gè)假面舞會(huì),好嗎?

          6、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)(背景音樂):我們可以一邊欣賞音樂和圖片,一邊制作。

          7、自我評價(jià):請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具,同時(shí)也讓其他同學(xué)評評他的面具。

          設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生展示自我的空間,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

          8、播放《幸福拍手歌》,參加假面舞會(huì)

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的快樂。9.課外延伸:今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,用這些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品,讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來。

          八、教學(xué)反思:

          面具一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本節(jié)課的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動(dòng)手能力和集體合作的精神。所以本節(jié)課主要從導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排。

          美術(shù)課首先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始,所以在上課的一開始首先讓學(xué)生欣賞原始音樂到欣賞老師帶來的面具來激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作面具的欲望;其次通過多媒體課件向他們展示豐富多彩的面具,讓他們直接通過視覺感官去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)面具的藝術(shù)特點(diǎn)從而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在他們接下來的面具制作中;同時(shí)為了培養(yǎng)

          學(xué)生的質(zhì)疑精神讓他們對老師帶來的面具進(jìn)行大膽地評價(jià),指出其中的不足之處。

          當(dāng)然這一節(jié)課還存在許多不足之處:首先由于學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng),作業(yè)的進(jìn)展過程較慢,導(dǎo)致在時(shí)間的安排上有點(diǎn)倉促,特別是在最后的作業(yè)展示這一環(huán)節(jié)中缺少了學(xué)生自評和學(xué)生互評這一重要環(huán)節(jié);其次學(xué)生在作業(yè)過程中呈現(xiàn)出有部分同學(xué)缺少相互間的合作精神,在以后類似的教學(xué)中一定要給予強(qiáng)調(diào);最后在教學(xué)的方法上還可以根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生進(jìn)行靈活多變,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

          通過這一節(jié)課讓我進(jìn)一步意識(shí)到在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,不但要營造氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,促進(jìn)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛以及動(dòng)手能力的提高,更重要的是如何培養(yǎng)學(xué)生形成一定的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新的精神,從而提高對周圍環(huán)境的審美評價(jià)能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

        美術(shù)教案 篇6

          教材分析:

          本節(jié)課美的變化—蝴蝶選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本第八冊,美的變化—蝴蝶屬于工藝設(shè)計(jì)部分,教材出示了許多自然界的蝴蝶形態(tài),也提示了在保留蝴蝶原有形態(tài)的基礎(chǔ)上,對蝴蝶的外形和圖案怎樣進(jìn)行變化。

          學(xué)生分析:

          四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、動(dòng)手能力和審美能力,也具有一些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。前一節(jié)課也已學(xué)過工藝設(shè)計(jì)《漂亮的窗簾》,學(xué)生對工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng),學(xué)生間相互評價(jià)、互助互動(dòng)的氣氛較濃。應(yīng)該說學(xué)生對蝴蝶比較了解,也比較喜歡蝴蝶,所以會(huì)很喜歡這節(jié)課。

          教學(xué)目標(biāo):

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加了解大自然中美麗的蝴蝶,并用夸張、變形、概括的方法,創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾美,體驗(yàn)裝飾美,培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。使學(xué)生更加熱愛生活,熱愛大自然。

          教學(xué)理念:

          小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出其價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾方面:陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流;發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

          教學(xué)策略:

          通過課前讓學(xué)生收集蝴蝶資料,學(xué)生會(huì)對蝴蝶有初步的了解,會(huì)很積極的參與本課;情境導(dǎo)入和操作過程中的音樂播放,讓學(xué)生體驗(yàn)美、感受美;通過各種媒材的使用和各種問題的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新;學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中,開展自主探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性的創(chuàng)作,充分體現(xiàn)自主性;通過評價(jià)欣賞可以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力,并讓學(xué)生更自信。

          教 具:

          手工紙(包括掛歷紙、毛線等)、剪刀、膠

          教學(xué)過程

          一、情境導(dǎo)入:

          1、多媒體演示:蝴蝶在花叢中飛舞

          [這是一段動(dòng)態(tài)畫面與音樂的播放,畫面上是不同的蝴蝶在不同的花叢中飛舞,各種各樣的動(dòng)態(tài)蝴蝶和鮮艷的花叢非常美麗,再伴隨著美妙的輕音樂,把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境,一下子吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對蝴蝶感興趣。]

          2、提問:你看到了什么?

         。▽W(xué)生回答:蝴蝶)

          提問:你喜歡蝴蝶嗎,那么你都見過什么樣的蝴蝶呢?

         。▽W(xué)生回答:根據(jù)收集的資料進(jìn)行介紹)

          3、引出課題:蝴蝶

          [根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),通過學(xué)生互相介紹收集的蝴蝶資料,讓學(xué)生對蝴蝶有一個(gè)初步的了解,更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣]

          二、自主探究:

          1、了解裝飾性蝴蝶特點(diǎn):

         。1)、多媒體演示:大自然中珍貴的蝴蝶圖片

          師:蝴蝶被稱為會(huì)飛的花朵,是大自然中最具靈性的美,請欣賞老師收集的蝴蝶圖片,思考一下蝴蝶的特點(diǎn)是什么?

          [這是一組世界珍貴蝴蝶的圖片,圖片旁邊注明名稱、產(chǎn)地。開闊學(xué)生的視野,初步感知蝴蝶的共性]

         。2)、學(xué)生匯報(bào)

         。3)、學(xué)生匯報(bào)后,老師利用多媒體進(jìn)行演示:

          蝴蝶的特點(diǎn)是翅膀闊大,身體瘦長。

          [多媒體顯示蝴蝶的翅膀輪廓和軀干輪廓]

          蝴蝶的對稱性顯得莊重大方,有穩(wěn)定感。

          [多媒體用動(dòng)畫顯示蝴蝶翅膀的重合來說明對稱性]

         。4)、多媒體演示:把蝴蝶圖片進(jìn)行裝飾變化。

          師:同學(xué)們看,老師把剛才的蝴蝶形象進(jìn)行了變化,請分析它們有什么特點(diǎn)?

          多媒體演示后,學(xué)生分小組進(jìn)行討論。

          [在真實(shí)蝴蝶的基礎(chǔ)上淡出裝飾變化的蝴蝶形象,直觀的展示了蝴蝶真實(shí)與變化的關(guān)系。]

         。5)、討論后,學(xué)生匯報(bào):(大約答案:夸張、裝飾性等)

          [老師提示可以完全脫離真實(shí)蝴蝶的形象,只要根據(jù)蝴蝶帶給你的靈感進(jìn)行創(chuàng)作就可以。創(chuàng)作時(shí),只要遵循對稱原則,外形可以是任何形狀,色彩要和諧漂亮,圖案基本歸納成點(diǎn)、線、面三種,三種結(jié)合作品才會(huì)豐富。]

         。6)、教師小結(jié):裝飾變化了的蝴蝶形象,外形變成了基本形,圖案變成了點(diǎn)、線、面的組合,色彩鮮艷。用的是夸張、概括、變形的方法。

          [多媒體在課題“蝴蝶”的上方再出示“美的變化”四個(gè)字。]

          2、提問:裝飾變化了的蝴蝶形象在生活中有什么應(yīng)用呢?

         。1)、學(xué)生自由匯報(bào)

         。2)、多媒體演示:服裝、風(fēng)箏、花布、地磚等

          [一系列的多媒體展示,不但是美的感受,也讓學(xué)生了解了裝飾性蝴蝶在生活中有很多應(yīng)用,緊緊的聯(lián)系了生活。]

          三、動(dòng)手操作:

          1、設(shè)想創(chuàng)新:

          師:我們看了這么多美麗的蝴蝶形象,對蝴蝶的裝飾性也有了很好的理解,我們這節(jié)課就用手工的方式做一只裝飾性的蝴蝶形象,你能根據(jù)你帶的材料談一談你的設(shè)想嗎?

          [學(xué)生回答,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法。]

          2、教師適當(dāng)演示:

          將手工紙對折,畫半只蝴蝶形象,然后剪下,再進(jìn)行裝飾。

          展示范品,范品體現(xiàn)不同的材料制作出不同的效果。

          師:同學(xué)們已經(jīng)看過了老師的作品,相信同學(xué)們做的作品會(huì)比老師做的更好。

          3、教師提出作業(yè)要求:(多媒體演示)

          色彩和造型充分運(yùn)用概括、夸張、變化的手段,使蝴蝶具有裝飾性。

          保持衛(wèi)生、注意安全。

          4、學(xué)生進(jìn)行操作,播放音樂。

          [本環(huán)節(jié)是主要部分,學(xué)生在操作時(shí)放音樂,使學(xué)生始終處于美的氛圍中。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),要給學(xué)生自主權(quán),充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果有的作品非常有創(chuàng)新意識(shí),隨時(shí)向?qū)W生展示,會(huì)起鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用。]

          四、欣賞評價(jià):

          師:1、誰能談一談自己的作品?

          2、你認(rèn)為最美麗的作品是哪一個(gè)?

          [學(xué)生在談作品時(shí),可以自由的談。談的好的同學(xué)給表獎(jiǎng)卡,被表揚(yáng)作品的同學(xué)也發(fā)給表獎(jiǎng)卡,此環(huán)節(jié)是提高發(fā)展性評價(jià)與過程性評價(jià)的.充分體現(xiàn),需要特別說明的是表獎(jiǎng)卡是我校各學(xué)科獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方式。通過本環(huán)節(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與評價(jià)能力,也就是審美能力;通過指導(dǎo),提高學(xué)生口語表達(dá)能力,可以讓學(xué)生更自信。最后教師總結(jié)性的評價(jià),充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)。]

          五、總結(jié)延伸:

          師:這節(jié)課我們進(jìn)一步的了解了蝴蝶,又把蝴蝶的美進(jìn)行了裝飾變化,你能不能把你進(jìn)行裝飾變化的蝴蝶形象應(yīng)用到生活當(dāng)中呢?請課后匯報(bào)給老師。

          [藝術(shù)源于生活,美術(shù)課應(yīng)與生活緊密聯(lián)系,才更具生命力。課后學(xué)生可以通過討論、觀察、實(shí)踐,把裝飾變化了的蝴蝶形象應(yīng)用到生活中,教師要進(jìn)行參與。通過這一環(huán)節(jié),會(huì)使學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)生活的美。]

          [簡析]:

          本課是針對四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,主要培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新。蝴蝶本身是美的使者,本課通過多媒體展示和音樂的播放,使學(xué)生始終處于美的氛圍中;各種材料的運(yùn)用,教師的啟發(fā),表獎(jiǎng)卡的發(fā)放,勢必會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生在操作時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,發(fā)展自己的個(gè)性,對于有創(chuàng)新的作品,教師及時(shí)給予表揚(yáng),進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;裝飾蝴蝶的應(yīng)用,使藝術(shù)源于生活、高于生活、回歸于生活。

        美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

          2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

          教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。

          難點(diǎn):學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:

          各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

          課 時(shí):40分鐘

          教學(xué)過程:

          一、 組織教學(xué)

          準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。

          二、 導(dǎo)入新課

          1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?

          2、 揭示課題

          三、 欣賞感知

          1、 教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,

          1) 你看到了什么?是什么顏色的?

          2) 他們畫了什么?象什么?

          3) 他用了什么彩筆?

          4) 猜猜是怎么畫的?

          5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?

          2、 看看他們的用紙,有什么不同?

          1) 教師出示各種

          質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。

          2)分組挑選喜歡的紙,猜想會(huì)有怎樣的效果?

          3)嘗試練習(xí):

          合作小組一起畫一畫。

          3、 交流體會(huì),相互欣賞

          四、 學(xué)生作業(yè)

          以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。

          五、 教師巡回指導(dǎo)

          1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

          2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

          3、 室外注意安全。

          六、 課堂小結(jié)

          1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

          2、 說說繪畫的樂趣。

          3、 相互評價(jià)。

          4、 教師總結(jié)。

          七、教學(xué)反思

          第二課 繞繞涂涂 (1)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

          2、 大膽用線涂出物體的形狀。

          3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。

          難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:

          各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

          課 時(shí):40分鐘

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)。

          規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、導(dǎo)入新課。

          1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

          你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

          教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

          1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??

          2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的??

          3) 生活中的運(yùn)用;

          4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

          2、 揭示課題。

          三、欣賞感知。

          1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

          1) 看看是什么形狀的?

          2) 一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

          3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團(tuán)組合?

          4) 學(xué)生嘗試練習(xí):

          主要練一練水果。

          2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

          1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

          2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)

          3) 學(xué)生嘗試練習(xí):

          主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。

          3、 游戲:

          教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

          四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。

          五、教師巡回輔導(dǎo)。

          1、 及時(shí)反饋、糾正。

          2、 幫助有困難的學(xué)生。

          3、 參與其中。

          六、課堂小結(jié)

          1、 作品展示。

          2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。

          七、教學(xué)反思

          第三課 我的太陽 (2) 教學(xué)目標(biāo):

          1、 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

          2、 在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):抓住太陽的基本形,大膽的進(jìn)行想象。

          難點(diǎn):創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。

          教學(xué)具的準(zhǔn)備:

          范畫圖片,繪畫用紙。

          課 時(shí):80分鐘

          第一課時(shí)

        美術(shù)教案 篇8

          教材分析

          一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          1、了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

          2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié),突出主要形象的動(dòng)作與表情。

          3、通過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事,體味故事中人物的精神,促進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí),形成合理的價(jià)值觀。

          二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解畫故事情景的基本步驟和方法。

          教學(xué)難點(diǎn):角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具,相關(guān)資料。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          說英雄:(播放)每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物,說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)?

          二、講授新課

          1、今天老師要給大家介紹一位英雄,想認(rèn)識(shí)一下嗎?

          2、點(diǎn)擊播放:(故事大意)很久很久以前,九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中,土地烤的直冒煙,禾苗都干枯了,銅鐵沙石也軟軟地快熔化了,一些猛禽怪獸也出來作亂,人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人,帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭,去解救受苦受難的人民,于是故事發(fā)生了……

          3、點(diǎn)擊播放:(神話故事《后羿射日》動(dòng)畫)論英雄:

          (1)后羿具有什么精神?

         。2)他是個(gè)什么樣的人?引導(dǎo)學(xué)生:“為人類謀生存、大

          無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群!

          4、審題:

          后羿:后羿長什么樣?(年齡、發(fā)型、服裝)

          射:(1)后羿的武器是什么?你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型(顯示不同造型的弓箭)

         。2)后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的?誰來演示一下(學(xué)生演示,顯示不同造型的射箭姿勢)

          (3)他在什么位置射?是準(zhǔn)備射?射箭中?還是已射下?

          日:(1)十個(gè)太陽長什么樣?

          小結(jié):形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。

          (2)太陽的表情:后羿彎弓搭箭,滿天流火,落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭,還沒有開始變成烏鴉,是什么表情?別的太陽看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情(顯示不同造型的太陽)

          5、國畫線描作品展:欣賞后羿射日的線描作品,拓寬思路,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。

          6、講解常見的沒骨法和雙勾線法:沒骨法:直接用色墨點(diǎn)寫的方法。雙勾線法:用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。三、作品欣賞:

          打開教材第8—9頁,大家一起欣賞研究書上的優(yōu)秀作品,分析他們的成功與不足。(從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面)。

          四、學(xué)生實(shí)踐:

          創(chuàng)作新英雄:現(xiàn)在,你就是后羿,是正義的化身,在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧!也可結(jié)合自己的選題進(jìn)創(chuàng)作。

          教師巡視指導(dǎo)。

        美術(shù)教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          進(jìn)一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。

          學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園。

          畫面新穎,部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。

          通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園——地球。

          教學(xué)難點(diǎn):能用部分立體的畫面,創(chuàng)設(shè)新穎效果。

          教學(xué)過程:

          一、觀察導(dǎo)入:

          森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。

          (電腦出示:"我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!")同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

          1、觀察教室四周的資料。

          2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺(tái)進(jìn)行講解,大膽發(fā)表自己的感受。

          二、小組交流:

          同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進(jìn)行小組交流,并匯報(bào)交流結(jié)果。

          三、展示目標(biāo):

          從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個(gè))

          你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

          1、簡介“世界地球日”的由來。

          2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

          四、啟發(fā)思考:

          (電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

          1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動(dòng);

          4、節(jié)約水、電等多種資源;

          5、保護(hù)動(dòng)植物;

          6、抵制大人抽煙

          同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

          五、啟發(fā)思考:

          宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫)

          (1)這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思

          (2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

          六、指導(dǎo)分析:

          1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈,我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

          2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,從中你能感受到什么(電腦出示:環(huán)保宣傳畫)

          分步演示:

          講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)

          布置練習(xí):以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

          指導(dǎo)練習(xí):

          ⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

         、 構(gòu)思新穎,方法獨(dú)特,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

         、 明確小組協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。

          (電腦出示:宣傳語,播放音樂)

          課堂評價(jià):

          1、提出評價(jià)要求:先自評,再互評。

          2、張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評。

          3、對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。

          總結(jié)評價(jià):

          1、對整節(jié)課給予一個(gè)綜合評價(jià)。

          2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告

          第二、三課時(shí):

          一、組織教學(xué)

          二、欣賞交流(出示學(xué)生作品若干)

          欣賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

          (對一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評論……)

          交流中又學(xué)到了什么

          (通過畫的好的學(xué)生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時(shí)點(diǎn)評來使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組討論,大組間的交流)

          三、示范

          在平面上設(shè)計(jì)凸起的形象。

          利用厚板紙 利用廢塑料碗

          在平面上切挖,成立體狀 利用水果皮

          利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

          四、作業(yè)

          繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

          (學(xué)生作業(yè)期間,教師適當(dāng)添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

          五、巡回指導(dǎo)

          以學(xué)生自己創(chuàng)作為主,教師適時(shí)輔導(dǎo)。

          保持教室安靜,使學(xué)生有思考空間。

          六、小結(jié)

        美術(shù)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)滾畫的作畫方式,感受不同的肌理效果。

          2、享受游戲的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

          活動(dòng)過程:

          1、預(yù)熱階段。

          教師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。

          2、圖形刺激。

          1)教師出示各種球,引導(dǎo)幼兒說出球名和球的肌理。

          “這是什么球,它摸上去是什么感覺的?”

          2)教師和個(gè)別幼兒合作示范:“我們將小球來做魚,再來完捕魚游戲,好嗎?”

          方法:視紙的大小,兩人或四人組合,在紙上利用球滾上顏料當(dāng)作小魚,一起拿紙搖擺。

          3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

          鼓勵(lì)自由組合進(jìn)行游戲,感受不同的畫面肌理效果。

          4、評價(jià)作品。

          活動(dòng)反思:

          不僅體驗(yàn)到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動(dòng)良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

        【實(shí)用的美術(shù)教案匯編十篇】相關(guān)文章:

        【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案匯編十篇03-22

        實(shí)用的美術(shù)教案十篇05-09

        實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案十篇05-01

        實(shí)用的美術(shù)教案匯編5篇05-09

        實(shí)用的美術(shù)教案匯編六篇05-11

        實(shí)用的美術(shù)教案匯編7篇05-10

        【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案十篇04-28

        【實(shí)用】小班美術(shù)教案十篇05-07

        實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案匯編5篇05-04

        實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案匯編7篇05-01

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>