我國體育人文社會學研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向探究論文
1 我國的體育人文社會學研究概述
1.1 研究概況
根據我國體育總局下發(fā)的相關體育教育研究文件的內容可以得出，我國體育人文社會科學發(fā)展的方向包括，體育文化的教育、體育學科體系的構建、體育競賽制度的設立、體育傳播價值的研究、體育行為規(guī)范的研究以及促進全民體育等方面。
1.2 體育人文社會科學研究的意義
1.2.1 利于我國體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學定位
我國體育事業(yè)的發(fā)展對策、方針、政策等的制定與世界體育的發(fā)展狀態(tài)、發(fā)達國家的體育技能及水平、我國國內的體育文化發(fā)展現(xiàn)狀、我國體育教育水平、我國體育人才的培養(yǎng)以及我國社會經濟的發(fā)展等有著十分密切的關系，而我國體育人文社會學科正是研究關于體育與人、體育與社會發(fā)展關系及規(guī)律的學科。所以，我國體育人文社會學科研究的發(fā)展利于促進我國體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學制定，即，我國體育人文社會學科研究成果的準確、科學、合理、實用與否直接關系到我國體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位的正確與否。
1.2.2 影響著我國大眾體育的發(fā)展
體育人文社會學科關于人、體育、社會三者關系的研究，聯(lián)系到了大眾、社會以及廣大體育愛好者，甚至，直接影響到了廣大體育愛好者的切身利益等，而且，體育人文社會學科的發(fā)展和研究探討了體育與社會的發(fā)展走向，而體育運動的鍛煉是很多體育愛好者的理想和畢生愛好，因此，這一研究也帶動了群眾談論、學習、關注體育的熱潮，進而潛移默化的影響到了我國群眾體育的發(fā)展。
1.2.3 促進了我國體育產業(yè)發(fā)展水平的提高
我國的體育產業(yè)作為我國經濟產業(yè)的.一部分，不僅帶動了各地體育文化的發(fā)展，而且，提高了地區(qū)的經濟發(fā)展水平，利于實現(xiàn)我國體育文化的傳承，保護了傳統(tǒng)民族體育文化，利于實現(xiàn)共同富裕，利于提高偏遠地區(qū)人民的物質生活水平，體育區(qū)域體育文化的開發(fā)等。體育人文社會學科的研究涉及到了體育產業(yè)開發(fā)的方方面面，體育人文社會科學的研究給體育產業(yè)在偏遠地區(qū)的經濟發(fā)展提供了指導思想和開發(fā)思路，利于體育產業(yè)開發(fā)的科學、正確和合理。
1.2.4 促進我國體育發(fā)展法制化建設
體育人文社會科學徹底地研究了體育與人的關系，分析了我國體育社會發(fā)展現(xiàn)狀中的不足，分析了體育與社會發(fā)展的關系，調查了社會發(fā)展帶來的體育發(fā)展與時代不想協(xié)調的原因，構建了較為合理的我國體育行為規(guī)范體系等。這些研究數(shù)據的統(tǒng)計、研究現(xiàn)狀的不足、體育發(fā)展的混亂等共同促進了我國體育發(fā)展法制化模式的出臺、推廣和施行，顯而易見，這些都是體育人文社會科學研究的功勞。
2 我國體育人文社會學研究的不足之處及原因分析
2.1 體育人文社會學學科屬性、概念不明晰
雖然，我國的體育人文社會學科發(fā)展已經取得了明顯的進步，體育人文社會學科研究的成果也相當可觀，但是，由于體育人文社會學科在我國的興起和發(fā)展時間較短，我國各地區(qū)體育文化、體育教育的發(fā)展具有不平衡性，因此，目前還存在許多地方、許多體育研究人員對體育人文社會學學科屬性、學科概念、學科研究內容、學科發(fā)展方向等不明確、不了解的現(xiàn)象，為了切實地提高我國體育人文社會學的發(fā)展水平，我國各大體育人文社會學研究機構、各大高校等相關部門有必要及時、廣泛地進行體育人文社會學學科屬性、概念的普及等，以方便促進“全民體育”。
2.2 體育人文社會學研究對我國社會矛盾的分析稍顯淺薄
由于我國體育人文社會學的主要研究內容之一就是研究體育發(fā)展與社會變遷的關系、雙方的互相影響以及我國社會與體育發(fā)展的矛盾等。因此，體育人文社會學的研究有必要著重對我國的社會矛盾進行深入的分析和解讀，但是，調查發(fā)現(xiàn)，關于這方面的研究越來越少，即使有也是較為淺薄的研究，甚至只是對矛盾的表面進行解讀等。究其原因，與我國社會變遷過快，體育的發(fā)展跟不上時代，體育發(fā)展落后以及我國社會矛盾話題的敏感性相關。但是，為了保證我國體育人文社會學的可持續(xù)、高水平發(fā)展，相關部門有必要邀請有資質的專家、學者等進行研究指導，以求保持體育人文社會學研究的可持續(xù)，更加深入地分析社會，以便保證研究結果的科學性。
2.3 體育人文社會學理論的研究遠落后于應用的研究
體育人文社會學研究的最終目的是為了指導實踐和在實踐中運用，這一點等同于其他一般性的體育理論一樣，失去了在實踐中的應用，一切理論研究都將變得毫無意義。然而，當前我國體育人文社會學的理論研究呈現(xiàn)出遠遠落后于應用研究的現(xiàn)狀。這種體育研究理論與實踐不相協(xié)調的發(fā)展現(xiàn)狀不利我國體育事業(yè)的發(fā)展，不利我國體育教育水平的提高，也不利于體育人文社會研究成果在實踐中的應用。如何改善這一問題，如何使體育人文社會學理論研究與應用研究步調一致，將是今后各大高校及教育管理部門需要引起關注和思考的問題。
3 我國體育人文社會學研究的完善方法及對策研究
3.1 提高我國體育人文社會學研究主體的自覺覺醒意識
在我國體育人文社會學的研究浪潮中，廣大體育人文社會學專家起到了引領的作用，而研究的主流仍然是廣大學者、普通高校學生以及人文體育專業(yè)的學生們。為了切實的提高我國體育人文社會學的研究水平，必須促進、引導廣大學生們的研究意識覺醒，使其積極、主動地投身于體育人文社會學研究，利于提高學生的專業(yè)研究能力，利于提高學生的體育人文社會學習技能等。
3.2 營造良好的體育人文社會學研究氛圍
體育人文社會學嚴謹、健康、科學、和諧的研究氛圍的構建利于廣大研究成員及時地交流研究成果、平等的探討研究歷程，利于對研究結果的評價和批判，利于提高研究成果的實用性價值。
3.3 加強體育人文社會學研究的理論實踐一體化
體育人文社會學的研究不能只是“紙上談兵”，也不能只在實踐中“蠻干”，而需要將二者結合起來，用理論指導實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題及時地在理論研究中解決，這樣才能真正提高體育人文社會學研究的水平，這也是體育人文社會學研究發(fā)展的方向和趨勢。
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