精選畢業論文工作總結（通用10篇）
轉眼間充滿意義的大學生活就即將結束，大家都知道畢業前要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的檢驗學生學習成果的形式，來參考自己需要的畢業論文吧！以下是小編為大家收集的畢業論文工作總結（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業論文工作總結 篇1
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業設計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅是編程開發方面的專業技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經過一段時間的設計和開發，圖書借閱管理系統基本開發完畢，系統功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續工作可以更好完善的。因為對圖書館的調研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導致有些實現的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發圖書借閱管理系統的過程中，出現了很多問題，如當調試時，出現，頁面加載不進去，以前我們只知道單一的調試方法，即點擊調試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調試成功，后來經過到網上搜索信息，以及請教老師和同學，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數添加斷點，按F10，分段調試，一點一點調試[，就能可找出錯誤出現在哪個地方，然后再不斷的調試。
在創建數據庫時，會出現，主鍵和外鍵的先后創建問題，以及當創建了表和字段的主外鍵和關系后，需要修改數據庫時，會出現主外鍵的問題，這時就要考慮修改數據表的先后問題了。
在創建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致后來登錄界面沒有更實際的功能，經過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調試，才能發現系統的不足，才能讓系統的功能更好更全面的實現。
大學的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業設計的完成，隨之而來的便是畢業，意味著和同學、老師分開，真的有很多不舍。
在做畢業設計的過程中，經常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統的功能。老師在給我檢查畢業論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態度和深厚的學術修養使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母�！盁o錫職業技術學院”，美麗的校園、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業技術學院，我曾經學習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創新高！
畢業論文工作總結 篇2
隨著畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最后一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。
在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業設計還能培養我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題
畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，并把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝！
畢業論文工作總結 篇3
xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日 子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業論文工作總結 篇4
畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業生的畢業論文指導工作，對李芳等八位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗�，F將自己畢業論文指導工作的具體情況匯報如下。
一、工作概況
我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。余營同學在20xx年暑假參加了新光大杯社會實踐活動，對留守兒童的生活現狀進行了較為詳細的調研，當時我是她的指導老師。本次撰寫的論文是在調查研究的基礎上經過細致加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學在企業實習，在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。除了穆永強同學的論文稍差一些外，其余四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發給我的時候，我第一感覺是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細的修改意見，后來經過反復修改，論文的質量大大提高。
我認為自己指導的這五位同學的畢業論文以及評閱的李芳等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
這十三位本科生畢業論文(設計)撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文(設計)學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規范性不夠，經修改后，基本能達到要求。
二、存在的問題
從我評閱的八位同學中，發現了以下問題：
(一)頻繁更換選題。由于畢業論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文(設計)的質量有一定的影響。
(二)選題范圍過于狹窄。在論文(設計)的選題的范圍方面，我評閱的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學，個別同學有省外院校。
(三)取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
(四)概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業價值觀對大學畢業生就業壓力影響的研究》，不知道什么是大學畢業生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經過指正后得以修改。
三、對我系畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創新性不強;有少數教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的畢業論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規范性;允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文(設計)課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，并且一定要發揮指導老師的作用。
第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。
畢業論文工作總結 篇5
畢業設計已經落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!
回想這近一個月的辛苦日子，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業設計之前，我并沒有學習過JSP編程，之所以選取了這個課題，就是想在大學這最終一個階段里學點對自我有用的知識，我當時能夠說是雄心壯志，很有信心能做好這個課題。這學期很早就來到學校，準備畢業設計的事情，可事情并沒有我想得那么簡單，一開始配個什么開發環境，就搞得我頭暈，想問別人，用詞都不專業，所以就不敢問，就一天沒完沒了的在網上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來，一個如此簡單的問題，我卻弄了個半天，真的是有點蠢!!也難怪被別人笑……
出師不利，我的信心少了一半，再加上時間還早，畢業設計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業設計，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時間還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個月。
最終一個月了，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導教師，見了教師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我！
當時的情緒是沉重的，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個JSP編程的初學者卻是不易的，所有的一切我心里一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數，想到這些我心里甚至還有些發毛。
接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網上瘋狂的查找與我的畢業設計有關的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的，真的是很郁悶，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天，我就參造著教師給的示例網站，用生澀的JSP編程語言艱難地進行著我的程序。對于我這個JSP編程的“門外漢”，一切都得從頭學起，學習相關的知識，查詢相關的資料，編寫代碼，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個小時，一向研究著我的設計。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我JSP編程世界中。整個設計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。
最初的成功是讓我覺得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問題，我此刻的系統都是用最原始的JSP語言完成的，而我的課題要求是基于MVC模式的，并且我的系統功能還太簡單，所以我還需要超多的改善。我不是一個追求完美的人，但我做事情只求問心無愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開始研究什么是MVC模式，什么是STRUTS框架以及怎樣去實現他們的功能。此過程是煩悶的，再加上離答辯的時間已經不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來，我真是狠不得一天能掰成兩天來用，那真的是在爭分奪秒，和時間在賽跑，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最終的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關頭栽個大跟頭，我要好好地走完最終這一步!
最關鍵的時候最終到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起PPT聲音也有點打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個狀態，信心恢復了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業答辯結束了，我大學的最終一堂課也結束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!
也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業設計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統，許多高深的JSP編程技術我都還不了解，然而它卻把我這個JSP編程的“門外漢”引入了門，讓我對JSP編程產生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學習JSP打下了堅實的基礎，同時也提高了我的自學潛力。從中獲取的超多經驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感激學校給我這次機會，要感激指導教師給我的悉心指導，感激身邊的同學對我的大力支持和幫忙。在今后的學習和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現來回報以前鼓勵，關心，支持我的教師，同學和朋友們!
畢業論文工作總結 篇6
本科畢業論文是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。
電子科學與工程系20xx屆本科畢業生的畢業論文工作，經過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業論文各環節的工作任務。通過本屆畢業論文工作，進一步規范了我系畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我系畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學校關于本科畢業論文（設計）工作安排意見，我系于20xx年11月-12月期間多次召開會議進行動員，成立了20xx屆本科畢業論文（設計）工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開20xx屆全體本科畢業生會議，向學生傳達關于畢業論文工作時間安排、寫作要求等。
1、領導小組構成組長：鄭景華
成員：趙嚴峰、張洪飛、衡耀付、張曉伏、馬天才、白文峰、朱清山、楊際峰、黃寧、胡乾坤。
2、指導教師的遴選
20xx屆本科畢業生只有電子科學與技術專業，共計103人，系畢業論文領導小組經過研究決定：本屆畢業生的畢業論文指導教師須具備高級職稱資格或電子專業中級職稱（包括電子專業碩士學位）資格。經審核，15名教師為本屆畢業生畢業論文指導教師，每人指導學生最多不超過8人。
3、命題與選題
20xx屆畢業生共103人，為了使學生能有較大的選擇空間，我系在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學生數的兩倍，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。
4、開題
學生選題經確認后，填寫畢業論文選題審批表，經系畢業論文工作領導小組審核后正式下達畢業論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業論文工作按計劃進行，保證畢業論文的質量，我系本科畢業論文工作領導小組于20xx年4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發現：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業論文工作計劃安排，我系要求學生于4月底完成畢業論文初稿，經指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我系于5月初成立了20xx屆本科畢業論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設4個答辯小組，學生分4組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（PPT）的形式進行陳述和匯報，經審查，103名畢業生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備5月15-16日兩天分4個答辯小組對所有學生的畢業論文進行了答辯。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。
在畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時評選出本年度校級優秀畢業論文3篇。
四、20xx屆畢業論文基本情況分析
我系20xx屆本科畢業生共1個專業(電子科學與技術)，103人，共完成103篇畢業論文，基本情況見下表：
表1：20xx屆本科畢業論文成績統計表
專業電子科學技術10333.500.00學生，優秀xx%，良好人數%，中等人數%，不及格xx%人數。
表2：20xx屆本科畢業論文類別統計表
專業學生人數理論研究應用研究篇數%技術開發篇數%電子科學與技術103篇數%
表3：20xx屆本科畢業論文指導教師職稱比例表
類別人數比例
教授213.33%
副教授853.33%
講師533.33%
五、對本屆畢業生畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由于條件限制導致很多論文缺乏實驗數據和實驗結果，綜述性論文較多等;部分論文的深度不夠，創新性不強;有少數教師責任心不夠強，不能按時按要求完成各階段的任務，批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我們對今后的畢業論文工作應該注意以下幾點：
1、要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文的撰寫打好基礎。
2、要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
3、要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
4、進一步強化教師責任心，強化學生從事論文寫作工作的自覺性。進一步加強對論文選題的.審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，提高研究性、應用性選題的比例，強化創新性和論文寫作的規范性，結合大學生科技制作和第二課堂實踐活動，允許學生根據自己的興趣和愛好自選課題，并給出設計思路或設計方案，從而使學生的實踐動手能力和科研能力得到有效的鍛煉和提高。
5、進一步加強對畢業論文工作的管理和監督力度。按照學校本科畢業論文工作的規定和部署，積極開展指導教師和學生的畢業論文思想動員和教育工作，傳達畢業論文工作具體安排，如動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結等工作的程序和實施時間安排等。制定論文指導教師工作細則（包括指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進程，指導記錄等）。
在論文寫作過程中，對于選題、開題、撰寫、指導、檢查、答辯整個過程，嚴格按照文件要求進行監督和管理。本著讓學生多動手、多實踐的原則注重過程管理，使學生在論文寫作和設計過程中得到很好的鍛煉，切實保證畢業論文的質量。
畢業論文工作總結 篇7
從最初的無從下手，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。經過幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經歷和感受，我感慨萬千。
20xx年3月，導師給了我一個論文題目：大豆翻譯因子ef-g的生物信息學分析，拿到論文題目后，我便立刻閱讀自己手頭上已有的關于大豆翻譯因子ef-g的資料，但是，僅有這些資料卻不能使自己對所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解，并且僅根據這些資料很難擬出一份合適的方案。那時，我突然發現自己根本不會利用網絡資源成功地查找關于大豆翻譯因子ef-g的資料。導師在知道我的困難后，細心地指導我查找資料的方法，并且教授我一些辦公技能，于是我便搜集到了足夠的資料。根據這些資料，并在老師的指導下，制定了實驗方案。
前期階段是對大豆翻譯因子ef-g相關的功能以及它的作用和作用方式進行相關的分析。通過國外的資源數據庫對大豆翻譯因子ef-g序列的相關查找，成功獲得了4種不同的序列類型，當然，在查找過程中并不是很順利，但是，通過這個過程讓我體會到。實驗的過程不僅是知識的積累，也是對自己品性的磨練，加強了自己的責任心，同時也培養了自己的時間觀念。
在后來的4種序列分析過程中，出現了許多的問題，例如：對數據庫的不熟悉，無從下手，或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的FASTA格式其實是蛋白格式而不是基因格式等等，這些問題導致我的實驗無法進行。幸虧老師的安慰和指導，讓我重拾信心，并指出新的實驗思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關文獻，尋找新的方法。最終我找到了新的實驗思路，新的實驗過程和方法，完成了相關數據的分析以及獲取數據的工作。
在后續的數據處理中，我越來越細心，有耐心，這都是日后實驗成功必不可少的因素，當完成實驗，看著自己得到的結果，有種說不出來的激動，想想自己這幾個月的漫長等候，以及幾個月的時間都是對實驗的惦念，突然覺得之前的失敗，心酸都是一種幸福的經歷。
五月初，我開始了論文的寫作，在寫作過程中，遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學相互交流。在大家的幫助下，論文也慢慢成型。當我完成了所有打字、繪圖、排版校對后，看著自己的畢業設計稿件，突然覺得，自己在這個實驗中學到了很多東西，比在大學里的課堂里收獲了更多的東西。
畢業論文工作總結 篇8
好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點什么。之前班長已經寫過提前的期末總結，于是取了一個題目是提前的期末總結2，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個學期一共干了三件事情，也可以用三個身份來表達：畢業論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業論文。
我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業論文和我自己帶完第一屆畢業論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發現更多的可能性，其實這個跟前面那點是有一點交集在里面的。當你去嘗試，去發現更多的可能性的時候，你才能更好地找到你自己。畢業論文一共帶了八個學生，雖然只有短短幾個月的接觸，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護個人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。
江同學屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學四年的總結，一開始是覺得她簽的單位不錯，后來才知道她是學生會主席，再后來才知道一個很有名的創業項目一開始的時候是從她們開始的，作為一個多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學生會主席一定是個人能力超強的。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實習強度下還能夠按進度完成畢業論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時候是凌晨三點發的是很正常的，最后也是特別執著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。
宋同學之前也有讓她寫大學四年的總結，因為畢業論文給了一個我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學生，太少，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學習能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個性和禮貌之間是不矛盾的。
高同學，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態度，但是存在這個學校所有學生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題，而是來問老師，經歷這件事情以后，我發現老師真正喜歡的學生不是問問題的學生，而是會問問題的學生，多了一個字，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下，最后高同學總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當你不得不做，沒得選的時候，不會的東西其實都會了。就像我以前學了好久都沒學會小毛驢，后來有一天來了三個快遞，家里一個人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學會了。臨別贈言：保持良好態度的同時戒驕戒躁，提高自己的學習能力。
唐同學，其實那些不是中規中矩的學生多年以后想來應該會是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個班有幾個學生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個學生永遠都是自顧自地學習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以后絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務員考試沒考上加遇到了一點小波折，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時間考得特別好，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發圖強，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個不鼓勵學生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說，因為見的次數不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒有變成老油條，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動、多思考，哥們義氣這種東西，要有個度，總之要保護好自己。
盧同學，其實就帶畢業論文來說，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學就是屬于這種，因為技術路線圖用word都已經畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個組的模板�！皬娖劝Y”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板里面格式不夠美觀的地方。我實在想不明白，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯系了一下他跟我講的，我覺得估計跟宅有關系，其實，我覺得在大學里面，宅在寢室真的不是一個很好的選擇，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析，希望寢室氛圍不好的同學遠離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長，而不只是體重的增長和眼鏡度數的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，realityistrue。
沈同學，也是給了一個我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯，就是這個東西感覺好倒騰一點，學習能力還是值得肯定的。印象中，態度很好，話有點少，所以我能寫下來的東西也有點少，以后還是要跟人多交流一點。臨別贈言：保持現有的良好態度和學習能力，人生就跟大學四年最后畢業一樣，每個階段都是有任務的，要按時完成各個階段的任務。
周同學，我覺得他是屬于那種有點萌的，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節了，他說他大一的時候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時候才發現為時已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費，干嘛不好好學習，學好了還可以有獎學金啊，這么簡單的數學道理為什么看不明白。也希望大家遠離手機和電腦游戲，畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講，沒來也會提前說明原因以及后面補上的時間，我覺得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業!
史同學，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網絡用語，你就說我們要涼了，不能畢業聽著扎心。來問我要桃子，到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了。竟然公務員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學不好，只是有所有學生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個經常不來上課的學生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學習的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來，但是學習的苦不會，其實也會的，比如你快畢業的時候，這種難受就會席卷而來。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。
畢業論文工作總結 篇9
隨著結業日子的到來，結業規劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰我的結業規劃最終完成了。在沒有做結業規劃曾經覺得結業規劃只是對這幾年來所學常識的單純總結，但是透過這次做結業規劃發現自己的觀點有點太片面。結業規劃不僅僅是對前面所學常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結業規劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學習的東西還太多，曾經老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次結業規劃，我才理解學習是一個長時間堆集的進程，在今后的作業、日子中都就應不斷的學習，努力提高自己常識和綜合素質。
在這次結業規劃中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不論學會的仍是學不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認為學會了，但真實到用的時分才發現是兩回事，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學會了。
在此要感謝我的指導教師xx對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規劃進程中，我透過查閱超多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向教師請教等方法，使自己學到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個規劃中我懂得了許多東西，也培養了我獨立作業的潛力，樹立了對自己作業潛力的決心，相信會對今后的學習作業日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領會到了在創造進程中探究的艱難和成功時的高興。盡管這個規劃做的也不太好，但是在規劃進程中所學到的東西是這次結業規劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。
畢業論文工作總結 篇10
從本科畢業論文的布置至今已有將近六個月的時間了，距離論文答辯還有大概一個月的時間，現在做論文中期總結非常有必要。一是為總結之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經驗；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準備。本總結報告主要包括以下幾個方面：
一、畢業論文的征題
本系自XX年10月23日至26日，分別以手寫版和發電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達到本系所有指導教師的百分之八十以上（因為本系在XX年度有新引進老師）；題目涉及范圍廣泛，以關注現實關注民生為主，將理論與現實結合起來，旨在解釋現實問題或為現實問題提出政策建議。
二、論文的選題及選導師
本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規定學生可以在征集來的71個論文選題范圍選題，也可以根據自己的興趣自擬題目，并與指導老師商量最終敲定，以期實現學生的興趣和指導老師的特長相結合的目標。
本屆畢業論文的導師安排方面，主要依據是經濟系本科期間的導師制下導師安排。原則上以本科期間的導師即為畢業論文的指導老師，有個別情況的遵循在學生自愿的前提下小范圍調劑，以實現指導老師所帶學生數量的均衡。并于XX年10月底完成了學生選導師的任務。最終的結果是，每位指導老師帶一到兩名學生。
三、建立公共郵箱，并建立畢業生的聯系網絡
選題和選導師結束之后，及時組織畢業生建立多渠道聯系網。首先，確定總聯系人，并指導總聯系人建立飛信群，將本班同學全部加進去，為以后的信息溝通掃清障礙；建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺；整理學生及教師的手機、信箱聯系表，實現指導老師和畢業生的信息對接。這些工作我系于XX年10月底全部順利完成。
四、制定了論文的相關事宜（附材料一）
本相關事宜對畢業論文的整個過程做了大致安排，并含有本系的對畢業論文的要求及相關規定。
五、制作了論文跟蹤表（附表一）
根據往年論文進度把握中的經驗和教訓，我們今年一改往年的做法，制作了《經濟學系XX屆本科畢業論文跟蹤表》（見附表一）。跟蹤表以學生姓名為臺頭每名同學一份，同時有指導老師簽名；對學生的進度評價主要有指導老師來做；跟蹤表統一由系部管理和保存。
跟蹤表主要包括：時間、學生情況和本階段應該完成的任務三部分內容。根據本系的時間安排設計了不同時間段的不同任務，兩周為一個評價周期；為了教師評價的統一和簡潔，在“學生情況”一欄中以選項的形式將“本階段應該完成的任務”全面的反映出來，指導老師要做的只是以對號或錯號來標記這項任務是否已經完成。并且，在表格設計的時候考慮到了將學生“拉來見導師”對于論文的指導是非常有利的，所以特別的在每一階段設計了選項“是否見過導師”，并且規定“見導師次數少于三次的同學沒有資格評選優秀論文”。
關于評價結果的后續處理：根據每兩周從老師那里獲得進度信息，來催促和提醒為完成當期任務的學生抓緊時間完成。
跟蹤表及時的反映了畢業論文的進度情況，為下一步的工作安排提供了及時的信息，并且評價的結果直接與學生最終的畢業論文成績掛鉤，提高了工作效率和工作效果。
根據進度表的數據統計，截止XX年3月19號我系畢業生完成初稿并開始著手修改的學生比率已達到60%，截止XX年4月2日，完成初稿率已超過80%。和導師見面次數達到三次的同學所占比率超過了90%。
根據跟蹤表中反映的實際情況，我們及時對年前的進度安排做了適當靈活的調整，比如說把完成初稿由年假前改到了年假后，也是考慮到考研課找工作同學的壓力大，對時間做了適當放松。
但在監督過程中也出現了不少問題，比如學生偷懶只跟指導老師以電話或短信或通過電子郵箱聯系，而懶于來見導師，但是指導老師出于同情也就在相應的任務上表示了已完成，這無疑會使統計數據在一定程度上失真。初稿的寫作不認真，存在敷衍了事的心理。
六、組織學生與導師見面
為了保證論文的寫作水平和時間進度，定期組織學生與導師見面。從論文的布置至今共組織過三次師生見面,分別為:11月中旬；3月初和4月中旬。把時間段拉大是為了方便學生和老師，提高學生安排畢業論文和其他事務的靈活空間。
七、下一階段工作的重點
根據以上出現的問題，我們下一步將把工作重點放在緊跟學生進度，抓好論文質量。這一部分工作需要各位指導老師的強有力的配合和系部的統一監督。我們將再接再厲爭取在“五一”前后完成論文的定稿。
為了把好質量關，我系定于4月23日統一對畢業論文進行中期評審，擬采用匿名評審的方式，實行導師回避制。
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