大學(xué)生籃球聯(lián)賽競技格局非均衡發(fā)展研究論文
CUBA是我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的英文縮寫，是目前我國大學(xué)生籃球比賽的主要陣地，經(jīng)過10多年的發(fā)展CUBA的規(guī)模和影響力不斷擴大，在全國范圍內(nèi)掀起了一陣熱潮[1].CUBA的宗旨是豐富校園文化生活，為我國高水平職業(yè)籃球聯(lián)賽輸送人才[2].進(jìn)一步支持我國競技體育制度的優(yōu)化，但是近年來CUBA盡管在影響力方面不斷擴大，但是在人才方面的培養(yǎng)并沒有多大進(jìn)展，以2016年CBA選秀大會為例，參與選秀中被選中的大學(xué)生球員寥寥無幾。在CUBA比賽的發(fā)展過程中也存在著一些問題，其中表現(xiàn)較為突出的就是比賽競技格局的非均衡化發(fā)展。因此，該文主要對CUBA籃球聯(lián)賽非均衡化發(fā)展進(jìn)行研究，以促進(jìn)其籃球比賽水平的提高。
1 CUBA 非均衡化發(fā)展的現(xiàn)狀
非均衡化發(fā)展在競技體育領(lǐng)域并不罕見，不論是歐洲足球聯(lián)賽，還是NBA聯(lián)賽都存在著所謂的豪門球隊，這些極少的球隊長期占據(jù)著比賽的主導(dǎo)權(quán)，在聯(lián)賽的歷史上輪流坐莊或者多次獲得比賽的冠軍。例如：NBA的洛杉磯湖人隊和波士頓凱爾特人隊就多次獲得NBA總冠軍。這也就是非均衡發(fā)展的一種態(tài)勢。在CUBA中也存在著類似這樣的現(xiàn)象。例如：男籃隊伍中基本由華僑大學(xué)、太原理工大學(xué)、中國民航大學(xué)等輪流統(tǒng)治賽場，這樣非均衡發(fā)展盡管在NCAA也存在，如：北卡大學(xué)、杜克大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等就是長期處于爭冠行列的球隊。
任何的競技體育聯(lián)盟，絕對的實力均衡是不可能的，但是CUBA球隊的不均衡發(fā)展也會催生一些問題，其最核心的問題就是讓比賽缺乏懸念，影響比賽的精彩程度和觀賞性，試想球迷會對一場比分懸殊或者在比賽之前就勝負(fù)已定的比賽有任何興趣嗎？比賽的精彩程度是能否留住球迷的關(guān)鍵因素，比賽質(zhì)量的高低對一個聯(lián)賽的健康發(fā)展其重要性不言而喻。因此，非均衡化發(fā)展對于我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的發(fā)展可以算是一把雙刃劍，如果處理不好聯(lián)賽的發(fā)展將會遇到瓶頸問題，一方面比賽精彩程度降低了會導(dǎo)致關(guān)注度的急劇下降，讓球迷觀眾失去興趣；另一方面，實力過于兩極分化會讓一些球隊對參加比賽的熱情降低，最終影響CUBA籃球的可持續(xù)發(fā)展。
2 CUBA 非均衡發(fā)展的根源
2.1 生源質(zhì)量的差異
競技體育領(lǐng)域人才是處于核心的第一要素。沒有好的運動員再好的教練員，也只能陷入巧婦難為無米之炊的境地。而我國CUBA參賽的近千所高校中，人才的來源渠道上存在著很大差異。一些處于前列的球隊運動員來源于高水平運動員的招生，這類高校以清華、北大等知名高校為主，這些運動員大多從小在體育運動學(xué)校接受較為專業(yè)的訓(xùn)練，競技水平比較高。而另外一些高校的籃球運動員則是通過高考體育特長生進(jìn)入大學(xué)，然后代表其所在學(xué)校參加CUBA比賽，這些運動員的水平并不是很高，其接受的訓(xùn)練也不太專業(yè)，這類學(xué)校主要以地州高校或者是一些沒有高水平運動員招生資格的高校，這類高校的綜合實力本身也不高。因此，生源質(zhì)量的差異造成了CUBA非均衡發(fā)展的重要因素。
2.2 學(xué)校實力的差異
在CUBA所有參賽球隊中，各個參賽隊學(xué)校的實力差距很大。
一流的高校有來源于985或者211的高校，而一類屬于各省的省屬重點院校，還有一類屬于地州院校，學(xué)校實力較為一般。綜合實習(xí)強的學(xué)校一方面在招生方面可以有更大吸引力；另一方面，綜合實力強的高�？梢詾檫\動員的生活、訓(xùn)練等方面提供更多的保障，讓運動員的訓(xùn)練效果達(dá)到更好水平，然而一些實力一般的學(xué)校則很難有良好的保障。因此，學(xué)校實力的差距為高�；@球競技格局非均衡發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。
2.3 教練員的'差異
教練員是訓(xùn)練計劃的制定者，也是比賽的指揮者，是一支球隊的靈魂人物。對于比賽的勝負(fù)起著很大作用，特別是在比賽雙方實力差距不大的時候教練員的作用就更加突出了。在我國大學(xué)生男子籃球聯(lián)賽中擁有幾千名教練員，這些教練員中有像白江這樣達(dá)到職業(yè)聯(lián)賽教練員水平的教練，然而，大多數(shù)高校只能以體育教師兼任籃球隊主教練，這些主教練平時不僅要帶隊訓(xùn)練、比賽，還要上好體育課、做好自己的科研、應(yīng)對評職稱的壓力等，很難全身心投入到籃球訓(xùn)練中去，再加之本身的水平也十分有限，這就造成了各個球隊的競爭力差距進(jìn)一步拉大。因此，教練員水平的差異也是導(dǎo)致大學(xué)生籃球聯(lián)賽非均衡化發(fā)展的主要因素之一。
2.4 后勤保障力度
俗話說“兵馬未動糧草先行”,從中可以看出后勤保障的重要性。競技體育中后勤保障的重要性也亦如此。在我國CUBA參賽隊中后勤保障力度可謂是參差不齊的，好的學(xué)校在體育場館等方面的條件十分優(yōu)越，而一般的學(xué)校甚至沒有室內(nèi)籃球館，這樣的場館設(shè)施怎么能保障訓(xùn)練質(zhì)量呢。還有在其他的物質(zhì)保障方面各個高校之間也存在很大差異，在后勤保障方面的差距足以令人咋舌�？梢韵胂笕绱撕笄诒Ｕ狭Χ瓤隙〞䦟Ω鱾�球隊的競技實力產(chǎn)生很大影響。
3 結(jié)語
競技體育聯(lián)盟競技格局的非均衡化發(fā)展并不是一件新鮮的事情，非均衡化發(fā)展對一個聯(lián)盟或者一項體育運動的發(fā)展來說是一把雙刃劍，要做到絕對的實力均衡難免會過于理想化了，這也是不切實際的想法。然而，過大的實力差距會讓一項運動的發(fā)展陷入困境，或者束縛這項運動的良好開展，我國CUBA籃球聯(lián)賽的發(fā)展非均衡化發(fā)展問題必須引起高度重視。其主要是由于生源質(zhì)量的差異、學(xué)校實力的差異、教練員的差異、后勤保障力度等方面引起的。應(yīng)該采取必要措施讓CUBA的發(fā)展趨向于更加均衡的方向發(fā)展，讓比賽變得更加精彩紛呈，培養(yǎng)出更多的競技體育人才以支持我國競技體育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 周三多，陳傳明，魯明泓。管理學(xué)--原理與方法[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002:15-20.
[2] 喻曉航，齊善鴻。管理學(xué)原理[M].上海：南開大學(xué)出版社，2000.
[3] 秦椿林，張瑞林。體育管理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.
[4] 張康之，李傳軍。一般管理學(xué)原理[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2003.
[5] 趙映輝，于少勇。男子籃球運動員身體素質(zhì)測試方法與測試指標(biāo)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2005,33（2）：15-16.
[6] 張華。CUBA男子籃球運動員身體素質(zhì)測試指標(biāo)研究[J].體育成人教育學(xué)刊，2009（6）：155-158.
【大學(xué)生籃球聯(lián)賽競技格局非均衡發(fā)展研究論文】相關(guān)文章：
中國旅游發(fā)展空間非均衡與極化論文03-18
非均衡博弈與社會公共組織發(fā)展論文07-06
我國電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究論文05-21
互聯(lián)網(wǎng)+視域下大眾競技體育發(fā)展路徑研究論文05-21
繼承與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究論文10-03
貿(mào)易均衡的政策選擇研究論文范本06-02
鄉(xiāng)村旅游發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究論文09-29