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      2. 急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫的建立及意義論文

        時間:2021-07-09 16:38:11 論文 我要投稿

        急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫的建立及意義論文

          作者:周坤,史忠,郭艷紅,劉波

        急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫的建立及意義論文

          【關(guān)鍵詞】 急診;數(shù)據(jù)庫;實習

          急診科危重病涉及面廣,工作繁重,是醫(yī)院實習教學的重要組成部分之一,急診科帶教醫(yī)師必然面臨包括學生基本信息、實習教學表現(xiàn)、考核情況等在內(nèi)的大量教學信息資料[12]。但目前國內(nèi)尚元專門用于急診實習教學各項信息的收集整理和回顧分析的范例。本文收集實習教學資料,并建立急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫探討其在改革急診實習教學方式、提高教學質(zhì)量以及學員遠期信息跟蹤中的意義。

          1教學信息數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建方法

          數(shù)據(jù)庫采用Microsoft Office 2000組件中的Access 2000軟件進行構(gòu)建。根據(jù)急診教學工作的`特點和要求,以模塊化設(shè)計的思路建立數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)圖(圖1)。

          圖1數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)圖

          如圖所示,將數(shù)據(jù)庫分為數(shù)據(jù)輸入模塊、總數(shù)據(jù)庫模塊和數(shù)據(jù)輸出模塊三大部分。輸入模塊主要是根據(jù)實際需要建立基本的數(shù)據(jù)表,而后建立相應的窗體作為人機對話的平臺,之后通過確定各表間關(guān)系將分散的數(shù)據(jù)表聯(lián)系起來形成一個整體,以備查詢輸出所用,最后運用“報表”和“查詢”功能具體實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和輸出。

          2構(gòu)建教學信息數(shù)據(jù)庫的意義

          臨床教學研究最為重要和基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)之一就是大量資料的規(guī)范收集和信息處理[3]。傳統(tǒng)的教案和實習信息統(tǒng)計書寫、保存手段非常落后,缺點明顯,保管難度大,易缺損、丟失,且檢索查詢困難,統(tǒng)計處理效率低下。計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)早已成為公認的標準化處理批量數(shù)據(jù)的最有力工具。構(gòu)建急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫的目的正是為了要搭建這樣一個標準化平臺,規(guī)范收集統(tǒng)一、完整的急診實習教學的各項信息和資料等,既能適用于某一科室的臨床和科研之用,整合之后又能成為大資料,為醫(yī)學系統(tǒng)、地域和政府相關(guān)部門的研究之用[4]。

          3教學信息數(shù)據(jù)庫的特色和優(yōu)點

          本數(shù)據(jù)庫開發(fā)中將整個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分為幾個模塊,條理清楚,易于使用和維護,人機操作界面層次分明,即使對計算機數(shù)據(jù)庫很陌生的用戶在短時間內(nèi)也能熟練應用。本數(shù)據(jù)庫功能強大,體現(xiàn)在以下幾個方面:①因Access數(shù)據(jù)庫各字段均可定義特定的類別,并可定義相應的掩碼用以規(guī)范輸入數(shù)據(jù)的類型和格式,因此基本上杜絕了資料收集中的錯誤。②檢索查詢統(tǒng)計功能強大。Access具有強大的查詢統(tǒng)計能力,支持標準的SQL語言,利用這些強大的查詢功能,可以實現(xiàn)許多統(tǒng)計功能[5]。③由于收集存儲了大量實習學員相關(guān)資料,可能涉及公民隱私、法律領(lǐng)域等問題,必須非常小心謹慎地處理數(shù)據(jù),保證個人信息的安全。本數(shù)據(jù)庫使用分級管理的賬戶模式,再輔以良好的管理,定時備份數(shù)據(jù)庫,數(shù)據(jù)的安全問題就完全能得到強力保障。④Access 2000數(shù)據(jù)庫因完全以模塊化設(shè)計,有很強的擴展性,在應用過程中可以根據(jù)實際需要添加模塊以實現(xiàn)需要增加的功能,而且價格低廉,適用面廣。

          【參考文獻】

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         。2] 周坤, 劉波, 史忠. 循證實踐學習法應用于院前急救教學的研究[J]. 中華醫(yī)學教育雜志, 2007, 27(3): 60-62.

         。3] Pernetta AP. Mentors could support a student reviewer database[J]. Nature, 2007, 448(7150): 129.

         。4] Justice K, Showalter M, Winiecki J. Using an access database to manage a large multi瞫ite anticoagulation population to generate outcome data[J]. J Thromb Thrombolysis, 2008, 25(1): 115.

         。5] 王瓊英. 淺談Access數(shù)據(jù)庫在學生檔案管理中的應用[J]. 山西科技, 2008, (3): 17.

        【急診實習教學信息數(shù)據(jù)庫的建立及意義論文】相關(guān)文章:

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