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提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才論文
【摘要】教師素質(zhì)的高低，是影響教學(xué)質(zhì)量的根本；和諧的師生關(guān)系，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；情感教育，是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育情感教育師生關(guān)系
筆者是一名技校的老師，從事教學(xué)工作30余年，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，深知教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)生的成才。教師從事的工作是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)，要想提高教育的質(zhì)量，就要求老師和學(xué)生積極配合，只有這樣，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好。如何才能達(dá)到這一目的，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者得出以下心得。
一 要提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)具備的素質(zhì)
1．師德
師德是教師在工作中必須遵循的行為規(guī)范和必備的品德。師愛是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，是神圣的，學(xué)生一旦體會(huì)了這種感情，就會(huì)親其師，信其道。教師是“人類靈魂的工程師”，不僅要教書，而且還要育人，我們的行為必須具有榜樣示范作用，來指導(dǎo)和影響學(xué)生的成長(zhǎng)，一個(gè)師德良好的教師，不但可以凈化學(xué)生的心靈，還可以成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
2．要精通自己的業(yè)務(wù)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)是合格教師的必備條件，教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命，具有能夠使學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游。
3．要有良好的心理素質(zhì)
教師的心理素質(zhì)直接影響學(xué)生心理的健康發(fā)展。要培養(yǎng)心理健康的學(xué)生，教師就必須具備良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)好的教師，在教學(xué)活動(dòng)中，憑借自己對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)本職工作的責(zé)任心，潛移默化地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)在日常生活中，要注意關(guān)愛學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，啟發(fā)他們用積極、樂觀的心態(tài)來對(duì)待人生，促使他們樹立正確的人生觀，把握好自己未來的發(fā)展方向。
二 和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提
教學(xué)過程就是老師教、學(xué)生學(xué)的過程，是師生主動(dòng)交往、共同提高、共同發(fā)展的過程。作為教師，教學(xué)過程中師生關(guān)系的和諧直接影響到教學(xué)工作的好壞，影響到學(xué)生的全面發(fā)展，影響到學(xué)生能否愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的師生關(guān)系，是學(xué)生愉快地接受教育的前提，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對(duì)教師而言應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1．要關(guān)心、愛護(hù)、理解學(xué)生
理解是建立師生感情的基礎(chǔ)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是做好教育工作的先導(dǎo)。作為人民教師，不僅要有專業(yè)的知識(shí)，而且要經(jīng)常不斷地去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，來加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，陶冶自己的情操，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，特別要學(xué)習(xí)好心理學(xué)，只有這樣才能去了解學(xué)生的心理。對(duì)學(xué)生不僅要理解，最主要的是關(guān)心、愛護(hù)他們，多為他們著想，耐心解決他們學(xué)習(xí)上存在的困難，從心理上消除學(xué)生對(duì)老師的隔閡，真正做學(xué)生的良師益友。
2．學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、理解學(xué)生，尊重學(xué)生是建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)與核心
作為老師，在平時(shí)的工作中要特別注意與學(xué)生關(guān)系的處理，無論事情大小，盡量做到少失誤。如果因?yàn)樽约旱氖д`造成與學(xué)生的矛盾，老師要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)向?qū)W生道歉，講清原因，求得學(xué)生的諒解，以彌補(bǔ)給學(xué)生心靈上留下的傷痕。另外，老師要以身作則、心胸寬廣，用自己的言行去影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生所犯下的錯(cuò)誤不僅要提出批評(píng)，還要正確引導(dǎo)使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，提高他們分析、認(rèn)識(shí)問題的能力，促使師生關(guān)系的和諧。
3．不僅要尊重學(xué)生，同時(shí)要信任學(xué)生
信任對(duì)任何人來說，都非常重要，老師不僅要得到學(xué)生的信任，還要學(xué)會(huì)相信自己的學(xué)生。信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙，在教與學(xué)的過程中，教師要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，把自己的課堂變?yōu)閷W(xué)生表演的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生把自己的角色表演到極致。作為老師，在教學(xué)過程中，要多聽取學(xué)生的意見和建議，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，真正成為學(xué)生的良師益友。
4．對(duì)學(xué)生一視同仁，用愛心感染學(xué)生
無論什么事情，要做到一視同仁，教師在日常生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)每位學(xué)生要做到一視同仁，公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，要從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他們、愛護(hù)他們，要用自己的愛心感染每一位學(xué)生，要多傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生真正感到老師對(duì)他們的愛，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系，是教育教學(xué)的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，同時(shí)和諧的師生關(guān)系，能促使學(xué)生提高自己的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
三 提高教學(xué)質(zhì)量的方法
1．微笑可給人帶去親切、溫暖，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
課堂上使用微笑，可以收到較好的效果，微笑可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，解除學(xué)生緊張的心理，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生以愉快的心情投入學(xué)習(xí)。同時(shí)面帶微笑去指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)好學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使大家在輕松和諧的氣氛中共同提高、共同進(jìn)步。
2．注重情感教育，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
在日常教學(xué)中，把滿腔熱情的情感傾注給學(xué)生，是教師的美德。老師應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，無論在課堂還是課外，對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、想方設(shè)法樹立他們的學(xué)習(xí)勇氣和信心，對(duì)學(xué)生存在的問題，要反復(fù)教育和訓(xùn)導(dǎo)，在批評(píng)的同時(shí)，要不斷給予鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心學(xué)習(xí)的同時(shí)，在生活上關(guān)懷他們，了解他們生活上的困難，幫助他們解決困難，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們感受到老師如親人般的關(guān)愛。
3．對(duì)差生要多一份愛心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣
愛是開啟心靈的鑰匙，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，若能得到多一份的愛心，對(duì)他們幫助很大。學(xué)習(xí)中，我們要親近、鼓勵(lì)，而不是歧視和訓(xùn)斥，和他們交朋友，增進(jìn)師生感情，同時(shí)嚴(yán)格要求，經(jīng)常談心，了解他們的心理狀態(tài)，耐心指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。在課堂教學(xué)中，根據(jù)問題的難易程度，讓他們參與其中，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，經(jīng)常采用“很好”、“有進(jìn)步”、“繼續(xù)努力”等話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生感受到被重視的感覺，體驗(yàn)到愉快和勝利的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲望，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
總之，要提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從多方面入手，教師要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的素質(zhì)，在工作中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的教育方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
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