關(guān)于減負(fù)增效議論文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的議論文，議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的有關(guān)減負(fù)增效的議論文，歡迎大家分享。
減負(fù)增效的議論文 篇1
隨著教育改革的不斷深入，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新型人才，增強綜合國力，全社會對“減負(fù)增效”形成了共識。“減負(fù)增效”是指通過減輕同學(xué)們的心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。
“減負(fù)增效”對于青少年的學(xué)習(xí)和發(fā)展是十分必要的。減負(fù)首先要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。如今有不少家長望子成龍望女成鳳心切，誤認(rèn)為只有考上大學(xué)，找到一個鐵飯碗，才是最好的出路，因此總是把自己的意志強加給孩子，這就加重了孩子的心理壓力。而青少年本身的承受能力并未得到全面的鍛煉，十分脆弱，極易造成心理發(fā)育不健康。前不久發(fā)生在浙江金華的中學(xué)生徐力因不堪忍受母親的苛刻要求，心理失衡而將其母打死的消息，一石激起千層浪。不能不給人們敲響“減負(fù)”的警鐘。
減負(fù)還要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。長期以來，應(yīng)試教育如同緊箍咒，使得學(xué)校教育成為一種短期行為，只是把精力集中在在校期間的學(xué)習(xí)成績上，因而布置了許多機械、重復(fù)性的作業(yè)，忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，可供學(xué)生自由支配的時間減少了，想闖一下“第二課堂”，卻沒有時間。妨礙了學(xué)生拓展興趣愛好。著名華裔科學(xué)家楊振寧在接受時曾說，中美兩國學(xué)生的最大差別之一，便是中國學(xué)生興趣比較狹窄。據(jù)報載，美國小學(xué)生日平均勞動時間為1，2小時，在新加坡學(xué)生每周至少要下一次廚房，而在我國，學(xué)生的日均勞動時間竟不足12分鐘，這與課業(yè)負(fù)擔(dān)過重有著密切關(guān)系。長此以往，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)將影響到青少年的實踐能力和綜合能力以及青少年的生存能力與社會竟?fàn)幜�。大半個世紀(jì)前，魯迅先生就吶喊過“救救孩子”，今天減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)正成為學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急。
如今，不少同學(xué)對“減負(fù)增效”還缺乏正確的認(rèn)識，誤認(rèn)為減負(fù)后就一點兒壓力也沒有了，可以無拘無束地玩了。于是放學(xué)后便出入于游戲廳，回家把書包一扔就看起電視來。其實，這種做法是錯誤的，是有悖于“減負(fù)增效”初衷的。要知道，減負(fù)是形式，增效才是最終目的。倘若減負(fù)后我們失去了上進心，失去了動力，哪里還談得上提高學(xué)習(xí)效率?新世紀(jì)的祖國建設(shè)需要大批新型人才，這就要求同學(xué)們在“減負(fù)”的情況下，能夠自我加壓、自我激勵，樹立遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，課后自覺學(xué)習(xí)各種新的'知識，掌握更多更新的本領(lǐng)。我們還要利用充足的課余時間，多讀課外書，多思考、多鍛煉，開拓“第二課堂”，拓寬興趣愛好，全面發(fā)展自己。
總之，我認(rèn)為“減負(fù)增效”是減量不減質(zhì)，減壓力不減動力。現(xiàn)在，“減負(fù)增效”已逐漸深入老師、家長和同學(xué)的心中，得到全社會的支持，它為青少年創(chuàng)造了“天高任鳥飛”的大好條件，我們要把握時機，“大鵬同風(fēng)起”!
減負(fù)增效的議論文 篇2
減負(fù)首先要從提高效率開始，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會應(yīng)用快捷的方法。在課堂上要認(rèn)真聽講，掌握知識的要點；在課間要放松，讓緊張的思維放松一下以便于下一節(jié)課的學(xué)習(xí)；在課后要溫習(xí)上課學(xué)到的知識，同時要預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，一方面鞏固上課的內(nèi)容和知識，另一方面提高下一節(jié)課的上課效率。
增效首先要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，關(guān)鍵是課后時間，如做回家作業(yè)的時候要合理安排好每門課的時間，同時要筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合；其次增效要從學(xué)習(xí)方法上入手，特別是對于數(shù)學(xué)等科目更要注重學(xué)習(xí)方法，對于一般的題目要學(xué)會舉一反三地進行應(yīng)用。
減負(fù)增效要從自己做起，同時也要爸爸媽媽的配合，要有選擇性地學(xué)習(xí)一些課外知識，特別是對學(xué)習(xí)有幫助作用的課外知識，減負(fù)增效還需要老師的指導(dǎo)，指導(dǎo)我們用更快捷的方法。
減負(fù)增效的議論文 篇3
談?wù)劀p負(fù)增效的感受吧。
每天早上我會高高興興地背著書包上學(xué)，書包里的伙計們很少，只有課本和幾個本子。上課的時候是非常愉快的日子，對于周末可不是這樣輕松啦。這不，周六的下午我準(zhǔn)備向媽媽提出走公園的時侯，突然想起下午要上課，不禁減負(fù)增效對我來說，有喜有憂，讓我來給你講講我的減把涌到嘴邊的話收了起來。
這些事情讓不禁想起我們在校有形的書包好像輕了許多，但是伴隨減負(fù)，我們大部分同學(xué)都在家長的督促下報了五花八門的補習(xí)班，也許只有這樣才能讓家長心里踏實，不再擔(dān)心孩子將來小學(xué)升初中考試、初中、高中的升學(xué)考試。
還有這樣一個現(xiàn)象，在我的數(shù)學(xué)補習(xí)班上，有一位農(nóng)民工阿姨看著別人的孩子都在補習(xí)課程，也想送自己的兒子來補習(xí)，一打聽一年幾千塊人民幣呢，只好不報了，因為他們一年的才能賺兩三千塊錢，還有孩子的學(xué)費，年年種地、打工也還是望塵莫及，所以思慮再三只好不讓兒子上了。
減負(fù)涉及到的還有經(jīng)濟問題，那就是爸爸媽媽的腰漸漸被掏空。有一次和媽媽說起來，媽媽開玩笑說這幾年你上學(xué)家里都要節(jié)衣縮食。因此，我認(rèn)為減負(fù)要從實際中去為孩子們想，學(xué)校在逐步減少作業(yè)，減少在校補課，但校外的這一切更加多了，每年開學(xué)學(xué)生和家長都被校門口的各種補習(xí)班圍住。真的希望到高中、上大學(xué)都不再考試，沒了考試可能我們就真正的減負(fù)了。
請真正減去我們的書包，讓兒童快樂的度過學(xué)習(xí)時光。
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