大專畢業(yè)論文15篇
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都寫過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的大專畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大專畢業(yè)論文1
五年制大專是我國高等教育的一種特殊形式，在一定時間和一定區(qū)域發(fā)揮著重大作用。五年制大專生大多以初中為起點，并未接受高中教育，因而文化知識基礎相對薄弱。他們在年齡上，比同時期入學的大學生小3歲，基本上是未成年，在學習和管理上存在一定的難度。
一、五年制大專生現狀分析
1.思想政治覺悟有待提高
五年制大專生在政治思想和政治觀念上存在概念模糊、盲目追求、心理困惑等一些不容忽視的問題。大部分五年制大專學生并不關心政治，即使有部分關心政治的學生，他們存在淡化政治或功利主義的問題。不少學生積極參加政治學習、向黨組織靠攏的原因是把入團、入黨、評先進作為實現個人利益的一種手段。在一定程度上，他們想通過參與政治活動實現個目的。
2.年齡偏小，文化知識基礎薄弱
五年制大專生年齡一般在十五六歲左右，未形成較成熟的世界觀、人生觀、價值觀。他們入校分數較低，未經過高中的學習和磨練。大部分學生學習成績差，逆反心理嚴重，有厭學情緒。有的學生甚至是在家長逼迫的情況下進入校園學習的。學習目的不明確，缺乏上進心、求知欲，上課愛做小動作，遲到、曠課現象也時有發(fā)生。
3.組織紀律觀念淡薄
五年制大專生自控能力差，紀律觀念淡薄，容易違反校規(guī)校紀，他們業(yè)余時間大都在玩電腦、玩手機、看課外書、逛街、打游戲等。來到學校之后，他們不能擺脫原有的生活方式，以自我為中心，常常隨心所欲，容易和同學發(fā)生沖突。
4.綜合素質較差
由于五年制學生之前受教育層次較低，加之家庭、社會環(huán)境的影響，學生無法正確地自我認識。學生處在自由成長狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成不良的行為習慣，他們在心理素質、思想素質、文化素質、個人修養(yǎng)等方面存在一定的問題，部分學生甚至無視于社會公德，打架斗毆、破壞公物，嚴重擾亂學校正常的秩序。五年制大專生雖然存在很多問題，但也有自身優(yōu)勢。他們年齡偏小，具有較強的可塑性，接納新思想、新事物都快，只要能夠因勢利導，他們會在各方面取得進步。他們熱情活潑，敢于表現自己，思維活躍，想象力豐富，對朋友真誠。
二、五年制大專生培養(yǎng)對策
1.加強紀律管理
沒有良好的紀律觀念，很難形成良好的行為習慣。自學生入校之初，就要有意識地強化紀律規(guī)范教育。在日常生活中，通過開展主題班會、學生座談會對學生進行紀律規(guī)范宣傳教育。對于違紀學生，進行適當的紀律處分，對學生做思想工作，讓其認識到錯誤。班主任在管理中要加強開導，用道德啟發(fā)學生，提高學生認識。學生只有形成了較強的紀律觀念，教學活動等其他工作才能順利開展。紀律管理要持之以恒，培養(yǎng)好習慣不可能一蹴而就，必須堅持不懈，持之以恒。
2.培養(yǎng)學生綜合素質
五年制學生正處在價值觀念的形成期和習慣的養(yǎng)成期，此階段應注重綜合素質的培養(yǎng)。要幫助學生端正學習態(tài)度，增強學習興趣，挖掘學生潛能，加強文化素質教育。在心理教育方面，通過多種方式適時傳播健康向上的心理知識，開展健康向上的活動，鼓勵學生參加，在活動中培養(yǎng)樂觀向上、堅強自信的心態(tài)。
3.開展豐富多彩活動，增強班級凝聚力
學生參加豐富多彩的活動可以進行自我教育，提高綜合素質。在組織活動過程中，學生的組織能力得到提高，積極性增強。課外活動是學生施展才華、展現自我的一種有效途徑，自信心得以增強，個性得以張揚，學習的激情也得以激發(fā)。
4.重視輔導員在學校學生管理中的作用
輔導員在學生管理和維護學校穩(wěn)定中發(fā)揮著重要作用。高校應充分重視學生管理工作和輔導員工作，切實解決輔導員工作在思想、工作、生活實際中的問題。學校要建立起輔導員隊伍建設和發(fā)展的長效機制，使輔導員有工作信心，管理有方向，發(fā)展有方向，待遇有保證，晉升有保障。輔導員工作要努力向專職化、專業(yè)化方向發(fā)展。五年制大專生是高校中相對特殊的群體，要多方努力，促進學生健康成長。管理好五年制大專生，要積極地去了解學生，因人制宜，因材施教，這樣教育管理工作才能順利進行。
大專畢業(yè)論文2
一、研究性學習模式———項目教學法
研究性學習是指學生在教師的引導下，以特定的任務或項目為目標，讓學生自主采用研究性學習的方法，在提出問題和解決問題的過程中完成既定任務，獲得扎實、豐富的知識和經驗的新型教學及學習模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進的職業(yè)教育體系，早在20xx年7月，德國聯(lián)邦職教所就制定了以研究性學習為導向的項目教學法。項目教學法就是將學習的整個過程分解為一個個獨立的項目，由教師引導學生自己收集信息、設計方案、解決問題，從而使他們在項目的實施過程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)了他們包括專業(yè)能力和解決問題能力等方面的職業(yè)能力。
在高職院校中，對于國際商務專業(yè)而言，由于我國外貿企業(yè)的自身原因，無論是校內生產性實訓基地開發(fā)，還是校外頂崗實習場所的建設，都缺乏足夠的企業(yè)支撐。因此，針對目前職業(yè)院校學生的整體水平，如何使本專業(yè)學生積極主動“在學中做，在做中學”，充分體現職業(yè)教育的特點，是每位專業(yè)教師需要探索的重要課題。而項目教學作為目前高職教育教學改革的重要方向，就是通過學生自主完成教師精心設計的項目課程，然后由教師對學生的作業(yè)成果進行考核和評價，以達到充分發(fā)掘學生的潛力，培養(yǎng)和提高他們的分析能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的課程既定總體目標。
二、國際商務專業(yè)項目教學的實施方案
在國際商務專業(yè)課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現代化教學手段并結合實訓，有效地采用項目教學法，確定與選擇項目，評估總結具體的成果，從而改變高職院校國際商務專業(yè)學生被動學習、綜合能力差等問題，是實施項目教學的關鍵，我認為主要應從以下幾個方面入手：
1。改革專業(yè)課程設置。高職國際商務專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事制單跟單、報關報檢、貨運代理等外貿基礎業(yè)務的高技能實用型人才。因此，在本專業(yè)的課程改革中，應當通過校企合作，了解相關崗位的專業(yè)素質需求。根據這些需求，改變傳統(tǒng)的教學模式和課程設置，將原有單一科目教學內容，按照企業(yè)實際的工作任務、工作過程和工作情境，進行項目整合，形成圍繞進出口業(yè)務工作過程的新型教學項目。學科體系的教材編寫模式也要改成以業(yè)務流程為導向的項目教材和能夠體現職業(yè)技能要求的項目實訓課程的模式。首先，可以將國際商務專業(yè)課程的教學內容劃分為例如“如何將我的產品賣出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個大項目下，可以將履行外貿合同所涉及的課程知識，例如《國際結算》、《外貿單證實務》、《國際貨運代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運輸（或者其他運輸方式）時，信用證（或其他支付方式）制單結匯等項目，每種支付方式又可按照FOB、CIF、CFR下的制單內容再進行細分，這樣學生掌握知識就會更加扎實和豐富。
2。改革課程教學方法。在高職院校，學生被動學習、能力差的情況比較普遍。教學的重點應當是如何提高學生學習的興趣，引導學生主動搜集和處理信息、樂于探究新知識、勤于動手以及交流與合作的能力。所以，教學時應當以理論知識夠用為原則，重點在于如何更好地掌握外貿操作技能。
3。建設實習實訓基地。實習實訓基地，是引導學生專業(yè)操作技能訓練的場所，是能否順利開展項目教學的前提。我們可以在校內加強實訓基地的建設，通過模擬實際業(yè)務，讓學生參與到市場開發(fā)、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關、收付匯等業(yè)務的全過程，從而全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握國際貿易的環(huán)節(jié)及習慣做法，為將來“零距離”上崗打下基礎。在校外，我們要加強校企合作，拓展校外實習基地，讓學生在真槍實彈中開始自己的職業(yè)生涯。
4。改革教學考核模式。職業(yè)院校應當改變現有的平時成績加期末考試的成績來進行評價的方法，我們應當將校內考評與社會實踐相結合，構建多渠道評價方式。校內考評可以將筆試、口試、網上作業(yè)等形式與職業(yè)資格證書考試融合起來，形成“課證融合”的綜合評價模式。社會實踐考評可以聯(lián)合企業(yè)，考評學生參加寒暑假社會實踐、社會調研等情況，從而達到使學生重視學習的過程與方法、重視動手實踐、重視交流與協(xié)作的目的。
5。提高師資隊伍素質。項目教學法對高職院校的專業(yè)課教師所的素質要求非常高。他們應當具備設計合適的教學項目、分析這些項目的學習目標以及完成項目所涉及的專業(yè)知識和技能，以更好地控制學生學習，應對學生各種未知問題。這就要求高職院校要加大對"雙師型"教師的培養(yǎng)。同時，也要加強對教師的職業(yè)道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務專業(yè)實施以研究性學習引導的項目教學法，可以推動國際商務專業(yè)的課程設置及教學改革。我們應當轉變觀念，大膽引入適應當前高職教育發(fā)展的項目教學法，精心設計出既發(fā)展個性又注重平衡的教學方案，從而不斷提高教學質量。
大專畢業(yè)論文3
改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進法》和《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經濟迅速發(fā)展。最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數量已占全國企業(yè)總數的99.6%，創(chuàng)造的產品和服務價值占國民生產總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產品分別占66%和82%。中小企業(yè)已經成為我國經濟發(fā)展、市場繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。構建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務信用缺失問題，已經成為中國經濟發(fā)展的當務之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進行詳細的調查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場�？v觀中小企業(yè)財務信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構串通一氣，制造虛假的財務數據。虛假財務信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。由此看來，要解決中小企業(yè)財務信用缺失問題，首要的基礎性工作是提高財務信息的披露質量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關，也與整個會計師行業(yè)有關。所以，提供中小企業(yè)的會計服務，解決財務信息不真實、不準確、不及時的問題，才能促進中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現狀
(一)會計基礎工作薄弱
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關人士問卷調查結果發(fā)現，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現行的13個行業(yè)會計制度。我國現行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現狀
目前，我國的會計服務提供者，主要是會計師事務所。會計服務的審計市場，呈現出三個市場的競爭格局。三個市場分為高端、中端和低端，高端市場是指到美國、香港和新加坡上市的公司，這些公司的審計費用較高，審計成本較低，這個市場為“四大”壟斷(即德勤、安永、畢馬威和普華永道);中端市場指國內大型企業(yè)、滬深上市公司和優(yōu)質高科技企業(yè);低端市場是指中小企業(yè)，這種市場被國內中小事務所把持�？梢姡行嫀熓聞账侵行∑髽I(yè)會計服務的主要提供方。
中小會計師事務所的現狀。
1)市場化發(fā)展步伐緩慢。由于我國中小會計師事務所多數來源于原來的掛靠單位，有其歷史淵源，其生存和發(fā)展的關鍵依賴于業(yè)務量的大小，而業(yè)務量受當地財政、稅務、工商等行政部門的控制，如此形成的由行政部門壟斷的會計服務市場本身是與會計師事務所整體市場化發(fā)展相違背的。
2)規(guī)模小，人才匱乏。中小會計師事務所普遍存在執(zhí)業(yè)人員素質不高和后續(xù)人力資源匱乏的問題。在與大事務所進行人才選拔的爭奪中，中小事務所存在著明顯的劣勢。
3)業(yè)務范圍。中小企業(yè)會計報表審計，不同于上市公司的信息披露目的，一般是為了報稅或者籌資需要。中小事務所的廉價收費，更容易滿足中小企業(yè)實力不足、節(jié)約資金的服務需求。另外，中小事務所以相對低廉的勞動力成本提供的代理記賬服務填補了大事務所不能為或不屑為的業(yè)務空白，是其另外一個利潤來源。
4)執(zhí)業(yè)質量。目前，中小事務所的整體審計質量不高。盤點、函證、現場勘察、分析性復核等諸多重要而最有效的審計程序常常被省略了。大部分中小事務所都有提高審計質量的愿望，但這種愿望受到市場、收費和市場環(huán)境的諸多限制。首先，受市場和收入狀況的影響，中小事務所的人、財、物有限，審計的方案設計、程序設計、證據搜集就免不了會簡化。而人力資源數量、質量的欠缺，往往又使它所承擔的審計方案實施效益大打折扣。同時，審計人員面對低廉的審計收費，心理上已缺乏專業(yè)信心和熱情。其次，對于中小事務所的審計，社會各界的關注度相對較弱。因此，執(zhí)業(yè)質量自然不會很理想。中小事務所想提高質量，缺少內外部的驅動力，缺乏實力。
5)內部無序競爭。在中小事務所之間，普遍存在無序競爭的問題，在客戶選擇時，容易急功近利，使審計意見會有不同程度的偏差，且沒有其擅長服務的領域，因此，它們之間的競爭往往演化為服務價格的競爭。另外，為了爭奪客戶資源，許多事務所違規(guī)操作，遷就被審計單位，出具與被審計單位真實情況不符的審計意見。
三、中小企業(yè)會計服務市場存在的問題
1)政策法律上的扶持力度不夠。目前，從法律體系上來說，《中小企業(yè)促進法》規(guī)定“國家鼓勵社會各方面力量，建立健全中小企業(yè)服務體系，為中小企業(yè)提供服務”。但實際操作中卻沒有具體的實施細則，使得社會力量很難將中小企業(yè)納入其服務范圍。由于缺乏利益的驅動作用，社會各方力量很難積極介入中小企業(yè)的服務體系。
2)市場供需存在較大矛盾。整體的會計服務需求量大，而社會供給不足。
3)服務品種單一。外部經營環(huán)境劇烈變動，而中小企業(yè)會計基礎較差，除了傳統(tǒng)的記賬、審計會計業(yè)務外，中小企業(yè)在管理咨詢、代理理財、資產評估、稅收籌劃、經營診斷以及進行市場調查、情報搜集、信息處理等方面的需求量越來越大。但目前社會所提供的中小企業(yè)會計服務品種單一。
4)服務質量存在較大差距。中小企業(yè)貸款有急、頻、少、缺、高的特點，即時間急、頻率高、金額少、缺抵押、費用高。與貸款相關的會計服務也要求快、頻、全、準、低，即速度快、頻率高、信息全面、數據準確、成本低。目前，由于中小會計師事務所的收入與質量問題相關，因此，很難擺脫這個怪圈。
5)社會參與度不夠。社會缺乏對中小企業(yè)會計服務體系的充分認識，缺乏信息協(xié)調共享平臺。各自為政導致的是信息透明度低，信息成本居高不下，因此，很難實現中小企業(yè)信用信息查詢、交流和共享的社會化。作為一項系統(tǒng)工程，該由各個職能部門包括經貿、財政、金融、稅務、工商、民政、公安、外匯管理、海關等部門緊密配合，而目前尚不能實現這種部門聯(lián)動，信息共享平臺的搭建亦需時日。
四、現階段發(fā)展中小企業(yè)會計服務的措施
應努力構建以中小企業(yè)社會信用建設為核心、政府主導、社會力量參與的會計服務體系，推動中小企業(yè)社會化服務體系建設，以增強財務信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務。
(一)政府在建立健全會計服務體系中應發(fā)揮關鍵作用。會計服務體系的建設是社會信用體系建設的一部分，政府應將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務機構，增強中小企業(yè)財務信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。根據實際，不搞重復建設，建立健全符合市場經濟制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機構，擴大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網絡和信用監(jiān)督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數據庫要有先進的技術平臺，具有動態(tài)錄入、數據共享和數據查詢等功能，相關主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務所的服務行為。加強行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會計服務收費標準，防止亂收費和高收費。對中小會計服務機構實行收益保護，各地政府可以根據實際情況調整補貼或是減免稅，保證中小會計服務機構得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務供需矛盾，建立協(xié)調機制，引導各社會力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問題已初見成效，20xx年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務局、省中小企業(yè)民營企業(yè)協(xié)會牽頭組建的這個組織，吸收管理咨詢公司、會計師事務所等中介機構作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營企業(yè)提供管理培訓、企業(yè)管理診斷及其相關服務，引導企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設中小企業(yè)會計服務部門，具體負責中小企業(yè)的會計服務工作;
2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;
3)按照現代企業(yè)制度形成的會計師事務所或會計服務公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門、金融機構、服務中介機構、高校、科研機構等組成，將社會力量納入服務體系中，實現資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務質量，對中小事務所實行準人制度，進行資格認定。促進中小事務所的整合，扶持中小事務所的發(fā)展，并吸引外資所和國內大型所的業(yè)務向中小企業(yè)傾斜來擴大供給，提高服務質量。另外，針對中小事務所以及中小企業(yè)會計人員素質不高的現狀，可以進行不定期低收費或免費培訓，提高業(yè)務素質。
(六)中小會計師事務所適應市場需要，靈活轉變經營戰(zhàn)略。根據自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務重點集中在“小而精”上，走特色化經營之路，辦出專門化特色。
會計師事務所專門化方式有兩類：一類是服務業(yè)務專門化。根據自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務重點。另一類是服務對象專門化。根據客戶行業(yè)不同，經營方式、業(yè)務范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關行業(yè)內發(fā)展，以提高在行業(yè)內的知名度，取得相對其他事務所的特色優(yōu)勢。
五、結束語
綜上所述，完善中小企業(yè)會計服務體系、解決信息不對稱所帶來的市場失效問題是一個系統(tǒng)工程。應加強政府的政策主導、引入社會力量參與嘗試產權制度變革，從而發(fā)揮市場調節(jié)機制，引導、規(guī)范會計師行業(yè)競爭，加大對中小會計師事務所的整合與激勵力度，確保會計服務質量。
大專畢業(yè)論文4
摘要:在合理分析混凝土結構建筑抗震結構設計的必要性基礎上，科學地對目前我國混凝土建筑抗震結構設計中存在的不足和問題進行了剖析，并針對這些問題提出了相應的合理解決辦法和設計優(yōu)化措施，從而有效地探究提升我國混凝土建筑抗震性能的有效手段。
關鍵詞:建筑，混凝土結構，抗震設計
0引言
自進入21世紀以來，隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展和城市化建設的不斷加快，我國城市建筑尤其是高層建筑的建設需求量在與日攀升，這同時也使得建筑設計的抗震性能和安全性能越來越受到人們的高度重視�；炷两Y構因其本身具有整體性能好、可塑性高以及耐火性好等特點，成為了我國當代建筑行業(yè)基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，所以，它的安全性能和結構設計的好壞，對于整個建筑結構的抗震性能起到了直接性的影響。因此，相關建筑設計工作者一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學有效地設計理念和方法，來合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學地提升建筑設計的安全性和穩(wěn)定性。
1混凝土結構建筑抗震設計中存在的問題
1．1前期準備工作不完善
不論是對于建筑設計而言，還是施工而言，前期的準備工作都是必不可少的，前期準備工作中所包含的相關設計資料收集、施工規(guī)范整理、施工材料購買與審核以及設計方案的審核等內容，都對整個混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來說，前期準備工作的完善與否至關重要。然而，據相關調查部門統(tǒng)計，在我國每年的混凝土結構建筑的抗震性能審核當中，很多混凝土結構建筑的抗震能力不符合國家相關法律法規(guī)規(guī)定的抗震能力標準，而這其中很大一部分原因就來自于一些建筑設計公司對于設計之初的前期準備工作做的不怎么完善所引起的。比如說，以混凝土結構建筑抗震性能設計前期的現場勘查測量工作為例，由于每一個地方的實際地理情況、地形地貌、自然環(huán)境、土壤條件以及水文條件等都是不相同的，但是一些建筑設計人員在對其進行實地考察、勘探測量的時候，沒有及時的采用變通的測量方法，對于不同地形地貌的施工場地，采用同一套測量標準來進行實地測量，進而導致一些特殊的細節(jié)數據沒有被測量勘察到，而后來的建筑設計師在進行混凝土結構建筑的抗震設計時，也沒有能夠及時得到所有的真實信息，不能夠全面的、透徹的了解施工場地的實際條件與情況，最終導致設計出來的混凝土建筑結構抗震性能無法達到實際的標準要求，因此，施工前期的準備工作至關重要。
1．2防震結構設計不規(guī)范
防震結構設計是現代混凝土結構建筑的抗震性能設計當中，最為關鍵也是最為有效地設計實現方法，它其中包括了抗震層、防震縫以及抗震支座三大主要防震結構的設計，這三大抗震結構對于整個混凝土結構的建筑抗震性能起到了關鍵性的影響，所以至關重要。根據我國相關法律法規(guī)規(guī)范和標準條文規(guī)定，當出現以下三種情況時，抗震層、防震縫以及抗震支座這三大防震結構都必須滿足設計規(guī)范:第一種，混凝土結構的建筑房屋中平面的所有尺寸大小，都遠遠超過了我國《鋼筋混凝土高層建筑結構設計與施工規(guī)程》中的標準規(guī)范限度值，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第二種，對應的混凝土結構建筑的各部分不同的功能結構，其剛度和承載壓力的負荷能力存在著很大的差距，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第三種，對于一些設計感比較強，上層建筑與下層建筑之間存在著巨大的錯層，并且還沒有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。然而根據實際的相關調查顯示，我國很多混凝土結構建筑的相關防震結構設計都沒有達到上述標準，建筑的抗震性能有待考驗。
2提升混凝土結構建筑的抗震性能設計的有效措施
2．1完善前期準備工作
設計與施工前期的準備工作對于整個混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來說，前期準備工作的完善與否至關重要。相關建筑設計工作人員可以從以下幾個方面來完善混凝土結構建筑抗震設計的前期準備工作:第一，做好實地的地震災害數據分析�；炷两Y構建筑的抗震性能設計的主要目的就是為了抗震，因此，要想保證設計出來的混凝土建筑結構的抗震性能能夠滿足實際的需求，相關建筑設計師就必須要了解工程所在地的實際地質災害情況。地震災害的數據分析工作包括當地的地質結構屬于平原、丘陵還是山地結構，近百年內的地震災害發(fā)生頻率是多少，以及是否處于地下斷層等情況，這些信息的采集都能夠為建筑設計師提供有力的當地地質災害產生幾率和強度大小等信息，從而更好地開展混凝土結構建筑的抗震設計。第二，強化建筑結構的延性設計。延性設計即抗形變能力設計，一般情況下，在地震災害來臨時，強大的地震沖擊波會造成地面土壤層波動和碎裂等情況的產生，這種情況下的混凝土建筑會因為地質的變化，而受到很大的形變壓力，而要想在這種強大的形變壓力下保證建筑的穩(wěn)定性能，就需要建筑設計師加強對于建筑本身的結構延性設計，強化建筑本身的負載能力和抗壓能力。
2．2強化防震結構設計
2．2．1抗震層設計
抗震層是現代混凝土結構建筑抗震設計當中的三大基本結構之一，從設計位置的角度上來說，抗震層設計所在的部位和發(fā)揮作用的部位，都在建筑基礎的頂部，是整個建筑抗震結構當中，最為基礎也是最為關鍵的抗震結構，它的存在能夠起到隔離地震沖擊波與建筑體的作用，不讓混凝土建筑體直接與地震沖擊波相接觸，從而最大程度上的減少地震沖擊波對于混凝土建筑體的影響，減少地震對于建筑體的損壞，提升混凝土建筑的穩(wěn)定性和安全性。在實際的設計和施工操作當中，抗震層的設計如下所述:首先，為保證抗震層的設計不影響整個混凝土建筑體設計的功能性和合理性，建筑設計師可以將抗震層設計在地下室的柱頂或者層頂。然后，考慮到抗震層本身的特殊性，也為了為抗震層的施工和后期的維護與修理提供一定的方便性，一般情況下，相關建筑設計師可以在抗震層的頂部和基礎面之間，預留80cm的小空間。
2．2．2防震縫設計
防震縫同樣也是混凝土建筑結構抗震設計當中的三大基本組成結構之一，它的設計是為了當地震災害來臨時，混凝土結構的建筑在地震沖擊的情況下，產生一些變形時，為其形變預留一些適當的形變縫隙，進而將整個建筑體劃分為多個不同的空間，減少相互的影響，也就是說，防震縫的存在事實上就是為了給地震作用下建筑體的各部分避免相互擠壓沖撞，而預留的伸縮縫。從設計的位置角度上來說，防震縫的設計貫穿了整個混凝土建筑的結構體，整個建筑體的各單元功能區(qū)都有其存在的影子，所以，它承擔的責任很大，功能性和安全性要求非常的高。在實際的設計和施工當中，防震縫的寬度設計需要依據實際的地質情況和防震設計規(guī)范來進行設計，寬度設計過小或者過寬都會影響到其整體的功能性發(fā)揮。
2．2．3抗震支座設計
抗震支座的功能是對地震能量的一個緩沖和滑動釋放，與上述抗震層和防震縫相比，抗震支座的使用位置多在于混凝土結構建筑體容易受到地震影響比較大的部分，位置和數量根據實際的需求為準來設計。需要注意的一點是，抗震支座的設計與選擇應當采取以下幾個方面的標準為參考:第一，地震波測試。相關建筑設計工作者可以通過模擬地震波的方式，來測試抗震支座的性能，從而設計出合適的使用位置和使用數量，來滿足實際的抗震性能需求。第二，混凝土結構的建筑體本身有一定的設計使用年限，因此，相關建筑設計工作人員在進行抗震支座的選擇與設計時，同樣也需要考慮到抗震支座的使用年限，一般情況下，根據相關的法律法規(guī)和設計標準，建筑體防震支座的使用壽命應當長于混凝土建筑體本身的使用壽命年限。
3結語
混凝土結構作為我國當代建筑行業(yè)基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，它的結構抗震性能設計的質量對于整個建筑結構的安全性能和穩(wěn)定性能都有著非常重要的影響，因此，相關建筑設計師一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學有效地設計理念和方法，來合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學地提升建筑設計的安全性和穩(wěn)定性。
大專畢業(yè)論文5
【摘要】目的：對顯微鏡檢測與尿液分析儀在尿液潛血檢測方面的異同進行比較分析。方法：隨機抽取我院107例患者的尿液樣本作為分析對象，全部樣本分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進行潛血檢測，全部樣本的從采集到送檢的時間均在20min以內。結果：在本次研究所涉及的107例樣本中，顯微鏡檢測結果為13例未觀察到紅細胞，53例觀察到紅細胞；尿液分析儀的檢測結果為66例為陽性標本。同時，有35例未觀測到紅細胞，6例觀測到紅細胞。通過對兩種檢測方法的結果進行X2檢驗，可知X2=4.45；經過統(tǒng)計學檢驗分析，可知P<0.05，兩種檢測方法所得到的檢驗結果有著明顯的差異性，具備統(tǒng)計學意義。結論：顯微鏡檢測和尿液分析儀檢測都會因為各種主客觀因素的影響而出現一定的誤差，但是它們的誤差影響因素并不相同，因此在臨床檢測中，可以將兩種檢測方式結合使用，以便為患者的身體健康和生活質量提供更多的保障。
【關鍵詞】尿液潛血；顯微鏡檢測；尿液分析儀檢測
在臨床實踐中，常規(guī)的尿液潛血檢查方法主要包括兩種，一種是使用顯微鏡對紅細胞進行檢查，另一種是通過尿液分析儀進行潛血反應。就目前的實際情況來看，國內的研究人員大多傾向于支持顯微鏡檢測方式，原因就是采用該方法能夠對血尿是否來源于腎小球進行準確的分析與判斷。不過，尿液分析儀在近些年來也得到了較快發(fā)展，并以其操作簡便、檢測速度快的優(yōu)點得到了越來越多的檢驗工作者的認可，在一些醫(yī)院當中，尿液分析儀逐漸成為尿液潛血檢測的主要手段。為了對顯微鏡檢測與尿液分析儀在尿液潛血檢測方面的異同進行比較，本次研究以我院107例患者的尿液樣本作為分析對象，分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進行潛血檢測，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料： 本次研究從我院20xx年1月～20xx年1月的住院及門診患者中隨機抽取107例患者，并提取尿液樣本，分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進行潛血檢測，全部樣本的從采集到送檢的時間均在20min以內。
1.2 檢測儀器： 顯微鏡檢測所使用的儀器為日本OLYMPUS公司生產，尿液分析儀型號為CLINITEKR 100，采用BTD尿液檢測試紙作為試紙條。
1.3 檢測方法
1.3.1 顯微鏡檢測方法： 首先，從尿液樣本中吸取約10ml注入試管內，隨后將試管放入離心機當中，并以1500r/min的速度進行5min的離心。結束后將試管取出，吸出試管當中的上清液，只保留約0.2ml的沉淀，并對其進行充分攪勻。攪勻后，取出約20pl的混懸液置于載玻片上，加蓋，隨后進行觀察和檢驗。檢驗主要以高倍鏡對RBC細胞的大小和數量進行觀察，對10個視野中RBC的平均個數進行記錄。
1.3.2 尿液分析儀檢測方法： 首先將尿液混勻，吸取約10ml，隨后將試紙條進入所吸取的尿液樣本中，持續(xù)時間約為1s。結束后將試紙條取出，并使用尿液分析儀對試紙進行檢測和分析，檢測結果會通過儀器自動打印出來。
1.4 統(tǒng)計學方法： 本次研究所涉及到的數據均通過SPSS 13.0統(tǒng)計學軟件進行分析，計量資料為t檢驗，計數資料為X2檢驗，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。
2 結果
在本次研究所涉及的107例樣本中，顯微鏡檢測結果為13例未觀察到紅細胞，53例觀察到紅細胞；尿液分析儀的檢測結果為66例為陽性標本。同時，有35例未觀測到紅細胞，6例觀測到紅細胞。兩種檢測方式的比較結果詳見表1。
通過對兩種檢測方法的結果進行X2檢驗，可知X2=4.45；經過統(tǒng)計學檢驗分析，可知P<0.05，兩種檢測方法所得到的檢驗結果有著明顯的差異性，具備統(tǒng)計學意義。
3 討論
顯微鏡檢測與尿液分析儀檢測方式是基于不同的原理，因此這兩種方式的干擾因素與影響因素也不近相同，所以它們的檢測結果必然帶有一定的差異性。通過分析和總結，可知這兩種檢驗方式的結果差異產生原因主要有以下幾方面：
�。�1）假陽性樣本在進行尿液分析時，會因為臨街反應而導致不同的檢測結果，所以對于個別樣本，必須要在充分掌握患者的實際情況的基礎上，才能做出明確的診斷。另外，一些氧化物也會對樣本造成污染，例如次氯酸鹽會讓樣本表現出假陽性的結果，患者尿道分泌的一些物質也容易使樣本表現為假陽性。
�。�2）假陰性。所謂假陰性，就是在尿液分析儀進行檢測時，潛血反應為陰性；而在通過顯微鏡檢測時，結果卻是陽性。出現此種情況的因素主要有：患者在取尿樣之前，所攝入的藥物或飲食當中含有會使尿液酸堿度發(fā)生變化的物質，進而產生堿性尿液。此時，樣本中將出現溶解破裂的紅細胞，在顯微鏡下表現為紅褐色顆粒狀物質，所以鏡檢結果為陰性，潛血反應為陽性。如果尿液中存在維生素C，就會在取樣與送檢的這段時間內與空氣中的氧發(fā)生反應，最終也會導致假陰性的結果。
�。�3）在一些尿液樣本當中含有很多的分泌物，紅細胞在被它們覆蓋后，使檢驗試劑無法與紅細胞進行接觸，進而導致假陰性的問題。
總的來說，本次研究對于尿液潛血檢測的結果來說，尿液分析儀在大多數情況下是能夠對尿液中是否真正存在紅細胞進行準確檢驗的，不過受各種主客觀因素的影響，往往會產生出于顯微鏡檢測截然不同的結果。所以，本次研究認為，將尿液分析儀檢測與顯微鏡檢測相結合，將會在很大程度上提升患者尿液樣本檢測結果的準確度，這不僅有利于臨床檢驗工作中尿液潛血檢驗質量的提升，也能夠為患者的身體健康和生活質量提供更多的保障。
【參考文獻】
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大專畢業(yè)論文6
一、引言
財務管理是高校管理的重要組成部分，高校的正常運轉離不開財務工作的保障和支撐（孫喜元，20xx）。高校財務工作是高等學校辦學的重要保證，特別是近年來高校經費總量快速增長的情況下，財務工作更新凸顯出不可或缺的重要地位。舊會計制度是指我國財政部于1998年3月31日頒布的《高等學校會計制度（試行）》。舊的《高等學校會計制度》對規(guī)范高校財務管理，服務高校預算管理等方面發(fā)揮了積極的作用。近年來隨著我國高等教育體制改革的不斷發(fā)展，對高校的預算管理和資產管理等方面提出了更高的要求，對高校的財務管理更是產生了重要的影響。以前發(fā)布的《高等學校會計制度》已滯后于高校改革發(fā)展的需要。新的《高等學校會計制度》（財會[20xx]30號）（以下簡稱“新制度”），自20xx年1月1日起施行。高校新會計制度的推行，規(guī)范了高校會計秩序，對高校加強財務管理是機遇，也是挑戰(zhàn)。這在我國高校會計發(fā)展史上具有重要意義。
二、新制度的幾大變革
(一)新制度對固定資產的管理和核算進行了修訂
舊制度對高校固定資產不計提折舊，固定資產在賬面上始終以購入時的價值反映，其在使用過程中的價值損耗得不到體現，導致會計信息失真。新制度將權責發(fā)生制引入到固定資產核算，高�？筛鶕Y產的類別采用年限平均法和工作量法計提折舊，新增“累計折舊”、和“非流動資產基金”科目進行核算，能夠準確反映資產的真實價值，提高了財務報告的信息質量。
(二)新制度對國庫集中支付進行了完善
從收入、支出到結余結轉都按基本與項目進行了科目上的調整，新增加了“財政補助結轉—基本支出結轉”、“財政補助結余”、“非財政補助結轉”、“非財政補助結余—事業(yè)結余”等4個凈資產科目，對“零余額帳戶用款額度、”“財政應返還額度”、“財政補助收入”、“教育事業(yè)支出”等5大支出科目設置有基本支出、項目支出明細科目，同時又按財政補助支出、其他資金支出、非財政專項資金支出進行明細核算。這一系列科目設置凸顯出財政性資金與非財政性資金分流核算，專項資金專款專用的核心思想。
(三)新制度下高校的籌資方式有所變化
以前高校經費來源以國家的財政撥款和學生繳費為主，新制度的推行既有利于高校拓寬融資渠道，也有利于民間資本進入高校。
(四)新制度保證了會計信息完整性
新制度規(guī)定，為了增強會計信息完整性，要求將基建會計納入“大賬”，高校按照基建會計核算規(guī)定單獨建賬、單獨核算，同時將基建賬數據按月并入事業(yè)會計“大賬”。但高校普遍存在基建賬核算不規(guī)范。同時高校在編制財務報表時，要將校內獨立核算單位的會計信息納入學校財務報表。這樣實現了一個會計主體的目標，保障會計信息完整性。
三、針對新制度變革的應對策略
(一)全面清查固定資產
高校固定資產是高�？傎Y產的重要組成部分。如何管好、用好各類資產，是資產管理部門的重要職責。學校應以新制度實施為契機，對原有固定資產進行一次全面的清理。由于高等學校固定資產所占比重較大（一般占總資產的60-80%），涉及各個部門，工作量大，需要資產管理部門和財務部門根據資產類別重新進行梳理，對所有資產進行全面清查，并建立相關信息系統(tǒng)，提升學校資產管理工作的信息化建設水平。
(二)加強國庫集中支付系統(tǒng)管理
國庫集中支付系統(tǒng)從預算到決算要建立一套完整的體系，包括預算審核、資金支付、監(jiān)督管理。財務預算是高校對資金運用的統(tǒng)籌安排，注重財務預算有利于有利于在高校財務管理中規(guī)避風險。財務預算又分為校內預算和財政預算，校內預算注重校內各部門及專項之間的資金分配，以財政預算為基石，在保證基本工資及學校基本運作的基礎上，提高資金的利用率。財政預算是上級財政部門分配給各高校的資金，高校必須嚴格按照批復預算確定的科目、項目、金額執(zhí)行，全部指標細化到功能分類科目的項級，經濟分類科目的款級，嚴禁擅自調整或竄用、混用科目和預算項目。
(三)完善會計科目及預算項目設置
科學合理的會計科目及預算項目能為高校財務管理、成本核算、校院兩級管理改革等提供充分的決策依據。目前一些高校部分會計科目和預算項目設置不合理，有必要對會計科目及預算項目設置進行完善。
(四)優(yōu)化財務人員結構
提高高校財務人員的業(yè)務素質是應對新制度實施的關鍵。新制度對財務人員提出了更高的要求。高校要重視優(yōu)化財務人員結構，提升財務人員專業(yè)能力和職業(yè)素質，以保證新制度的順利實施。首先，在專業(yè)知識結構方面，高校對財務人員應有嚴格要求，同時要加強對財務人員的教育培訓，開展定期的輪崗學習，提高財務人員的專業(yè)能力。其次，在年齡結構方面，學校應重視招聘年輕財務人才，給財務工作注入新的血液。第三，在學歷結構方面，不僅要重視高學歷人才的聘用，還要重視對具有實際工作經驗人才的聘用。
參考文獻:
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[2]張珺.新會計制度實行對高校財務管理工作的影響及對策[J].經濟研究導刊,20xx,(9):82-83
[3]曾華婷.高校新會計制度執(zhí)行中存在的問題與對策分析[J].現代經濟信息,20xx,(16):196.
大專畢業(yè)論文7
【摘要】石油企業(yè)的機關行政管理所發(fā)揮的作用就是對各項資源合理調配，包括石油企業(yè)的人力資源、物力資源、技術資源、財力資源等等，都需要相關部門的合作才能夠做好工作。本文分析了石油企業(yè)的機關行政管理的特點，提出了提升管理水平的途徑。
【關鍵詞】油田;機關;行政管理;管理水平
中國步入世界經濟運行軌道，石油產品的重要性日漸凸顯。提高油田機關行政管理水平尤為重要，通過提供規(guī)范而高效的服務，可以降低企業(yè)成本，提高企業(yè)運行效率。
一、機關行政管理所具備的特點
(一)機關行政管理不是獨立管理的部門。石油企業(yè)的機關行政管理并不是獨立執(zhí)行管理的，而是需要企業(yè)領導的支持以及各個職能部門的支持。行政管理所發(fā)揮的作用就是對各項資源合理調配，包括石油企業(yè)的人力資源、物力資源、技術資源、財力資源等等，都需要相關部門的合作才能夠做好工作。只有這樣，行政管理部門才能從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)將各項資源充分整合，以將企業(yè)員工的工作積極性調動起來，引導他們主動地參與到工作中，提高自己的創(chuàng)造能力。
(二)機關行政管理工作要具有實效性。石油企業(yè)的機關行政管理需要注重管理的實質性內容，注重發(fā)揮實際效用，且對企業(yè)的發(fā)展要發(fā)揮一定的`推動作用，盡量避免管理的表面化和形式化。
(三)機關行政管理工作要服務發(fā)展。石油企業(yè)的機關行政管理工作是為企業(yè)的發(fā)展提供服務，其所發(fā)揮的作用是為企業(yè)的領導服務、為企業(yè)的基層和各個職能部門服務。所以，機關行政管理的著眼點是提供服務，機關行政管理工作人員要強化服務意識，將所有的工作都圍繞著服務展開。
(四)機關行政管理工作具有復雜性。石油企業(yè)機關行政管理工作涉獵內容多，管理層面也多。因此，在展開行政管理工作的時候，要做好內部協(xié)調工作，包括領導層面、各個部門以及企業(yè)的職工等等，都在管理工作范圍內，甚至企業(yè)職工的家庭生活內容都被納入到行政管理范疇。在機關行政管理工作展開的過程中，還會面對內部環(huán)境條件變化的問題，不同程度地受到外部環(huán)境的制約，工作內容復雜，而且管理中所涉及的學科很多。行政管理人員要更好地做好管理工作，就要不斷地學習，以提高自己的工作水平。
二、油田機關行政管理水平提升的途徑
(一)油田機關行政管理人員要對本職工作準確定位。在油田機關管理工作中，行政管理是重要的工作內容。首先，行政管理人員要做好自己的工作，就要充分考慮工作的特殊性，對工作職責準確定位，以確保行政管理能夠順利展開。作為油田機關行政管理工作人員，要能夠從管理的角度開展工作。通常石油機關行政管理工作與企業(yè)的運行決策密切相關，就需要行政管理人員要對自己的工作準確定位，要懂得識大局，一切的工作都要圍繞著企業(yè)的中心工作展開，以做到工作到位，為企業(yè)的各項工作提供服務。只有行政管理人員明確自身的工作職責，才能夠積極主動地投入到工作中，以提高工作質量。其次，行政管理人員要對自身的角色準確定位。石油機關的行政管理工作繁雜，很多都是職能部門無法承擔的工作。行政管理工作人員要以正確的態(tài)度對待工作，承擔起工作責任。要能夠認識到自己的工作關乎到企業(yè)的發(fā)展，因此要盡心盡力地完成各項工作任務，更好地為各個部門提供服務。再次，行政管理人員要對自身的工作業(yè)績準確定位。行政管理工作的主要目標是推動企業(yè)更好地發(fā)展，因此所有的工作都要圍繞著服務展開，隨著行政管理工作發(fā)揮實效，對企業(yè)的發(fā)展就會起到一定的促進作用。行政管理部門的管理工作要規(guī)范化展開，就不能以出成績?yōu)槟繕�，而要腳踏實地地展開工作，以將工作落實到位。
(二)油田機關行政管理要認真履行管理職能。油田機關的行政管理工作的展開，要從企業(yè)工作實際出發(fā)爭取企業(yè)領導的支持，同時要懂得與各個職能部門合作工作，以塑造和諧的行政管理環(huán)境。行政管理工作要發(fā)揮管理職能，就要營造健康穩(wěn)定的工作環(huán)境。行政管理人員可以組織企業(yè)員工開展以安全管理為主體的活動，以督促企業(yè)的員工對安全生產提高重視，并將安全意識樹立起來，從而將行政管理部門的安全管理責任落實到位，為石油企業(yè)的安全生產奠定良好的基礎。行政管理除了對企業(yè)的安全起到督促之外，還要發(fā)揮監(jiān)察的職能，從管理的角度出發(fā)將監(jiān)察工作落實到位，行政管理部門要按照有關規(guī)定對企業(yè)的運作以各項操作都實施監(jiān)督管理。特別要對企業(yè)的薪酬管理給予高度重視，通過發(fā)揮薪酬管理的激勵機制而激發(fā)企業(yè)職工的積極性。對于企業(yè)機關的工作人員而言，也會由于規(guī)范的薪酬管理制度而使得收入結構優(yōu)化，從而使企業(yè)各個部門和企業(yè)基層的工作運行效率有所提高。
三、結語
綜上所述，要對油田企業(yè)進行有效管理，就要在注重油田規(guī)�；l(fā)展的同時，注重石油企業(yè)的行政管理水平。油田機關行政管理要認真履行職能，將管理職能充分地發(fā)揮出來，以做好各方面的協(xié)調工作。
【參考文獻】
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大專畢業(yè)論文8
企業(yè)收入項會計與納稅論文
一、建造合同收入的差異與調整
(一)與合同有關零星收益的差異稅法規(guī)定:確認收入，計入收入總額，計繳稅金。企業(yè)會計準則規(guī)定:不計入合同收入而應沖減合同成本。
(二)計提合同預計損失的差異稅法規(guī)定:未經核準的準備金不得扣除。企業(yè)會計準則規(guī)定:如果預計總成本超過合同預計總收入，應將預計損失立即確認為當期費用。
二、其他業(yè)務收入的差異與調整
稅法規(guī)定:材料銷售收入、代購代銷手續(xù)費收入、包裝物出租收入。企業(yè)會計準則規(guī)定:出租固定資產、出租無形資產、出租包裝物和商品、銷售材料、材料用于非貨幣性交換或債務重組等實現的收入。
三、視同銷售收入的差異與調整
視同銷售是一個稅收概念，不是會計學的概念，某一經濟業(yè)務發(fā)生，首先無需考慮它是否屬視同銷售業(yè)務，而是先按會計準則的規(guī)定進行相應的會計處理，如果會計處理未確認相關的收入，即有的視同享受業(yè)務會計處理也會確認收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時按相關規(guī)定需要確認收入的再做納稅調整，調整應納稅所得額時一般無需對該業(yè)務做專門的會計處理。
四、營業(yè)外收入的差異與調整
(一)固定資產盤盈稅法規(guī)定:企業(yè)的固定資產盤盈收入應當作為盤盈當期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。企業(yè)會計準則規(guī)定:視為以前年度會計差錯，通過以前年度損益調整科目核算日需要納稅調整。
(二)處置固定資產凈收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。企業(yè)會計準則規(guī)定:通過固定資產清理科目核算，最終轉入營業(yè)外收入賬戶。
(三)非貨幣性資產交易收益稅法規(guī)定:確定收益，計入營業(yè)外收入。企業(yè)會計準則規(guī)定:確定損益，計入營業(yè)外收入。分析:稅法均應當分解為按公允價值銷售和購進兩筆業(yè)務確認損益。
(四)出售無形資產收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規(guī)定:計入營業(yè)外收入。企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產、清理整頓、財務困難等情況需要債務重組收益，要區(qū)別對待，既要考慮債務人沒有發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;又要考慮債務人發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;如果債權人沒有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒有直接發(fā)生權益或損益變更，不涉及會計的確認和披露，也不必進行會計處理;如果企業(yè)清算或改組時，債務重組屬于非持續(xù)經營條件下的債務重組，有關的會計核算應遵循特殊的會計準則。
(七)政府補助收入稅法規(guī)定:我國政府補助收入屬于構成收入總額財政性資金，除國務院、財政部和國家稅務總局規(guī)定不計入損益者除外，應一律并入所得額征收企業(yè)所得稅，在實際收到款項時確定收入實現�！镀髽I(yè)會計準則第16號———政府補助》規(guī)定政府補助收入劃分為與資產相關和與收益相關的政府補助分別進行處理，公允價值不能可靠取得的，按照名義金額計量。
(八)接受捐贈收入稅法規(guī)定:根據合同或協(xié)議按照實際收到捐贈資產時確認收入的實現。企業(yè)會計準則規(guī)定:視同經濟利益流入，計入營業(yè)外收入。
大專畢業(yè)論文9
摘要：
機電系統(tǒng)是民用建筑的電氣部分，機電施工質量決定了建筑內部電氣運行效率，促進了區(qū)域建筑結構改造一體化。由于機電工程組成形式復雜多樣，現場施工必須按照標準進行操作，確保工程施工技術達標。據此，結合機電工程內容，探討了機電工程施工技術管理方法。
關鍵詞：
民用建筑；機電工程；施工；技術管理
機電工程建設關系著建筑安全，能夠為廣大住戶建立良好的室內用電環(huán)境。由于建筑機電工程結構復雜多變，施工單位要注重技術方式的靈活應用，對現場機電安裝施工采取綜合管理措施。因此，民用建筑機電施工技術管理需要全面開展，確保機電工程施工符合質量標準。
1建筑機電工程
建筑機電工程是建筑工程中的重要組成部分，主要包括供排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、空調通風系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、智能系統(tǒng)六個方面。機電工程質量直接影響著建筑工程的整體質量，包含運行效果，節(jié)能與否以及建筑物真正投入使用中時是否實用。機電工程施工對區(qū)域工程建設具有指導作用，按照機電結構布局特點設定網絡平臺，實現了機電工程結構施工一體化建設。
2建筑機電施工技術原則
2.1標準原則
“技術管理”是機電工程結構分析的重要平臺，對其進行優(yōu)化設計實現了資源數據的綜合利用，為機電分析及工程改造創(chuàng)造有利條件。結合機電工程施工標準化趨勢，介紹了技術管理與標準化特點，提出切實可行的施工作業(yè)方案。例如，在施工招標過程中，對施工機構及人員的專業(yè)能力缺少考核，導致整個施工流程不符合標準化要求，對機電施工與開發(fā)工作也缺少足夠的引導，最終限制了技術管理工作有序進行。
2.2管理原則
“技術管理”是機電工程施工的新模式，其在推廣階段面臨著體制問題，尤其是專項技術體制缺失，導致機電結構施工失去了技術性。具體表現：村鎮(zhèn)建設工程安全監(jiān)督檢查主要依靠縣級住房城鄉(xiāng)建設部門，對技術管理平臺設計與應用缺少管理手段，限制了機電施工工作有序進行�！凹夹g管理”在市場化營運中尚未推廣，機電工程采用管理技術面域受到限制，進而影響了整個模型布局的合理性，約束了管理模型平臺的普及化使用，不利于技術管理工作有序進行。
2.3專業(yè)原則
機電工程專業(yè)強較強，參與作業(yè)人員必須具備足夠的專業(yè)知識，才能更好地完成技術操作目標。建筑機電工程施工必須按照專業(yè)原則要求，提出科學的施工處理方案。施工是城市經濟現代化發(fā)展的先進模式，憑借“標準化”優(yōu)勢可以實現市場戰(zhàn)略優(yōu)化，帶動機電工程經濟收益持續(xù)增長。此外，20xx年，貴州省建立了建設工程質量安全監(jiān)督總站，負責全省質量監(jiān)督機構考核培訓和業(yè)務指導。
3機電工程施工技術管理
3.1技術交底
技術交底是指一個工程項目中各個設計專業(yè)為了使參與工程施工的現場技術人員與工人熟悉和了解所承擔的工程項目的特點、設計意圖、技術要求、施工工藝及應注意的問題，而提供的詳細技術說明和數據，以使各個專業(yè)的設計和施工相互銜接。當前，怎樣進一步發(fā)展機電工程測量測量技術，取得新的技術進展，怎樣有效運用測量資料進行現場情況的分析和研究，以及怎樣通過機電測量資料來分析當地機電工程測量狀況成為了當前需要認真研究和探討的問題。
3.2施工規(guī)劃
市場經濟改革趨勢下，建筑行業(yè)經濟實現了戰(zhàn)略轉型，加強建筑混凝土管理力度是不可缺少的�！鞍踩a”是建筑工管理的核心思想，只有在安全機制下才能提高工程建設水平，實現項目投資收益的最大化。概括單位工程的施工特點是施工中的關鍵問題，以便在選擇施工方案，組織資源供應，技術力量配備以及施工組織上采取有效的措施，保證順利進行。同時要將機電工程個系統(tǒng)情況進行簡單介紹。
3.3技術分配
為了保證工程的質量，要針對不同的工作、工種和施工方法，制定出相應的技術措施和不同的質量保證措施。施工技術組織措施：主要是指在技術、組織方面對保證質量、安全、節(jié)約和季節(jié)施工所采用的方法。施工單位要發(fā)揮出應有的安全管理職能，深入分析建筑混凝土安全管理存在的問題，從安全意識、監(jiān)督改革、風險防控、人才培養(yǎng)等方面，提出切實可行的安全管理改革對策。
3.4施工管理
根據工程情況及特點進行梳理，明確工序要求，如今的建筑多數已實現自動化控制，功能越來越多，系統(tǒng)越來越繁雜，工序間的協(xié)調配合顯得尤為重要，包括機電內部（給排水、電氣、通風及空調）的協(xié)調配合；機電與土建的協(xié)調配合、機電與裝修的協(xié)調配合、機電與弱電的協(xié)調配合以及機電與個專業(yè)承包商的協(xié)調配合等。施工技術管理建設中，不能單純依靠施工單位來管理安全生產，當遇到重大事故發(fā)生時無法扭轉局面。因此，施工過程中設置工程監(jiān)理是必不可少的，這是提高安全施工作業(yè)水平的關鍵。
3.5安全控制
保證安全的關鍵是貫徹安全操作規(guī)程，對施工中可能發(fā)生的安全問題提出預防措施，并加以落實。主要包括以下幾個方面：新工藝、新材料、新技術、新結構的安全技術措施；預防自然災害（如防雷擊、防滑等）措施；高空作業(yè)的防護措施。隨著我國工程建設水平的不斷提升，社會發(fā)展速度的不斷加快，機電工程模型化發(fā)展趨勢下，機電工程施工作業(yè)要堅持科技化轉型，按照科學技術進行操作調整，為進一步提高機電工程施工效率做好準備。
4機電施工技術管理建議
4.1故障檢測
新時期國家對地質故障防控工作十分重視，做好故障防控必須依賴于先進技術，才能減小人工參與操控的難度。故障監(jiān)測是地質故障防治的新技術，利用電子儀器設定故障監(jiān)測平臺，可實時收錄相關的地質信息，為故障防控與處理做好充分的指導工作。因此，施工單位要靈活應用故障監(jiān)測系統(tǒng)，合理地分布故障監(jiān)測系統(tǒng)結構模塊，從多個方面實施故障防治計劃，對巖土體結構造成了巨大的破壞性。
4.2數字控制
機電工程施工網絡實現了數據傳輸自動化運行，可以為用戶創(chuàng)造更加優(yōu)質的操控環(huán)境，減小了機電工程施工網絡承載符合。為了更加充分地展示數據流量對機電工程施工的控制效率，需要進一步落實網絡層次布局，以及各項數據傳輸的操作流程。本次機電工程施工網絡實現中，主要從端到端的服務質量實現機制、網絡分層結構、三層功能、數據平面環(huán)等結構，對數據流量進行自主化控制。
4.3調度管理
機電是工程樞紐重要構成部分，加快機電域建設與管理是不可缺少的�；趪覍こ探ㄔO提出了嚴格要求，必須全面落實招投標管理與質量監(jiān)督機制，從工程規(guī)劃全過程開展建設管理工作。對現場建設出現的問題，要緊急采取有效的應對措施，提高工程工程運營水平，保障地區(qū)作業(yè)流程穩(wěn)定性。結合機電工程建設趨勢，總結機電域建設面臨的主要問題，提出符合工程樞紐改造要求的管理方案。
5結論
基于管理技術快速發(fā)展趨勢下，利用管理系統(tǒng)構建施工作業(yè)平臺，實現了建模系統(tǒng)與標準化操作流程，提升了機電工程施工作業(yè)效率。范圍建筑改造階段，要充分考慮機電工程結構布局特點，對現場施工技術應用實施綜合調控，提高機電工程施工技術管理水平。同時，不斷優(yōu)化機電工程施工技術方案，為建筑工程改造做好充分的準備工作。
參考文獻
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大專畢業(yè)論文10
一、設計意圖
一次自由活動時，聽到小朋友們說昨晚家里吃了什么什么菜，有的說：“我媽媽做的排骨可好吃了”有的說：“我爸爸做的更好吃，每次我都要吃很多！”有的說：“我喜歡吃我媽媽做的涼拌菜，可好吃了”，聽他們講得那么興奮，都夸自己的爸爸媽媽做的菜好吃。大班的孩子對于模仿爸爸媽媽做菜做飯是很感興趣的，我找到了靈感，我何不和他們一起來做菜呢。于是我就從這方面入手，我選擇了操作簡易的涼拌菜作為活動內容。
讓他們在觀察，操作中了解涼拌菜的制作過程，體驗生活的多彩，體會做菜的快樂�；顒右⒁馀c孩子的基本能力相吻合，同時要注意使用比較常見的蔬菜相結合，讓孩子在活動中也有話可說。同時又要關注孩子的動手能力和其他方面能力的發(fā)展，于是我就設計了本次生活探索活動——《學做涼拌菜》。
二、預設目標
1、通過欣賞課件和品嘗涼拌菜及實踐操作，引導孩子學會制作簡單的涼拌菜。
2、孩子在拌制涼拌菜的過程中，讓孩子初步認識我們常吃常見的蔬菜。
3、豐富了孩子的生活知識，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，培養(yǎng)不挑食不偏食的好習慣。
4、孩子在拌制涼拌菜的過程中，認識各種常用的調味品的功能。
三、活動準備
1、環(huán)境布置：“廚房一角”。有黃瓜、海帶、番茄、土豆、豆芽、紅白蘿卜等等蔬菜寶寶。
2、課件：美味涼拌菜的制作錄像帶，背景音樂。
3、現成的涼拌菜二三盆，切成絲好分盤的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、綠豆芽、熟花生、胡蘿卜、白蘿卜。
4、調味品：鹽、醋、麻油、白糖、雞精、醬油、香油等調料分類放好。
5、一次性的碗、勺子、牙簽若干。
四、活動過程
1、活動導入。參觀寶貝廚房，認識各種熟悉的蔬菜寶寶。
師：歡迎你們來到寶貝廚房，我是廚師長，你們就是小廚師。小廚師們，我們一起來參觀一下寶貝廚房，認識一下蔬菜寶寶，看看都有哪些？好嗎？
師：請小朋友到前面的箱子里看一看，摸一摸，感受其蔬菜的外形特征（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的），看看自己認識哪些蔬菜。引導孩子能夠說出常見蔬菜的名稱，如：黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜等。
師向孩子介紹幾種常見的具有代表性的幾種蔬菜如：黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜，幫助孩子理解不同的蔬菜有什么不同（有的長在土里；有的長在水里；有的吃樹上結的果；有的吃底下的莖）。
接著師讓孩子說一說（黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不可以生吃？（師適時鼓勵說得好的孩子）
孩子們真棒！下面老師想知道你們都喜歡吃哪些菜？你們能和老師說一說自己喜歡吃哪些菜，不喜歡吃哪些菜嗎？（鼓勵孩子大膽說說自己喜歡吃的菜和不喜歡吃的菜）同時向孩子介紹這些蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵孩子吃飯不挑食。
同孩子一起認識了蔬菜寶寶，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。一個活動的導入與該教學活動效果有著密切的聯(lián)系，導入是很重要的一個環(huán)節(jié)，它是活動的開端，帶孩子參觀寶貝廚房，就是給孩子視覺上的熟悉，吸引孩子注意，讓孩子產生好奇心。
2、欣賞課件，了解制作涼拌菜的簡單方法。
�。�1）看錄像了解涼拌菜的制作過程。
師：小朋友們，你們知道涼拌菜是怎么做的嗎？今天我給小朋友帶來了學習做美味涼拌菜的影碟，讓我們一起來看看吧（利用課件給孩子講解制作涼拌菜中的注意事項）。
教師引導孩子欣賞做涼拌菜的錄像，在觀看過程中教師可問：猜猜錄像中的阿姨在拌涼拌菜的時候放了些什么？你還吃過什么涼拌菜？好吃嗎？你們爸爸媽媽在家也會做或者買過涼拌菜嗎（讓孩子分別說一說自己喜歡吃哪種蔬菜，不喜歡吃哪種蔬菜，為什么？）
�。�2）介紹幾道美味涼拌菜。
師：今天，廚師長向你們介紹幾道涼拌菜。到底是什么呢，我們一起來看一看：涼拌蘿卜絲，涼拌海帶絲，涼拌青瓜，涼拌番茄。（詳細介紹二三個涼拌菜），像涼拌青瓜，要放半勺鹽，一點芝麻醬，少許雞精，拌勻—————涼拌青瓜就做好了。涼拌番茄，將一個番茄切成同等大小的丁，倒在一起，加半勺鹽，半勺糖，幾滴香油，少許雞精，一點白醋，拌勻，涼拌番茄就做好了，酸酸甜甜同樣很好吃。很開胃，向孩子介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵孩子吃飯不挑食等。
師：你們想不想嘗一下這幾道涼拌菜呢？我已經做好了�？矗@就是美味涼拌菜———（讓孩子品嘗涼拌菜，鼓勵孩子慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道，激發(fā)孩子對拌涼拌菜的興趣）。
3、讓孩子認識各種調味品。
�。�1）老師提問：你們看看桌子上有些什么調味品？你是怎么知道的？再看看這些是什么（有白糖，雞精，鹽，醬油，醋，香油）
孩子每說一種就拿出該調料，并認識相應的字寶寶。同時，讓孩子初步了解調料的味道和作用。（醋聞起來酸酸的，鹽吃起來是咸咸的，糖是甜甜的……）
�。�2）你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？（引導孩子合作協(xié)商制作標記）
�。�3）孩子品嘗涼拌菜，了解調料的作用。
師：提問，你吃的涼拌菜味道怎么樣？涼拌菜為什么好吃呢？因為就是有了寶貝廚房里的調料，有了這些調料，我們涼拌菜的味道就更鮮美了，涼拌菜口味清新，色澤鮮艷，營養(yǎng)豐富，所以人人都喜歡吃呢！
（4）辨別安全食品。
請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）
師：這小朋友怎么了？為什么會這樣？
引導孩子小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
4、實踐操作，合作完成任務。
�。�1）師：小廚師們，你們想做涼拌菜嗎？今天，廚師長為你們準備了一些蔬菜，都已經切好的了，有青瓜，萵苣，芹菜，番茄，黃瓜，海帶，綠豆芽，熟花生，胡蘿卜，白蘿卜。
�。�2）一會兒，你們四人一組，先看看桌上是什么蔬菜，然后商量一下放些什么調料。最后，我們來比一比哪一組做的菜最好吃。好，小廚師們準備好了嗎，行動吧！（孩子四人一組操作）
�。�3）師：小廚師們可要注意哦，今天可是你們第一次做涼拌菜，你們調料先少放一點，攪拌以后，嘗一嘗，如果覺得味道不好呀，再慢慢添加些調料。
�。�4）孩子做好了，教師給予表揚。如果能力弱的孩子在操作過程中遇到困難，教師給予鼓勵和指導。爭取每組孩子都有自己的作品，體驗成功的喜悅。（孩子操作，教師巡回指導）好像淡一點，再放點鹽；好像咸一點，再加點糖；讓孩子自已品嘗一下，再決定添些什幺調料。（做好以后可以給它取個好聽的名字）
5、介紹操作結果，評選最佳涼拌菜。
�。�1）孩子介紹涼拌菜的名稱和做法。
師：小廚師們，誰來介紹一下你們做好的涼拌菜，你們拌的是什么蔬菜，用了哪些調料。（孩子介紹菜）
師：哇，你們都很棒，但味道到底怎么樣呢？我們請客人老師來品嘗一下吧。（孩子將涼拌菜端給客人老師品嘗）
�。�2）評選最佳涼拌菜。
師：小廚師們，我們問問客人老師哪道菜最好吃。你們都很能干，得到了客人老師的好評，拍手祝賀一下。
五、活動延伸
讓孩子回家后與父母合作制作涼拌菜。建議菜單一份：
�。�1）拌粉皮
原料：好粉面，清水，黃瓜，芝麻醬，芥末，辣椒油，香油。
制法：將粉面加入清水打成濃汁，上火熬成糊狀，熬好后攤在木板上，薄厚要均勻，涼冷后卷起，切成寬條盛盤，撒上黃瓜絲、調入芝麻醬、芥末、辣椒油、澆上調和湯，滴入香油即成。
特點：清涼味美，盛夏佳品
�。�2）三味黃瓜
原料：黃瓜，辣椒，精鹽，白糖，醋，蔥，姜絲，醬油。
制法：將黃瓜切成段；辣椒也直刀切成絲；黃瓜在開水中焯一下?lián)瞥隹馗�，撒上鹽拌勻盛盤。起鍋把椒油加熱，放上蔥、姜、辣椒、醬油、醋、白糖等調好熗在黃瓜上即成。
特點：色鮮味美，制作方便。
六、活動反思
孩子們平時都喜歡看大人做菜，這次終于可以親自實踐了，他們都很興奮，激動。在制作涼拌菜時，孩子們商量著加什么調料，取什么菜名……真正成為活動的主人！活動中，孩子們知道了通過自己親手做出來的涼菜，無論酸，甜，苦，辣都會覺得很有成就感，體驗到了與他人共享勞動成果的幸福感，感受到了勞動帶來的無限樂趣，也更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦。
大專畢業(yè)論文11
教育管理大專畢業(yè)論文
摘要：隨著科學技術和經濟的不斷發(fā)展，我國現在正處于社會轉型的新形勢下，前所未有的文化交流和文明碰撞，讓各種社會問題逐漸呈現在大家眼前，而在歷史和現實、傳統(tǒng)和先進、民族文化和世界文化多種元素交織在一起的背景下，極有可能對大學生的政治信仰、理想抱負以及大學生自身的世界觀、人生觀和價值觀產生重大的影響。因此，面對新時期下的新形勢，各高校應該重新審視思想政治教育的管理模式和方法，順應時代的發(fā)展，在了解學生實際問題的基礎上，辯證傾聽學生對于教育教學合理的訴求，幫助學生解決所面臨的困難，為社會培養(yǎng)出具有高尚道德情操的德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
關鍵詞：新時期;高校;思政教育;新模式
從20世紀90年代以來，計算機技術使得互聯(lián)成為文化傳播的新媒介，而這種新媒介在進入我國后，以其驚人的速度飛快發(fā)展前進[1]。從較早的網絡論壇、博客、人人網、貼吧到現如今的微博、微信以及層出不窮的社交網站，日新月異且發(fā)展迅速的網絡新媒體在不斷完善的同時，對每時每刻都離不開互聯(lián)網的網絡新媒體的主體——大學生，也產生了深刻的影響。因此，面對大學生們目前的生活和學習方式，高校思政教育想要在社會轉型的新時期下爭得更廣泛的空間，必須適應網絡新媒體的出現和發(fā)展，推進教育管理模式的創(chuàng)新。
一、高校思政教育管理的現狀
1、教育管理模式傳統(tǒng)化
在傳統(tǒng)教育模式的影響下，進行高校思政工作的教育者通常會把工作簡單化，過于注重教育所能帶來的近期效果，片面的忽視教育管理長期發(fā)展的質量，這就使得思政教育出現了行政化和量化的管理模式。其次，當今社會的經濟發(fā)展形態(tài)讓教育者和受教育者更加重視眼前的利益，輕視精神世界的高尚情操，阻礙了高校思政教育工作的推進。再者，思政教育是高校管理中較為邊緣的工作，尤其是在科學技術不斷發(fā)展的今天，高校往往重視教學和科研的成果，對于思政教育管理不可避免的出現疏忽，且缺少科學化的思政教育運行管理機制，未能對思政教育者起到長效激勵的動力。
2、忽視人文關懷的重要性
通常情況下，進行思政教育的教育者們往往以負責人的身份自居，過于強調單邊主義的管理模式，忽視了思政教育工作所應該具備的服務性質;同時，教育者在進行思政工作時更注重的是思政教育的活動形式感，忽略受教育者對于這種形式主義的反感。根據相關資料顯示，接受思政教育的學生更需要的是通過思政教育解決生活和學習中遇到的問題，而非灌輸式的進行理論教育。
二、新時期下的新媒體發(fā)展
1、新媒體發(fā)展的現狀
新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的一種利用互聯(lián)網技術進行廣泛傳播信息的新媒介。在經濟不斷發(fā)展和新媒體技術迅速應用的背景下，新媒體已經涉及到社會中的方方面面，并成為大學生學習和生活中必不可少的一部分。因此，想要在新時期創(chuàng)新思政教育工作管理模式，必須重視新媒體的發(fā)展，利用新媒體技術探索高校思政教育管理的新模式。
2、新媒體的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
一方面新媒體具有交互性、及時性、直接性、便捷性、海量性、共享性、個體化和社群化等眾多特點，能夠通過多種技術手段向用戶提供廣泛的信息，并為信息的傳播打造了一個較為開放的平臺，提升信息傳輸的效率;另一方面，新媒體具有的開放性和虛擬性，使得信息的在迅速傳遞的同時，也讓一些不好的信息，如人性的丑惡和價值觀的扭曲等思想通過新媒體傳播出來。因此，面對新媒體的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，需要高校在順應時代發(fā)展潮流的情況下，引導學生正確的使用新媒體技術。
三、高校思政教育管理的新模式
1、優(yōu)化傳統(tǒng)思政教育管理模式
一方面，高校在進行思政教育管理工作時，應該發(fā)揮自身引導者的身份，正確的認識大學生的身份和角色，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個有理想、有抱負的的有為青年，而不是過于理想化;另一方面，利用新媒體技術的手段和方法提高大學生思想政治的水平，在進行傳統(tǒng)理論化教學的模式上創(chuàng)新教育方法，通過更新教學方式、豐富教材內容，利用新媒體思維和學生進行互動與交流。比如高校思政教育者通過建立學校官方微博，通過新媒體方式與學生進行互動和交流，讓學生在關注思政教育的同時，將思想政治教育更為廣泛的傳播出去。
2、加強思政教育的人性化管理
在新時期的社會形態(tài)下，高校思政教育管理模式的改革顯得尤為重要，而想要進行管理模式創(chuàng)新，其中的關鍵就是提升教育者自身的思想道德水平。因此，高校應提高思政教育師資人員的思想道德素質水平，并提高教育者對于新媒體技術的應用水平，進而達到“上行下效”的目的;且在了解新媒體技術的同時，更加了解學生目前的實際情況，接近學生的學習和生活，增加教育者的親和力，減少學生對于“形式主義”的反感，與學生們一起在新時期下利用新媒體技術傳播優(yōu)秀的思想文化。
3、構建大學生思政教育獨立平臺
通過新媒體技術建立學校思政教育服務性平臺，學生們可以通過“小號”、匿名等方式在平臺上進行發(fā)言，減少學生對于教育的防備心理;同時，選拔優(yōu)秀教育者為平臺進行服務，盡可能的幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題，給予他們的更多的關懷，綜合性的對學生進行思想政治教育，進而潛移默化的讓學生們主動接觸和接受思政教育平臺，了解并掌握思政教育知識。
四、結語
在互聯(lián)網技術不斷發(fā)展的信息化時代，新媒體的出現、發(fā)展和運用對高校思政教育管理產生了重要影響。高校的思政教育工作倘若不能擺脫傳統(tǒng)教育的管理模式，對以往的教育教學方法進行改革創(chuàng)新，認識到新時期下新媒體發(fā)展的迅猛，就不能更好的推進思政教育工作的開展。因此，在新時期的社會形態(tài)下，高校應認真辯證的對待新媒體技術，通過新技術為思政教育管理帶來新的發(fā)展方向，不斷提高學生的思想道德水平，為社會的建設輸送更多具有高素質、高水平、高尚情操的建設型人才。
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大專畢業(yè)論文12
一、文化差異主要表現
�。ㄒ唬╋L俗習慣
習俗是經歷史發(fā)展形成且為人們早已司空見慣的一種社會現象，其文化內涵非常深厚，影響力相當強大。風俗習慣包括個人或集體已經形成習慣禮節(jié)與傳統(tǒng)風尚，是既定社會范圍內，由世代人們流傳下來的行為模式與規(guī)范。風俗習慣是民族性格的象征，中西方習俗差異深入到各個細微之處，了解一國習俗，有利于真正理解和運用該國的語言。
�。ǘ﹥r值觀念
中西方價值觀念一直存在著較明顯的差異。中國歷來受儒家文化的教育與影響，儒家思想主推“仁”，“利他”觀念根深蒂固，源遠流長；西方則信仰個人主義，堅持個人利益不容侵犯，“利己”觀念在西方文化中已經被達成共識。
�。ㄈ┱沃贫�
政治制度建立在一定的經濟基礎上，是上層建筑的主要組成，它不僅受經濟的影響，還受國家的法律、文化傳統(tǒng)及地理條件等因素的影響。中西方政治制度出現明顯差異是在原始社會末期，在此之前，雙方政治均實行原始民主制，具有較強的相似性。在過后的發(fā)展中，這種差異進一步加深，最終西方國家過度到以國家制度為基礎的政治民主制度，中國的原始民主制完全消失，并被專制君主制度占據了兩千多年。
二、文化差異對國際商務談判的影響
�。ㄒ唬┱沃贫鹊牟町悓φ勁须p方利益的影響
西方社會因經歷過資產階級革命，對平等自由的觀念很深。在商務活動中，以英美為代表的諸國尤以平等主義價值觀為理念，西方人喜歡用具體的方式、具體的數據介紹具體情況。注重實際利益的美國人，在進行交易時，大多進行客觀報價，在買賣關系上，視買方與賣方為平等關系。而東方人因長期受等級觀念的影響，在商業(yè)活動中，平等方面則沒有西方人做得好。例如，日本人擅長做大蛋糕，卻不懂得公平劃分蛋糕。在日本買賣中，顧客被尊為上帝，賣方往往順從買方的意愿與需求，由此看出，利潤更偏向于買方。中國商者往往采用“單贏”策略，涉及到經濟利益時，更多地考慮自己的利益，忽視對方的利益。西方發(fā)達國家的市場經濟體制已經相對成熟，在談判者多以“雙贏”戰(zhàn)略為主。
�。ǘ┱Z言行為差異對談判過程的影響
語言交流障礙是國際商務談判中最主要的制約因素，很多談判都是因為語言誤解影響了談判進度。西方人習慣明確、具體地用語言文字表達，談判者皆以坦率、直接的方式進行談判與交流。我國語言文化博大精深，中國談判者善用委婉、迂回的方式來傳遞、表達信息，比如在表示拒絕之意的時候，通常不直接說“不”，而需要聽者領悟話者的言外之意。中國談判者善用的非語言表達方式也相對委婉，例如在表示歉意的時候，多以微笑來表達，但西方人可能會認為這種道歉沒有誠意。
三、解決文化差異對國際商務談判影響的策略
�。ㄒ唬┳鹬匚幕町悾⒄_談判意識
商務談判與人際相處一樣，應學會尊重對方、真誠對待對方，尊重對方包括尊重對方的人格、價值觀等文化差異，以及對對方的看法與利益關系。在不同文化背景下，人們對周圍的世界存在看法差異，會有自己獨特的行為方式。在進行國際商務談判時，不應拿本國文化道德標準作為衡量別國人們行為的標尺，也不應將自己的觀點與行為方式強加給別人。尊重文化差異，是促進溝通，發(fā)成經濟或貿易合作方面共識的重要舉措。
�。ǘ┝私鈬H慣例，增強法律意識
現代社會的所有商務活動都是基于法律關系進行的，但因經濟與文化背景的差異，致使中西方法律觀念具有顯著差異。西方國家律法制度較完善，法律觀念強烈，而中國由于長期受到等級觀念與官本位思想的影響，法律觀念相對薄弱，造成中國談判者在談判過程中更為重視人際關系與非正式處理方式。在此環(huán)境中，中國人應完善健全法制觀念，增強法律意識，提高司法人員的整體素質。在進行國際談判時發(fā)生糾紛，要懂得采取法律措施保護自身權利與義務。
四、結束語
不同地域、不同文化背景下的國家，始終都存在或多或少、或深或淺的差異，在進行國際商務談判中，正確對待這種差異，是順利促成談判的關鍵。
大專畢業(yè)論文13
[摘 要] 本文對引起國外金融危機的個人房貸業(yè)務加以關注，分析和闡述了我國商業(yè)銀行個人住房貸款潛在的各種風險類型、形成原因、表現形式進行了客觀的分析，并從政策、市場、銀行、個人等方面探討了防范、控制風險的處理措施和對策。
[關鍵詞] 金融危機、個人房貸、風險防范及控制
引言
今年以來，受歐美金融危機影響，國外金融市場異常動蕩，金融機構的抗風險壓力加大。同時這場風波對于國內的金融機構具有很好的警示作用，國內的銀行類金融機構由于監(jiān)管層的嚴格監(jiān)管，限制混業(yè)經營，沒有大范圍參與創(chuàng)新類金融衍生品投資而避免了這場金融危機，但對前幾年因業(yè)務膨脹而潛伏的各類風險不容忽視，特別是高速增長的個人房貸業(yè)務，截止20xx年末，我國主要金融機構的個人住房貸款的余額已經達到了27000億元，同比增長36.1%，高于同期全國各項貸款增速 19.7個百分點，監(jiān)測分析個人住房貸款風險很有必要，如何范防風險、控制風險已成為當下緊迫的課題。
金融危機本質上是不良貸款導致的流動性不足，而不良貸款的根源可能泡沫經濟，也可能是所投資的項目盲目建設嚴重、效率低下和行業(yè)競爭過度、產品供大于求、無競爭力。追究泡沫經濟的起源，跟銀行的利益誘惑、放貸沖動不無聯(lián)系。就我國而言，銀行儲蓄存款眾多，中間業(yè)務收費占比過小，利益最大化的要求只能寄希望于放貸產生的利差。特別是1998年以來,隨著住房實物分配制度的取消和按揭政策的實施,商品房市場蓬勃發(fā)展，相應帶來的個人住房貸款發(fā)展迅猛，它已成為商業(yè)銀行一項重要的利潤來源。相對于企業(yè)貸款,個人住房貸款風險較小,安全性較高,但這并不意味著其完全沒有風險。特別是經過近十年的房價上升，房價泡沫已經顯現，作為抵押品的房產估值也需要重新定價。今年以來，屢見新聞媒體報道，各地的房地產市場出現房價滯漲，交易量銳減，局部大中城市，房價出現持續(xù)下跌，個人住房貸款按揭戶出現違約上升，斷供增加······這些現實都在提示銀行管理者，不存在“無風險”的業(yè)務，審時度勢，客觀、理性看待我國商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務存在的風險，有助于我們提高風險意識，有的放矢，做好風險防范和控制。
1.正確認識我國商業(yè)銀行個人房貸業(yè)務存在的風險
按照金融學有關理論，風險就是指某種資產的實際收益與預期收益發(fā)生偏離的可能性或概率。由于個人房貸持續(xù)期較長(最長30年)，在理論上其實際收益與預期收益發(fā)生偏離的可能性更大。一般而言，個人房貸業(yè)務會存在以下風險：(一)信用風險，即借款人在還款期內由于失業(yè)或者收入銳減而不能按期足額償還月供的情況;(二)流動性風險，由于銀行資金過度集中投放于期限較長的個人房貸業(yè)務，造成商業(yè)銀行面臨流動性不足的情況;(三)操作風險，由于存在不完善或失靈的內部程序、人員、系統(tǒng)或外部事件而給商業(yè)銀行造成損失的情況;(四)利率風險，由于利率的變化而使商業(yè)銀行遭受損失的情況;(五)市場風險，由于整個房地產市場大幅下降，房產價格貶值造成銀行損失的情況;(六)政策風險，由于有關房地產市場或個人房貸業(yè)務相關政策的出臺而使商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務受到影響的情況。
在我國，商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務在以上所列風險方面具體表現存在以下幾個特點：
1.1信用風險，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風險
目前我國的個人信息管理狀況，使得商業(yè)銀行很難進行準確的風險判斷。一方面，國外的金融危機已經逐步影響到我國的實體經濟，進而引起借款人在工作、收入等因素的不良變化，導致不能按期或無力償還銀行貸款記錄增加，有可能出現違約導致放棄所購房屋，從而給銀行利益帶來損失的違約風險。另一方面，借款人還可能故意欺詐，通過偽造的個人收入資料騙取銀行的貸款，從而產生道德風險。其中個人信用風險又分為：(1)、購房者由于收入水平下降，無力償還貸款 。值得指出的是，個人住房貸款屬于中長期信貸，其還款期限通常要持續(xù)20～30年左右，(20xx年我國個人房貸平均貸款年限最短的西部地區(qū)14.9年)，在這段時間中個人資信狀況面臨著巨大的不確定性，信用缺失以及個人支付能力下降的情況很容易發(fā)生，往往就可能轉換為銀行的貸款風險�？紤]到當前個人住房貸款的申請者主要是當前收入水平波動較大的、收入市場化程度較高的白領階層，這種中長期內的風險尤其值得關注。(2)、購房者由于投資方式失敗的原因拖欠貸款 ，購房者對市場的估計不足，進行了購房投資，采取以租養(yǎng)貸等投資方式的失敗，造成無力償還貸款。這種情況所占比例不下，隨著房地產的降溫，房屋租賃市場的低迷，所占比例將會越來越大。
1.2流動性風險，個人房貸引發(fā)的銀行整體流動性風險并不明顯，但局部值得關注
商業(yè)銀行在一定范圍內存在資產負債的期限錯配是可以接受的，但是這個缺口應當控制在一定的比率范圍之內，對這個缺口進行管理，就是商業(yè)銀行的流動性風險管理和利率風險管理。根據國際經驗，個人住房貸款比重接近或達到20%時，商業(yè)銀行整體流動性和中長期貸款比例的約束才會成為非常突出的問題。截止20xx年末，我國主要商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務在各項貸款中的占比只接近 10%。并且值得一提的是，20%的警戒線是針對房地產市場較為成熟的國際大城市而言，對于象我國房地產業(yè)正處于快速化成長階段，這一占比在短期內超過20%也不會出現太大風險。但對于一些資產規(guī)模較小、資產種類較為單一的部分城市商業(yè)銀行來說，實際上已經開始要關注到流動性問題。
1.3操作風險，普遍存在，應引起銀行高度關注
由于缺乏必要的相關法律約束，再加上各大商業(yè)銀行之間激烈的競爭，銀行的信貸部門常常為了擴大其業(yè)務范圍，競相放松貸前審查和貸后檢查工作，對借款人的收入證明等貸款要素放松審查，收入證明的真實性大打折扣，從而留下貸款風險漏洞;按照“貸款三查”的要求，商業(yè)銀行在發(fā)放貸款后應對借款人及其資金使用情況進行檢查，可現實上我國商業(yè)銀行普遍存在的問題是銀行貸款檢查流于形式。很多借款人出現居住地址、工作單位發(fā)生變動，甚至某個共同借款人突然意外死亡的情況，銀行也一無所知，其中隱藏的風險之大可想而知。還有外部欺詐造成的操作風險，主要是房地產開發(fā)商利用“假按揭”的形式騙取銀行資金
上面的分析告訴我們，個人房貸風險較低只是相對而言，在房市的不同階段，個人房貸風險具有不同的表現形式。如果不能意識到這一點，并采取相應的措施，個人房貸業(yè)務的快速發(fā)展終會給我國的商業(yè)銀行積累巨大的風險隱患。
2.對癥下藥，防范和控制我國商業(yè)銀行個人房貸業(yè)務風險
要防范和控制我國商業(yè)銀行在個人房貸業(yè)務上面臨的風險，首先，頒布通過房地產市場相關管理部門充分協(xié)商制定的《房地產管理條例》，從法律高度規(guī)范、約束房地產市場健康發(fā)展。其次，在充分調研市場及聽取各家銀行的意見及建議的基礎上，由銀監(jiān)會出臺各家銀行對個人住房貸款應遵循的基本原則及禁忌，制定嚴格的從業(yè)機構和人員準入、退出、獎懲條例，切實加強監(jiān)管，規(guī)范銀行個人房貸業(yè)務市場無序的競爭。再者，商業(yè)銀行管理層必須改變思想認識。正如一枚硬幣有正反兩面，個人房貸業(yè)務同樣如此。從一個側面來講，個人房貸屬于符合我國持續(xù)的產業(yè)政策的配套金融產品，屬于我國商業(yè)銀行的優(yōu)質資產和利潤增長點，銀行絕不可錯過發(fā)展的良好時機;但另一個側面來看，個人房貸并非無風險資產，目前情況下面臨的系列風險不容忽視。對此，我國的商業(yè)銀行應該有足夠清醒的認識，面對困境，正視重視風險，多想對策。除此之外，加快推進以下方面的革新：
2.1加大金融改革，穩(wěn)妥引進新的金融商品。
盡快導入資產證券化和房地產投資信托，這些也是發(fā)達國家通常用來提高銀行的資金流動性，降低個人住房貸款風險，以及作為處理房地產危機的金融工具。
2.2推進資產證券化市場的發(fā)展
為了化解個人住房貸款帶來的流動性風險應積極鼓勵商業(yè)銀行采取市場化的手段轉移風險，推進資產證券化市場的發(fā)展。首先，逐步推行住房抵押貸款二級市場的建立，即房地產抵押債權轉讓市場，房地產貸款由貸款銀行或其他金融機構創(chuàng)造出來以后，再轉售給其他投資者，或者以抵押貸款為擔保、發(fā)行抵押貸款債券的市場。通過一級市場與二級市場的銜接，提高銀行資金的流動性，一方面銀行通過發(fā)行抵押貸款債券可以獲得充足的資金滿足個人信貸需求，另一方面貸款的額度與債券發(fā)行量相匹配，分散了流動性風險。在此基礎上，住房貸款的證券化應當提上日程。
2.3強化內控制度建設
按照要求制定了商業(yè)性房地產貸款管理的實施細則，建立完善個人住房貸款的風險控制政策，根據房地產貸款的專業(yè)特征，按照申請的受理、審核、審批、貸后管理等環(huán)節(jié)分別制定了相應的操作規(guī)程，明確了權責和考核標準，并強化貸款操作過程的監(jiān)督管理;
2.4推廣全面實施個人住房貸款保證保險制度
將貸款風險轉移給專業(yè)保險公司。提高貸款行為的安全保障，選擇高資質的保險公司，投保房屋財產險，以保障貸款抵押物的安全，增強貸款的信用度，保證資金安全貸放。
風險并不可怕，只要你去了解它，熟悉它，掌握它，那它還有什么可怕的呢?圍繞著我國商業(yè)銀行個人房貸業(yè)務的各類風險也是如此，只要你有信心，有決心，有智慧，早行動，從完善制度建設，嚴密內控監(jiān)督，嚴格制度落實，加強獎罰措施力度，范防和控制風險是水到渠成的事。
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大專畢業(yè)論文14
在從事高等職業(yè)技術教育專業(yè)課程的教學工作中，為有效調動學生的學習主動性，采取了互動式教學。同時，鐵道車輛專業(yè)《車輛運用與管理》課程的教學中進行了大膽的教學實踐，收到了明顯的教學效果。
一、互動式教學法與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別
互動式教學法是以激勵學生主動思考、主動參與、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學生整體素質全面發(fā)展的一種教學形式。現代教育理論認為，學生的學習過程是構建自己認知結構的過程，不是外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象，而是刺激信息加工的主體，知識意義的主動建構者；教師不應只是知識的傳授者、灌輸者，而應當是學生主動建構意義的幫助者、促進者。互動式教學就是對以教師為中心、以傳授灌輸為主要特征的教學模式的改革，在教學中實現師生間、學生間的互相交流與合作，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生成為真正積極的學習者。
而傳統(tǒng)的課堂教學教育重視教師的講授，輕視學生的探索與創(chuàng)新；重視學習的結果，輕視學習的過程；忽視學生主動、積極的思維參與。學生在課堂上只是作為被動的認知體而存在，教師在課堂上得不到學生的積極回應，師生間缺乏必要的交流。使學生缺乏主體意識和主體精神，缺乏創(chuàng)造性和自信心。課堂教學中要改變學生作為被動的認知體的處境，就需要對課堂教學方法進行改革。
二、在專業(yè)教學中實施互動式教學法的作用
《車輛運用與管理》課程是一門實踐性很強的課程，其中，有關規(guī)章制度、安全生產與事故的調查處理等教學內容如果按照傳統(tǒng)的言傳口授教學方式組織教學，學生往往感到枯燥無味，而互動式教學的一個最重要的特征就是將學生作為課堂的主體，將枯燥的理論知識的講授變?yōu)榻涣魇降恼勗�、探討。而高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標是為生產一線培養(yǎng)技術應用型人才。這要求我們的學生不僅需要有一定的基礎理論知識，還需要有較強的實際動手技能。
利用互動式的教學方法組織課堂教學，可以增強學生的主動參與性和教師的引導作用，加強對所學知識在實踐中的應用，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學效果。
三、互動式教學對教學提出新的要求
1、對教學手段的要求
互動式教學的開展不僅僅是教師和學生之間的口頭交流，要想達到理想的效果還需借助必要的教學手段。對于課程內容中結構復雜的工作原理圖和操作流程圖，僅靠教師在黑板上畫，既費時，又不易畫好，因此，有必要采用現代化的教學手段以達到較好的效果。當教學中涉及這些內容時，就可利用多媒體課件或實物投影儀進行教學。采用將現代化的教學手段與傳統(tǒng)教學手段相結合的辦法，可以幫助學生充分理解，再結合互動式教學，教學效果會大大增強。
2、對教師的要求
首先，教師教學前必須吃透教材，做到精心備課。教師不僅要清楚教材中的概念原理，而且要了解知識之間的內在聯(lián)系，即知識結構體系。其次，教師要善于活躍課堂氣氛�？梢酝ㄟ^巧設疑問來調動學生主動思維，或者適時講一些與課程內容相關的軼事趣聞，以調動學生的積極性，驅散疲勞感。再次教師應注重案例素材的積累�；邮浇虒W不僅要求教師有廣博的知識，而且要具有豐富的專業(yè)實踐經驗，這就要求教師在鉆研理論的同時還要走向社會，參與專業(yè)實踐，在實踐中充實自我，并通過實踐使專業(yè)理論更加感性和具體，獲得豐富的案例素材。這樣，教師對于適合課堂教學的案例才能做到信手拈來，游刃有余。最后，要求教師掌握現代化的教學手段，能夠利用計算機制作多媒體課件。
3、對教材的要求
鐵道車輛專業(yè)是鐵路的特有專業(yè)，專業(yè)課程教學與現場聯(lián)系緊密。隨著鐵路的5次大提速，大量的新技術、新材料、新工藝應用于鐵道車輛的生產和檢修。而教材出版周期長，教材內容陳舊，實踐性教材的缺乏成為教材建設面臨的主要問題。因此，互動式教學要求教材圖文并茂，能夠直接反映現場的生產實際，做到實踐性教學中的實習、演練內容完整，標準統(tǒng)一，同時體現高職教育的特點，要有較強的針對性。
4、對實習、實訓基地的要求
高等職業(yè)技術教育的特點是實踐性強，離開實踐性教學環(huán)節(jié)就無法達到培養(yǎng)學生動手能力的要求。因此，學校一方面要加大對實驗室建設的投入，另一方面要爭取企業(yè)對教學工作的支持，近年來，我們充分利用鐵道部專業(yè)教學委員會的專業(yè)教學評估和教育部教學水平評估兩次機會，購買了大量的實驗設備和教學模型，包括車輛柴油發(fā)電機組、客車空調機組、轉8A型轉向架、K2、K4轉向架模型、地鐵車輛模型的實驗、實訓設備等。這些設備與生產實際運用的設備外形結構、內部構件和工作原理幾乎完全相同，結合這些設備進行教學可以使課堂教學更加形象，便于學生的理解。校外實習教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的一個重要環(huán)節(jié)。鐵道車輛的畢業(yè)生大都從事鐵道車輛的生產、檢修與運用管理工作，學校應充分利用與鐵路單位的良好關系與車輛廠、車務段簽訂實習協(xié)議，為學生的實習提供有利的條件。在實習過程中，我們還聘請現場工程技術人員和有經驗的技師共同指導學生的實踐，使學生畢業(yè)后能夠馬上頂崗作業(yè)。
5、對考核評價體系的要求
學生是具有獨立個性的人。傳統(tǒng)的教育過于強調統(tǒng)一，常常以“標準化”的方式試圖把學生培養(yǎng)成同一模式的制成品。在教學評價上，人們往往習慣于采用一種標準、一套答案來考核學生，這實際上是對學生創(chuàng)造能力的扼殺。因此，現代教育要求教師努力建立能夠激勵學生主動發(fā)展和創(chuàng)造的考核評價機制。具體的做法是：變單一的知識性考試為綜合能力評價，適當增加能夠表現創(chuàng)見的題目，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；變單一的筆試為筆試+口試+實踐操作、開卷+閉卷的考核模式。
總之，互動式教學能從教學方式和教學內容的角度激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣，有效避免了傳統(tǒng)教學方法的不足，對教學手段、教材、教師教學和實習等方面都做出了較高的要求，對學生專業(yè)課更好地掌握奠定了基礎。
大專畢業(yè)論文15
摘要：農村幼兒教育是農村教育體系中的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)農村幼兒學習生活習慣的關鍵階段。因此如何更加全面地認識到農村幼兒教學存在的問題，發(fā)現與拓展解決這些教學困境的方法，豐富農村幼兒教學內容，激發(fā)農村幼兒教學活力，保障農村幼兒教育可以有效、有序進行，進而提升幼兒教育的綜合效率與基本質量，促使農村幼兒可以更好地適應接下來的學習環(huán)境，提升農村教育的整體質量。
關鍵詞：農村教育；幼兒教育；教學現狀；教學方法
引言
農村地區(qū)教育教學工作一直是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，不僅是因為其本身的教學設施與教學資源的落后與匱乏，影響了教師的教學能力與教學素質；同時雖然農村對教育的重視程度有所提高，但是因為學生的家庭經濟原因與學習成績原因而造成的生源流失情況依然很嚴重。因此做好啟蒙教育工作，培養(yǎng)幼兒的學習習慣與提升幼兒的學習能力就顯得尤為重要。對此如何高效地開展農村幼兒教育教學工作，發(fā)揮教師的主觀能動性，將是現代農村幼兒教育成果的關鍵。
１農村幼兒教育教學過程中存在的問題
�。保编l(xiāng)村幼兒園教師資源少：由于農村教育教學環(huán)境與社會經濟環(huán)境的影響，使得農村幼兒教育的教師資源少，且沒有更多的教師資源進行更新?lián)Q代，導致農村幼兒教師一方面教學壓力大、教學任務重；同時教師自身的教學設計與管理能力弱，無法提供更加全面、有效、科學、系統(tǒng)的幼兒教學指導，嚴重影響了幼兒教育的整體質量。
�。保厕r村幼兒教學教具資源少：農村幼兒教育基礎設施建設嚴重滯后，學校所保有的教學器具以及教學資源陳舊。一方面是幼兒難以接受到更加現代化、多樣化的幼兒教學資源；另一方面是教師對新的教學方法、教學資源的管理控制能力弱，影響了現代化的教學資源利用效率。同時不健康的教學器具更容易滲透到農村幼兒教學環(huán)境中，對幼兒產生嚴重的影響。
�。保侈r村幼兒教育過程容易受到地方文化影響：農村地區(qū)一般具有一定的封閉性與落后性，使得農村環(huán)境尤其是民俗環(huán)境對教育教學活動帶來了多方面的影響。尤其是少數民族文化與民族意識對幼兒的認知習慣與日常行為準則具有顯著影響。同時地方文化意識對幼兒教育的重視程度與認知深度也會影響其對幼兒教育的關注度與投入度，進行對幼兒教學質量與教學情境產生多方面作用［１］。
�。保从變赫Z言表達能力有限，小班小朋友基本聽不懂普通話：幼兒本身就需要接受語言表達能力的引導與培訓，加之農村地區(qū)主要是以方言來進行語言交流與日常對話，其中還夾雜著部分少數民族語言，使得幼兒對普通話的發(fā)音與聽力具有一定的障礙，一方面影響了幼兒接受更加標準化的語言培訓，同時也增強了幼兒教師的教學難度，促使幼兒園需要在語言習慣與語言標準教育方面投入更多的教學精力與活動安排。
�。蔡岣咿r村幼兒教育教學質量的措施與對策
�。玻睆娀r村幼兒素質教育理念，做好幼兒教育規(guī)劃與管理：為了做好農村幼兒教育教學工作，首先應該強化農村幼兒素質教育理念。一方面應該提高農村社會對幼兒教育的重視程度，提高家長對幼兒教育方面的投入；另一方面制定好農村幼兒教育教學計劃，將農村幼兒教育過程化、系統(tǒng)化、考核化，進而實現農村幼兒教育標準化與科學化，使得農村幼兒教學過程有規(guī)劃、有方向、有目標。
�。玻布訌娊處熃逃虒W能力培訓，優(yōu)化教師的教學綜合素質：加強對農村幼兒教師的教學培訓，優(yōu)化教師在幼兒教育過程中的組織與管理能力。不僅需要提高教師對現代幼兒教育方法以及教育理念地掌握與拓展，還應該提升教師對農村幼兒教學活動的設計與創(chuàng)新能力，提升教師對幼兒教學情境的創(chuàng)設與管理能力。此外還應該做好教師的薪酬制度設計，進而激發(fā)教師的教學積極性，同時也有利于引進一些新的教師資源［２］。
２．３巧用民族文化習俗與農村社會環(huán)境因素，豐富課堂教學內容：在組織農村幼兒教育教學時，教師還應該巧用當地民族文化習俗與農村社會環(huán)境因素，使得幼兒教育與農村環(huán)境結合起來，避免幼兒教育與社會實踐之間脫節(jié)，影響幼兒在學習過程中的參與性與有效性。同時利用好民族文化習俗可以有效地做好民族文化傳承，保障少數民俗文化精神與文化形式可以在幼兒教育中生根發(fā)芽，優(yōu)化幼兒教育的整體質量。
�。玻醇訌妼τ變罕磉_能力地培養(yǎng)，重點做好幼兒普通話的教學培訓：在幼兒教育教學中，教師首先應該強化對學生普通話基礎發(fā)音與表達習慣的培養(yǎng)，尤其是應該幫助幼兒掌握正確的詞匯表達與口語發(fā)音。主要可以通過營造普通話的教學語言環(huán)境與口語表達實踐來進行學生的口語表達能力培訓，提升幼兒語言興趣與學習熱情，促使學生養(yǎng)成更加標準的語言習慣，實現幼兒教育的標準性與輔導性［３］。
結束語
農村幼兒教育是農村系統(tǒng)教育的起始階段，也是培養(yǎng)學生學習習慣與認知能力的關鍵節(jié)點，因此一方面應該提高教師的教學能力、制定幼兒教育教學目標、優(yōu)化幼兒教育過程；另一方面做好幼兒普通話教育、民族民俗文化教育、日常生活習慣與認知習慣教育。只有這樣才能真正做好農村幼兒教學工作，提升農村幼兒教育的綜合質量。
參考文獻
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