適合兒童的室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)探討論文
［摘要］光作為視覺(jué)的媒介，對(duì)兒童的視覺(jué)成長(zhǎng)有著極大的影響。兒童的視覺(jué)功能與光的照度、顯色性、光色等息息相關(guān)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，光環(huán)境的設(shè)計(jì)對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及身心健康具有十分重要的意義。通過(guò)本文研究，將光環(huán)境對(duì)兒童視覺(jué)的影響轉(zhuǎn)化為理論指導(dǎo)，解決適合兒童的室內(nèi)空間的照明問(wèn)題，使室內(nèi)光環(huán)境的設(shè)計(jì)更加符合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的健康性。
［關(guān)鍵詞］室內(nèi)設(shè)計(jì);光環(huán)境;視覺(jué);兒童
在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，人們更加關(guān)注其健康性，其中，光環(huán)境的合理應(yīng)用和設(shè)計(jì)是組成室內(nèi)設(shè)計(jì)總體的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童，其視覺(jué)有著不同于成年人群的特點(diǎn)，兒童的視力在自身成長(zhǎng)過(guò)程中如受到不良因素影響，視力極易出現(xiàn)問(wèn)題。視覺(jué)是通過(guò)光刺激人眼而產(chǎn)生的，人類所獲得的外界的信息80%是通過(guò)視覺(jué)，沒(méi)有光就難以認(rèn)知世界。本文所述的光環(huán)境包含自然光和人工光，研究探討其對(duì)兒童的視覺(jué)影響，并將研究成果轉(zhuǎn)化為室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的理論指導(dǎo)，解決關(guān)于兒童使用的室內(nèi)空間的照明問(wèn)題，促進(jìn)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的健康發(fā)展。
1光環(huán)境對(duì)兒童的影響
光作為視覺(jué)的媒介，對(duì)兒童的視覺(jué)成長(zhǎng)有著極大的影響。兒童的視覺(jué)功能與光的照度、顯色性、光色等息息相關(guān)。光的照度是指光照在物體表面單位面積所產(chǎn)生的明亮程度。極高的照度會(huì)干擾兒童的大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)兒童視覺(jué)的正常發(fā)育造成危害。在光照不足的低照度的光環(huán)境中，視覺(jué)的分辨能力差，難以辨清物體的細(xì)部和微小字體。此時(shí)，為了看清物體或字體只有將眼睛的晶狀體肌肉收緊，時(shí)間過(guò)久眼睛則易疲勞受損，甚至導(dǎo)致近視。如果室內(nèi)的照度較高，光環(huán)境優(yōu)良，視覺(jué)分辨能力較好，此時(shí)能輕易辨清字體、圖像以及物體的細(xì)節(jié)，眼睛也不易產(chǎn)生疲勞，心情也隨之寬松。光的顯色性是不同光源還原物體固有色的能力。自然光顯色性是最佳的，人工光由于光譜的分布不同，其顯色性也存在著較大的差異。光的顯色性也是衡量室內(nèi)光環(huán)境優(yōu)良的重要指標(biāo)。光源的顯色性好能夠使兒童輕易識(shí)別出色彩的差別，提高兒童對(duì)世界的認(rèn)知能力與審美能力。彩色光作用于局部空間，在短時(shí)間內(nèi)能起到吸引兒童注意的作用，如果長(zhǎng)期使用會(huì)引發(fā)兒童產(chǎn)生焦躁易怒、坐立不安等負(fù)面情緒，嚴(yán)重的還會(huì)影響到兒童視力的正常發(fā)育。
2適合兒童的室內(nèi)光照度
兒童的學(xué)習(xí)、生活及游戲空間，適宜選擇照度值在75lx至500lx之間的光源，并且光源的光色應(yīng)舒適柔和，能夠保護(hù)視力。室內(nèi)人工光采用熒光燈時(shí)，最好選擇4000K中色溫的三基色熒光燈，該燈的光效高、分辨率高、顯色性佳。當(dāng)室內(nèi)人工光采用LED燈具時(shí)，最好選用3500K以下的'低色溫?zé)�，此燈的顯色指數(shù)較佳、藍(lán)光較少。室內(nèi)的人工光不僅要滿足照度的基本要求，還要達(dá)到照度分布的均勻性。因此，在特定的照明區(qū)域規(guī)定了最小照度值與平均照度值的比值，稱之為照度均勻度。室內(nèi)光線分布的越均勻說(shuō)明室內(nèi)照度越好，視覺(jué)感受越舒服。當(dāng)照度均勻度值越接近1時(shí)為越好，反之則說(shuō)明照度不均勻，易增加視覺(jué)疲勞。例如，國(guó)標(biāo)中規(guī)定中小學(xué)生教室的照度均勻度應(yīng)大于0．7。光照的均勻度與光源的類型、安裝位置、燈具結(jié)構(gòu)的配光有關(guān)。兒童居住空間的光環(huán)境是否優(yōu)良也是保證兒童視覺(jué)健康的重要環(huán)節(jié)。夜間書寫閱讀時(shí)，房間的一般照明要保證在100lx左右，在工作面配備局部照明燈具，使用專門的閱讀書寫臺(tái)燈，兩種照明方式的綜合照度應(yīng)為400lx左右。兒童夜間讀寫所用照明燈具的色溫應(yīng)在2700K至4000K，可選白熾燈或緊湊型熒光燈。如果選用LED燈時(shí)，由于其含藍(lán)光較多，色溫最好控制在3500K以下。此外，燈具應(yīng)無(wú)頻閃、照度分布均勻、沒(méi)有刺眼眩光直射眼睛。燈具最好帶有調(diào)光控制，根據(jù)兒童的視力情況和心情狀態(tài)，調(diào)節(jié)適宜的光照度。
3適合兒童的室內(nèi)光色
兒童不宜生活在單一光色的環(huán)境中，其會(huì)使兒童對(duì)顏色的識(shí)別能力變差。國(guó)外研究表明，藍(lán)，黃，黃綠，橙色有利兒童智力開發(fā)。而白，黑，棕色不利于智力開發(fā)，更不能是閃爍跳躍的燈光，因?yàn)樗鼈儾粌H影響視力的正常發(fā)育，也造成情緒上的急躁，易怒和不安。由于色彩光會(huì)影響兒童視力發(fā)展，因此在兒童使用的室內(nèi)空間除了作為點(diǎn)綴使用的局部區(qū)域，不建議大面積使用色彩光。當(dāng)使用白色光的時(shí)候，需考慮使用顯色性較好的光源，才能把室內(nèi)物體的色彩較為充分的展現(xiàn)在兒童眼前。白色光中，3000K的暖白光會(huì)令兒童放松、安靜;4000K的中性白光和6000K冷白光會(huì)讓兒童集中注意力，保持頭腦清醒。
4結(jié)語(yǔ)
總之，兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境中的的光照和光色直接影響著兒童的健康成長(zhǎng)。在使用對(duì)光環(huán)境的創(chuàng)造過(guò)程中，要根據(jù)自然采光和人工光源的特點(diǎn)選擇合理正確的照明方式，為兒童打造一個(gè)舒適合理的光環(huán)境。
參考文獻(xiàn):
［1］秦鑫，王愛(ài)英，劉賓．兒童空間照明設(shè)計(jì)探討［J］．燈與照明，2004，(4):26－27．
�。�2］諸玉華，潘有彬，嚴(yán)振志．照明光色對(duì)兒童視力和情感的影響［A］．會(huì)議籌備組編．中國(guó)長(zhǎng)三角照明科技論壇論文集［C］．南京:中國(guó)照明學(xué)會(huì)，江蘇省照明學(xué)會(huì)，2005．
�。�3］吳淑英，李筱榮，韓林．近視與照明光環(huán)境［A］．中華醫(yī)學(xué)會(huì)．第三屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會(huì)暨中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十一屆全國(guó)眼科學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編［C］．北京:中華醫(yī)學(xué)會(huì)，2006．
�。�4］潘有彬，諸玉華．少年兒童的視覺(jué)健康與照明［J］．中國(guó)照明電器，2016，(8):18－23．
【適合兒童的室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)探討論文】相關(guān)文章：
室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)間體驗(yàn)探討論文11-10
兒童就醫(yī)環(huán)境設(shè)計(jì)論文11-16
室內(nèi)設(shè)計(jì)的色彩環(huán)境設(shè)計(jì)的配置論文11-13
室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩探析論文11-15
幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究論文11-02
女性消費(fèi)心理引導(dǎo)室內(nèi)商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)論文09-14
閱覽室內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)的閱讀心理影響論文09-13