【熱門(mén)】大班美術(shù)教案模板匯總6篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，互相連接成一個(gè)整體。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫(huà)能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)。
2.感受城市中高樓的形態(tài)，喜愛(ài)我們生活的城市。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
知道樓房的多種形態(tài)。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種樓房的圖片、作畫(huà)材料。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
能用繪畫(huà)形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的樓房
1.欣賞美麗的樓房。
今天老師帶來(lái)了一些樓房的圖片，老師覺(jué)得這些樓房很漂亮，你想看看嘛
2.觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。
這幢樓房是怎么樣的？
二、暢言美麗的樓房
1.尋找自己覺(jué)得美麗的樓房。
你覺(jué)得哪幢樓房最漂亮？為什么？
2.樓房的美麗所在。
三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。
你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計(jì)呢？
2.增添樓房周?chē)沫h(huán)境設(shè)施。
你覺(jué)得樓房周?chē)�可以有什么？
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一支勾線(xiàn)筆，一面鏡子。
2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎?
二、照鏡子觀察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀看教師示范，感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō)，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并根據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開(kāi)的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫(huà)自畫(huà)像，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng)：刷牙。
幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà)：
1．教師邊講述邊作畫(huà)。
2．提問(wèn)：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能：
1．控制手指點(diǎn)畫(huà)的力度。
2．靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3．變花樣（橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
四．幼兒合作創(chuàng)作：
五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：
教學(xué)實(shí)錄
以故事引出手指點(diǎn)畫(huà)，幼兒非常感興趣。
在幼兒創(chuàng)作中，幼兒的想象力是豐富的。
但從幼兒的作品來(lái)看，有些幼兒的作品不是用手指點(diǎn)出來(lái)的`，而是用手指直接畫(huà)出來(lái)的。因?yàn)辄c(diǎn)畫(huà)和畫(huà)保留的痕跡不一樣。
這個(gè)活動(dòng)，是我07年的一個(gè)原創(chuàng)活動(dòng)。今天，我把活動(dòng)目標(biāo)重新做了個(gè)定位，從培養(yǎng)幼兒的技能和認(rèn)知以及情感出發(fā)�；顒�(dòng)中，當(dāng)我以故事的形式，在幼兒的關(guān)注和感嘆中引出手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)，從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點(diǎn)被我激發(fā)起來(lái)了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我打破以往一味地模仿，而是鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，從不同內(nèi)容上進(jìn)行趣味手指點(diǎn)畫(huà)。他們感受、掌握了特殊的作畫(huà)方式，充滿(mǎn)了快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)形式幼兒非常喜歡，為今后的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊，在今后的活動(dòng)中還應(yīng)更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能，進(jìn)行更好的美術(shù)創(chuàng)作。
每課一問(wèn)：如何更好地指導(dǎo)幼兒區(qū)分手指點(diǎn)畫(huà)和手指畫(huà)畫(huà)？
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)呢？因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.話(huà)有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。
2.歌碟、影碟機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)
出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫(huà)畫(huà)
師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢？
1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。
2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
三、說(shuō)說(shuō)唱唱
展示幼兒的作品
1. 說(shuō)一說(shuō)
師：那么在地球上話(huà)了些什么呢？
割據(jù)幼兒的回答在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2. 唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢？
跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。
3. 變一變：
根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。
4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護(hù)它，從小愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓它受到傷害。
教學(xué)反思
這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫(huà)面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的主人。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。
2、初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)左右手作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手兩支水筆心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡
蠟筆已學(xué)會(huì)《我的心情》歌曲相關(guān)磁帶音響
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)熱階段
�。�1）小朋友，還記得《我的心情》這首歌嗎，讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。
�。�2）歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？
�。�3）你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好？
�。�4）怎樣知道別人的心情？
2、圖形刺激
（1）出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？
�。�2）感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。
討論什么顏色代表什么心情，為什么？
�。�3）學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案
兒歌提示：一張紙，對(duì)邊折，沿著中心線(xiàn)，
先畫(huà)一雙大眼睛，再畫(huà)一只小鼻子，
最后畫(huà)上小嘴巴，心情臉譜畫(huà)好了。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)，圖形畫(huà)大
�。�2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。
�。�3）線(xiàn)條加密注意五官位置。
�。�4）播放背景音樂(lè)《我的心情》。
4、作品賞評(píng)
�。�1）一起欣賞幼兒作品，猜一猜同伴今天的心情怎么樣？
�。�2）互相分享使用左右手畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開(kāi)心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：長(zhǎng)方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識(shí)：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。
難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種？它是怎么制作出來(lái)的？
二、展開(kāi)
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對(duì)折兩次，在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂�？剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒：（1）剪刀的安全使用。
（2）用剪刀剪的方向。
�。�3）提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品將評(píng)。
將幼兒的作品展示到白板上。
�。�1）提包制作的完整性。
�。�2）美觀性。
對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
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