面對(duì)新時(shí)期大學(xué)生高校輔導(dǎo)員工作方法研究論文
摘 要：中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出,大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái),因此，面對(duì)新時(shí)期大學(xué)生，高校輔導(dǎo)員要拿出一套行之有效的工作方法，就是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;新時(shí)期;大學(xué)生
一、新時(shí)期高等教育環(huán)境帶來(lái)的新挑戰(zhàn)
(一) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面影響
在社會(huì)主義初級(jí)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起使當(dāng)今社會(huì)和高校都發(fā)生著翻天覆地的變化。在高校也掀起了拜金主義思潮，不僅一浪浪沖擊著深居校園的高校輔導(dǎo)員，同時(shí)也沖擊著在新時(shí)期大學(xué)生，高校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育方法在陣陣“浪潮”中慢慢漸退。
之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況，主要原因是：一是就業(yè)帶來(lái)的壓力，很多高校輔導(dǎo)員都是碩士和博士畢業(yè)之后沒(méi)有找到適合的工作，才來(lái)到高校擔(dān)任輔導(dǎo)員，工作崗位繁瑣復(fù)雜，收入不理想，在思想上就業(yè)有些不牢固，總想著如何從輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)型。二是學(xué)校引領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員崗位的重視不夠，給予輔導(dǎo)員提升和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，且輔導(dǎo)員在成家立業(yè)的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，容易造成對(duì)前途和生活上的失望。
(三)大學(xué)生自我管理意識(shí)缺乏和抗壓能力減弱
首先，自我管理意識(shí)缺乏。與大學(xué)之前的學(xué)校相比,大學(xué)沒(méi)有固定的教室，更沒(méi)有班主任與老師的嚴(yán)格要求,使得很多學(xué)生除了上課時(shí)間,其他的自由時(shí)間都不知如何支配。其次，抗壓能力減弱。當(dāng)前新時(shí)期大學(xué)生已成為高校的主力軍，這個(gè)群體不只是是幸福的一代,他們大多都是獨(dú)生子女，一直在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有遇到過(guò)挫折，沒(méi)有體會(huì)過(guò)生活的艱辛，所以缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
二、新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題
(一)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)
其一，貼在新時(shí)期大學(xué)生身上的標(biāo)簽就是自信、張揚(yáng)、心態(tài)開(kāi)放、容易接受新鮮事物，大多數(shù)新時(shí)期的大學(xué)生都是獨(dú)生子女，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)環(huán)境好，所以他們從小就養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，按著自己的習(xí)慣去生活，不考慮周?chē)沫h(huán)境和外在的事物。其二，另外一個(gè)標(biāo)簽是自私、集體觀念淡薄、承受能力差、缺少責(zé)任感，新時(shí)期大學(xué)生離開(kāi)溺愛(ài)自己的父母來(lái)到大學(xué)他們就要面臨新的壓力，每天生活在自由、但還受敦促的環(huán)境中，這些不但超出了他們自身承受能力，還因?yàn)闆](méi)有社會(huì)閱歷，導(dǎo)致他們的心理承受能力普遍比較弱，也會(huì)感覺(jué)大學(xué)里的生活沒(méi)有意義，更有甚者會(huì)產(chǎn)生壓抑、恐慌、煩躁甚至精神分裂等心理問(wèn)題。
(二)大學(xué)生人生價(jià)值觀和道德素質(zhì)界限模糊不清
新時(shí)期大學(xué)生的價(jià)值觀，有兩個(gè)形成基礎(chǔ)：自我意識(shí)和自我需要。新時(shí)期大學(xué)生不只是幸福的'一代，還是“拜金”的一代。在他們眼中“錢(qián)是萬(wàn)能的，沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，“有錢(qián)能使鬼推磨”這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，已不只是淺顯口頭說(shuō)說(shuō)，而是深深地烙印在他們心里。新時(shí)期大學(xué)生雖然擺脫了中國(guó)舊的教育體制束縛，但同時(shí)也失去了傳統(tǒng)鐵飯碗的保障，以及各項(xiàng)福利的安樂(lè)，生活在這個(gè)時(shí)代的新時(shí)期大學(xué)生，不僅要承受為生活謀生，還要承受社會(huì)就業(yè)的巨大壓力。
三、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新
(一) 提高自身素質(zhì)是創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方法前前提和基礎(chǔ)
面臨新時(shí)代的挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員雖然依托社會(huì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，但是作為高校思想政治教育直接工作者和管理者，要能夠及時(shí)地結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的實(shí)際情況和工作方法，要不斷研究工作方法，探索工作新思路，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育工作的新局面，以此適應(yīng)新形勢(shì)下的輔導(dǎo)員工作。創(chuàng)新輔導(dǎo)員管理工作方法，應(yīng)重點(diǎn)把握以下兩點(diǎn)：其一，要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身素質(zhì)的道德修養(yǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的自我形象，以敬業(yè)的工作態(tài)度，高尚的品格，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用優(yōu)雅的言行舉止來(lái)感化學(xué)生，用淵博的科學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生工作的成效性。其二，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，輔導(dǎo)員不但要具有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備深厚的政治素養(yǎng)，時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識(shí)，才能更好的與學(xué)生溝通交流，同時(shí)，需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，還需要熟悉網(wǎng)絡(luò)新媒介和計(jì)算機(jī)等多方面的綜合性知識(shí)。
(二)科學(xué)合理地運(yùn)用新媒介
熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒介。網(wǎng)絡(luò)新媒介的發(fā)展給傳統(tǒng)的高等教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也是高校輔導(dǎo)員所要面臨的新問(wèn)題，同時(shí)也為高校輔導(dǎo)員拓寬了新的工作空間和工作途徑，還提供了新媒介使用手段。所以，作為高校輔導(dǎo)員一定要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，提高自身政治工作的成效性。新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，既要積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒介，又要找準(zhǔn)學(xué)生工作開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化的切入點(diǎn)和立足點(diǎn)，盡快找到與新時(shí)期大學(xué)生交流的最佳方案，達(dá)到內(nèi)容與形式、人文和科技的有機(jī)結(jié)合, 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這塊陣地在學(xué)生管理工作中的管理、引導(dǎo)和教育作用。
參考文獻(xiàn):
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