論文心得體會合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的論文心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文心得體會1
從教快五年了，在這期間，我曾經(jīng)也收獲了喜悅，也感到了疲憊；我解決了教學(xué)中一個又一個難題，同時也堆積了好多疑惑等；我剛開始認(rèn)為教書不過就是完善自己的知識，把自己所學(xué)到的傳授給我的學(xué)生。也就是所謂的“傳道授業(yè)解惑也”�？陕奈矣X得教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生知識。因為在我們的課堂中會出現(xiàn)各種各樣我們意想不到的事情。作為一名教師在我們每個人的心中或多或少的都有不同的感受；下面是我就談?wù)勎以谶@幾年的教書生活中的一點小小的感受。
首先，讓我們們每位老師頭疼的莫過于學(xué)生的照抄作業(yè)問題，我?guī)缀趺抗?jié)課都在強調(diào)重復(fù)這件事情，可是我反倒覺得你說的越多，罵的越厲害學(xué)生照抄的就越嚴(yán)重，我也嘗試了好多方法進行懲罰可根本沒用。我也聯(lián)想到了我的學(xué)生時代，我也抄過作業(yè)甚至比有些學(xué)生還嚴(yán)重。于是我慢慢嘗試著走進學(xué)生的心中了解他們心里到底在想什么，為什么照抄。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答特別的誠懇，她會說：“老師，我本來上課聽著會可不知道怎么的到做作業(yè)時我就不知道怎么下筆了�！庇械倪�說：“老師，我本來想到這個題就是這么做可我就怕自己做錯了，于是就把別人的作業(yè)拿來看看，結(jié)果就抄了�！钡鹊�。從他們的口中讓我覺得他們是那樣的純樸和善良。他們所缺少的`就是自信和勇氣。他們怕自己做錯了老師會看不起他。也許我所缺少的就是耐心，沒有認(rèn)真傾聽他們的所思所想。只是一味的責(zé)備與辱罵。讓學(xué)生越來越?jīng)]有信心，直到最后的放棄。所以作為老師我們不能自私，也許我們覺得一句鼓勵，一句夸獎沒什么，可學(xué)生是多么的在乎啊。讓我們多一份微笑少一分責(zé)備吧！
其次，在我覺得學(xué)生是否能學(xué)好一門課，重點在于老師的課堂。首先應(yīng)該讓學(xué)生有興趣能讓學(xué)生積極的主動的參與到課堂中來�？晌矣X得自己只是一廂情愿的讓學(xué)生知道一些概念，公式，結(jié)論。不管你理解多少只要我說過的強調(diào)過的，作為學(xué)生就必須得掌握消化。如果提問學(xué)生不知道時，我就會大發(fā)脾氣或者進行懲罰。這樣也許只會讓學(xué)生更加反感我的課堂，更加厭煩學(xué)習(xí)。所以在我們的教學(xué)實際中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的物理信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵學(xué)生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題�！边@就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，把學(xué)生看成具有獨立意義的人，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。學(xué)生只有具備了獨立思考的習(xí)慣，才能不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增長知識，發(fā)展能力。同時，只有具備了獨立思考的習(xí)慣，才能從司空見慣的問題中推陳出新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)于新時代的發(fā)展。從指導(dǎo)閱讀開始，給學(xué)生獨立思考的空間教師授課時，除了要啟發(fā)學(xué)生觀察思考一些直觀性演示以揭示新知外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看圖、讀文、思考數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會看懂課本內(nèi)容中的圖、式、文，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生思考。如：在教學(xué)概念“摩擦力”時，要及時指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的有關(guān)文字，并強調(diào)其中的關(guān)鍵字“阻礙”，引導(dǎo)大家討論，使學(xué)生能理解相互接觸，相互阻礙，從而更好地理解概念。閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，不能僅僅停留在課堂上，而應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣與預(yù)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來。
也許我想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是一個不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新的過程，在以后我生活中，我們應(yīng)該不斷的通過學(xué)習(xí)完善自我，充實自我，爭取做好我的本職工作。
論文心得體會2
摘要：班級是一個學(xué)校最基本的組成單位。班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是這一管理工作的實施者。班主任管理工作做得好壞會影響整個班級的發(fā)展。本文就如何做一名技師學(xué)院合格的班主任，進行深入探討，并與同行分享做好班主任工作的體會。
關(guān)鍵詞：技師學(xué)院班主任管理
一個學(xué)校，班級是最基本的組成單位，班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是實施這一管理工作的執(zhí)行者。班主任是最基層的管理者，管理的事卻很多很多。在外行人眼里都是一些瑣碎的小事情，可是小事處理不好就會影響整個班級的發(fā)展。最后每個班級都管理不好，整個學(xué)校的發(fā)展就會受到阻礙。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國家對技工類人才的需求越來越高，職業(yè)教育越來越得到重視，但還有相當(dāng)大一部分學(xué)生和家長還是傾向于普通教育，導(dǎo)致進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多有一些不良習(xí)慣。在日常的教學(xué)管理中給班主任工作帶來了很多的問題，如何在技師學(xué)院做好一個合格的班主任，是我們每個技師學(xué)院教育工作者都應(yīng)深度研究的問題。
一、技師學(xué)院學(xué)生的特點
在我國，職業(yè)教育與普通教育相比，有一定差距。而家長在讓學(xué)生進行專業(yè)選擇時又往往因自身對職業(yè)教育認(rèn)識的不足作出不理性的選擇，致使學(xué)生在進入技師學(xué)校后思想落差較大，情緒不穩(wěn)定，形成“這輩子就這樣了，反正學(xué)習(xí)不好”等思想誤區(qū)。因此，及時對學(xué)生的思想進行教育和改變是重要工作。然而造成這種情況的原因有很多，例如，父母對孩子的教育缺失或不當(dāng)；從小得不到周圍同學(xué)的認(rèn)可，缺乏自信心、自暴自棄；學(xué)生缺乏自制力，受社會中的不良風(fēng)氣影響。
二、技師學(xué)院班主任工作的特點
作為班主任，面對全班數(shù)十名學(xué)生。工作千頭萬緒，如果不理順?biāo)悸�，不能主次分明地對待，班主任工作會變得異常艱難。很多班主任每天都在忙碌，可并不能了解學(xué)生的內(nèi)心在想什幺，工作效果不明顯。原因就在于沒有找準(zhǔn)班主任工作的重點和難點。技師學(xué)院班主任管理工作的重難點，就在于抓住學(xué)生的心理需求。學(xué)生成長動力是其心理傾向，而很多技師學(xué)院學(xué)生的心理傾向還未成形，內(nèi)心傾向會隨著時間的變化而變化，有很強的變動性。針對技師學(xué)院的學(xué)生特點，班主任應(yīng)該在工作前制定工作目標(biāo)與方向，針對本班的學(xué)生管理工作班主任應(yīng)從以下幾個方面來入手達(dá)到教育的目的。
1.信任學(xué)生
班主任應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通，盡可能融入學(xué)生中，調(diào)整好心態(tài)，以朋友的方式對待他們，而不是高高在上地命令和壓制他們。這樣，學(xué)生也愿意告知你他們的想法和班級的動態(tài)，以便及時管理，防止事態(tài)擴大。技師學(xué)院的生源較差，很多學(xué)生在初中時就屬于差生，不受老師的重視，時間久了往往存在較強的逆反心理。對于那些逆反心理特別嚴(yán)重的學(xué)生班主任應(yīng)該更加耐心、熱心地去關(guān)心學(xué)生，改變他們的心態(tài)，才能更好地開展工作。對待學(xué)生要一碗水端平，不要因為某些方面的不足就全盤否定，甚至放棄學(xué)生。以公平、公正、公開的方式來面對學(xué)生，這樣才能更好地為其他教育活動展開打下基礎(chǔ)。
2.關(guān)愛學(xué)生，使其增加安全感和自信心
大多數(shù)落后生之所以成為落后生并不是天生的，他們也努力過，只是因為某些原因最終失敗而導(dǎo)致對自己失去了信心。這種失敗感不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，某些學(xué)生甚至對自己的生活都失去了信心，每天都在消極混日子。班主任工作中，對學(xué)生自信心的培養(yǎng)尤為重要，多了解學(xué)生的生活、思想和情感，進而幫助學(xué)生在生活上選擇正確的道路。
3.讓學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)
社會在不斷地進步，技師學(xué)院對自身的生存和發(fā)展要求越來越高，社會上的用工單位對技師學(xué)院的學(xué)生技能素質(zhì)要求也越來越高。隨著國家的發(fā)展，技工待遇越來越高，有技術(shù)就能掙錢，就能養(yǎng)活自己，有些技能可以應(yīng)用到生活中每個地方。作為技師學(xué)校的班主任，要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白自己不是教育的淘汰者而是社會的棟梁。班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定自己的人生目標(biāo)和社會目標(biāo)。技師學(xué)院學(xué)生今后面臨的是就業(yè)，而就業(yè)不是簡單的手工操作，而是技能與耐力的比拼。
三、班主任工作的要點
1.班主任的自身修養(yǎng)
作為一名教師，每天要付出大量的精力來關(guān)注教學(xué)，特別是班主任，還必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘芏群透叨鹊呢?zé)任心來關(guān)注自己的學(xué)生，言行一致、表里如一是贏得學(xué)生尊重最好的辦法。有什幺樣的班主任就能培養(yǎng)出什幺樣的學(xué)生，所以說班主任的言行會影響到學(xué)生的思想，學(xué)生會把班主任作為一種楷模來學(xué)習(xí)。技師學(xué)院學(xué)生正處在人生觀、道德觀與審美觀形成的關(guān)鍵時期，同時，這個時期也正是叛逆的青春期，學(xué)生會對看不慣的老師和行為產(chǎn)生很強的逆反心理。班主任要注重自身修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣。
2.制定班規(guī)班紀(jì)，建設(shè)良好的班風(fēng)
班主任接到新生班級時先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，制度需征得大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，獎罰分明，不要有特權(quán)。針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等各方面的情況要做到每周總結(jié)一次。當(dāng)學(xué)生違反班級制度的時候，班主任要及時地教育、引導(dǎo)，并按制度做出相應(yīng)的懲處。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予支持、肯定和鼓勵，使得學(xué)生都遵守制度，班級紀(jì)律良好，班風(fēng)走向正規(guī)。良好的班風(fēng)可以影響每一位學(xué)生。班級建設(shè)，首先要建立良好的班風(fēng)。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
班干部是班主任的左右手，是班級的領(lǐng)路人。因此，班主任平時一定要注重班干部在班級中威信的樹立。要求班干部以身作則，以實際行來影響學(xué)生，使學(xué)生受其感染、吸引和鼓勵。班干部作為班主任的左右手，挑選時一定要慎重。要選班上組織能力強、表現(xiàn)好的學(xué)生組成班委會，班級工作才能得到順利開展，使班級學(xué)生達(dá)到自我管理、自我提高的目的.。有經(jīng)驗的班主任要善于調(diào)動班干部的積極性，放手讓班干部開展班級的管理工作。但也要把握好尺度，不能放任自流，實行民主監(jiān)督，多和班里的其他學(xué)生溝通，了解班干部的工作情況，要讓班干部既有施展才華的空間，又在班級管理中受到約束。
4.關(guān)心愛護班里的每一位學(xué)生
班主任對待班里每一位學(xué)生都要一視同仁，尤其是那些問題學(xué)生。多去了解問題學(xué)生的心理，是班級管理的關(guān)鍵。這些問題學(xué)生平時在家多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，逆反心理較強，但這樣的學(xué)生也有好的一面。對待這樣的學(xué)生，班主任要不斷改進工作方法，要吃透這些學(xué)生的心理，用適當(dāng)?shù)膽土P，或者設(shè)立偶然的機會讓這些問題學(xué)生受到表揚，從而改變他們一直以來的心態(tài)。在對學(xué)生做出正面表揚和評價的同時，對應(yīng)的要有教育與懲戒，因為只有表揚沒有批評的教育是不完整的教育，要把握好批評和懲罰的尺度，以起到更好的教育作用。
班主任工作既是一項工作，又是一門藝術(shù)。工作繁雜且細(xì)致，需要我們認(rèn)真對待。在實踐的同時，多研究科學(xué)的管理方法，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同時還要注意自己在學(xué)生心目中的形象。班主任只要真誠地去對待每一位學(xué)生、班級和教育，就是一名合格、稱職的班主任。
論文心得體會3
本論文主要從編寫一本好教材；培養(yǎng)一位好老師；探索一種好的教學(xué)方法；運用一種好的教學(xué)手段；形成一種好的教學(xué)氛圍等進行講述，包括了新與管用、全與實用、立體化、審計學(xué)教學(xué)內(nèi)容涉及到會計、財務(wù)、經(jīng)濟法、稅法、管理學(xué)、運籌學(xué)、概率論等多學(xué)科、多門類的相關(guān)知識、應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新，重點是學(xué)科專業(yè)，關(guān)鍵則是課程、采用覆蓋豐富信息量的多媒體教學(xué)是形勢所逼，大勢所趨等，具體資料請見：
論文關(guān)鍵詞：審計學(xué)課程建設(shè)教學(xué)質(zhì)量
論文摘要：應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新，重點是學(xué)科專業(yè)，關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面，包括教材的編寫與選用、師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用以及教學(xué)氛周的形成。審計學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞編寫一本好教材，培養(yǎng)一位好老師，探索一種好的教學(xué)方法，運用一種好的教學(xué)手段，形成一種好的教學(xué)氛圍來進行。
應(yīng)用型本科高校必須牢固確立“應(yīng)用型、地方性、開放式的辦學(xué)定位；堅持開放合作，走校企、校地、校際和中外合作的辦學(xué)道路，突出地方特色，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；堅持改革創(chuàng)新，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)；不斷深化體制改革，創(chuàng)新管理模式、完善管理制度、健全管理機制，構(gòu)建開放式、多元化、科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理體系，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)出優(yōu)基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力、重應(yīng)用的高級應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新，重點是學(xué)科專業(yè)，關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面，包括教材的編寫與選用師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用以及教學(xué)氛圍的形成。審計學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞上述幾個方面，著力解決目前所存在的“五個缺乏”問題，即：缺乏一本好教材，缺乏一位好老師，缺乏一種好的教學(xué)方法，缺乏一種好的教學(xué)手段和缺乏一個好的教學(xué)氛圍，努力將這“五個缺乏”變成“五個優(yōu)勢”，加強“五個一工程”的建設(shè)，即：編寫一本好教材，培養(yǎng)一位好老師，探索一種好的教學(xué)方法，運用一種好的教學(xué)手段，形成一種好的教學(xué)氛圍。
一、編寫一本好教材
一本好的教材，奠定了一門學(xué)科知識量的多少和信息質(zhì)量的寓低。不同高校，由于其辦學(xué)思路和發(fā)展定位不同，因而現(xiàn)在教學(xué)特色上也有所差異。因此，各高校應(yīng)根據(jù)自身的定位要求編寫適合教學(xué)需要的教材。一本好的教材，應(yīng)符合以下要求：
(一)新與管用。也就是說教材編寫要密切關(guān)注該門學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，及時替換原有教材的陳舊內(nèi)容。審計學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，與市場經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)任何經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生和經(jīng)濟政策的調(diào)整，都可以成為新編教材的內(nèi)容。比如，前幾年由國家審計署刮起的一陣陣審計風(fēng)暴，國資委對股權(quán)分置所出臺的一系列政策，財政部頒布的會計準(zhǔn)則審計準(zhǔn)則，則應(yīng)及時將其補充到教材中去；又如，法國興業(yè)銀行舞弊案、華爾街金融風(fēng)暴等都可以及時納入教材內(nèi)容。新的教學(xué)內(nèi)容，可以讓老師的表達(dá)更生動、更富激情，也可以讓學(xué)生貼近實際、工作后上手快。避免教學(xué)“歷史”，一舉兩得。
(二)全與實用。審計學(xué)教學(xué)內(nèi)容涉及到會計、財務(wù)、經(jīng)濟法、稅法、管理學(xué)、運籌學(xué)、概率論等多學(xué)科、多門類的相關(guān)知識，因此，注重教材內(nèi)容的全面性，防止各學(xué)科之間知識銜接紐帶的斷裂，就顯得十分必要。同時，審計學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科。它是人們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識以后，作為專職的機構(gòu)或人員依法或受托對被審計單位的財政財務(wù)活動的真實性、合法性、有效性，以及對會計資料的真實性、合法性、完整性進行經(jīng)濟監(jiān)督、鑒證和評價的一項活動，用以明確或解除經(jīng)濟責(zé)任關(guān)系。因此，審計學(xué)教學(xué)必須連接社會，解決實際問題。而審計教材的編寫，也就必須理論聯(lián)系實際，增強可操作性，以解決社會經(jīng)濟實際問題。
(三)立體化。審計學(xué)教材的內(nèi)容強調(diào)理論的系統(tǒng)性和實務(wù)的可操作性，這必然要求涉及的面要盡可能廣，但大量的案例、相關(guān)的背景資料和學(xué)生的練習(xí)，很難在同一本教材中全部囊括進來。因此，我們這里所說的編寫一本好的教材是一種習(xí)慣說法，實際上它是立體化的，既指內(nèi)容上配套的教、輔材料，也指形式上各具特色的紙質(zhì)、磁介質(zhì)材料。
應(yīng)用型本科高校必須緊扣應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，組織審計學(xué)課程老師和企事業(yè)單位具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專門人才共同編寫教材；結(jié)合校企合作，與合作伙伴聯(lián)合編寫與教學(xué)改革配套的教材和實踐教學(xué)指導(dǎo)書。教材和指導(dǎo)書要融合理論知識與實踐經(jīng)驗、學(xué)科體系和職業(yè)資質(zhì)證書標(biāo)準(zhǔn)，吸收行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新方法，增強與人才培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性，體現(xiàn)模塊化、活頁式和直觀性。
二、培養(yǎng)一位好老師
老師，是教學(xué)中的當(dāng)然主角。老師在課堂上的一舉一動都吸引著學(xué)生的眼球。“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的當(dāng)然職責(zé)。一個好的老師，是學(xué)生，心目中的一座燈塔，可以照亮其整個人生的旅程；是一面旗幟，可以鼓舞其奮斗一生。
作為一位好的老師，應(yīng)具備以下基本條件：
(一)高、深、謙�！案摺敝咐蠋熞哂谐绺叩穆殬I(yè)理想、職業(yè)道德與敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，全身心地投入到教學(xué)中去，為人師表；“深”指老師要具有深厚的文化底蘊，具有豐富的、能令人震撼、讓學(xué)生折服的人格魅力。審計教學(xué)主要揭露的是經(jīng)濟領(lǐng)域的黑暗面，因此，老師的法律政策水平、正直的品格、堅韌不拔的精神、威武不屈的勇氣，永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣�！爸t”是指老師要能放下架子，走向?qū)W生，常與學(xué)生交流，注意傾聽學(xué)生的傾訴，與學(xué)生交朋友。教與學(xué)之間的和諧，應(yīng)該包括師生間融洽的關(guān)系，和教學(xué)相長的氛圍。老師不會永遠(yuǎn)正確。一個老師要面對的是幾個、幾十個甚至是幾百個學(xué)生，在信息公開透明的經(jīng)濟社會里，每一個學(xué)生都有可能獲取更多更新甚至是更深奧的知識，而這些完全有可能是老師所未了解到的或尚未掌握的。因此，了解學(xué)生心理，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，也是一位好老師所應(yīng)具備的素質(zhì)。
(二)博、能、新�！安笔侵咐蠋煹膶I(yè)學(xué)識淵博，見多識廣。由于審計教學(xué)涉及的知識學(xué)科多，門類全，就更要求老師所對教授的東西不但要知其然，更要知其所以然。這樣才能更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。“能”是指老師要多才多藝，要有較強的表達(dá)能力，能揮灑自如地所說如所想，同時也要有較強的科研能力�？蒲心芰姡梢约由顚χR的理解，并推動知識的發(fā)展，同時可以豐富教學(xué)內(nèi)容。僅有科研能力而沒有較好的教學(xué)能力的老師，只適合于搞研究，不宜走上講臺：僅有較強表達(dá)能力，沒有相當(dāng)?shù)目蒲心芰ψ骱蠖�，則容易使教學(xué)照本宣科，知識面停留于教材本身。此外，老師還必須具有較強的動手能力、操作能力。為此，必須加強老師的繼續(xù)教育和實踐技能培訓(xùn)，進一步完善老師定期到企業(yè)鍛煉的制度，重視引進和培養(yǎng)既有老師職務(wù)、又有實踐背景的老師�！靶隆笔侵咐蠋熞凑諊鴦�(wù)委員劉延?xùn)|的要求：開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者，增強創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅持啟發(fā)式教學(xué)，加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三探索一種好的教學(xué)方法
教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，老師如何對學(xué)生施加影響、把科學(xué)知識傳授給學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生各種技能、發(fā)展智力，形成一定道德品質(zhì)和素養(yǎng)的具體的手段。判定一種教學(xué)方法的好壞，其最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)是否起到了極大的推動作用。
一種好的教學(xué)方法應(yīng)該符合以下要素：
(一)新穎。一種別出一格的新穎的教學(xué)方法，往往可以把一個十分簡單的理論或事項演繹成有滋有味的?西，這就往往可以激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的好奇心和主動性。在審計教學(xué)中運用大量的案例法、反思法，相比傳統(tǒng)教學(xué)，可以起到平時意想不到的效果。
(二)系統(tǒng)。每種教學(xué)方法本身都有其特定的規(guī)律。作為一種好的教學(xué)方法，往往也要通過幾個步驟或幾條途徑才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如案例法的.運用，常常要通過搜集資料、鑒定資料、整合資料，而后設(shè)問，再進行討論，最后進行總結(jié)等幾道程序。如果沒有系統(tǒng)的過程，就會使案例教學(xué)流于形式，索然無味。
(三)形象。教學(xué)的方法必須形象生動，靈活多樣，才能獲得學(xué)生的歡迎和好評。試想學(xué)生全天候高度集中地學(xué)習(xí)，學(xué)科多、知識雜、時間緊、壓力大。如果沒有受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，再重要的理論，再簡單的知識，都有可能使教學(xué)效果大打折扣。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同樣，是否受學(xué)生歡迎喜愛，就是評價教學(xué)方法好壞的最好尺度。
四、運用一種好的教學(xué)手段
粉筆板書式的教學(xué)，曾經(jīng)教育了一代又一代的社會精英�？陀^地說，粉筆板書教學(xué)，一方面可以完整揭示老師的心理過程和教育思想，另一方面也可以讓學(xué)生洞悉相關(guān)知識的邏輯發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的重點和難點。在過去信息相對閉塞，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏相對較慢的歷史條件下，粉筆板書教學(xué)無可挑剔。但在當(dāng)今知識經(jīng)濟的時代，社會發(fā)展突飛猛進，世界經(jīng)濟快速發(fā)展并相互作用和影響，使得社會經(jīng)濟信息豐富多彩，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏明顯加快，突然間讓人覺得所要學(xué)習(xí)的東西越來越多，原有知識越來越不夠用。因此，高等院校中的教學(xué)課程越來越多，教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，教材也越來越厚，可是課堂教學(xué)時間并沒有增加或增加不多。這樣，原有的板書教學(xué)所能提供的信息量就太少了。因此，采用覆蓋豐富信息量的多媒體教學(xué)是形勢所逼，大勢所趨。同樣，在審計教學(xué)中，要理論聯(lián)系實際，就必須將審計學(xué)科發(fā)展的最新成果搬上課堂，將大量的現(xiàn)實社會的真實典型案例搬上課堂。而原有的板書教學(xué)顯然已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，應(yīng)該退居“二線”。我們需要運用多媒體教學(xué)來解決審計教學(xué)中內(nèi)容多、信息量大而時間緊這一矛盾。此外，考慮到課堂教學(xué)的有限性，我們還必須建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)平臺，開發(fā)審計學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在審計教學(xué)中的作用。
五、形成一種好的教學(xué)氛圍
一種好的教學(xué)氛圍，一方面可以促進師生的身心健康，另一方面可以使教學(xué)功能的發(fā)揮達(dá)到極致，實現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。而要形成一種好的教學(xué)氛圍，則依賴于各個高等院校的校園文化的形成。就審計的教學(xué)來看，良好的課堂氛圍形成，則直接依賴于老師和學(xué)生這兩位“主角”的協(xié)調(diào)與發(fā)展。
(一)以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，始終認(rèn)為老師是教學(xué)的主體，學(xué)生只是被動接受的客體。這種指導(dǎo)思想下的教學(xué)，幾乎是不考慮學(xué)生的主觀能動性，因而滿堂灌、照本宣科式的教學(xué)大行其道，結(jié)果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就成了“考試的巨人”和“行動的矮子”，教育不能為社會實踐培養(yǎng)人才。因此，現(xiàn)代教育必須轉(zhuǎn)換觀念，重整思路，把學(xué)生當(dāng)作是主角，教學(xué)要緊緊圍繞著如何讓學(xué)生盡快地接受知識的同時，大力推動學(xué)生的智能發(fā)展——也就是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和培育學(xué)生探索與創(chuàng)新精神。而啟發(fā)式和互動式的案例教學(xué)，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中來就是最好途經(jīng)之一。
(二)以爭當(dāng)好老師為榮。在教學(xué)活動中，老師的主角地位毋庸置疑，而爭做一位好老師更為必要。要成為一位好老師，除了老師個人要努力完善自身的人格和知識結(jié)構(gòu)外，各高校也要為老師創(chuàng)造一個公平、公正、公開和學(xué)術(shù)自由的空間，以及提供一個蓋大樓、育大師、養(yǎng)大氣的良好氛圍。提倡公平競爭，建立課程負(fù)責(zé)人制度，實行主講老師制，采取差別課酬和科研傾斜政策，都是促進爭當(dāng)好老師和以成為好老師為榮良好氛圍形成的有力措施。
論文心得體會4
1、認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會《關(guān)于案例研究論文的幾點說明》
白華老師曾經(jīng)在學(xué)校MPAcc網(wǎng)站發(fā)表過《關(guān)于案例研究論文的幾點說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進辦法。在此基礎(chǔ)上將其運用于某一領(lǐng)域，提出一個運用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作；或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反復(fù)閱讀及領(lǐng)會這段話的含意，對于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>
2、選好題目
按照學(xué)校要求，MPAcc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應(yīng)手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應(yīng)該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從1996年10月起從事營銷財務(wù)工作，1998年5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務(wù)工作，對營銷財務(wù)工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對象來撰寫了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應(yīng)手。
3、積累素材
根據(jù)自己的選題，下載性期刊（如會計研究、審計研究）近幾年所刊載的相關(guān)文章及他人的碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文來閱讀，對于其中可為我們借鑒的內(nèi)容，則集中摘錄到一個Word文檔中作為素材積累起來，并按照參考文獻的內(nèi)容要求備注出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻部分加以清晰準(zhǔn)確地列示。此外，還可以從這些文章或論文后面所列出的參考文獻中方便快捷地尋找我們感興趣的閱讀目標(biāo)。
4、盡早完成初稿
完成了初稿，與導(dǎo)師溝通就有了較好的基礎(chǔ)。另外，因為一個導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日制學(xué)生，為了能得到導(dǎo)師較好的指導(dǎo)，應(yīng)該是盡早完成初稿并發(fā)給導(dǎo)師，我認(rèn)為能在8月底之前完成初稿，這樣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認(rèn)真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過六稿修改才得以最終定稿。
5、遵守論文格式要求
MPAcc論文有著較嚴(yán)格的格式規(guī)范，遵守此論文格式規(guī)范，可以使論文達(dá)到內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，并體現(xiàn)出作者的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，即使在論文初稿階段，我們也應(yīng)該嚴(yán)格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導(dǎo)師具有豐富的論文指導(dǎo)經(jīng)驗，通過目錄就能從大的方面發(fā)現(xiàn)我們論文存在的不足。
6、熟練掌握Word
學(xué)位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內(nèi)容，其目錄、圖表編號、章節(jié)編號均應(yīng)該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關(guān)技巧，通過Word這一工具，可以使論文內(nèi)容修改及格式排版變得較為輕松自如。
7、借助校外圖書館資源
在論文寫作階段，已經(jīng)不再去學(xué)校上課，所以我作為家在深圳的學(xué)員，使用學(xué)校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學(xué)校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以借助社會圖書館，如我主要借助深圳圖書館和深圳大學(xué)城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學(xué)，如果離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。
8、與導(dǎo)師多匯報、多溝通
學(xué)位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續(xù)寫下去時，應(yīng)該與導(dǎo)師多匯報、多溝通，匯報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，這樣很可能會有撥云見日的感覺。
相關(guān)閱讀：論文寫作建議
1、廣泛閱讀寫作和閱讀是緊密相連的
書籍和雜志中閃爍著人類智慧的光芒，貯存著人類寶貴的人生經(jīng)驗。閱讀是通向科學(xué)圣殿的階梯，可以使人開闊視野，豐富知識，增長智慧，感悟人生道理，了解時代信息。古人云：“厚積而薄發(fā)”，持之以恒的閱讀，必能集腋成裘，積沙成塔。閱讀也是研究生積累寫作素材的一個重要途徑，對科技寫作能力的'提高很有必要。尤其是閱讀與自己寫作有關(guān)的本專業(yè)的文章和書籍，從其選題、取材、論證等方面認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，分析其文章好在何處，有何特點，有何規(guī)律，可以使自己在業(yè)務(wù)能力和寫作水平上快速提高。如果是初學(xué)者不知如何下筆，還可參考其格式，寫入自己的材料、觀點，逐步規(guī)范整理成文。很多人并沒有接受過專業(yè)寫作培訓(xùn)卻能將文章寫得很好，即源于平時的廣泛閱讀。
2、建議院校開設(shè)論文寫作及相關(guān)課程
建議有條件的院校應(yīng)開設(shè)科技論文寫作課，通過教學(xué)和寫作訓(xùn)練開啟學(xué)生的學(xué)術(shù)思維，針對研究生論文出現(xiàn)的情況，教師從論文的體裁、結(jié)構(gòu)、語言、文字等方面予以指導(dǎo)，并適當(dāng)介紹國家標(biāo)準(zhǔn)和編輯常識，為研究生正式進入課題研究和發(fā)表學(xué)術(shù)論文打好基礎(chǔ)。實踐證明，知識結(jié)構(gòu)決定了一個人綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿�，為提高研究生的綜合素質(zhì)，學(xué)校可以結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)，增設(shè)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的課程，開設(shè)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等選修課程，并在研究生的培養(yǎng)方案中規(guī)定必須修滿的學(xué)分。在研究生培養(yǎng)方案中，還可以推薦一些人文類經(jīng)典書目，供研究生參考閱讀。
3、營造科研氛圍
在讀研究生應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)交流。如參加研究生科研組織或社團，定期開展學(xué)術(shù)活動；參加以實驗室或科室為單位的小型專題研討會，培養(yǎng)自己的主動思考和探索研究的能力；主動參加學(xué)術(shù)報告會，如：某疾病的研究現(xiàn)狀、怎樣申報科研課題等講座。在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)論壇，采用網(wǎng)上討論這一更加自由的形式吸引更多人參與學(xué)術(shù)討論，多渠道提高論文寫作水平。
4、勤練筆
“不積跬步無以至千里”，論文寫作是一個積累、感悟和融會貫通的過程。研究生在日常學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意以札記、隨筆、團隊活動后的實踐報告等形式，將平時的生活素材轉(zhuǎn)化成文字，鍛煉自己的文字寫作功底。在工作和學(xué)習(xí)中多觀察、勤練筆，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的自信心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，為今后科研打下牢固基礎(chǔ)。
論文心得體會5
20xx年12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的'題目定了下來，是：當(dāng)代中國商業(yè)電影的網(wǎng)絡(luò)病毒式營銷研究。當(dāng)開題報告定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的資源。認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的'觀點，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究病毒式營銷。
12月底，經(jīng)過與指導(dǎo)老師多次的交流討論，確定了論文題目和題綱，并且開題報告的撰寫經(jīng)過老師的指點后，我針對老師的建議對報告中的內(nèi)容有所修改和補充，因此使我順利通過了開題答辯工作。針對開題答辯中老師所提的意見，在我撰寫論文初稿時注重了這點，對其中的概念進行了詳細(xì)的闡述�？粗�(jīng)過長時間完成的論文，自己也是很滿意的。但初稿還是存在著一定的問題，經(jīng)過與老師的交談后，找出其中的問題，對論文進行了修改，對內(nèi)容進行完善，快到4月底完成了論文的定稿。因為有了老師的指導(dǎo)和幫助才使我的論文能夠順利完成。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文。
論文心得體會6
第一類：學(xué)習(xí)暫時困難型。該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好，學(xué)習(xí)中所遇問題，主要由非智力因素造成。
第二類：學(xué)習(xí)能力缺乏型。這類學(xué)生主要特點為：思維能力、語言、表達(dá)能力、解題能力，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好，意志比較堅強。
第三類：學(xué)習(xí)動力缺乏型。這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
第四類：學(xué)習(xí)整體困難型。這類學(xué)生的思維能力、語言能力、動手能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體能力和個性發(fā)展水平均較低。
針對四類學(xué)生的各自特點和共性特征以及各自在學(xué)生中所占比例進行統(tǒng)計、分析，針對性的調(diào)整自己的教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高課堂效率的有效手段。當(dāng)前，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)作的是：
1、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)動機、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對聊、座談、主題班會等形式深入了解學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)動機、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分析面臨的問題和解決的思路，捕捉學(xué)困生身上的閃光點，培養(yǎng)、激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，并及時給予肯定和表揚，從而樹立能夠好的信心，努力搞好學(xué)習(xí)，從而走上正常學(xué)習(xí)軌道。
2、把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程，提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”認(rèn)識到設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。在物理教學(xué)中突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
3、注重實驗。我國中學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，我們對物理實驗教學(xué)，必須引起高度的重視。大量的演示實驗和分組實驗，不僅培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，更多地拓寬學(xué)生視野豐富他們的想象，而且能有效地提高了學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。實驗的成功與否，直接影響學(xué)生實驗心理素質(zhì)的提高，對培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、自學(xué)能力、觀察實驗?zāi)芰敖鉀Q實際問題的能力有獨到的作用。長期來看更是對學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，形成培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法有深遠(yuǎn)的影響。
4、注意加大多媒體的應(yīng)用。今天，多媒體設(shè)施在農(nóng)村中學(xué)基本普及。物理教學(xué)中，多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點醒目地展示給學(xué)生，加深學(xué)生的印象，同時在課件中將有關(guān)重難點以各種畫面素材輕松地顯示出來，給學(xué)生留下真實、可信的深刻印象，引導(dǎo)學(xué)生的感官參與，發(fā)展學(xué)生的思維，達(dá)到突出重難點和突破重難點的效果。很多生活中的物理現(xiàn)象、應(yīng)用，都可以通過多媒體展示在課堂上，從而使物理教學(xué)更貼近現(xiàn)實生活，有助于學(xué)生對物理應(yīng)用性認(rèn)識的提高和物理原理的理解。
總之，預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個長期而又復(fù)雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，讓學(xué)生由學(xué)知識變?yōu)橹鲃犹剿髯匀灰?guī)律，對知識學(xué)得更扎實更牢固，同時使學(xué)生受到科學(xué)方法的熏陶。
論文心得體會7
Methods Methods部分是描述我們論文的實驗過程（這是針對理工科而言，文科我不知道不能妄言）。這一過程的寫作相對來說較為簡單，但是需要注意的問題卻不少，重要的在于完整和科學(xué)。
完整就是實驗當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)都要注意到，不要顧此失彼，遺漏一些重要的內(nèi)容。 Methods部分一般可以按照實驗對象、實驗設(shè)備、實驗材料、實驗記錄、實驗分析方法等幾個方面來進行組織。
實驗對象一般是人或者動物或者是一些組織等等，它們的基本信息要描述明確。此外需要注意的是國外的刊物大多對牽扯到人或者動物的實驗都有一些特定的要求，有些是不允許在人或者動物身上進行的實驗操作的，這需要認(rèn)真閱讀投稿刊物中關(guān)于實驗的詳細(xì)規(guī)定。
如果違反這一規(guī)定的話，可能會不接受評審或者發(fā)表，這一點要特別注意。 實驗設(shè)備的描述中，要對儀器的型號、生產(chǎn)廠家、實驗過程中的用途等做詳細(xì)的說明（牽扯到保密項目的可能有另外的寫法，我不清楚）。
對實驗設(shè)備之間的鏈接要做到科學(xué)正確，不要給人混亂或者操作錯誤的感覺。設(shè)備使用的時候一些必要的步驟不可或缺，尤其是有可能對實驗結(jié)果造成特定影響的操作更是要詳細(xì)說明。
這樣做的好處，是為了在Discussion中能夠進行對應(yīng)的分析。比如，一些設(shè)備在使用之前要首先進行校正（calibration），有的要求每個階段實驗之后都要重新校正，以保證結(jié)果的正確性。
這一點一定要詳細(xì)說明你的操作步驟或者校正過程，便于評審人分析你的結(jié)果。 實驗材料的描述根據(jù)不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的要求，這里很難加以詳細(xì)的描述。
總體上來說要注意說明材料選擇的必要性，也就是對為什么選擇這種材料最好有一定的說明。如果這一點上描述不清的話，可能會導(dǎo)致整個實驗過程是不成立的。
實驗過程就是講自己實驗的整個操作流程描述清楚，一般都要附加以實驗的流程圖進行說明。流程圖的畫法很多，有的是文字式的，有的'式文字和示意圖結(jié)合的，根據(jù)不同的實驗有不同的做法。
一般來說，可能后者多一些（對一些實驗性學(xué)科來說尤其如此），因為這樣做能夠使評審人對你的實驗過程一目了然。如果示意圖花的漂亮的話，還可以增強一些印象分。
描述的時候，要有鮮明的層次感，對每個步驟之間的順序和關(guān)聯(lián)要描述清楚，不要造成實驗過程混亂不堪的印象。因為最終評審人判斷你的實驗是否合理，是從這個過程的描述來的。
只要能在上述4個方面做到完整和科學(xué)的描述，相信寫好Methods不是問題。
論文心得體會8
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了《論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范》這門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認(rèn)識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細(xì)致的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學(xué)習(xí)，讓我加深了對論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范的理解，下面談?wù)劚緦W(xué)期的課程學(xué)習(xí)心得體會：
首先，論文是反映學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的歸納自己所學(xué)的知識，以一種規(guī)范的.形式展現(xiàn)出來，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實事求是的學(xué)術(shù)精神。
其次，學(xué)術(shù)論文的規(guī)范是課題研究與表達(dá)過程中應(yīng)遵循的基本原則，是確立出評價論文質(zhì)量的一般標(biāo)準(zhǔn)。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)術(shù)規(guī)范包含著多個層面的內(nèi)涵。學(xué)術(shù)論文的特征表現(xiàn)為學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性與理論性四個方面。學(xué)術(shù)性是指語句、內(nèi)容、研究問題的學(xué)術(shù)性。創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否具有意義；有無新發(fā)現(xiàn)，或解決新問題�？茖W(xué)性指合乎規(guī)律、真實、準(zhǔn)確的知識與結(jié)論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結(jié)果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結(jié)果完美而篡改數(shù)據(jù)，也不允許剽竊他人成果，這將嚴(yán)重懷疑作者的人品問題。
最后，關(guān)于撰寫論文方法，在課堂上，我了解了寫論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作和論文一般包括哪些基本內(nèi)容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于論文寫作的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關(guān)鍵，極其重要。要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。
在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關(guān)的綜述，有一個大致的了解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善于發(fā)現(xiàn)別人寫得不好的地方。
論文心得體會9
1.1 題名與層次標(biāo)題
1.1.1 題名
題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應(yīng)考慮用言簡意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜.英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：
1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關(guān)系.對于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實內(nèi)容;對于后一種，應(yīng)把握好與題目無多大關(guān)系的略寫或不寫。
2)隨意設(shè)置副標(biāo)題。一般情況下，最好不設(shè)副標(biāo)題，僅在靠正標(biāo)題無法完全表達(dá)想要表達(dá)的意思時加設(shè)。同時要注意避免副標(biāo)題大于主標(biāo)題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”�！胺治�、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當(dāng)?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟危虼恕把芯俊币辉~應(yīng)當(dāng)刪去。
1.1.2 層次標(biāo)題
科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標(biāo)題中，最好不用標(biāo)點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。
1.2 作者署名與摘要
1.2.1 作者署名
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細(xì)地了解論文責(zé)任人。
1.2.2 摘要
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。
1.3 正文與正文中圖和表中英文對照
1.3.1 正文
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準(zhǔn)文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過程作為一個整體，對有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內(nèi)容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。
1.3.2 圖和表中英文對照
現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準(zhǔn)確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關(guān)系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。
1.4 結(jié)論與參考文獻
1.4.1 結(jié)論
論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標(biāo)題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。
1.4.2參考文獻
參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式見下：
專著[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責(zé)任者.文獻題名.原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).
學(xué)位論文[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.
會議論文[序號]主要責(zé)任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標(biāo)出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
2.技巧和心得
2.1、做學(xué)問前先做人
具體怎么做人，做一個受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經(jīng)歷的一些事，讓我深刻體會到，做任何事前都要謹(jǐn)言慎行、謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學(xué)術(shù)論文寫作一樣：
(1)寫論文時，引用別人觀點時，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。
(2)寫論文時，不能過分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學(xué)者的觀點時，必須引用別人的觀點，不然就是抄襲，就是學(xué)術(shù)不端。
(3)寫論文時，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識，做到作者責(zé)任型(writer-responsible)，而不是讀者責(zé)任型(reader-responsible)。
(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫作中，應(yīng)該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閱讀負(fù)擔(dān)。
2.2、大量閱讀文獻
讀文獻的目的主要有兩個：
(1)站在巨人的肩膀上，了解當(dāng)前研究現(xiàn)狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經(jīng)說過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實學(xué)術(shù)研究也是一樣的道理。上周末四川外國語大學(xué)的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學(xué)科建設(shè)高層論壇，王老師就在會上指出，現(xiàn)在很多學(xué)者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎說話，寫文章，誤人子弟。
(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學(xué)，不具可比性;也可以是研究視角的`問題。
在寫論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內(nèi)外文獻搜集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內(nèi)核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時俱進，多去期刊閱覽室看看，及時跟進最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。
好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結(jié)果都記錄下來，哪怕是文章里的圖表也要仔細(xì)分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結(jié)不足之處(當(dāng)然有時候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻閱讀量達(dá)到一定量后才有效果;不同時間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時，多模仿前人研究方法的寫作風(fēng)格，取百家所長。
2.3、多與導(dǎo)師溝通
在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時和導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師的每句話可能都會給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導(dǎo)師溝通的機會。熟悉導(dǎo)師的寫作風(fēng)格，可以不了解導(dǎo)師寫的具體內(nèi)容，但一定要對導(dǎo)師的論文進行“體裁分析”。
2.4、提高使用工具的能力
由于現(xiàn)在期刊基本接受電子版論文，所以務(wù)必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號;excel中相對引用和絕對引用F4的技巧;基本求和函數(shù)的使用;學(xué)會運用360云盤，可以保證在寫作過程中實時更新，論文寫作過程就像進行一個項目，風(fēng)險管理很重要!
2.5、每天寫一點，持之以恒
最好保持每天寫作的習(xí)慣，不然當(dāng)我們有事耽擱了，我們就會發(fā)現(xiàn)之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時間。
很多人讀研并不是為了將來畢業(yè)后從事科學(xué)研究，相信多數(shù)人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然后給就業(yè)增加砝碼。但其實做學(xué)術(shù)研究的過程，可以培養(yǎng)很多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲衅焚|(zhì)，“悟”出其中的道，對今后一生的工作和生活都會大有裨益。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
論文心得體會10
市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，個人收入的不斷提高使個人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種，個人所得稅的流失也成為關(guān)注的.熱點。
本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入能力測算法估測黑龍江省個人所得稅稅收流失的規(guī)模，并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較，發(fā)現(xiàn)雖然兩省的經(jīng)濟發(fā)展速度不同，但稅收流失的相對規(guī)模趨同，從而證實了稅收流失的嚴(yán)重性。在此基礎(chǔ)上進一步探求稅收流失的原因，發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強化了稅收的收入功能，削弱了調(diào)節(jié)功能，造成收入分配機制扭曲，將工薪階層推向個人所得稅納稅人主體，稅收相對負(fù)擔(dān)較重，這與個人所得稅的目標(biāo)是相違背的。而信用制度缺失，傳統(tǒng)文化的慣性等因素加大了個人所得稅征管的難度增加了稅收成本，稅收流失進一步加劇。
因此治理個人能所得稅稅收流失在我國是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，本文認(rèn)為從完善個人所得稅制度入手，減少工薪所得稅的累進級數(shù)，以混合課征制為過渡，緩解收入分配機制的扭曲。同時迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一（身份證號，納稅識別號，社會保障號）的個人信用平臺，配合稅收征管制度的強化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度，借助新聞媒體的力量，使公民知法守法，從而逐步減少稅收流失。
論文心得體會11
這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于我的指導(dǎo)莫老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
我的論文題目是《A股何時見底反彈》，這個題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開始是搜集資料。在莫老師的指點下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，在老師的指導(dǎo)下，我了解到一些相關(guān)的知識，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，在此期間，我也多次與莫老師進行交流，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內(nèi)容有所欠缺，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。于是我又重新去查閱文獻進行論文的修改。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在此期間，我與同組的同學(xué)也進行了論文的交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后我也發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，并積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的`，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)論文。
指導(dǎo)老師和同學(xué)也對我的論文提出了一些問題，使我更深一層的對論文有了一個新的思考方向，我相信，這些對我以后的工作學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。
在整個畢業(yè)論文寫作的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今后我將用我的實際行動來回報母校，回報各位老師的教導(dǎo)之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！
論文心得體會12
從六月份本科畢業(yè)之后，已經(jīng)足足五個月了，在這段時間里，我在享受自己的gap year，雖然只有半年，但是，真心感恩這段經(jīng)歷，收獲滿滿。
一.尋根
雖然這個主題并非這段時間的主線劇情，但是對于我來說意義重大�；蛘呖梢赃@樣說，如果一個人在生活中遇到了問題，其實往往可以追溯到與父母之間的互動模式，抑或從家族中的其他成員身上發(fā)現(xiàn)啟示。
有一種世界觀認(rèn)為，宇宙是由"地水火風(fēng)"四種元素構(gòu)成的，如果讓我選擇其中的一種，代表自己的主要屬性，顯然我會選擇"靈動之風(fēng)"，這是慈愛、創(chuàng)造力、靈活性的源泉。但是，我與"大地"的關(guān)系就相對疏遠(yuǎn)，因此會有"扎根不穩(wěn)"之感，而要連接這個部分，最重要的一個方面，就是去重新連接生命之根，即與祖先的關(guān)系。
7月份回西安的時候，由于老家一位親戚去世(是我奶奶的哥哥的妻子，我也叫奶奶)，所以終于有一個機會回老家了，這是我第一次回山西老家。家鄉(xiāng)并不富裕，甚至連用水也有些不便，但是，這片黃土地，是我爺爺、奶奶曾經(jīng)出生、成長的地方，甚至是我王姓大家族自宋朝末年戰(zhàn)亂后，繁衍生息的鄉(xiāng)土。
印象比較深刻的一件事情，發(fā)生在下葬的時候，即將給那位奶奶埋土的瞬間，我突然被大地的力量震懾住了，她不辭辛勞地孕育了我們，而在我們死后，也完全地接納我們，不帶任何的評判。面對大地母親的慈悲與威嚴(yán)，我只想長跪不起……
后來還拜了家族的祠堂，在家譜上寫下了自己的姓名。雖然這些事情在現(xiàn)代人看來，好像不是什么必要的事情，但我卻知道這是真正意義上的尋根之旅，因為我們這一支出去后，很少回來，甚至有許多事情我爸爸都不知道，因此通過這些方式，我與前人的連接仿佛更加緊密了。
十一假期過后，參加了錢老師的成長工作坊，這是心理咨詢課的一部分。在這次工作坊中，我又澄清了一些與父母之間的問題。原本我以為，我和爸爸之間的關(guān)系需要重建，但在這次工作坊中才意識到，我在一些方面受到了媽媽的牽制，這才是應(yīng)該優(yōu)先處理的部分。我沒有責(zé)備父母的意思，我相信他們在力所能及的范圍里面，已經(jīng)盡了最大的努力。但作為我自己來說，就是要識別和拋棄那些限制自己的舊有模式，讓自己在更廣闊的視野里繼續(xù)生活。
上周咨詢課上，錢老師幫我做了一次家庭系統(tǒng)排列，其中也呈現(xiàn)出了一些有趣的東西。比如，分別有一股父親家族的力量，還有一股母親家族的力量，被我承接了，作用在我身上。由于某些內(nèi)容還不夠明確，所以這里先不多說了，但至少給我提供了一個方向，這次回家我也會去做一些處理。
與父母的關(guān)系，與家族的關(guān)系，或許是一個人需要經(jīng)營一生的課題。記得一位修習(xí)道教的李艾儒老師說過，他們修行人要疏通上至7代的家族關(guān)系，而一般人只要疏通3代(即到爺爺那一輩)，就會在生活的各方面都比較不錯了。
二.心理咨詢
這是我繼續(xù)留在廈門一學(xué)期的直接原因，由于上學(xué)期去旁聽了教育研究院錢蘭英老師的心理咨詢課，感覺受益很大，所以就想上完這門課，因此向香港中文大學(xué)申請了延期入學(xué)，才有了后來的這些經(jīng)歷。
這個班上有20來位同學(xué)，多數(shù)是教育研究院的研究生，還有其他院系的同學(xué)，以及一些已經(jīng)工作的人。說實話，很久沒有感受到這樣一種班級的感覺了，或許也是因為大家是在學(xué)習(xí)心理咨詢，所以彼此之間更加信任，我敢于在這里展示自己最真實的內(nèi)心。很感激這個團體，帶給我的溫馨與收獲，難忘啊~
十一過后，錢老師給大家?guī)Я艘淮纬砷L工作坊，上一節(jié)提到了我更明確了與父母之間的問題，此外，還有一個記憶深刻的部分，發(fā)生在"振覺呼吸"的練習(xí)中。這是一種能夠迅速提升能量的呼吸方式，通過"大口吸氣、輕松快吐、吸大吐小、波浪不斷"的方式，讓身體產(chǎn)生高頻振動。當(dāng)時配合著音樂的刺激，一個小時的高強度呼吸，讓我有了一次強烈的提升，中間的過程不想在這里贅述了，以后有機會會寫，反正最后結(jié)束時，我下面的四個脈輪感覺強烈，相信被禁錮的能量被喚醒了一部分。
也是因為在上錢老師的課，所以得到一個實習(xí)的機會，錢老師和其他幾位咨詢師在鷺江道開了一家沁心泉心理機構(gòu)，是做專業(yè)心理咨詢的'，我這幾個月就在那邊當(dāng)助理，在實踐的過程中體驗心理咨詢的工作方式。因為心理咨詢對環(huán)境要求較高，所以幾位老師租了一間海景房作為工作地點，感覺特別的舒服，平日沒人來咨詢的時候，就我一個人在那邊值班，事情也不多，可以做些自己的事情，工資雖然不高，但除了日常開銷外，還有結(jié)余，真是福報啊，感恩!
由于辦公室有廚房，我還開始自己做飯了，自認(rèn)為還蠻好吃的，而且成本很低，一周我買30-50塊錢的菜就足夠了(當(dāng)然你也知道我吃素)，而且每頓還吃到撐……加上在外面租房，以及平時坐公交、打電話的費用，我發(fā)現(xiàn)保證基本生存的話，一個月1200-1500就夠了，也沒感覺特別拮據(jù)，為何一定要去那些奢侈的場所消費呢?真心感覺更多的是買了個虛榮心。當(dāng)然除了吃住行之外，我發(fā)現(xiàn)我最大的開銷是去上課，就是某知名老師來廈門了，哪天晚上會有場講座了，均價都要100一場，當(dāng)然我關(guān)注的都是與心理咨詢相關(guān)的活動。
感謝錢老師給我提供這次實習(xí)機會，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡這個行業(yè)了，這是一份可以讓我安住在當(dāng)下的工作、可以讓我全身心投入的工作。也因為有點收入了，所以體驗了一把自力更生的生活狀態(tài)，也沒有想象中那么困難，即使是在錢不算多的情況下。也感謝咨詢課上的同學(xué)們，我在學(xué)習(xí)心理咨詢的過程中，不斷覺察自己已經(jīng)不再適用的應(yīng)對模式，也在不斷完善自我，雖然要改變以往的模式，也是一件需要下定決心，以及痛苦的過程。
錢老師說，心理咨詢能做到什么程度，取決于咨詢師自己成長到什么程度，在咨詢的過程中，咨詢師自身的潛藏問題，被不斷的觸碰出來，因此咨詢師要不斷去面對自己的問題。所以，繼續(xù)成長吧~
三.瑜伽
6月的時候，錢老師給同學(xué)們一些瑜伽的體驗卡，當(dāng)時和其他同學(xué)合計了幾次時間，最后都因各種原因沒去成，最后終于在卡快要過期的時候，去體驗了一次。說來也巧，當(dāng)時代課的竟然是一位男老師，而且一堂課下來，感覺很舒服，同時，從他的言談舉止中，就知道他是一個真正懂瑜伽的人，他沒有將瑜伽的功效側(cè)重在束身、減肥，而是放在打開身體，由身入心，將瑜伽墊上的靜定感覺逐漸帶到生活中去。雖然我對瑜伽不怎么了解，但也知道這是古印度的一種修行方式。在課后的交流中，得知他叫趙毅，是一名專職的瑜伽教練，還提到8月初到12月初要開設(shè)一期瑜伽教練班，當(dāng)時我就震驚了，這不是完全與我留在廈門的時間吻合嗎?
7月底回到廈門后，也收到了趙老師的短信，讓我聯(lián)系他的助理，了解課程的相關(guān)情況。這里還有個插曲，因為當(dāng)我得知費用要6-7千塊錢的時候，我就知道這幾乎不是我能承受的了，因為已經(jīng)給家人說了，找到了個能夠養(yǎng)活自己的實習(xí)，當(dāng)然不好意思再向家里要錢了�？赡芤彩且驗橼w老師感覺，難得遇到一位男生，對瑜伽感興趣吧，所以就允許我分期付款了，過幾天我終于能把這筆賬還完了，哈哈~
果然，來參加課程的同學(xué)，除了我都是女性，不過我倒是不介意，因為我知道多數(shù)人都不知道瑜伽到底是干嘛的，以為就像商業(yè)宣傳的那樣：為了一個更優(yōu)美的形體。當(dāng)然，練瑜伽可以達(dá)到這個目的，但顯然不是最重要的。
趙老師也是一位佛教徒，所以在教瑜伽的過程中，也會穿插一些佛教的內(nèi)容，這也是我感興趣的，而且聽趙老師講課，能感覺到，他說的都是自己的切身感受，而不是機械背書，由于他自己原來是一個身體僵硬的人，所以在不斷練習(xí)的過程中，他知道一個新手如何能夠深入體式，他不會強行將你身體的某個部位拉伸到一個特定的角度，而是循序漸進，通過不強烈的動作，逐漸引入到強烈的體式中去。
我練瑜伽這四個月，確實有一些切身感受，一個是剛開始練習(xí)的一個多月里，身體特別能出汗，這顯然是排毒的一種表現(xiàn)。其次，練習(xí)過程中，感覺特別僵緊的部分，那里的確都有一些我需要面對的主題，在心理咨詢中，也會說到身體的每個部位，都代表一個主題，比如：背部是承擔(dān)的表現(xiàn)，壓力過大的人背部就會有問題，當(dāng)然這個壓力不是說每天要搬許多重物，而是精神上的高壓，比如承受了過多的期待，心理壓力大。再次，身體通暢靈活了很多，放屁、打嗝變多了，這也都是身體排毒的表現(xiàn)。最后，趙老師特別強調(diào)在瑜伽體式中"又松又展"，而且配合著呼吸，會有更加深入的感覺，我是有一些感覺，但很難用語言表達(dá)出來。另外，教學(xué)內(nèi)容中，也有一些呼吸法、打坐、禪定的內(nèi)容，也非常受益。
就像趙老師說的，最后是要把練習(xí)瑜伽的那種靜定，帶到日常生活中去。
四.其他
說實話，原來在學(xué)校里面，關(guān)注的也就是校園里面的活動，活動范圍也就局限在了學(xué)校。而這四個月里面，關(guān)注了很多關(guān)于靜心、自我成長、心理咨詢領(lǐng)域的訊息，發(fā)現(xiàn)廈門有蠻多這方面資源的，只不過都是以小圈子的方式存在，網(wǎng)上很難找到，以前都不知道。這里我列舉一些感覺不錯：
1.李艾儒老師的靈性舞道。李老師是修行道教的，也算是一位有超感能力的人，而且對中醫(yī)、美容都頗有研究，每周四晚上，她會在家中，舉辦費用隨喜的舞道沙龍，這是一套她獨創(chuàng)的方式，來排解負(fù)面情緒，連接深層自我。我從8月初到9月中旬，每周都有去，確實感覺不錯，一次突出的感覺是，忽然有一天感覺頭腦特別的緊，好像里面有一個緊箍咒一樣，后來自己消除了，這顯然是一次釋放的過程。李老師的舞道，是用一種劇烈的舞蹈刺激身體，所以可以活動到幾個大的關(guān)竅，也能在能量游走的過程中，發(fā)現(xiàn)身體阻塞的地方，也就是你感覺不舒服的那些地方，這里肯定都有故事。
2.9月初，我們公司邀請了哈爾濱的楚楚老師，開展了一次催眠療愈工作坊，在兩天的工作坊里，老師用催眠的方式，讓大家看到了一些東西，感覺有一些問題通過這種方式還是得到了解答。期間，有一個練嗓的練習(xí)，感覺很好：打坐坐好，雙手放于膝蓋上，伸展脊柱，閉上眼睛，然后大聲喊"啊"，沒氣了就換一口氣繼續(xù)喊，每天練個10-20分鐘。一個要點是不要傷嗓子，如果你喊了一會感覺嗓子痛，那就說明喊的方式錯了，想象氣流是從嗓子中間直接出來了，而不是通過氣流摩擦嗓子發(fā)出聲音。然后在喊的過程中，去感覺氣流是從哪里發(fā)出來的，我剛開始只能從心輪(即心臟附近)，后來自己沒事的時候，就在辦公室練習(xí)喊宇宙母音"啊"、"哦"、"吽"，幾天后就能感覺氣流從第三輪(即上腹腔)發(fā)出，之后就是第二輪(丹田處)發(fā)出，至于第一輪，我還沒有通過這種方式，有強烈的感覺，但我相信，也是因為這個練習(xí)，所以在一個月后的成長工作坊中，振覺呼吸能讓我的下面四輪感覺強烈。對了，還要特別感謝楚楚老師送我的護身符，是一個開光的"楞嚴(yán)咒"，我以前都不喜歡帶配飾，但我特別想帶這個!
3.國維老師是楚楚老師的助理，他倆都是信佛的，我和佛教真是太有緣了。晚上楚楚老師幫一些人做個案，國維老師就在外面做功課，也就是誦經(jīng)念咒，我原來只是相信這是好的，但從來沒有想自己真正做一做，但那天晚上，我就坐在國維老師的旁邊，聽他誦念7遍楞嚴(yán)咒，突然很有感覺，之后的一個月，竟然主動找了些感興趣的經(jīng)咒來讀。哎，不過后面沒堅持下來，最近都停了。不過，佛教所說的"身口意"，仔細(xì)想想，真有那么回事，也就理解了念誦的強大威力了。
4.雷云老師的昆達(dá)利尼唱誦瑜伽。瑜伽也有許多種，趙毅老師教的是傳統(tǒng)哈他瑜伽，而雷云老師教的是昆達(dá)利尼瑜伽，現(xiàn)在每周日晚上會有免費的唱誦體驗，地點在愛道靜心堂，也是我第一次去體驗瑜伽課的地方，在華新路。感覺這種靜心的方式很有趣，而且也喜歡愛道靜心堂的場地，很舒服。
5.云聲老師的茶會。每周六下午都有，我也是上周第一次去，之前由于要去值班，沒時間去，這是通過喝茶的方式，鍛煉眼耳鼻舌身的覺察能力，進而開發(fā)第六感，即靈感，最后到靜心達(dá)道的目的，上次的體驗感覺還是蠻靜的，大家喝茶、唱歌、交流。明天下午會有一場臨時的茶會，再去感受一下，相信會有新的收獲。這是目前我見過的離道最近的活人~
6.瑜伽村的各種隨喜瑜伽課。我是今天晚上第一次去的，原來只聽別人說過，但沒去過，這里有許多優(yōu)秀老師的瑜伽課，而且費用隨喜，這不是一件天大的好事么~
雖然大家的方法不一樣，但目的都是相同的，這就是所謂的"殊途同歸"吧，所以，其實只要把一種方法練透就行。其實，一直到接觸到這些團體，才發(fā)覺廈門有這么多愿意付出的老師，也有這么多互幫互助的團體，也是因為這些原因，我突然愛上了這座城市。真是的，走之前才有這種感覺，之前真是身在福中不知福啊~就好比畢業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)廈大還是很仁慈的，還允許畢業(yè)生去食堂刷卡吃飯，節(jié)省了許多伙食費。
下周就要回家辦手續(xù)了，之后就要去香港讀研了，又是一個新的開始。但在離開前，我還是要祝福廈門，祝福這里的一草一木，祝福這里的人，這里發(fā)生的事，有機會我想我還會回來的~
也是由于這段經(jīng)歷，我已經(jīng)想好明年要寫什么系列了，就叫《實修之始》，相信在香港那邊，也有精彩的經(jīng)歷正在等著我。
論文心得體會13
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進行畢業(yè)論文的寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點論據(jù)之外，標(biāo)點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的'準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡(luò)的同時必須學(xué)會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時事，多看報紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時事，關(guān)注一些經(jīng)濟特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養(yǎng)時代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會有很大的幫助。
論文心得體會14
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在計算力學(xué)研究所進行數(shù)值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。
王老師是一位非常認(rèn)真的老師，在這將近一個月的時間里，老師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導(dǎo)學(xué)生。同時，王老師也是一位非常盡職盡責(zé)的老師，經(jīng)常指導(dǎo)我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗，也指派研究生給我?guī)椭�，多次給我修改論文，在和學(xué)生討論問題的時候，老師不會徹底否定學(xué)生的觀點，而是在等學(xué)生表達(dá)完之后，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，并且商討改進方案。在研究所里，老師和學(xué)生討論問題是司空見慣的，老師說話幽默風(fēng)趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是老師經(jīng)常說的那句“自己好好體會體會”。
計算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一起分享自己的觀點以及談?wù)撘恍⿲W(xué)術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來專心研究問題，也可以放開思想去闡述自己的觀點以及評述別人的觀點。
在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又快樂，我遇到了很多的問題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)，不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學(xué)到了很多很多。在此，謹(jǐn)以樸實的話語對老師致以崇高的敬意。
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的'工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實驗中，化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
論文心得體會15
一、純理論論文怎么寫?
(一)選題
選題是論文寫作最基礎(chǔ)，也是最重要的一步，一個好的題目是本論文的靈魂。作者任務(wù)論文選題要堅持這幾個原則：格局性、熟悉性、可行性、適用性、創(chuàng)新性。格局性：格局性說的就是論文的選題范圍不能太大，從地域上來說，沒有必要的能力不能選“全國”“全球”范圍上的題目，格局太大不好寫，研究的東西太多，盡量選擇“某某地區(qū)”“某某省市”類型的，這樣就好把握很多。熟悉性：熟悉性講的就是在選題的時候，研究內(nèi)容自己一定要有所了解，和自己的專業(yè)知識至少要有所牽連，這樣才有內(nèi)容可寫�？尚行裕赫撐倪x題代表著研究對象，研究對象涉及到后面的建議部分，在這里也得注意到論文選題的可行性，這里舉一個反例“關(guān)于時光機的設(shè)計研究”這種可行嗎?至少現(xiàn)在的科學(xué)水平是達(dá)不到的。適用性：適用性和可行性可以總結(jié)為一點，題目得適用于當(dāng)前社會發(fā)展，得是社會急需解決的問題，這樣才有研究意義。創(chuàng)新性：選題不能選已經(jīng)被研究得很透徹的問題，這樣就完全是對前人學(xué)者理論的總結(jié)，這樣一來完全就沒有創(chuàng)新之處，論文質(zhì)量就很難保證。
(二)擬題
選題選好了就是擬題了，如何擬題?在純理論論文的`題目中必須包含這幾個要素：研究對象、研究內(nèi)容、案例/研究區(qū)域。一般格式：大背景+研究對象+研究內(nèi)容+案例假如我們已經(jīng)選好題了“大學(xué)生思想教育”，下面作者選幾個題目舉例說明。
1.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實效性研究
2.以人為本指導(dǎo)下大學(xué)生思想政治教育方法研究
3.新時期高校校園文化建設(shè)研究——以福建省高校為例
4.大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實現(xiàn)路徑研究
5.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生公共參與的思想政治教育研究
以上題目均為博士論文題目，所以在研究區(qū)域的選擇上比較大。以下舉幾個論文題目的反例：
1.大學(xué)生思想教育研究2.大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀研究
以上兩個題目可以看出只有研究對象和研究內(nèi)容，缺乏大背景和案例，屬于不完整的題目，但是加以改進呢?
1.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想教育研究——以北京市大學(xué)為例
2.新時代下大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及其優(yōu)化路徑研究——以北京市大學(xué)為例
以上經(jīng)過改進過的兩個題目就比較合理了，所以在擬題的時候遵守一般格式：大背景+研究對象+研究內(nèi)容+案例�；緵]錯
(三)摘要
擬好題目過后就是正文部分，第一部分就是“摘要”，摘要里面包含以下幾個部分，作者按照常規(guī)順序來闡述：
1.背景(一般為大背景，政策背景，經(jīng)濟背景等，比如：我國自進入“十三五”規(guī)劃以來，大學(xué)生...)
2.研究對象
3.研究內(nèi)容
4.研究方法
5.研究意義
關(guān)鍵詞：從摘要里面提取，一般從研究對象、研究內(nèi)容、研究方法三個部分中提取。本科論文摘要總體一般300-400字，另有規(guī)定除外，與研究無關(guān)的內(nèi)容不要出現(xiàn)在摘要中，把以上說的幾個部分闡述到位即可，重在簡潔明了。
摘要例子：進入新世紀(jì)、新階段，全球化、網(wǎng)絡(luò)化已成為不可阻擋的歷史潮流，在擴大人們視野、增進人類交往的同時，也不可避免地帶來各種思想文化的激烈碰撞和交鋒，而且比以往任何時候都更直接、更尖銳。(背景)高校作為文化高地，其第一任務(wù)是人才培養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。高校校園文化又是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，不僅為人才培養(yǎng)提供精神動力，而且是社會主義精神文明建設(shè)的重要基地、示范區(qū)和輻射源，在提升國家軟實力、建設(shè)社會主義文化強國中，肩負(fù)重任。(研究對象、內(nèi)容)本文主要采用案例分析法、問卷調(diào)查法來分析新時期的大學(xué)生思想教育和校園文化的建設(shè)(研究方法)，以推進社會主義文化強國建設(shè)、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。(研究意義)
(四)引言(緒論)
在每一個章節(jié)結(jié)束過后可以另起一個小節(jié)“總結(jié)”就是對這個章節(jié)進行大概闡述，300-400字左右即可。
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