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      2. 科學(xué)小論文

        時(shí)間:2024-10-22 11:17:01 論文 我要投稿

        (必備)科學(xué)小論文15篇

          在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那要怎么寫好論文呢?以下是小編收集整理的科學(xué)小論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (必備)科學(xué)小論文15篇

        科學(xué)小論文1

          科學(xué)小論文之水精靈現(xiàn)形記

          最近一段時(shí)間,一種被稱為水精靈的玩具,出現(xiàn)在大街小巷尤其是學(xué)校周圍的玩具攤上。因?yàn)樯势G麗著實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球,不少人抵擋不住小販的吹噓,常買幾只帶回家。開(kāi)學(xué)初,我們班許多同學(xué)也加入了夠買了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西,它是用什么做成的,對(duì)人體有無(wú)害處,懷著這些問(wèn)題,我展開(kāi)了對(duì)水精靈的調(diào)查。我先對(duì)學(xué)校周圍的商家進(jìn)行采訪,想了解這些水精靈是從什么地方批發(fā)來(lái)的,有無(wú)生產(chǎn)家,是否符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),但學(xué)校周圍的商家對(duì)此避而不答,有些甚至威脅我們。我只好改變策略,進(jìn)行暗中調(diào)查,我先買了一袋,當(dāng)即用小刀對(duì)水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止:這都是有生命的東西,老動(dòng)它,會(huì)弄死它的。據(jù)其稱,這是一種類似于蘑菇一樣的人工培育的海底真菌,它質(zhì)地柔軟,無(wú)毒、無(wú)污染。用手觸摸的感覺(jué)像果凍。當(dāng)用小刀從中間切開(kāi)后,一股透明的液體隨之流出。憑感覺(jué)我覺(jué)得這是明膠之類的物質(zhì),明膠是做果凍的主要材料。這些水精靈有紅的,黃的,綠的,藍(lán)的,透明的,五顏六色非常漂亮。圓圓的,跟黃豆差不多大小,直徑約為1毫米,捏起來(lái)很軟,很有彈性,還有一股淡淡的香味。

          經(jīng)過(guò)初步的觀察,我們覺(jué)得這是一種很少見(jiàn)到的兒童玩具。但它為什么有這么多顏色,為什么有氣味那么香的味道,它的成份是什么?我又開(kāi)始了第二步行動(dòng):并且開(kāi)始記錄:第1天:開(kāi)始膨脹。我把一滴墨水滴入水中,一會(huì)兒水就又變成清的了。我很納悶,難道水精靈是污水清道夫嗎?2-3天后,水精靈長(zhǎng)出了尾巴。同時(shí)開(kāi)始脫色,尾巴短小,很像蝌蚪尾巴。。第6天:水精靈開(kāi)始產(chǎn)卵了。水精靈的卵很圓,可以捏碎,表面光滑。好像不會(huì)動(dòng)。捏碎后里面像碎玻璃,里外都是透明的。我懷疑不是活的,可又會(huì)產(chǎn)卵。還十分有彈性,真怪。水精靈整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程就像是一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程。后來(lái)我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹(shù)脂,一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的。它們是膠丸大小的透明小球,有紅的、黃的、藍(lán)的'五顏六色,非常搶眼,用小玻璃瓶裝著,每瓶里面大概有10個(gè)小球,售價(jià)為1元,因?yàn)榉湃胨袝?huì)有神奇的變化,所以它們也有個(gè)很酷的名字——水精靈。這些珠子很軟,很滑,還很濕,在水里膨脹以后,會(huì)鼓出一個(gè)包,慢慢地分離出來(lái),這就是水精靈的卵。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性,而且商家在制作中也不可能用昂貴的食用色素,可能會(huì)添加一些工業(yè)色素,所以建議小學(xué)生最好不要玩這種東西,如果皮膚接觸了就要趕緊清洗,當(dāng)然家長(zhǎng)們也要留心,不要讓年齡小的孩子玩耍,以免誤食。不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,有些甚至?xí)的眉议L(zhǎng)的錢,盲目地追隨潮流。有些同學(xué)還把水精靈帶到學(xué)校,在課桌下玩水精靈,不認(rèn)真聽(tīng)講,分散注意力,從而影響我們的學(xué)習(xí)。

          遼寧撫順新?lián)釁^(qū)北臺(tái)小學(xué)五年級(jí):王千一

        科學(xué)小論文2

          上個(gè)月,學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng),科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng),爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

          從那天開(kāi)始,每天放學(xué)寫完作業(yè),我就開(kāi)始認(rèn)真思考到底是制作一個(gè)什么樣的作品呢?忽然,一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的腦海里,那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞,但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服,還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后,我一直有一個(gè)想法,那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置,當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí),能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢?

          對(duì)!我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型,于是我上網(wǎng)查閱了很多資料,又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí),并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買了所需的元件。

          經(jīng)過(guò)思考和研究,我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識(shí)別器》。說(shuō)干就干,我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具,這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子,用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi),它就會(huì)發(fā)出叫聲,但是它的.靈敏度很低。

          于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管,由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反,經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教,增加一個(gè)三極管作為反向器,把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警,同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管,本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí),由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi),那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了,當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí),一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí),傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。

        科學(xué)小論文3

          一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水能制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。

          我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開(kāi)門大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門晾干,什么都沒(méi)有,我開(kāi)始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的`,我一見(jiàn),欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的奶奶說(shuō):“奶奶,快來(lái),我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“奶奶”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒(méi)了,我趕忙問(wèn)奶奶:“你信不信,我能不用筆,用火能寫出‘奶奶’兩個(gè)字來(lái)。”奶奶,搖了搖頭,顯然是不信。

          打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,奶奶笑了笑,我有點(diǎn)急了說(shuō):“別得意,你等一等�!蔽矣衷谝粡埌准�?jiān)趯懥四莾蓚€(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來(lái),我得意地笑著,奶奶趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著,就是不明白。

          小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!

          由于用糖水在紙上寫了字后,晾干了,字形,圖案,就會(huì)消失,火烤之后,字形圖案會(huì)因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。

          動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體能做隱形墨水呢?

          科學(xué)神奇吧!

        科學(xué)小論文4

          星期六早上,我打開(kāi)冰箱拿雞蛋,準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉,發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃,流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢?我跑去問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸,爸爸說(shuō):“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

          我為了探個(gè)究竟,照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):我拿了一大團(tuán)橡皮泥,分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板,再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是,結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手,我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!讓我沒(méi)想到的`是:剛放上一本《新華字典》,雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。我再想:一邊放豎的蛋,一邊放橫的蛋,在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥,讓這兩只雞蛋一樣高,結(jié)果又是怎么樣呢?我又做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),結(jié)果放上一只鉛筆盒,原封不動(dòng),又放上一只瓷盤,橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

          這是為什么呢?我仔細(xì)思考:這蛋是不是都是兩端殼硬,中間殼軟呢?我這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的,為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái),我翻翻科學(xué)書,查了查資料,又問(wèn)了問(wèn)老師,得出了一個(gè)結(jié)論:我的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是:把雞蛋橫放,一壓就破了,如果把它豎起來(lái),就不易破,這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小,決定于形狀的不同。這就象拱橋和平橋,兩者所能承受的重量就不同,拱橋能承受更大的重量。

          經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考,爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

        科學(xué)小論文5

          上學(xué)期秋游時(shí),我們游覽了青島海洋館,見(jiàn)到了各式各樣的魚類和一些海中生物的標(biāo)本。其中,我對(duì)一種海中哺乳動(dòng)物—抹香鯨有很大的興趣,于是我回家查了資料,對(duì)抹香鯨進(jìn)行了更深的了解。

          抹香鯨成體12—18米,體重可達(dá)57噸。頭大,形如盒子,身體深灰棕至棕色,有18—25個(gè)具有功能的牙齒,有能力潛入1000米以下的深水,持續(xù)一個(gè)小時(shí)不上浮。

          我又查了抹香鯨的另一個(gè)神奇之處—龍涎香。龍涎香是一種名貴的`香料,有“香料之王”等美譽(yù)。龍涎香的香味輕靈而玲雅,有著一種特別的甜氣。它可保持其香氣長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年。龍涎香是怎樣形成的呢?原來(lái),抹香鯨喜歡吃章魚、烏賊,而食物又有“角啄”不能消化,排出體外又會(huì)割破腸道。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變,抹香鯨可以把一些物質(zhì)從膽囊內(nèi)排出,把“角啄”包裹起來(lái),形成一種物質(zhì),排出體外。然而,這是的這種物質(zhì)不是香的,而是奇臭無(wú)比的氣味。這種物質(zhì)要變成龍涎香的話,必須經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的海水的浸泡、海風(fēng)的吹拂和太陽(yáng)的包曬后,才能變成真正的,香味滿堂的龍涎香。

          龍涎香很神奇吧!但它只是抹香鯨的一部分。抹香鯨還有很多的神奇之處沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)呢!

        科學(xué)小論文6

          隨著科技的不斷發(fā)展,我們邁著步伐進(jìn)入一個(gè)接一個(gè)的新世紀(jì),我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化,科技的融入,豐富了我們的生活。

          科技發(fā)展與我們的社會(huì)息息相關(guān)。翻開(kāi)歷史的一頁(yè):匡衡還在鑿壁偷光,如今我們卻處處燈火通明;黃包車夫滿身臭汗走街串巷,如今隨處可見(jiàn)公交車,小轎車;張籍還在猶豫不定地寄家書,如今我們?cè)陔娔X、手機(jī)前暢聊無(wú)阻……

          以前要查找資料,都要翻箱倒柜、四處打聽(tīng),還得不恥下問(wèn),所得的結(jié)果未必齊全,現(xiàn)在我們只需一臺(tái)電腦或一把手機(jī),上百度一搜,從古至今,各式各樣的答案一應(yīng)俱全。在不斷的搜索中,我們的`知識(shí)越來(lái)越豐富,就會(huì)不斷創(chuàng)新。拿電腦來(lái)說(shuō)吧,從當(dāng)初的大型機(jī)器到現(xiàn)在的輕薄筆記本,這就是一個(gè)質(zhì)的飛越,方便了我們的生活!

          科技發(fā)展了,人們的生活質(zhì)量就提高了!

          媽媽告訴我,她小時(shí)候走到哪哪都是土路,晴天是塵土飛揚(yáng),雨天滿腳都是泥巴。現(xiàn)在大街小巷都是水泥、瀝青路,看起干凈又整潔。還有,想來(lái)廈門玩一玩,只能從海滄坐船到第一碼頭再轉(zhuǎn)車,科技發(fā)展了,直接架了一座橋連接著兩岸,汽車一坐隨時(shí)來(lái)回,方便了兩地的人們,提高了生活質(zhì)量。

          科技,也是一把雙刃劍!

          核能,可以用來(lái)發(fā)電,卻也能制造原子彈,核能一旦泄漏,后果不堪設(shè)想;利用科技發(fā)明的各種電器、交通工具,方便了我們的生活,卻加速了全球變暖,空氣質(zhì)量下降;電腦手機(jī)的出現(xiàn),讓我們的生活暢通無(wú)阻,各種電腦病、手機(jī)病也隨之而來(lái)……

          科技,讓我們見(jiàn)識(shí)了大自然的美麗,然后又在它精致的臉龐上劃下一道道疤痕,它在向我們展開(kāi)報(bào)復(fù)!

          科技與生活息息相關(guān),科技的發(fā)展不斷地影響著我們,我們只有謹(jǐn)慎地握好這把雙刃劍,才能使生活越來(lái)越美好!

        科學(xué)小論文7

          今天下午,陽(yáng)光明媚,我獨(dú)自一人在家里的陽(yáng)臺(tái)上做作業(yè)。突然,門“哐當(dāng)”一聲被打開(kāi)了,原來(lái)是爸爸買了一袋大米回來(lái)了,等他把大米背上四樓早已累得氣喘吁吁了,進(jìn)門之后,他就急匆匆地將米袋擱到了廚房里的小方桌上。但見(jiàn)他又突然彎下腰,好像又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。我知道老爸是個(gè)科學(xué)迷,我想他一定是被什么科學(xué)現(xiàn)象迷住了而在仔細(xì)研究呢。

          果然,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸興奮地喊我:“敏敏,快來(lái)!我給你看一個(gè)有趣的現(xiàn)象。”我極不情愿地走了過(guò)去,心想:真是的,我還有家庭作業(yè)沒(méi)完成呢!只見(jiàn)爸爸指指桌上的米袋對(duì)我說(shuō):“你看,在那上面的米袋角并沒(méi)有被米盛住,但在這個(gè)米袋角的石棉袋上卻為什么粘著許多大米粒呢?”我不以為然地說(shuō):“那是因?yàn)榇竺子姓承园��!薄按竺资怯姓承�,但必須是在受潮了以后。而這大米是由曬干的.稻谷加工而成的,不可能有這樣大的粘性的呀。如果這樣潮濕的話,我背大米的肩膀上的衣服為什么沒(méi)有濕呢?”我被爸爸這話問(wèn)住了,只得啞口無(wú)言了,但又不甘心,還是追問(wèn)說(shuō):“那又是為什么呢?”只見(jiàn)爸爸神秘地一笑,舉起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角,還沒(méi)等爸爸的手指接觸袋子,粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的,紛紛快速逃離了袋子而掉到了下部的米堆里。這時(shí),我被看得驚呆了。

          為了探個(gè)究竟,我央求老爸再給我看一次。爸爸笑著答應(yīng)了,只見(jiàn)他把米袋一個(gè)角的外面用一只手使勁搓了兩三分鐘,然后把那只角快速地拎了起來(lái),展現(xiàn)在我面前的情形讓我大為疑惑不解——有許多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了,等爸爸的手指接近米袋,但還沒(méi)有接觸的時(shí)候,那些粘在米袋內(nèi)面的大米竟像著魔似的紛紛逃離了米袋,爸爸的手指移到哪里,哪里的大米就接連不斷地往下“逃跑”。我連忙問(wèn):“爸爸,這是為什么呀?是不是經(jīng)過(guò)你的摩擦之后產(chǎn)生了什么東西?”爸爸笑笑說(shuō):“這是靜電�!薄办o電!”我好奇地睜大了眼睛。接著老爸娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我介紹了有關(guān)靜電的知識(shí),使我大開(kāi)了眼界。原來(lái),只要物體與物體之間進(jìn)行摩擦就會(huì)產(chǎn)生電,駐留在物體表面的電我們就叫它“靜電”。靜電有正電和負(fù)電之分,并且當(dāng)同種電荷相互接近時(shí)會(huì)產(chǎn)生排斥現(xiàn)象,當(dāng)異種電荷相互接近時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸引現(xiàn)象。而人體有時(shí)也往往會(huì)帶有一定的靜電。當(dāng)老爸將大米從樓下背到四樓上的過(guò)程中,袋中的大米在不斷地與袋子進(jìn)行摩擦,大米和米袋就產(chǎn)生了不同的靜電,所以將米粒牢牢地吸引在袋子上。當(dāng)人體所帶的靜電與大米所帶的靜電屬于同種電荷時(shí)就發(fā)生了排斥現(xiàn)象。在明白了道理之后,我們一大一小兩只手輪番在米袋上摩擦,比拼在米袋上“驅(qū)趕”大米粒的本領(lǐng),玩得不亦樂(lè)乎。煞是有趣。我睜大了眼睛,簡(jiǎn)直不敢相信這些都是真的。

          今天我真開(kāi)心,真正讓我感受到了科學(xué)真奇妙!

        科學(xué)小論文8

          星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的.皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑�!�

          于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

          我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑非常多,放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

          于是我就去問(wèn)爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

          通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!

        科學(xué)小論文9

          以前,我聽(tīng)說(shuō)有人曾用高壓鍋?zhàn)鲲�,因�(yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有注意,煮了很久,高壓鍋爆炸了。為了明白高壓鍋爆炸的原因,我查了資料,原來(lái),高壓鍋里的水蒸汽積得太多,將高壓鍋撐破而爆炸。我想,如果用氣體把瓶子上的蓋子頂開(kāi),那不是很有趣嗎?我很想做這個(gè)實(shí)驗(yàn),可是這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢,我還不知道。能不能用火來(lái)烤瓶子,讓水蒸氣頂開(kāi)瓶蓋。但這樣做,會(huì)面臨兩個(gè)問(wèn)題。第一,蓋子擰得太緊的話,沒(méi)等氣體頂開(kāi)瓶蓋,瓶子就爆炸了;太松的話,氣體就會(huì)從瓶口冒出來(lái),起不到用氣體頂開(kāi)瓶蓋的作用。第二,用玻璃瓶的話,沒(méi)等水沸騰,瓶子就爆裂了。用塑料瓶的話,就更不用說(shuō)了,受熱就熔化了。這兩個(gè)問(wèn)題,我一直無(wú)法解決。

          直到有一天,我不小心把一些小蘇打粉和白醋倒進(jìn)了一個(gè)杯子,混合了起來(lái)。這時(shí),裝著混合液的杯子冒出了許多泡泡。我想,這一定是產(chǎn)生了什么氣體,以前我一直想做的實(shí)驗(yàn)就可以做了嗎?

          說(shuō)干就干。首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)大玻璃瓶,一個(gè)軟木塞,還有一瓶白醋和一罐小蘇打粉。然后,我把白醋倒進(jìn)大玻璃瓶里面,再把小蘇打粉放入玻璃瓶中,并迅速將軟木塞將玻璃瓶口塞緊。過(guò)了一會(huì)兒,我就聽(tīng)到“嘭”地一聲,軟木塞被“發(fā)射”了出去。

          為了進(jìn)一步查明軟木塞被“發(fā)射”的'原因,我看了一些資料,原來(lái)是這樣的:小蘇打的主要成分是碳酸氫納,與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了大量的二氧化碳,使瓶中壓力大增,最后把瓶蓋發(fā)射出去。

          這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱作酒瓶“開(kāi)炮”。

        科學(xué)小論文10

          首先應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己:真是衣服使人暖和嗎?

          要知道實(shí)際上不是皮襖使人暖和,恰恰相反,是人使皮襖暖和;難道不是這樣嗎?你知道皮襖不是爐子�!笆裁矗俊蹦銜�(huì)問(wèn)�!澳请y道人是爐子嗎?”一點(diǎn)不錯(cuò),人是爐子!我們已經(jīng)知道我們吃下去的食物——這就是劈柴,它在我們的身體里燃燒。這時(shí)候什么火花也沒(méi)有看見(jiàn),我們說(shuō)它在燃燒,只是因?yàn)槲覀兩眢w里感覺(jué)到熱。

          這個(gè)熱需要保護(hù)。為了不讓屋子里的.熱散到街上去,我們筑了厚厚的墻壁,冬天還安上雙重的窗,還在門上包上氈。我們穿衣服也正是同樣的原因。不讓我們身體的熱量散失到室內(nèi)的空氣里或者到街上去,我們使衣服暖和,它把我們的熱量保持在我們身體周圄。我們的衣服當(dāng)然也要向外散熱,可是比我們身體散熱慢得多。

        科學(xué)小論文11

          皮鞋為什么變亮了

          每到星期天,我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你,這可是我一星期零花錢的來(lái)源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后,我先把鞋面的灰塵擦掉,然后涂上鞋油,仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦,皮鞋就會(huì)變得又亮又好看了�?蛇@是為什么呢

          我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對(duì)比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面,發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的`表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油,仔細(xì)擦過(guò)后,雖然亮了許多,但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?

          我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋,在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后,我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū),A區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭,B區(qū)不涂鞋油作空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后,表面明顯變光滑了許多,而且放在陽(yáng)光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會(huì)產(chǎn)生這樣的差別呢?

          我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過(guò):影劇院墻壁的表面是凹凸不平的,這樣可以使聲音大部分被吸收掉,讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理,光線照到任何物體的表面都會(huì)產(chǎn)生反射,假如這個(gè)平面是高低不平的,光線就會(huì)向四面八方散射掉;假如這個(gè)平面是光滑的,那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

          皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對(duì)的光滑,如果是舊皮鞋,它的表面當(dāng)然更加的不平,這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒,擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,讓鞋油涂得更均勻些,就會(huì)使皮鞋的表面變得光滑、平整,反射光線的能力也加強(qiáng)了。

          通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!

        科學(xué)小論文12

          你明白嗎?我國(guó)每年都有價(jià)值250億元的資源被白白浪費(fèi)了!這些資源既不是石油也不是天然氣,更不是高科技產(chǎn)品,而是我們每個(gè)家庭每一天都在產(chǎn)生的生活垃圾。由于我們沒(méi)有將垃圾進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸�,不僅僅使那些可利用而沒(méi)有得到利用的廢棄物成為二次污染的源頭,而且還造成巨大的資源浪費(fèi),實(shí)在是太可惜了!

          讓我們先來(lái)看一看生活垃圾全部混在一齊都會(huì)帶來(lái)哪些后果吧!首先,會(huì)增加填埋或焚燒的垃圾量。僅在我們北京,垃圾占地就已達(dá)1萬(wàn)畝啦,焚燒垃圾越多,釋放的有毒氣體也就越多,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生有害爐渣和灰塵呢,這些都對(duì)我們的`健康構(gòu)成了極大威脅。

          我們?cè)賮?lái)算算垃圾不分類會(huì)造成多大的資源浪費(fèi)吧。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有300萬(wàn)噸廢鋼鐵,600萬(wàn)噸廢紙沒(méi)得到利用。而我們經(jīng)常隨手丟棄的廢干電池,每年就有60多億只,里面總共內(nèi)含7萬(wàn)多噸鋅,10萬(wàn)噸二氧化錳呢。這些資源如果都能被重新利用,將會(huì)成為多大的社會(huì)財(cái)富啊。

          既然垃圾分類這么重要,為什么大家總是做不好呢?我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn),很多人怕麻煩、環(huán)保意識(shí)不夠,還有一個(gè)重要的原因是,大街上和社區(qū)里方便分類垃圾箱個(gè)性少,讓人們很難養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

          哎,難道說(shuō),就繼續(xù)讓這些垃圾混在一齊,又污染環(huán)境又浪費(fèi)資源嗎?那可不行,務(wù)必想辦法解決。如果政府加大垃圾分類的推行力度,當(dāng)然最好還能制定獎(jiǎng)懲制度,效果可能就明顯得多。除此之外,最好能夠設(shè)計(jì)出更為方便分類,同時(shí)外觀又醒目的垃圾箱,讓它的標(biāo)識(shí)就像交通紅綠燈一樣深入人心,時(shí)刻提醒大家要做到垃圾分類。這樣一來(lái),不但能夠減少污染,保護(hù)環(huán)境,而且還能給國(guó)家節(jié)約不少能源呢。

        科學(xué)小論文13

          星期天,我和媽媽去逛街,忽然聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺在賣力地吆喝:“賣金魚嘍!賣金魚嘍!”我湊上前去,哇!好多顏色不一、品種多樣的金魚。這么漂亮的金魚,怎么能錯(cuò)過(guò)呢?于是,我就纏著媽媽買了三條。一回到家,我就把它們放進(jìn)了魚缸,還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿青苔的石頭和一些圓潤(rùn)的鵝卵石,給金魚們布置了一個(gè)漂亮而舒適的家。從此以后,我天天給他們喂食,換水,天天呵護(hù)它們。

          “十一”長(zhǎng)假,我們?nèi)页鋈ヂ糜�,回家前夕,猛然想起家里的金魚已經(jīng)六天沒(méi)有吃食了,怎么辦呢?一想到,此時(shí)金魚們正翻著肚皮,奄奄一息地在水面上浮沉,我就恨不得插上翅膀,馬上飛回家。可是,遠(yuǎn)水救不了近火啊!

          在六個(gè)小時(shí)的顛簸之后,我終于回到了家,一想到魚缸里那慘不忍睹的樣子,我就后怕。但事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)誤的——我親愛(ài)的金魚們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡,一副怡然自得的樣子。咦!金魚餓了那么多天,怎么一點(diǎn)事都沒(méi)有呢?我好奇極了!冥思苦想都得不到答案,于是,我就打開(kāi)我的救星——電腦,查找答案去。哦!原來(lái)金魚是吃微生物的`,那微生物打哪兒來(lái)呢?水中、水草中,就連青苔中都有豐富的微生物,真是“無(wú)心插柳柳成蔭”��!可曾想到隨意給他們布置的家,竟成了他們生存的生命線呢!

          那“微生物”又是什么呢?第二天,我去請(qǐng)求老師幫助解答,老師帶我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,讓顯微鏡來(lái)幫忙,把一滴自來(lái)水滴在一塊玻璃板上,再加上一點(diǎn)熒光溶劑,然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來(lái)水里的“居民”,一個(gè)個(gè)都現(xiàn)出原形來(lái),老師說(shuō):“長(zhǎng)著橢圓形身體、游來(lái)游去的是藍(lán)藻,像一節(jié)一節(jié)小香腸一樣的是大腸桿菌,還有圓圓胖胖、像個(gè)小氣泡一樣的球菌,彎著腰弓著背的螺旋菌……”聽(tīng)者老師滔滔不絕地解說(shuō),我不由得想:世界可真是奇妙�。�

        科學(xué)小論文14

          題目:研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

          正文:

          我們通過(guò)學(xué)習(xí),明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方,不喜歡光明的地方,喜歡居住在潮濕的地方,不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑?yàn)證蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存,,在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下,我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

          我們的猜想:蚯蚓總是在土里,喜歡黑暗的地方

          準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、手電筒、長(zhǎng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠

          實(shí)驗(yàn)方法:把煙盒的盒頂三分之一處剪開(kāi),把三分之二的地方用雙面膠粘好,放入土壤與5條蚯蚓。放好后,再用手電筒照著盒子內(nèi)三分之一處的蚯蚓,看蚯蚓的變化

          實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

          實(shí)驗(yàn)效果:當(dāng)時(shí)間在一分一秒地過(guò)去時(shí),我們發(fā)現(xiàn),用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉(zhuǎn)移,約5分鐘后,大部分蚯蚓在黑暗的地方,只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉(zhuǎn)移

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存,不喜歡光

          實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

          我們的猜想:蚯蚓喜歡潮濕的地方

          準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、長(zhǎng)方形盒、干土與濕土

          實(shí)驗(yàn)方法:把長(zhǎng)方形盒子平均分成兩半,在盒內(nèi)的兩邊分別放上干土與濕土,在盒中間放5條蚯蚓,關(guān)上盒蓋,靜靜等候。

          實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

          實(shí)驗(yàn)效果:5分鐘過(guò)去后,我們打開(kāi)盒蓋發(fā)現(xiàn),4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中,只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方,不一會(huì)兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活,而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

          我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中,同時(shí),我們也更加了解了蚯蚓�?茖W(xué),真是一個(gè)奇妙的世界

          擴(kuò)展知識(shí):科學(xué)小論文如何做寫

          一、什么是科學(xué)小論文

          科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);

          二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

          1、科學(xué)性。

          科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一,是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué),研究的方法正確,論據(jù)確鑿,論證合理且符合邏輯,文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

          2、創(chuàng)造性。

          小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解,而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義,同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì),也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。

          3、實(shí)踐性。

          論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的,有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

          三、科學(xué)小論文的類型

          (一)科學(xué)觀察小論文

          科學(xué)觀察小論文,是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察,并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論,作出科學(xué)的解釋和描述。

          需要注意的是,科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象,所觀察的對(duì)象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象,不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外,觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng),需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

          (二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文

          科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文,有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告,是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

          (三)科學(xué)考察小論文

          你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源,弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等,你就得實(shí)地考察。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

          (四)科學(xué)說(shuō)明小論文

          科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類小論文。一般來(lái)說(shuō),它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段,而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料,并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理,用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。

          特別提醒的是,寫科學(xué)說(shuō)明小論文是,千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料,再不加分析地原本照抄、作出解釋,這樣沒(méi)有新意,沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章,不能稱為科學(xué)小論文,更不能培養(yǎng)自己研究問(wèn)題的能力。

          四、小論文的取材與分析

          (一)取材

          1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看,它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

          觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不放過(guò)任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí),觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載,否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

          2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象,它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的.能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

          3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等方式�?疾烨�,必須明確考察目的,準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。考察過(guò)程中,一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚,有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品,將比較重要的現(xiàn)象拍照,這些都是很有用的第一手材料。

          4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制,不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察,這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等,這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的,而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題,你就得去查資料,把它弄清楚。

          (二)分析

          取得材料后,就要進(jìn)行分析研究,從中選出可以作為論據(jù)的材料,還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精,去偽存真,按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析,并得出自己的論點(diǎn)和看法。

          首先,應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí),有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn),有些解釋只適合某范圍內(nèi),有些材料沒(méi)有普遍性,有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的,這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

          其次,要注意材料的典型性,也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題,不要多,而要精,與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

          第三,將選擇的材料進(jìn)行歸類,研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),以及相互聯(lián)系,然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

          五、科學(xué)小論文的撰寫

          對(duì)材料的整理分析完成后,就可以開(kāi)始撰寫了。寫作雖沒(méi)有固定的格式,但一般應(yīng)按提出問(wèn)題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō),科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

          標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛,好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫龍點(diǎn)睛的作用。

          開(kāi)頭的方式多種多樣,依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定,但一般應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題,你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

          正文:即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。它包括對(duì)提出問(wèn)題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等,這是小論文的核心部分。

          應(yīng)注意的是:研究步驟要寫得詳略得當(dāng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)的來(lái)歷、現(xiàn)象要寫清楚,敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可設(shè)計(jì)成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解,必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等,以增強(qiáng)說(shuō)服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,并且和論據(jù)保持一致性,論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng),層次清晰,條理分明。

          結(jié)尾:小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問(wèn)題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾,同開(kāi)頭提出問(wèn)題相呼應(yīng),收到良好效果。

          小論文的初稿完成后,還要反復(fù)修改�?炊温涫欠胥暯幼匀�,語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改,逐步完善。最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

        科學(xué)小論文15

          給你一支鉛筆,你能讓它筆尖向下倒立在手指上嗎?這是一件非常困難的事,甚至比用手指頂起一支長(zhǎng)竹竿還要難得多。

          于是,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

          [實(shí)驗(yàn)1]找一塊大橡皮,把鉛筆尖孔在橡皮中央,使鉛筆和橡皮成為一個(gè)整體。你用手掌托起橡皮,鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)沽⒅�,就是筆桿傾斜一點(diǎn)也啥關(guān)系。

          [實(shí)驗(yàn)2]打一把小折刀,把刀插進(jìn)靠近筆尖的筆桿里,折刀和鉛筆就能倒立起來(lái),雖然有點(diǎn)傾斜,但很穩(wěn)當(dāng)。

          這是為什么呢?于是我和幾位同學(xué)作了研究,發(fā)現(xiàn)這于平衡力有關(guān)。

          一般的物體,如桌子、床、電燈、房屋等等,靜止地放在原位置上,都要受到重力和支持力這兩個(gè)力作用。比如說(shuō)電燈,它受到了重力G和電線拉力T的作用,這兩個(gè)力恰恰是大小相等、方向相反、作用在一條直線上,所以它處于平衡狀態(tài)。

          而用手指頂鉛筆,手指給了鉛筆一個(gè)向上的力,地球給了鉛筆一個(gè)向下的力,只有這兩個(gè)力大小相等、方向相反而且在一條直線上時(shí),鉛筆才能平衡。重力的作用線是從重心豎直向下的一條直線,要想保持手指向上的'支持力總在這條直線上,那是非常困難的,因此用手指頂鉛筆很難成功。但物理老師又告訴我們:不管是鉛筆,還是鉛筆盒, 怎么放最穩(wěn)當(dāng),最不容易倒,這就是物體的穩(wěn)度問(wèn)題,物體的穩(wěn)度越大,物體就越不容易翻倒。

          用什么方法來(lái)提高物體的穩(wěn)定呢?從加橡皮這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)原理:鉛筆尖端的面積很小,所以立不住。把它和橡皮連結(jié)起來(lái),物體的“底基”就大了,物體就變得穩(wěn)定了。所以三條腿的圓凳,腿總是斜向外邊,這就是為了增大支面,再比如說(shuō)臺(tái)燈瓶子底比瓶口大,也都要用這種方法來(lái)提高穩(wěn)度。

          那么,鉛筆插上了小折刀為什么能夠站穩(wěn)呢?物理老師告訴我們是否是鉛筆的重心改變了呢?讓我們來(lái)分析一下:鉛筆插上小折刀以后,鉛筆和小折刀成了一個(gè)整體,由于刀柄比較沉,整個(gè)物體的重心降到了刀柄附近,跑到了支撐它的下邊,這時(shí),倒立著的筆和刀就和吊燈的情況相似了。如果有個(gè)外力撥動(dòng)鉛筆,使它離開(kāi)原來(lái)的平衡位置,鉛筆一歪,那重心便會(huì)提高;外力一消失,鉛筆就會(huì)在重力作用下回到原來(lái)的平衡位置,保持靜止?fàn)顟B(tài)。

          實(shí)踐出真理,通過(guò)老師和同學(xué)的共同協(xié)助,我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,今后我還要努力,以實(shí)踐證明科學(xué)!

        《(必備)科學(xué)小論文15篇.doc》
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          2. (必備)科學(xué)小論文15篇

              在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那要怎么寫好論文呢?以下是小編收集整理的科學(xué)小論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (必備)科學(xué)小論文15篇

            科學(xué)小論文1

              科學(xué)小論文之水精靈現(xiàn)形記

              最近一段時(shí)間,一種被稱為水精靈的玩具,出現(xiàn)在大街小巷尤其是學(xué)校周圍的玩具攤上。因?yàn)樯势G麗著實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球,不少人抵擋不住小販的吹噓,常買幾只帶回家。開(kāi)學(xué)初,我們班許多同學(xué)也加入了夠買了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西,它是用什么做成的,對(duì)人體有無(wú)害處,懷著這些問(wèn)題,我展開(kāi)了對(duì)水精靈的調(diào)查。我先對(duì)學(xué)校周圍的商家進(jìn)行采訪,想了解這些水精靈是從什么地方批發(fā)來(lái)的,有無(wú)生產(chǎn)家,是否符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),但學(xué)校周圍的商家對(duì)此避而不答,有些甚至威脅我們。我只好改變策略,進(jìn)行暗中調(diào)查,我先買了一袋,當(dāng)即用小刀對(duì)水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止:這都是有生命的東西,老動(dòng)它,會(huì)弄死它的。據(jù)其稱,這是一種類似于蘑菇一樣的人工培育的海底真菌,它質(zhì)地柔軟,無(wú)毒、無(wú)污染。用手觸摸的感覺(jué)像果凍。當(dāng)用小刀從中間切開(kāi)后,一股透明的液體隨之流出。憑感覺(jué)我覺(jué)得這是明膠之類的物質(zhì),明膠是做果凍的主要材料。這些水精靈有紅的,黃的,綠的,藍(lán)的,透明的,五顏六色非常漂亮。圓圓的,跟黃豆差不多大小,直徑約為1毫米,捏起來(lái)很軟,很有彈性,還有一股淡淡的香味。

              經(jīng)過(guò)初步的觀察,我們覺(jué)得這是一種很少見(jiàn)到的兒童玩具。但它為什么有這么多顏色,為什么有氣味那么香的味道,它的成份是什么?我又開(kāi)始了第二步行動(dòng):并且開(kāi)始記錄:第1天:開(kāi)始膨脹。我把一滴墨水滴入水中,一會(huì)兒水就又變成清的了。我很納悶,難道水精靈是污水清道夫嗎?2-3天后,水精靈長(zhǎng)出了尾巴。同時(shí)開(kāi)始脫色,尾巴短小,很像蝌蚪尾巴。。第6天:水精靈開(kāi)始產(chǎn)卵了。水精靈的卵很圓,可以捏碎,表面光滑。好像不會(huì)動(dòng)。捏碎后里面像碎玻璃,里外都是透明的。我懷疑不是活的,可又會(huì)產(chǎn)卵。還十分有彈性,真怪。水精靈整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程就像是一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程。后來(lái)我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹(shù)脂,一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的。它們是膠丸大小的透明小球,有紅的、黃的、藍(lán)的'五顏六色,非常搶眼,用小玻璃瓶裝著,每瓶里面大概有10個(gè)小球,售價(jià)為1元,因?yàn)榉湃胨袝?huì)有神奇的變化,所以它們也有個(gè)很酷的名字——水精靈。這些珠子很軟,很滑,還很濕,在水里膨脹以后,會(huì)鼓出一個(gè)包,慢慢地分離出來(lái),這就是水精靈的卵。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性,而且商家在制作中也不可能用昂貴的食用色素,可能會(huì)添加一些工業(yè)色素,所以建議小學(xué)生最好不要玩這種東西,如果皮膚接觸了就要趕緊清洗,當(dāng)然家長(zhǎng)們也要留心,不要讓年齡小的孩子玩耍,以免誤食。不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,有些甚至?xí)的眉议L(zhǎng)的錢,盲目地追隨潮流。有些同學(xué)還把水精靈帶到學(xué)校,在課桌下玩水精靈,不認(rèn)真聽(tīng)講,分散注意力,從而影響我們的學(xué)習(xí)。

              遼寧撫順新?lián)釁^(qū)北臺(tái)小學(xué)五年級(jí):王千一

            科學(xué)小論文2

              上個(gè)月,學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng),科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng),爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

              從那天開(kāi)始,每天放學(xué)寫完作業(yè),我就開(kāi)始認(rèn)真思考到底是制作一個(gè)什么樣的作品呢?忽然,一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的腦海里,那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞,但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服,還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后,我一直有一個(gè)想法,那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置,當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí),能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢?

              對(duì)!我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型,于是我上網(wǎng)查閱了很多資料,又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí),并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買了所需的元件。

              經(jīng)過(guò)思考和研究,我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識(shí)別器》。說(shuō)干就干,我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具,這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子,用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi),它就會(huì)發(fā)出叫聲,但是它的.靈敏度很低。

              于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管,由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反,經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教,增加一個(gè)三極管作為反向器,把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警,同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管,本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí),由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi),那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了,當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí),一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí),傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。

            科學(xué)小論文3

              一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水能制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。

              我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開(kāi)門大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門晾干,什么都沒(méi)有,我開(kāi)始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的`,我一見(jiàn),欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的奶奶說(shuō):“奶奶,快來(lái),我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“奶奶”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒(méi)了,我趕忙問(wèn)奶奶:“你信不信,我能不用筆,用火能寫出‘奶奶’兩個(gè)字來(lái)。”奶奶,搖了搖頭,顯然是不信。

              打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,奶奶笑了笑,我有點(diǎn)急了說(shuō):“別得意,你等一等�!蔽矣衷谝粡埌准�?jiān)趯懥四莾蓚€(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來(lái),我得意地笑著,奶奶趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著,就是不明白。

              小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!

              由于用糖水在紙上寫了字后,晾干了,字形,圖案,就會(huì)消失,火烤之后,字形圖案會(huì)因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。

              動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體能做隱形墨水呢?

              科學(xué)神奇吧!

            科學(xué)小論文4

              星期六早上,我打開(kāi)冰箱拿雞蛋,準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉,發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃,流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢?我跑去問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸,爸爸說(shuō):“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

              我為了探個(gè)究竟,照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):我拿了一大團(tuán)橡皮泥,分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板,再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是,結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手,我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!讓我沒(méi)想到的`是:剛放上一本《新華字典》,雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。我再想:一邊放豎的蛋,一邊放橫的蛋,在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥,讓這兩只雞蛋一樣高,結(jié)果又是怎么樣呢?我又做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),結(jié)果放上一只鉛筆盒,原封不動(dòng),又放上一只瓷盤,橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

              這是為什么呢?我仔細(xì)思考:這蛋是不是都是兩端殼硬,中間殼軟呢?我這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的,為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái),我翻翻科學(xué)書,查了查資料,又問(wèn)了問(wèn)老師,得出了一個(gè)結(jié)論:我的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是:把雞蛋橫放,一壓就破了,如果把它豎起來(lái),就不易破,這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小,決定于形狀的不同。這就象拱橋和平橋,兩者所能承受的重量就不同,拱橋能承受更大的重量。

              經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考,爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

            科學(xué)小論文5

              上學(xué)期秋游時(shí),我們游覽了青島海洋館,見(jiàn)到了各式各樣的魚類和一些海中生物的標(biāo)本。其中,我對(duì)一種海中哺乳動(dòng)物—抹香鯨有很大的興趣,于是我回家查了資料,對(duì)抹香鯨進(jìn)行了更深的了解。

              抹香鯨成體12—18米,體重可達(dá)57噸。頭大,形如盒子,身體深灰棕至棕色,有18—25個(gè)具有功能的牙齒,有能力潛入1000米以下的深水,持續(xù)一個(gè)小時(shí)不上浮。

              我又查了抹香鯨的另一個(gè)神奇之處—龍涎香。龍涎香是一種名貴的`香料,有“香料之王”等美譽(yù)。龍涎香的香味輕靈而玲雅,有著一種特別的甜氣。它可保持其香氣長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年。龍涎香是怎樣形成的呢?原來(lái),抹香鯨喜歡吃章魚、烏賊,而食物又有“角啄”不能消化,排出體外又會(huì)割破腸道。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變,抹香鯨可以把一些物質(zhì)從膽囊內(nèi)排出,把“角啄”包裹起來(lái),形成一種物質(zhì),排出體外。然而,這是的這種物質(zhì)不是香的,而是奇臭無(wú)比的氣味。這種物質(zhì)要變成龍涎香的話,必須經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的海水的浸泡、海風(fēng)的吹拂和太陽(yáng)的包曬后,才能變成真正的,香味滿堂的龍涎香。

              龍涎香很神奇吧!但它只是抹香鯨的一部分。抹香鯨還有很多的神奇之處沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)呢!

            科學(xué)小論文6

              隨著科技的不斷發(fā)展,我們邁著步伐進(jìn)入一個(gè)接一個(gè)的新世紀(jì),我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化,科技的融入,豐富了我們的生活。

              科技發(fā)展與我們的社會(huì)息息相關(guān)。翻開(kāi)歷史的一頁(yè):匡衡還在鑿壁偷光,如今我們卻處處燈火通明;黃包車夫滿身臭汗走街串巷,如今隨處可見(jiàn)公交車,小轎車;張籍還在猶豫不定地寄家書,如今我們?cè)陔娔X、手機(jī)前暢聊無(wú)阻……

              以前要查找資料,都要翻箱倒柜、四處打聽(tīng),還得不恥下問(wèn),所得的結(jié)果未必齊全,現(xiàn)在我們只需一臺(tái)電腦或一把手機(jī),上百度一搜,從古至今,各式各樣的答案一應(yīng)俱全。在不斷的搜索中,我們的`知識(shí)越來(lái)越豐富,就會(huì)不斷創(chuàng)新。拿電腦來(lái)說(shuō)吧,從當(dāng)初的大型機(jī)器到現(xiàn)在的輕薄筆記本,這就是一個(gè)質(zhì)的飛越,方便了我們的生活!

              科技發(fā)展了,人們的生活質(zhì)量就提高了!

              媽媽告訴我,她小時(shí)候走到哪哪都是土路,晴天是塵土飛揚(yáng),雨天滿腳都是泥巴。現(xiàn)在大街小巷都是水泥、瀝青路,看起干凈又整潔。還有,想來(lái)廈門玩一玩,只能從海滄坐船到第一碼頭再轉(zhuǎn)車,科技發(fā)展了,直接架了一座橋連接著兩岸,汽車一坐隨時(shí)來(lái)回,方便了兩地的人們,提高了生活質(zhì)量。

              科技,也是一把雙刃劍!

              核能,可以用來(lái)發(fā)電,卻也能制造原子彈,核能一旦泄漏,后果不堪設(shè)想;利用科技發(fā)明的各種電器、交通工具,方便了我們的生活,卻加速了全球變暖,空氣質(zhì)量下降;電腦手機(jī)的出現(xiàn),讓我們的生活暢通無(wú)阻,各種電腦病、手機(jī)病也隨之而來(lái)……

              科技,讓我們見(jiàn)識(shí)了大自然的美麗,然后又在它精致的臉龐上劃下一道道疤痕,它在向我們展開(kāi)報(bào)復(fù)!

              科技與生活息息相關(guān),科技的發(fā)展不斷地影響著我們,我們只有謹(jǐn)慎地握好這把雙刃劍,才能使生活越來(lái)越美好!

            科學(xué)小論文7

              今天下午,陽(yáng)光明媚,我獨(dú)自一人在家里的陽(yáng)臺(tái)上做作業(yè)。突然,門“哐當(dāng)”一聲被打開(kāi)了,原來(lái)是爸爸買了一袋大米回來(lái)了,等他把大米背上四樓早已累得氣喘吁吁了,進(jìn)門之后,他就急匆匆地將米袋擱到了廚房里的小方桌上。但見(jiàn)他又突然彎下腰,好像又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。我知道老爸是個(gè)科學(xué)迷,我想他一定是被什么科學(xué)現(xiàn)象迷住了而在仔細(xì)研究呢。

              果然,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸興奮地喊我:“敏敏,快來(lái)!我給你看一個(gè)有趣的現(xiàn)象。”我極不情愿地走了過(guò)去,心想:真是的,我還有家庭作業(yè)沒(méi)完成呢!只見(jiàn)爸爸指指桌上的米袋對(duì)我說(shuō):“你看,在那上面的米袋角并沒(méi)有被米盛住,但在這個(gè)米袋角的石棉袋上卻為什么粘著許多大米粒呢?”我不以為然地說(shuō):“那是因?yàn)榇竺子姓承园��!薄按竺资怯姓承�,但必須是在受潮了以后。而這大米是由曬干的.稻谷加工而成的,不可能有這樣大的粘性的呀。如果這樣潮濕的話,我背大米的肩膀上的衣服為什么沒(méi)有濕呢?”我被爸爸這話問(wèn)住了,只得啞口無(wú)言了,但又不甘心,還是追問(wèn)說(shuō):“那又是為什么呢?”只見(jiàn)爸爸神秘地一笑,舉起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角,還沒(méi)等爸爸的手指接觸袋子,粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的,紛紛快速逃離了袋子而掉到了下部的米堆里。這時(shí),我被看得驚呆了。

              為了探個(gè)究竟,我央求老爸再給我看一次。爸爸笑著答應(yīng)了,只見(jiàn)他把米袋一個(gè)角的外面用一只手使勁搓了兩三分鐘,然后把那只角快速地拎了起來(lái),展現(xiàn)在我面前的情形讓我大為疑惑不解——有許多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了,等爸爸的手指接近米袋,但還沒(méi)有接觸的時(shí)候,那些粘在米袋內(nèi)面的大米竟像著魔似的紛紛逃離了米袋,爸爸的手指移到哪里,哪里的大米就接連不斷地往下“逃跑”。我連忙問(wèn):“爸爸,這是為什么呀?是不是經(jīng)過(guò)你的摩擦之后產(chǎn)生了什么東西?”爸爸笑笑說(shuō):“這是靜電�!薄办o電!”我好奇地睜大了眼睛。接著老爸娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我介紹了有關(guān)靜電的知識(shí),使我大開(kāi)了眼界。原來(lái),只要物體與物體之間進(jìn)行摩擦就會(huì)產(chǎn)生電,駐留在物體表面的電我們就叫它“靜電”。靜電有正電和負(fù)電之分,并且當(dāng)同種電荷相互接近時(shí)會(huì)產(chǎn)生排斥現(xiàn)象,當(dāng)異種電荷相互接近時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸引現(xiàn)象。而人體有時(shí)也往往會(huì)帶有一定的靜電。當(dāng)老爸將大米從樓下背到四樓上的過(guò)程中,袋中的大米在不斷地與袋子進(jìn)行摩擦,大米和米袋就產(chǎn)生了不同的靜電,所以將米粒牢牢地吸引在袋子上。當(dāng)人體所帶的靜電與大米所帶的靜電屬于同種電荷時(shí)就發(fā)生了排斥現(xiàn)象。在明白了道理之后,我們一大一小兩只手輪番在米袋上摩擦,比拼在米袋上“驅(qū)趕”大米粒的本領(lǐng),玩得不亦樂(lè)乎。煞是有趣。我睜大了眼睛,簡(jiǎn)直不敢相信這些都是真的。

              今天我真開(kāi)心,真正讓我感受到了科學(xué)真奇妙!

            科學(xué)小論文8

              星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的.皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑�!�

              于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

              我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑非常多,放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

              于是我就去問(wèn)爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

              通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!

            科學(xué)小論文9

              以前,我聽(tīng)說(shuō)有人曾用高壓鍋?zhàn)鲲�,因�(yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有注意,煮了很久,高壓鍋爆炸了。為了明白高壓鍋爆炸的原因,我查了資料,原來(lái),高壓鍋里的水蒸汽積得太多,將高壓鍋撐破而爆炸。我想,如果用氣體把瓶子上的蓋子頂開(kāi),那不是很有趣嗎?我很想做這個(gè)實(shí)驗(yàn),可是這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢,我還不知道。能不能用火來(lái)烤瓶子,讓水蒸氣頂開(kāi)瓶蓋。但這樣做,會(huì)面臨兩個(gè)問(wèn)題。第一,蓋子擰得太緊的話,沒(méi)等氣體頂開(kāi)瓶蓋,瓶子就爆炸了;太松的話,氣體就會(huì)從瓶口冒出來(lái),起不到用氣體頂開(kāi)瓶蓋的作用。第二,用玻璃瓶的話,沒(méi)等水沸騰,瓶子就爆裂了。用塑料瓶的話,就更不用說(shuō)了,受熱就熔化了。這兩個(gè)問(wèn)題,我一直無(wú)法解決。

              直到有一天,我不小心把一些小蘇打粉和白醋倒進(jìn)了一個(gè)杯子,混合了起來(lái)。這時(shí),裝著混合液的杯子冒出了許多泡泡。我想,這一定是產(chǎn)生了什么氣體,以前我一直想做的實(shí)驗(yàn)就可以做了嗎?

              說(shuō)干就干。首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)大玻璃瓶,一個(gè)軟木塞,還有一瓶白醋和一罐小蘇打粉。然后,我把白醋倒進(jìn)大玻璃瓶里面,再把小蘇打粉放入玻璃瓶中,并迅速將軟木塞將玻璃瓶口塞緊。過(guò)了一會(huì)兒,我就聽(tīng)到“嘭”地一聲,軟木塞被“發(fā)射”了出去。

              為了進(jìn)一步查明軟木塞被“發(fā)射”的'原因,我看了一些資料,原來(lái)是這樣的:小蘇打的主要成分是碳酸氫納,與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了大量的二氧化碳,使瓶中壓力大增,最后把瓶蓋發(fā)射出去。

              這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱作酒瓶“開(kāi)炮”。

            科學(xué)小論文10

              首先應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己:真是衣服使人暖和嗎?

              要知道實(shí)際上不是皮襖使人暖和,恰恰相反,是人使皮襖暖和;難道不是這樣嗎?你知道皮襖不是爐子�!笆裁矗俊蹦銜�(huì)問(wèn)�!澳请y道人是爐子嗎?”一點(diǎn)不錯(cuò),人是爐子!我們已經(jīng)知道我們吃下去的食物——這就是劈柴,它在我們的身體里燃燒。這時(shí)候什么火花也沒(méi)有看見(jiàn),我們說(shuō)它在燃燒,只是因?yàn)槲覀兩眢w里感覺(jué)到熱。

              這個(gè)熱需要保護(hù)。為了不讓屋子里的.熱散到街上去,我們筑了厚厚的墻壁,冬天還安上雙重的窗,還在門上包上氈。我們穿衣服也正是同樣的原因。不讓我們身體的熱量散失到室內(nèi)的空氣里或者到街上去,我們使衣服暖和,它把我們的熱量保持在我們身體周圄。我們的衣服當(dāng)然也要向外散熱,可是比我們身體散熱慢得多。

            科學(xué)小論文11

              皮鞋為什么變亮了

              每到星期天,我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你,這可是我一星期零花錢的來(lái)源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后,我先把鞋面的灰塵擦掉,然后涂上鞋油,仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦,皮鞋就會(huì)變得又亮又好看了�?蛇@是為什么呢

              我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對(duì)比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面,發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的`表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油,仔細(xì)擦過(guò)后,雖然亮了許多,但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?

              我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋,在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后,我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū),A區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭,B區(qū)不涂鞋油作空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后,表面明顯變光滑了許多,而且放在陽(yáng)光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會(huì)產(chǎn)生這樣的差別呢?

              我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過(guò):影劇院墻壁的表面是凹凸不平的,這樣可以使聲音大部分被吸收掉,讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理,光線照到任何物體的表面都會(huì)產(chǎn)生反射,假如這個(gè)平面是高低不平的,光線就會(huì)向四面八方散射掉;假如這個(gè)平面是光滑的,那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

              皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對(duì)的光滑,如果是舊皮鞋,它的表面當(dāng)然更加的不平,這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒,擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,讓鞋油涂得更均勻些,就會(huì)使皮鞋的表面變得光滑、平整,反射光線的能力也加強(qiáng)了。

              通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!

            科學(xué)小論文12

              你明白嗎?我國(guó)每年都有價(jià)值250億元的資源被白白浪費(fèi)了!這些資源既不是石油也不是天然氣,更不是高科技產(chǎn)品,而是我們每個(gè)家庭每一天都在產(chǎn)生的生活垃圾。由于我們沒(méi)有將垃圾進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸�,不僅僅使那些可利用而沒(méi)有得到利用的廢棄物成為二次污染的源頭,而且還造成巨大的資源浪費(fèi),實(shí)在是太可惜了!

              讓我們先來(lái)看一看生活垃圾全部混在一齊都會(huì)帶來(lái)哪些后果吧!首先,會(huì)增加填埋或焚燒的垃圾量。僅在我們北京,垃圾占地就已達(dá)1萬(wàn)畝啦,焚燒垃圾越多,釋放的有毒氣體也就越多,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生有害爐渣和灰塵呢,這些都對(duì)我們的`健康構(gòu)成了極大威脅。

              我們?cè)賮?lái)算算垃圾不分類會(huì)造成多大的資源浪費(fèi)吧。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有300萬(wàn)噸廢鋼鐵,600萬(wàn)噸廢紙沒(méi)得到利用。而我們經(jīng)常隨手丟棄的廢干電池,每年就有60多億只,里面總共內(nèi)含7萬(wàn)多噸鋅,10萬(wàn)噸二氧化錳呢。這些資源如果都能被重新利用,將會(huì)成為多大的社會(huì)財(cái)富啊。

              既然垃圾分類這么重要,為什么大家總是做不好呢?我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn),很多人怕麻煩、環(huán)保意識(shí)不夠,還有一個(gè)重要的原因是,大街上和社區(qū)里方便分類垃圾箱個(gè)性少,讓人們很難養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

              哎,難道說(shuō),就繼續(xù)讓這些垃圾混在一齊,又污染環(huán)境又浪費(fèi)資源嗎?那可不行,務(wù)必想辦法解決。如果政府加大垃圾分類的推行力度,當(dāng)然最好還能制定獎(jiǎng)懲制度,效果可能就明顯得多。除此之外,最好能夠設(shè)計(jì)出更為方便分類,同時(shí)外觀又醒目的垃圾箱,讓它的標(biāo)識(shí)就像交通紅綠燈一樣深入人心,時(shí)刻提醒大家要做到垃圾分類。這樣一來(lái),不但能夠減少污染,保護(hù)環(huán)境,而且還能給國(guó)家節(jié)約不少能源呢。

            科學(xué)小論文13

              星期天,我和媽媽去逛街,忽然聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺在賣力地吆喝:“賣金魚嘍!賣金魚嘍!”我湊上前去,哇!好多顏色不一、品種多樣的金魚。這么漂亮的金魚,怎么能錯(cuò)過(guò)呢?于是,我就纏著媽媽買了三條。一回到家,我就把它們放進(jìn)了魚缸,還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿青苔的石頭和一些圓潤(rùn)的鵝卵石,給金魚們布置了一個(gè)漂亮而舒適的家。從此以后,我天天給他們喂食,換水,天天呵護(hù)它們。

              “十一”長(zhǎng)假,我們?nèi)页鋈ヂ糜�,回家前夕,猛然想起家里的金魚已經(jīng)六天沒(méi)有吃食了,怎么辦呢?一想到,此時(shí)金魚們正翻著肚皮,奄奄一息地在水面上浮沉,我就恨不得插上翅膀,馬上飛回家。可是,遠(yuǎn)水救不了近火啊!

              在六個(gè)小時(shí)的顛簸之后,我終于回到了家,一想到魚缸里那慘不忍睹的樣子,我就后怕。但事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)誤的——我親愛(ài)的金魚們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡,一副怡然自得的樣子。咦!金魚餓了那么多天,怎么一點(diǎn)事都沒(méi)有呢?我好奇極了!冥思苦想都得不到答案,于是,我就打開(kāi)我的救星——電腦,查找答案去。哦!原來(lái)金魚是吃微生物的`,那微生物打哪兒來(lái)呢?水中、水草中,就連青苔中都有豐富的微生物,真是“無(wú)心插柳柳成蔭”��!可曾想到隨意給他們布置的家,竟成了他們生存的生命線呢!

              那“微生物”又是什么呢?第二天,我去請(qǐng)求老師幫助解答,老師帶我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,讓顯微鏡來(lái)幫忙,把一滴自來(lái)水滴在一塊玻璃板上,再加上一點(diǎn)熒光溶劑,然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來(lái)水里的“居民”,一個(gè)個(gè)都現(xiàn)出原形來(lái),老師說(shuō):“長(zhǎng)著橢圓形身體、游來(lái)游去的是藍(lán)藻,像一節(jié)一節(jié)小香腸一樣的是大腸桿菌,還有圓圓胖胖、像個(gè)小氣泡一樣的球菌,彎著腰弓著背的螺旋菌……”聽(tīng)者老師滔滔不絕地解說(shuō),我不由得想:世界可真是奇妙�。�

            科學(xué)小論文14

              題目:研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

              正文:

              我們通過(guò)學(xué)習(xí),明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方,不喜歡光明的地方,喜歡居住在潮濕的地方,不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑?yàn)證蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存,,在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下,我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。

              實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

              我們的猜想:蚯蚓總是在土里,喜歡黑暗的地方

              準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、手電筒、長(zhǎng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠

              實(shí)驗(yàn)方法:把煙盒的盒頂三分之一處剪開(kāi),把三分之二的地方用雙面膠粘好,放入土壤與5條蚯蚓。放好后,再用手電筒照著盒子內(nèi)三分之一處的蚯蚓,看蚯蚓的變化

              實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

              實(shí)驗(yàn)效果:當(dāng)時(shí)間在一分一秒地過(guò)去時(shí),我們發(fā)現(xiàn),用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉(zhuǎn)移,約5分鐘后,大部分蚯蚓在黑暗的地方,只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉(zhuǎn)移

              實(shí)驗(yàn)結(jié)果:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存,不喜歡光

              實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

              我們的猜想:蚯蚓喜歡潮濕的地方

              準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、長(zhǎng)方形盒、干土與濕土

              實(shí)驗(yàn)方法:把長(zhǎng)方形盒子平均分成兩半,在盒內(nèi)的兩邊分別放上干土與濕土,在盒中間放5條蚯蚓,關(guān)上盒蓋,靜靜等候。

              實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

              實(shí)驗(yàn)效果:5分鐘過(guò)去后,我們打開(kāi)盒蓋發(fā)現(xiàn),4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中,只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方,不一會(huì)兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

              實(shí)驗(yàn)結(jié)果:這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活,而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

              我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中,同時(shí),我們也更加了解了蚯蚓�?茖W(xué),真是一個(gè)奇妙的世界

              擴(kuò)展知識(shí):科學(xué)小論文如何做寫

              一、什么是科學(xué)小論文

              科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);

              二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

              1、科學(xué)性。

              科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一,是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué),研究的方法正確,論據(jù)確鑿,論證合理且符合邏輯,文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

              2、創(chuàng)造性。

              小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解,而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義,同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì),也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。

              3、實(shí)踐性。

              論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的,有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

              三、科學(xué)小論文的類型

              (一)科學(xué)觀察小論文

              科學(xué)觀察小論文,是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察,并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論,作出科學(xué)的解釋和描述。

              需要注意的是,科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象,所觀察的對(duì)象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象,不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外,觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng),需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

              (二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文

              科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文,有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告,是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

              (三)科學(xué)考察小論文

              你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源,弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等,你就得實(shí)地考察。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

              (四)科學(xué)說(shuō)明小論文

              科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類小論文。一般來(lái)說(shuō),它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段,而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料,并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理,用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。

              特別提醒的是,寫科學(xué)說(shuō)明小論文是,千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料,再不加分析地原本照抄、作出解釋,這樣沒(méi)有新意,沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章,不能稱為科學(xué)小論文,更不能培養(yǎng)自己研究問(wèn)題的能力。

              四、小論文的取材與分析

              (一)取材

              1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看,它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

              觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不放過(guò)任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí),觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載,否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

              2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象,它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的.能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

              3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地勘探等方式�?疾烨�,必須明確考察目的,準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。考察過(guò)程中,一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚,有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品,將比較重要的現(xiàn)象拍照,這些都是很有用的第一手材料。

              4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制,不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察,這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等,這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的,而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題,你就得去查資料,把它弄清楚。

              (二)分析

              取得材料后,就要進(jìn)行分析研究,從中選出可以作為論據(jù)的材料,還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精,去偽存真,按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析,并得出自己的論點(diǎn)和看法。

              首先,應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí),有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn),有些解釋只適合某范圍內(nèi),有些材料沒(méi)有普遍性,有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的,這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

              其次,要注意材料的典型性,也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題,不要多,而要精,與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

              第三,將選擇的材料進(jìn)行歸類,研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),以及相互聯(lián)系,然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

              五、科學(xué)小論文的撰寫

              對(duì)材料的整理分析完成后,就可以開(kāi)始撰寫了。寫作雖沒(méi)有固定的格式,但一般應(yīng)按提出問(wèn)題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō),科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

              標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛,好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫龍點(diǎn)睛的作用。

              開(kāi)頭的方式多種多樣,依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定,但一般應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題,你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

              正文:即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。它包括對(duì)提出問(wèn)題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等,這是小論文的核心部分。

              應(yīng)注意的是:研究步驟要寫得詳略得當(dāng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)的來(lái)歷、現(xiàn)象要寫清楚,敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可設(shè)計(jì)成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解,必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等,以增強(qiáng)說(shuō)服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,并且和論據(jù)保持一致性,論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng),層次清晰,條理分明。

              結(jié)尾:小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問(wèn)題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾,同開(kāi)頭提出問(wèn)題相呼應(yīng),收到良好效果。

              小論文的初稿完成后,還要反復(fù)修改�?炊温涫欠胥暯幼匀�,語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改,逐步完善。最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

            科學(xué)小論文15

              給你一支鉛筆,你能讓它筆尖向下倒立在手指上嗎?這是一件非常困難的事,甚至比用手指頂起一支長(zhǎng)竹竿還要難得多。

              于是,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

              [實(shí)驗(yàn)1]找一塊大橡皮,把鉛筆尖孔在橡皮中央,使鉛筆和橡皮成為一個(gè)整體。你用手掌托起橡皮,鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)沽⒅�,就是筆桿傾斜一點(diǎn)也啥關(guān)系。

              [實(shí)驗(yàn)2]打一把小折刀,把刀插進(jìn)靠近筆尖的筆桿里,折刀和鉛筆就能倒立起來(lái),雖然有點(diǎn)傾斜,但很穩(wěn)當(dāng)。

              這是為什么呢?于是我和幾位同學(xué)作了研究,發(fā)現(xiàn)這于平衡力有關(guān)。

              一般的物體,如桌子、床、電燈、房屋等等,靜止地放在原位置上,都要受到重力和支持力這兩個(gè)力作用。比如說(shuō)電燈,它受到了重力G和電線拉力T的作用,這兩個(gè)力恰恰是大小相等、方向相反、作用在一條直線上,所以它處于平衡狀態(tài)。

              而用手指頂鉛筆,手指給了鉛筆一個(gè)向上的力,地球給了鉛筆一個(gè)向下的力,只有這兩個(gè)力大小相等、方向相反而且在一條直線上時(shí),鉛筆才能平衡。重力的作用線是從重心豎直向下的一條直線,要想保持手指向上的'支持力總在這條直線上,那是非常困難的,因此用手指頂鉛筆很難成功。但物理老師又告訴我們:不管是鉛筆,還是鉛筆盒, 怎么放最穩(wěn)當(dāng),最不容易倒,這就是物體的穩(wěn)度問(wèn)題,物體的穩(wěn)度越大,物體就越不容易翻倒。

              用什么方法來(lái)提高物體的穩(wěn)定呢?從加橡皮這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)原理:鉛筆尖端的面積很小,所以立不住。把它和橡皮連結(jié)起來(lái),物體的“底基”就大了,物體就變得穩(wěn)定了。所以三條腿的圓凳,腿總是斜向外邊,這就是為了增大支面,再比如說(shuō)臺(tái)燈瓶子底比瓶口大,也都要用這種方法來(lái)提高穩(wěn)度。

              那么,鉛筆插上了小折刀為什么能夠站穩(wěn)呢?物理老師告訴我們是否是鉛筆的重心改變了呢?讓我們來(lái)分析一下:鉛筆插上小折刀以后,鉛筆和小折刀成了一個(gè)整體,由于刀柄比較沉,整個(gè)物體的重心降到了刀柄附近,跑到了支撐它的下邊,這時(shí),倒立著的筆和刀就和吊燈的情況相似了。如果有個(gè)外力撥動(dòng)鉛筆,使它離開(kāi)原來(lái)的平衡位置,鉛筆一歪,那重心便會(huì)提高;外力一消失,鉛筆就會(huì)在重力作用下回到原來(lái)的平衡位置,保持靜止?fàn)顟B(tài)。

              實(shí)踐出真理,通過(guò)老師和同學(xué)的共同協(xié)助,我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,今后我還要努力,以實(shí)踐證明科學(xué)!